八年级上册美术教学工作计划1

八年级上册美术教学工作计划一、指导思想及根本状况分析

1、指导思想

以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满意学生不断进展的需要，表达人文关心，关注学生长期的安康成长。

2、根本状况分析

八年级学生学习美术的积极性很高，积极参加活动的主动性较好，但是学生年龄小、对美术的熟悉还远远不够，学生的审美意识较浅，没有一个系统的学问技能构造，甚至对美术兴趣减退。因此必需因地制宜。

二、教学目的、任务

1、提高学生的美术素养，培育学生的美术兴趣，陶冶高尚的审美情操。

2、通过教学提高学生的审美修养，促进学生的智力和才能的进展，培育学生的观看习惯，进展学生的形象记忆力、想象力、手工制作力量。

3、了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的把握对造型、颜色的运用，激发学生的制造精神，进展美术实践力量，渗透人文。

三、教学措施

1、仔细学习美术新课标、仔细备课，要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育学生安康的审美情趣，提高学生的审美力量。

2、改良学习、教学方法，从学生的年龄心理特征动身，依据不同的教学内容，讨论“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生稳固地把握学问和技能，并逐步有效地提高学生的审美力量和促进学生的智力进展。

3、坚持学习，做到深入钻研教材，抓根底，制作好范画，手工范品及多媒体等教学手段和现代教育即使进展直观教学。

4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，仔细的帮忙学生解决练习中的详细问题。

5、学生工具要做到充分专业。

八年级上册美术教学工作规划2

一、指导思念

以素养教育新课程尺度为理论依据和举动准则，切实转变教师与教生的角色，变被动为主动，指导教生进展探究性教习和动手实践练习，提高审好心识和综合素养。

二、教教方法及教法

1、扫瞄评述单元：指导教生课前搜集相关资料，课堂观看、分析、接头，采纳分组接头、个人评述等方法，充分发表自己的观点和看法，熬炼观看、分析与表达力量，培育艺术素养和审好心识。

2、造型表达单元：引导教生体会和感受校园的美，进展实地写生，教习与讨论表达方法，接头与沟通心得，培育教生的自主探究与合作意识。

3、设计应用单元：教习环境设计、室内设计等设计学问，熬炼设计思维与动手实践力量，培育合作与沟通意识。

4、综合索求单元：引导教生观看、分析生活用品的特点，培育创新精神，熬炼制造性思维的进展。

三、教情分析

初二现有4个教教班，美术教习兴趣较高，具备肯定的根底学问，局部教生的美术特少有所进展。

四、内容分析及课时安排

本册共分五个单元：

第一单元：艺术表达的深层意蕴和审美价值

举动一，扫瞄与评述；举动二、三、四，讨论、接头与体验。通过本单元的教习，能初步了解不同美术作品的深层意蕴和审美价值，约3-5课时。

其次单元：装饰我的居室

通过扫瞄、感受、熟悉、评述，了解运用美术作品进展居室装饰的多种方法和特点，感受不同作品对其不同的影响，并教习简洁的国画、版画、装饰画、铅笔淡彩画的绘画、制作方法，本单元依据教材内容分为六组举动，约6-7课时。

