建设书香校园学校工作计划4篇

精品文档建立书香校园学校工作方案4篇建立书香校园学校工作方案1一、指导思想“最是书香能致远，腹有诗书气自华”。书香校园是学校文化、学校品位的集中显现，师生沉浸其中不仅能领略到文化的魅力，而且能感受到浓浓的人文气息。为了让学生养成热爱书籍、博览群书、与好书为友的好习惯，本学期我们继续通过有方案、有步骤、有针对性地积累、背诵国学经典和阅读优秀文学作品，把读书活动推向更广阔的领域，更高的层次，为师生的全面开展打下坚实的人文根底。二、创立目的与经典同行，打好人生底色；与好书为伴，塑造美妙心灵。三、详细措施〔一〕创设良好的阅读气氛。1、从校园大环境的布置入手，努力营造合适学生阅读的良好气氛。本学期学校要完成走廊文化墙和校园周边的文化建立，力求每个角落都充满书香与人文气息，使学生从潜移默化中受到良好文化的熏陶，进步环境育人效果。2、加强学校图书室阅览室建立。本学期学校新建了图书室、阅览室，并已争取到一万五、六千册优秀图书，陆续还有新的图书调拔进来。这学期学校将完成图书室、阅览室的环境布置、图书分类、登记、上架等一系列工作。使图书室管理进入标准化，争取早日对学生开放。3、努力为学生营造阅读的气氛。每班要定期更换图书，丰富图书角，为学生创造随时可以有书读、读好书的阅读情境。组织好学生借阅，并有借阅记录。班级布置要突出书香特色，黑板报上要有专门的读书栏目。按学校要求按时组织学生背诵、积累国学经典。学校、班级定期向学生推荐合适学生阅读的书目，认真组织学生阅读中外名著，交流感想。发挥播送站的作用，播送学生的优秀读书作品，为学生的开展提供自我展示的平台。通过这些手段为学生创造浓郁的阅读气氛，使学生自然而然地投入到阅读过程中去，使阅读逐渐成为一种习惯、一种乐趣。4、鼓励家长经常带孩子去书店为孩子购书籍，为孩子订阅报刊，建议家长经常带孩子到图书馆进展阅读活动，感受读书气氛，营造浓郁的家庭、社会读书气氛。5、老师要自觉读书，为学生起引领和示范作用，因为典范的力量是无穷的。本学期每位老师不仅要训练朗读美文的根本功，还要完成一本名著和一本教育专著的阅读任务，并做好读书笔记。〔二〕抓好常规工作，加大检查力度。1、每周安排固定的读书时间〔1〕每周周一校本课，周二、周四早晨为经典诵读时间，背诵积累语文教材中语文园地里的日积月累及《国学经典》中规定的内容，各学年段要把积累背诵内容平均在每个月中完成。各年段利用三月、四月完成课前展示活动，展示活动能表达自己年段的特色。〔2〕每天中午12：3012：50为阅读中外名著时间〔3〕周六、周日、节假日老师们要少留书面作业，留出时间给家庭进展亲子读书。鼓励学生课余时间多读书、读好书。2、各班要按学校规定的时间按时组织学生阅读，学校将定期和不定期抽查读书的情况，作为评选“书香班级”的根据。〔三〕开展丰富多彩的读书活动1、结合学校文化建立，开展假期读书交流会，评选优秀读书笔记，组织中高年级年朗读竞赛、全校课外阅读知识竞赛、汉字标准书写过关，低年级故事会，参加读书征文活动及手抄报比赛等一系列读书活动。2、继续把读书与语文教学有效结合，把学生优秀的习作编辑在学生作品集《文草草草》中出版，进步学生阅读写作兴趣。本学期将出版两期《文草草草》。3、“六、一”将评选表彰书香班级、读书小明星、读书小硕士、读书小博士活动，以奖励机制鼓励学生多读书，读好书。〔四〕各月详细安排3月份：〔1〕制定书香校园、书香班级建立方案〔2〕寒假读书积累活动总结交流。评选优秀读书笔记准备参加县里评比〔3〕《文草青青》第四期征稿〔4〕学生课外阅读知识竞赛4月份：〔1〕参加县中高年级朗读竞赛，传统文化经典诵读比赛〔2〕全校作业展览〔3〕参加征文活动〔4〕出版《文草青青》第四期5月份：〔1〕检查读书评比各项材料〔2〕参加县汉字标准书写检查评比〔3〕《文草青青》第五期征稿〔4〕参加征文活动6月份：〔1〕表彰读书先进〔2〕学生朗读比赛〔低年级故事比赛、中高年级朗读比赛〕〔3〕学生汉字标准书写过关〔4〕出版《文草青青》第五期7月份：活动总结材料建立书香校园学校工作方案2一、指导思想以“形成全员学习、终身学习的学习型校园，促进学生全面开展”为根本，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以读书活动为载体，努力为全体师生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化气氛，为师生的可持续性开展打下坚实的根底。二、活动目的通过读书活动的开展，进一步完善师生的文化知识构造，丰富文化知识内容，充实文化底蕴，培养学生良好的阅读习惯和读书兴趣，营造浓重的校园文化气氛。三、活动内容、形式及要求本次活动的对象是全县中小学师生。〔一〕老师读书活动1、各学校要参照推荐书目确定老师读书书目，并制定实在可行的读书方案。2、读书形式采用集中读书和个人读书相结合的方式，各校根据本校实际确定每学期集中读书时间。