二年级上册数学青岛版《2的乘法口诀(信息窗2)》参考教案

《2的法口（信息2》考教教学内青岛版小学数学二年级上册——17页内容。教学目1.经历由加法推导乘法算式的过程进一步体会乘法的意义了解乘法口诀的产生的必要性。2.通过实践熟悉、掌握2的乘法口诀。教学重点、关键重点：通过实践熟悉、掌握的乘法口诀。难点:经历由加法推导乘法算式的过程进一步体会乘法的意义了解乘法口诀的产生。关键：2的乘法口诀的综合运用。教学具备情境图、学具盒教学过一、创情境、提出题1.创设情境同学们今天我们一起到游乐园里欣赏杂技表演好不好？你们看表演正在进行呢，表演的是顶竹竿杂技，我们一起来看看吧！（教师出示课本情境图）教师引导学生说：一共有5根竹竿，每根竹竿上有2个人，竹竿上共有10个人。2.提出问题教师：同学们观察得很具体，同学们能不能回答出分别1根2根、3根、4根和5根时，竹竿上的总人数呢？学生简单思考后举手回答问题。二、自学习，小组究1.探究有1根竹竿时，竹竿上的人数。教师用你手里的小棒表示竹竿用小圆片来表示竹竿上的人数小组合作表示出有1根竹竿时，竹竿上的人数。

学生摆，教师巡视。教师：根据你刚才摆的，你能用说出有1根时，竹竿上的人数吗？学生：2人。教师板书：1根竹竿上有2人22.探究有2根竹竿时，竹竿上的人数。教师提出问题：（1）在你刚才摆好学具的旁边，用同样的方式再表示出另一个竹竿，及另一个竹竿上的人。（2）现在你摆了几个竹竿了？两个竹竿上共有几个人？（3）你能用加法算式表示出有根竹竿时，竹竿上的人数吗？学生边摆边交流，并举手回答问题。学生：2＋2=4教师板书：2根竹竿上有4人2＋2=43.你能用同样的方式先摆一摆，再说一说3根竹竿上的人数吗？学生独立完成，教师巡视。教师指生答，并说说自己思考的过程。教师板书：3根竹竿上有6人2＋2＋2=64.用同样的方法完成书上有根、5根竹竿上的人数。学生操作后举手回答自己的见解，教师巡视并个别指导。教师板书：4根竹竿上有8人2＋2＋2＋2=85根竹竿上有人2＋2＋2＋2＋2=10三、汇交流、评价疑教师：这些加法算式我们可以用乘法来表示。1.1根竹竿上有2人，就是1个2，那么可以用乘法算式1×2=2来表示。为了便于记忆，我们给他编了一个乘法口诀，就是一二得二。2.你能用乘法算式表示2辆小车上的人吗？学生1：2×2=4教师：我们也可以给它编一个乘法口诀，就是二二____3.在你的作业本上用乘法算式表示根竹竿上的人数，并为它编一个口诀。

4.学生用乘法算式分别表示根、5根竹竿上的人数，并为它编一个口诀。师生合作，共同总结2的乘法口诀，并进行相关记忆。四、抽概括、总结升同学们，这节课你知道了什么？你觉得自己的表现怎么样？学生先举手说一说。教师总结：今天我们主要学习了2的乘法口诀：一二得二、二二得四、二三得六二四得八和二五一十今后遇到与2相乘的知识我们就可以用上面的乘法口诀来解决问题了。五、巩应用、拓展高1.师生共同完成课本页自主练习第1、2、3题。对于有困难的同学教师个别指导名同学举手说出答案师生共同纠正。2.学生自己完成课本页自主练习第4题。教师先引导学生读信息图，最后名同学读出答案。作业布自主练习第5题。板书设1根竹竿上有2个人2=21×2=2

口诀：一二得二2根竹竿上有4个人2＋2=42×2=4

口诀：二二得四3根竹竿上有6个人2＋2＋2=62×3=6

口诀：二三得六4