第三单元：增一分活泼添一分情趣

了解和教习利用多种废旧材料进展创意和设计，了解其特点、方法，教习制作，提高动手力量。培育喜爱生活的情感，本单元分7组举动，可用3-4课时。

第四单元：和谐温馨的生活空间

了解居室的风格特点，了解相关装饰物的特点、用途，把握颜色在空间中的公正运用，教习绘制室内装饰结果图，本单元可分6组举动，可用4-6课时。

第五单元：环境艺术设计

了解环境艺术设计的有关学问，通过扫瞄，体会其有用性和美感，约1-2课时。

五、详细措施：

1、仔细备课，分析教材，培育教生喜爱艺术、喜爱生活的情感。

2、注意联系教生实际情形，矫捷地绽开教教。

3、培育教生创新力量，注意教生动手、动脑的熬炼、培育。

4、组织有意义的美术举动，让教生从中体会乐趣，激发教生教习动力。举动中，相互教习，共同进步，培育个人荣誉感。

5、适时绽开竞赛，在比中教，教中比，促进提高。

6、实行美育与德育念渗透的教教方法，注意培育教生安康向上的人格品质，做到教书更育人，使他们成为思念素养高尚的人才。

六、课时安排

1、第一单元(扫瞄·评述)艺术表达的深层意蕴和审美价值

举动一扫瞄与评述2

举动二分析与讨论2

举动三接头与解释1

举动四体验与评价1

2、其次单元(造型·表达)装饰我的居室

举动一扫瞄与感受—写意花鸟画小品2

举动二创作与表达—体验印刷的乐趣2

举动三制造与表达—变废为宝因材施艺1

举动四制造与表达—铅笔淡彩画2

举动五制造与表达—装饰居室1

3、第三单元(设计·应用)增一分活泼添一分情趣

举动一教习与练习纸盒动物造型1

举动二设计与制作—瓦楞纸动物造型2

举动三教习与练习线材人物、动物造型1

举动四设计与制作—快餐盒、塑料瓶造型1

举动五设计与制作—蛋壳人造型2

举动六设计与制作—小泥塑造型1

举动七设计与制作—折纸动物造型2

4、第四单元(综合·索求)和谐温馨的生活空间

举动一扫瞄、沟通、筹划2

举动二设计、实践、体验1

举动三设计、实践、体验1

举动四设计、实践、体验1

举动五设计、实践、体验1

举动六展现、评述、总结1

5、第五单元(扫瞄·评述)环境艺术设计

举动一扫瞄与思索1

举动二考察与测验考试1

举动三体验与评价1

七、教教时间安排

期中授完1—2单元，期末授完3—5单元

八年级上册美术教学工作规划3

一、教材分析：

本册教科书共设置六个单元。其中第一单元与第六单元表达了“观赏高雅殿堂艺术”与“民间美术文化风采”的比照；其次单元与第四单元主要表达了我国传统的绘画创作与现代设计艺术创作手法的比照，引导学生探究不同的创作练习方法，侧重借鉴传统和现代的媒体特性；第四单元与第五单元是引导学生对人物造型进展多角度多视点的艺术性探究与比拟，在比拟中进展尝试体验与发挥表现。

二、教学目标

观赏熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描绘、分析与争论等方式，了解美术表现的多样性。能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受理解，有意识地运用形、色等美术语言，以描绘的方法，选择适宜的材料工具记录与表现所见所闻、所感所想的事物。初步了解服装设计的步骤和方法，尝试自己设计服装，让学生了解传统纹饰的种类，并进展纹饰的设计和表现。

三、教学重难点

1、了解美术的多样性。

2、有意识地运用美术语言，以描绘的方法记录所见所闻所感。

3、激发学生学美术的兴趣。

4、培育创新精神和解决问题的力量。

四、教学措施

1、分小组共同创作作品，营造良好艺术气氛。

2、充分利用课堂45分钟。

3、结合多媒体教学。

4、对参与其次课堂的学生要及早培训，发挥其特长。

五、教学进度

本册教材的课目设计为每课2课时教学，共计16课时，教师依据详细状况作适当调整。

八年级上册美术教学工作规划4

第一周、叙述什么是美术？重新熟悉美术，以及美术在生活各领域中的应用和影响！其次周、教《书法艺术》一课时，本课不属于本学期必教的内容，但是学校开展写字课，所以我利用刚开学的这个时间，讲讲书法和书写的联系和区分，让学生重新熟悉中国汉字的魅力。

第三周、教第一课《我宠爱的书》一课时，本课的内容属于封面设计课，主要以动手制作为主，在课堂上以活动为主要环节，目的是让学生充分参加课堂教学和培育其动手力量。

第四~五周、教其次课《苍松翠柏》分两课时，本课属于绘画课，但是在课堂我把更多精力放在感悟中国文化上，其主要渠道是通过中国山水画来营造中国传统文化的气氛。第一课时主要讲松树和柏树的象征意义，以及其根本的绘画技法。其次课时主要讲石头的文化意义和根本的绘画技法。

