二年级上册数学练习四导学案罗锦红

深圳市龙新区万安学导学案上班撰教

二1（）罗红

课题上时

练四年10月

日期教学目标

知识与能力过程与方法情感态度与价值观

、巩学对1厘米，米的观识、提学运直测物长和指长线的能。在量动体合学的趣受学教重教难教准教运学指

在体操活中断高用尺量体度画定长线的能在体操活中断高用尺量体度画定长线的能课基环

教授过（师动

学学过（生动

教意导入新课（检查预习）初

一、同学们前面几节课我们学习了长度单位米厘米的有关巩学对知识谁能告诉我们什么时候用米作单位？什么时候用米作学生思考回顾学自由发1厘1米单位？你能举例来说一说?2你学习了哪些知识？接下言。的直观来我们一起来学习练习四。识二、探究新知。（一）填一填。1、完成教材56页习四第1题（）出要求：请同学们根据前面学习自主完成。学新课（初步探究）

（）名汇报结果。（）名检查，验证汇报结果是否正确。（）名说一说每一小题的测量方法说一说自己是怎1、自主学习。样得出测量结果。2、小组交流（）名小结用直尺测量物体的具体方法及注意事项。3汇报算法。2、完成教材56页2题（）出要求小组内交流填写内容米，厘米。（）组代表汇报讨论填写结果。（）名汇报刚才的结果是否正确。（）名说说填写米厘米的原因。（）名汇报选择恰当单位的方法和技巧。

在具体的操作活动中不断提高运用直尺测量物体长度和画指定长度线段的技能。

基环

教授过（师动

学学过（生动

教意深入探究（引导释疑）

（二）量一量画一画完成第3题1请学们自主完成第3题。2、小组内对照比较测量结果，论交流测量的方法和技巧。3、指名汇报测量结果。4、指名汇报用直尺测量物体长的方法。（三）做一做量一量1完教材第5题（）名读题说一说在摆一摆量一量的过程中需要注意哪些问题。（）组内合作完成测量。（）名汇报测量结果。2、完成第5题第2小（）机选5为学生上讲台手手站成一排。（）名上讲台用老师准备的卷尺测量这位同学手拉手一共有多长。（）名说一说测量时需要注意哪些方面。3、完成第5题第（3）小题。（）名一个学生从自己的座位处走到讲台处。（）名估一估长度。（）名用尺子量一量。

1量量，画一画。2、比一比2、小组合作。3讨交流算法。4、选5位生上讲台手拉手站成一排5、估一估说一说。

在具体的操作活动中不断提高运用直尺测量物体长度和画指定长度线段的技能。当堂检测

三巩固练习电脑小博士听说我们学习的这么认真，想考考大家。教室门高约2（）橡长约（）黄瓜长约20（）大高约（）铅笔盒长约20（旗高约10）毛巾长约65（）楼高约20）

学生小组讨论汇报

认识米，体会米和厘米之间的关系，能估测物体的长度。（学习诊断）

基环

教授过（师动

学学过（生动

教意让学生自己学会对知识小课（梳理归纳）

三课堂小结。通过本节课的练习我们复习了哪些知识？

学生总结我复习了测量的相关知识进一步明确了厘米和米的含义巩固了测量物体长度的方法。

进行梳理归纳，不但复习巩固了学习目标，而且进一步培作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）

养了学生的归纳能力。思考并完成1、一根10米长的竹竿竖直插入里后米知河水有多深吗插泥里的部分忽略计）2、把两根长是10米的铁条焊接一根，焊接重叠的部分是米，接后铁条长多少米？3、一根绳子长20米，第一次剪米，二次剪下，这根绳子比原来短