第六周、教第三课《缤纷家用电器》一课时，本课属于设计·应用类型课。在多媒体上，通过电脑和投影仪的作用：(1)让学生熟悉更多类型设计更新奇的家用电器。(2)看看不用地区的学生的设计作品和创意稿。(3)引发学生的想象力，开拓学生的思维，拓展见识。

第七周、教第四课《触摸漂亮》一课时，本课属于设计·应用类型课。此课在多媒体上，这节课严格来说是属于初步熟悉综合材料和装置艺术为内容的课，在教学过程中，我以做嬉戏和观赏图片的方式进展，通过做嬉戏触摸各种不同特征的物质来提高课堂的活泼性和学生的兴趣。再通过观赏大师的作品，扩展学生的思维，其目的是让学生把触摸到不同特征的物体联想到美术作品的制作。

第八周、教第五课《与米罗嬉戏》一课时，本课属于造型·表现类型课。严格来说属于雕塑课。

第九~十周、教第六课《光影的交响》两课时，本课属于绘画-素描课。第一课时讲光如何影响物体的立体空间感，其次课时讲以单色的表现手法，画一幅光感剧烈的素描画。

第十一周、期中考试。

第十二周、校园素描风景写生，在实践中学习素描学问，包括取景、透视等相关的根底造型学问，这样做目的是让学生能够直观地了解各种繁琐的素描关系，培育学生的观看力量，让他们重新再熟悉身边的风景，熟悉美是无处不在的。

第十三~十四周、教第七课《多彩的风景》，分两课时上。一课时主要讲光和颜色的关系，通过剖析光，重新熟悉颜色，在课堂中融入生活中常见的颜色现象，并加以分析，让他们感到身边的颜色学问无处不在。怎样去对待漂亮的风景，我们必需具备什么条件，才能看到多彩的风景等问题。其次课时，主要是运用颜色学问，对静物进展写生，让学生更直观地熟悉颜色的形成，以及怎么去表现颜色。

第十五周、在校园里进展颜色风景写生。

第十六~十七周、教《绚丽的阳光》，分两课时上，第一课时主要讲印象主义画派，包括产生的历史背景，绘画风格等。让学生初步熟悉印象主义画派，知道今日的绘画颜色的由来。其次课时，属于活动课，分小组在校园里写生，主题是运用印象主义画派的绘画风格描绘大自然风景，做得好的小组课后发奖品。

第十八周、观看教学电影《梵高传》。

八年级上册美术教学工作规划5

一、学生现状分析：

针对初二学生已经在学校学习了一年的时间，对学校的状况以及学习环境都已经熟识了。并对美术这门课程有所了解，对美术的熟悉有了肯定深度，在过去一年的”学习中学生的审美意识有所提高。因此在这根底上可以进展新学问的学习，并且有旧学问的支持，可以温故而知新。但是由于学生的根底差、起步慢，我在课中着重抓根底训练，

并依据各自的性格特点和把握根底的层次不同而采纳多种训练方法，尽能使他们感觉到在欢乐的玩耍中把握技术和技能。

二、教学内容分析：

本学期拟定二十课时的课程，分为十单元教学：第一单元《空间艺术的出色制造》观赏评述课。其次单元《现实与抱负》观赏评述课。第三单元《绿来自我们的手》设计应用课。第四单元《神态各异的人物形象》造型表现课。第五单元《捏塑造型》造型表现课。第六单元《书籍装帧艺术》设计应用课。第七单元《难忘的岁月》造型表现。第八单元《巧手编制》设计应用课。第九单元《校园艺术节》综合探究。第十单元《多彩多姿的现代雕塑》观赏评述。

三、工作目标

1、通过观赏、感受，熟悉和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法。

2、通过对各种不同表现形式的美术作品的观赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的根本特征、造型语言和表现方法有初步的熟悉。

3、进一步熟悉设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美力量和生活情趣，培育喜爱生活的情感。

4、能运用美术展览展现自己的作品，宣传自己、宣传集体、宣传学校；运用自己把握的各种学问和技能技巧筹划、筹备，集体布置一个美术展览。

5、通过观赏不同类型的视觉传达设计作品，熟悉视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达设计的有用性和美感。

四、主要工作及措施

1、全面进展学生的自主力量。适应社会对美的根本要求，使学生在步入社会前增加对社会的了解和熟悉。

通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。

2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的根底上加强对美育各方面的熟悉，并逐步培育学生的美育方面的素养，在同一时期平衡进展，相互促进。

3、依据学生所学学问的根底上，开头新学问的学习。学生在接纳新学问的同时能于所学学问连接起来，并能融会贯穿。

在新旧学问的支持下对所学学问做到更深层的理解和顿悟。

4、提高学生对生活、自然以及美术作品的观看力量、审美力量、鉴赏力量。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培育学生的动眼、动脑、动手的力量，逐步提高学生对美的认知力量，培育学生的审美素养。

五、工作安排表

期中测试之前学习1——5单元；

期中考试之后学习6——10单元。

六、方法措施

1、加强理论学习，进一步对尝试教学法理论进展深入细致的学习，仔细落实尝试教学法的教学。

2、全面进展学生的自主力量。适应社会对美的根本要求，使学生在步入社会前增加对社会的了解和熟悉。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。

3、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的根底上加强对美育各方面的熟悉，并逐步培育学生的美育方面的素养，在同一时期平衡进展，相互促进。

4、依据学生所学学问的根底上，开头新学问的学习。学生在接纳新学问的同时能于所学学问连接起来，并能融会贯穿。在新旧学问的支持下对所学学问做到更深层的理解和顿悟。

5、提高学生对生活、自然以及美术作品的观看力量、审美力量、鉴赏力量。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培育学生的动眼、动脑、动手的力量，逐步提高学生对美的认知力量，培育学生的审美素养。

八年级上册美术教学工作规划6

转瞬间一个学年又要完毕了。在这一个学年中，依据学校的实际需要，我担当七年级的美术教学工作。回忆这学年所从事的美术教育教学工作，根本上是顺当完成。在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。现对这一个学年中的美术课教学工作总结如下，一边取长补短，教学水平能更上一层楼。

七年级的学生刚刚进入学校，对于学校的一切事物都感到特殊的新颖，同时，美术课也给他们带来了新的发觉，原来在小学可能没有系统的学习美术课，可到了我们学校，经过学习发觉原来画笔可以画出许多美丽的事物来，学生也就特殊的喜爱上美术课了。那么怎么样让学生始终保持着这份学习的积极性呢？

一、仔细上好每一节课

为了陶冶学生的情趣，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。我课前充分预备仔细上好课。有局部学生具有肯定的根底，对一些根本的技法已初步接触过，所以在教师的指导下绘画水平和制作水平都有了进一步的提高。

二、激发学生学习美术的兴趣

兴趣是学习美术的根本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成长久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活阅历严密联系在一起，强调了学问和技能在帮忙学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

三、使学生形成根本的美术素养

在美术教学中，我注意面对全体学生，以学生进展为本，培育他们的人文精神和审美力量，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的根底。因此，我选择了根底的、有利于学生进展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的根本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成根本的美术素养和学习力量，为终身学习奠定根底

作为一名美术教师，我感到由衷的骄傲，我为幻想而欢乐的学习和工作着，看到那幻想之花开遍校园内外，我欣喜！那漂亮映照出了我们园丁的辛勤和劳累，更映射出我们教师的朴实和宏大。有了这样的心境，有了这样的目标，在今后的学习和工作中，我会加倍努力，为孩子们能轻松开心的学习好，而查找和创设更好学习方法和环境空间！

八年级上册美术教学工作规划7

本册教材依据美术课程标准，锁定阶段教学目标，针对八年级的学情，在以往学习的根底上，增加了美术鉴赏课程的内容，提高了对硬材进展立体制作的难度，强调学生对美术传统文化的认知与传承。本册教材以单元组课，包含了丰富多彩的教学活动。为了更好的效劳于教学，特制订本期教学规划。

一、教学目标

依据学习领域确定的阶段目标为：（造型表现）学习领域

运用线条、外形、颜色、明暗、空间等美术语言，选择铅笔、钢笔、毛笔、水彩颜料等工具材料，表现喜爱的书包、文具、工程车以及风景等，传递自己独特的思想感情。

（设计应用）学习领域

运用对称与均衡、比照与和谐、节奏与韵律等组合原理，以及各种材料、制作方法，设计服装，改善环境与生活，并与他人沟通创想意图。

（观赏评述）学习领域

了解中外有代表性的美术家，观赏他们的美术作品，学会收集相关历史文化背景材料，帮助鉴赏。通过描述、分析与争论等方式，了解美术作品的内容、形式以及表现方法，并能用一些简洁的美术术语，表达对美术作品的感受和理解。

（综合探究）学习领域通过综合性的活动，表达学科内和跨学科综合，体会美术与文学、美术与摄影、美术与社会、美术与传统文化的关系。

二、教学重点

1、绘画：

学习颜色的比照与调和学问，把握简洁的调色技巧，进展配色练习。中国画的用笔、用墨方法，以及构图学问。运用线条描绘物体，提高造型表现力量。

运用摄影技术，结合构图心得，进展创作表现。

2、手工：

运用不同的材料和技法进展立体模型的制作。

学习硬材切、割、挖、插等立体造型的制作方法。学习纸浮雕的制作方法。

3、设计：

有意识地运用形式原理进展设计。学习服装设计与制作。

4、观赏：

观赏中外优秀美术作品，了解有代表性的美术家齐白石、毕加索等。了解本册教材中作品的艺术风格及相关历史文化学问。

通过描述、分析、争论等方式观赏作品，并用简洁的美术术语对美术作品的内容与形式进展描述和分析。

八年级上册美术教学工作规划8

美术是素养教育中必不行少的局部，本册八年级美术教材以提高学生的艺术素养、弘扬和培育民族精神为宗旨，以培育学生的探究精神和实践力量为着眼点，把观赏、评述与绘画、手工制作、生活实践结合起来，从而到达开启心智、提升志趣、陶冶情操，增加民族意识、培育爱国情感和审美意识的目的。为了切实有效的落实大纲及教材的要求，特制订教学规划如下：

一、指导思想

以素养教育新课程标准为理论依据和行动准则，切实转变教师与学生的角色，变被动为主动，指导学生进展探究性学习和动手实践练习，提高审美意识和综合素养。

二、教学方法及学法

1、观赏评述单元：指导学生课前搜集相关资料，课堂观看、分析、争论，采纳分组争论、个人评述等方法，充分发表自己的观点和看法，熬炼观看、分析与表达力量，培育艺术素养和审美意识。

2、造型表现单元：引导学生体会和感受校园的美，进展实地写生，学习与讨论表现方法，争论与沟通心得，培育学生的自主探究与合作意识。

3、设计应用单元：学习环境设计、室内设计等设计学问，熬炼设计思维与动手实践力量，培育合作与沟通意识。

4、综合探究单元：引导学生观看、分析生活用品的特点，培育创新精神，熬炼制造性思维的进展。

三、学情分析

初二现有4个教学班，美术学习兴趣较高，具备肯定的根底学问，局部学生的美术特长有所进展。

四、内容分析及课时安排

本册共分五个单元：

第一单元：艺术表现的深层意蕴和审美价值

活动一，观赏与评述；活动二、三、四，讨论、争论与体验。通过本单元的学习，能初步了解不同美术作品的深层意蕴和审美价值，约3-5课时。

其次单元：装饰我的居室

通过观赏、感受、熟悉、评述，了解运用美术作品进展居室装饰的多种方法和特点，感受不同作品对其不同的影响，并学习简洁的国画、版画、装饰画、铅笔淡彩画的绘画、制作方法，本单元依据课本内容分为六组活动，约6-7课时。

第三单元：增一分活泼添一分情趣

了解和学习利用多种废旧材料进展创意和设计，了解其特点、方法，学习制作，提高动手力量。培育喜爱生活的情感，本单元分7组活动，可用3-4课时。

第四单元：和谐温馨的生活空间

了解居室的风格特点，了解相关装饰物的特点、用途，把握颜色在空间中的合理运用，学习绘制室内装饰效果图，本单元可分6组活动，可用4-6课时。

第五单元：环境艺术设计

了解环境艺术设计的有关学问，通过观赏，体会其有用性和美感，约1-2课时。

五、详细措施：

1、仔细备课，分析教材，培育学生喜爱艺术、喜爱生活的情感。

2、注意联系学生实际状况，敏捷地开展教学。

3、培育学生创新力量，注意学生动手、动脑的熬炼、培育。

4、组织有意义的美术活动，让学生从中体会乐趣，激发学生学习动力。活动中，相互学习，共同进步，培育集体荣誉感。

5、适时开展竞赛，在比中学，学中比，促进提高。

6、实行美育与德育想渗透的教学方式，注意培育学生安康向上的人格品质，做到教书更育人，使他们成为思想素养高尚的人才。

八年级上册美术教学工作规划9

新的学期开头了，我担当全校的美术教学工作，先将初二的美术教学工作规划如下：

根本状况分析

一、学生现状分析：

针对初二学生已经在学校学习了一年的时间，对学校的状况以及学习环境都已经熟识了。并对美术这门课程有所了解，对美术的熟悉有了肯定深度，在过去一年的学习中学生的审美意识有所提高。因此在这根底上可以进展新学问的学习，并且有旧学问的支持，可以温故而知新。但是由于学生的根底差、起步慢，我在课中着重抓根底训练，并依据各自的性格特点和把握根底的层次不同而采纳多种训练方法，尽能使他们感觉到在欢乐的玩耍中把握技术和技能。

二、教学内容分析：

1)、课本分析

本学期拟定二十课时的课程，分为五个单元教学：第一单元形象直观的表现与沟通语言；其次单元丰富多彩的现实多种多样的表现；第三单元让人们的生活更美妙；第四单元我们的画展；第五单元视觉传达设计作品观赏。

重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画学问。设计主要是以工业艺术设计、视觉传达设计为主。

2)、单元分析

第一单元属于观赏与评述，观赏、鉴赏、争论、评述课。

其次单元是造型与表现即绘画创作课。

第三单元是设计与应用包括各种手工制作，如：学会熟悉环境艺术设计、学会熟悉产品设计、室内装饰品的设计、产品设计的鉴别与选择等。

第四单元是以画展安排、展览布置为主，包括展厅的安排，画片的装裱，请柬的设计能内容。

第五单元是以视觉传达艺术设计为主要内容，介绍了展现设计，陈设艺术设计等内容。

三、教材中重点、难点：

本册教材的二、三单元为重难点，其次单元的学问是第一次接触，使学生理解上有困难，第三单元的内容以设计为主，像室内饰品、环境艺术设计等。

工作目标

1、通过观赏、感受，熟悉和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法。

2、通过对各种不同表现形式的美术作品的观赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的根本特征、造型语言和表现方法有初步的熟悉。

八年级上册美术教学工作规划10

为了更好的提高教学质量，依据>的教学要求，特制定教学规划如下：

一、学生现状分析：

学生经过去年美术学习，对美术有了肯定的了解，知道美术不仅仅是画画，它包括的范围很广，它与我们的生活也是息息相关的。学生对美术也产生了肯定的兴趣，课堂也比拟活泼。但由于学生的绘画技能较差，因此他们在绘画过程中有时候不够自信。

二、教学内容分析：

（一）本学期教材简析：

本学期美术教材共有7课，分观赏·评述、造型·表现、综合·探究、设计·应用等课型，其中综合与探究课比重较大，主要用于培育学生的兴趣和提高学生的绘画综合力量。

（二）、教学总目标：

（1）、认知目标：

通过轻松的教学嬉戏，让学生熟悉和了解形形色色的作画方法；熟悉和了解绘画根底学问；熟悉和了解美术与生活的严密联系。

（2）、力量目标：

培育学生的造型技能；培育学生的制造性思维；培育学生对美妙事物的感知力量。

（3）、情感目标：

培育学生安康的审美情趣，用美学的眼光去观看事物；进一步培育学生对美术的兴趣。

（三）教材中重点、难点（简要分析）：

本教材的重点在于促进学生学习主体性的发挥和共性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提，兼顾学生共性进展和学问技能两方面的需要，循序渐进的传授根底学问和根本技能。提高学生的动手力量，鼓舞学生直接参加并亲身经受各种社会实践活动，引导学生去收集各种材料，用来表达自己丰富多彩的内心世界。

（四）教学的主要措施：

1、教师方面：做学生进展的组织者、促进者，充分敬重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思索、去探究、去争论、去创作，鼓舞学生通过自己的想象来展现作品。

2、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学学问，动脑筋制做作品，学会相互合作，并妥当保存自己的设计作品。积极参与社会实践活动，开阔视野，增长社会阅历。

课时安排

第（1）周

自然情趣—中国山水画

第（2———4）周

专心灵接触自然

第（5—6）周变迁中的家园

第（9————11）周空间与层次

第（12）周盛世汴梁第（13——14）周

蓝白之美

第（15——16）周泥土的味道

第（17——18）周放飞盼望

第（19——20）周自然的定非常国风景画

期末考试

八年级上册美术教学工作规划11

一、指导思念

以素养教育新课程尺度为理论依据和举动准则，切实转变教师与教生的角色，变被动为主动，指导教生进展探究性教习和动手实践练习，提高审好心识和综合素养。

二、教教方法及教法

1、扫瞄评述单元：指导教生课前搜集相关资料，课堂观看、分析、接头，采纳分组接头、个人评述等方法，充分发表自己的观点和看法，熬炼观看、分析与表达力量，培育艺术素养和审好心识。

2、造型表达单元：引导教生体会和感受校园的美，进展实地写生，教习与讨论表达方法，接头与沟通心得，培育教生的自主探究与合作意识。

3、设计应用单元：教习环境设计、室内设计等设计学问，熬炼设计思维与动手实践力量，培育合作与沟通意识。

4、综合索求单元：引导教生观看、分析生活用品的特点，培育创新精神，熬炼制造性思维的进展。

三、教情分析

初二现有4个教教班，美术教习兴趣较高，具备肯定的根底学问，局部教生的美术特少有所进展。

四、内容分析及课时安排

本册共分五个单元：

第一单元：艺术表达的深层意蕴和审美价值

举动一，扫瞄与评述；举动二、三、四，讨论、接头与体验。通过本单元的教习，能初步了解不同美术作品的深层意蕴和审美价值，约3-5课时。

其次单元：装饰我的居室

通过扫瞄、感受、熟悉、评述，了解运用美术作品进展居室装饰的多种方法和特点，感受不同作品对其不同的影响，并教习简洁的国画、版画、装饰画、铅笔淡彩画的绘画、制作方法，本单元依据教材内容分为六组举动，约6-7课时。

第三单元：增一分活泼添一分情趣

了解和教习利用多种废旧材料进展创意和设计，了解其特点、方法，教习制作，提高动手力量。培育喜爱生活的情感，本单元分7组举动，可用3-4课时。

第四单元：和谐温馨的生活空间

了解居室的风格特点，了解相关装饰物的特点、用途，把握颜色在空间中的公正运用，教习绘制室内装饰结果图，本单元可分6组举动，可用4-6课时。

第五单元：环境艺术设计

了解环境艺术设计的有关学问，通过扫瞄，体会其有用性和美感，约1-2课时。

五、详细措施

1、仔细备课，分析教材，培育教生喜爱艺术、喜爱生活的情感。

2、注意联系教生实际情形，矫捷地绽开教教。

3、培育教生创新力量，注意教生动手、动脑的熬炼、培育。

4、组织有意义的美术举动，让教生从中体会乐趣，激发教生教习动力。举动中，相互教习，共同进步，培育个人荣誉感。

5、适时绽开竞赛，在比中教，教中比，促进提高。

6、实行美育与德育念渗透的教教方法，注意培育教生安康向上的人格品质，做到教书更育人，使他们成为思念素养高尚的人才。

八年级上册美术教学工作规划12

一、教学目标

观赏熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描绘、分析与争论等方式，了解美术表现的多样性。能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受理解，有意识地运用形、色等美术语言，以描绘的方法，选择适宜的材料工具记录与表现所见所闻、所感所想的事物。

二、教学内容分析

本教科书强调趣味性的美术学习，以各种丰富多彩的活动设计教学内容，贴近学生的生活阅历和感兴趣的事物，有利于学生学习主体性的发挥和共性的张扬。以激发学生的学习兴趣为前提，兼顾学生共性进展和学问技能两方面的需要，以各种丰富的活动为主线，以由浅入深的根底学问和根本技能为副线。

三、教学重难点

1、了解美术的多样性。

2、有意识地运用美术语言，以描绘的方法记录所见所闻所感。

3、激发学生学美术的兴趣。

4、培育创新精神和解决问题的力量。

四、学情分析

本届学生绝大多数学习比拟自觉，学习目的明确，有肯定的主动性，能做到上课精力集中，独立完成作业，这局部学生不需要教师花费太多的时间。也有少数同学不能做到自觉去学习，需要教师的催促，教师应因材施教，多花费心思，转变教学观念，使这一局部学生能进早进入学习状态。

五、实施目标的方法措施

1、广泛利用校外的各种课程资源，开展多种多样的美术教育活动，尽可能地运用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进展美术教学，使得美术教育资源与学生的生活产生关联，从而让学生学有所得，学以致用，加强美育效能，提高美育效果。

2、美术学科是学校的“小学科”，教研组力气相对薄弱，因此应充分利用学校的网络资源，在网络中互动提高教师专业素养，提升教育水平和力量。

3、在义务教育阶段的美术教育中，评价主要是为了促进学生的进展，应帮忙学生了解自己的学习力量和水平，鼓舞每个学生依据自己的特点提高学美术的兴趣和力量。

六、教学进度

本册教材的课目设计为每课2课时教学，共计16课时，教师依据详细状况作适当调整。

八年级上册美术教学工作规划13

一、学生现状分析：

针对初二学生已经在学校学习了一年的时间，对学校的状况以及学习环境都已经熟识了。并对美术这门课程有所了解，对美术的熟悉有了肯定深度，在过去一年的学习中学生的审美意识有所提高。因此在这根底上可以进展新学问的学习，并且有旧学问的支持，可以温故而知新。但是由于学生的根底差、起步慢，我在课中着重抓根底训练，并依据各自的性格特点和把握根底的层次不同而采纳多种训练方法，尽能使他们感觉到在欢乐的玩耍中把握技术和技能。

二、教学内容分析：

(1)、课本分析

本学期拟定二十课时的课程，分为七个单元教学：第一单元是这个古代雕塑和外国雕塑的比照，两个主题内容，属于观赏课，；其次单是美术与环境；第三单元设计与生活；第四单元红色记忆；第五单元传统的魅力；第六单元主题筹划；第七单元现代雕塑的观赏。重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画学问。设计主要是以工业艺术设计、视觉传达设计为主。

(2)、单元分析

第一单元属于观赏与评述，观赏、鉴赏、争论、评述课。其次单元是造型与表现即绘画创作课。

第三单元是设计与应用包括各种手工制作，如：学会熟悉雕塑设计，书的封面设计和书剑的设计等。

第四单元是版画创作设计，运用学过的学问用版画的绘画变现手法表现出自己心中的记忆，要求每一个同学都要了解画种的工具和材料的预备。

第五单元是以手工设计为主题编织巧手，让学生知道美术的广泛性和丰富性。

第六单元是主题筹划，要就学生在学校生活中学会为学校的主题活动进展筹划和设计。

第七单元是古今中外雕塑的观赏。

三、教材中重点、难点：

本册教材的二、三、四单元为重难点，第四单元的学问是第一次接触，使学生理解上有困难，第三单元的内容以设计为主。

四、工作目标

1、通过观赏、感受，熟悉和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法。

2、通过对各种不同表现形式的美术作品