3、每位老师每学年至少阅读两本有价值的教育书籍，并做好读书笔记，写出心得体会。〔二〕学生读书活动1、《奥运精神伴我成长》一书是中小学生的必读书目，除此之外，各学校要针对不同年龄的学生从推荐书目中选择一本合适他们阅读的图书，保证每学年每名学生阅读两本好书。2、学校各班级要充分利用每周一课时的读书课，组织学生交流读书体会，班级要做好记录。老师指导学生采取自读、同桌读、小组读等多种阅读形式，读书时间每天不少于30分钟，使学生养成良好的读书习惯，进步阅读才能。3、学生在读书过程中要注重知识积累，摘抄好词、好句、好段落，三年级以上学生要写，培养学生的写作才能。四、保障措施1、加强领导，进步认识。各学校要高度重视读书活动，把读书活动摆上重要议事日程。要成立读书活动领导小组，实在加强对读书活动的领导，督查、指导本校读书活动的开展；对师生的读书活动采取平时抽查与年终检查相结合的方式进展考评，将考评结果纳入老师年终考评和学生的期末评定之中。2、认真组织，精心指导。各学校在读书活动中，要做到方案有落实、过程有记载、活动有主题、完毕有总结。学校还要重视对学生阅读方法的指导，根据学生的年龄特点和阅读才能，帮助学生制定阅读方案，指导学生阅读。另外，建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等场所进展阅读，增加阅读量与阅读面。各学校可通过召开读书活动经历交流会、展览老师读书笔记、学生知识竞赛、主题演讲等形式，检验读书成果。3、注重实效，培养习惯。各学校要注重读书活动的实效性，不流于形式，不走过场，每个环节都要落到实处。在培养习惯的同时，培养师生特别是学生的阅读才能，为打造书香校园奠定根底。对在读书活动中涌现出来的优秀典型老师和学生要大张旗鼓地加以宣传，发挥典范作用。各校要把读书活动作为一种长效机制固定下来，坚持经常，常抓不懈，要抓出成效，抓出特色。建立书香校园学校工作方案3一、健全组织机构书香校园领导小组。组长，王茂远；组员，孙加俊王见波张美芬门桂秋二、加强园地建立书香校园建立，要效劳于师生高质量的阅读需求，要将校园建立成对每一位师生开放的图书室：充分发挥图书室、画廊的阵地作用，每一个教室都要有班级图书角，每一层楼道的画廊、读报角都建成开放的阅览点，每一面墙壁都散发出浓郁的书香。三、强化措施〔一〕老师读书活动的指导措施：1、为教书提供阅读条件，加强学校图书室、阅览室建立，图书室全天向老师开放，学校每年向老师赠送1至3本好书，老师自己每年自购教育教学书籍1至本。2、学校阅览室全天向老师开放，老师每周不少于2课时进图书室。3、开展新课改论谈活动，每学期开展读书交流会，在讨论中交流思想，丰富经历，进步才能。4、学校教科室每月对每位老师的读书笔记做好统计工作，每学期举行一次老师读书笔记展评，一次“老师随笔”的评比，教科室做好优秀读书笔记〔心得〕向外推荐工作。将优秀稿件及时推荐到有关报刊杂志。确保每年有一定数量的教育随笔在全国、省、市级杂志、网络上发表。5、建立电子阅览室，成立朝阳读书网页，充分利用校园网站和老师教育博客拓展阅读空间，可以在网上交流。〔二〕学生读书活动指导措施1、进一步标准大阅读课。每班每周至少开设2节连堂阅读课〔每周三下午3、4节〕，阅读班级书橱内的图书，让书更广泛地走进学生中间，伴着他们安康成长。2、建立班级图书角，图书来学校配置和学生自带的图书〔三、四、五年级每人自愿将自己已经读过的书带到学校交流〕，班级装备图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作，班级图书角全天开放。3、加强书香班级建立活动。利用班级板报和壁报展示学生读书的收获、见解，向学生推荐好书，教科室组织评选，评出优秀进展表彰。4、加强对学生读书活动的指导，指导阅读，让学生养成写读书笔记的好习惯，定期评比检查。5、积极开展读书评比活动，由教科室牵头，适时组织读书知识竞赛、故事大王比赛、读书笔记展评、读书征文、朗读比赛等活动，促进书香校园形成。6、建立电子阅览室，充分利用校园网站，拓展阅读空间，指导学生阅读。7、和少先队联手，利用校园播送展示同学们的读书收获。四、落实评价学期末评选优秀读书老师4人，十佳读书学生，书香班级2个成绩作为师生量化积分的重要根据。建立书香校园学校工作方案4一、指导思想书是人类文明和智慧的结晶，是人类进步的阶梯！为了让学生能与好书为友，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，为了让书香充溢我们的校园，理论本校“促进学生全面开展，满足人民教育需求”的办学理念，本学年，我们将启动营造“书香校园”读书活动。我们将着力加强对学生的课外阅读指导，通过有方案、有步骤、有重点、有针对性的阅读一定数量的古今中外的名著和当代优秀儿童作品，拓宽眼界，打实双基，进步素质，陶冶性情，为小学生的全面开展打下坚实的人文根底，努力提升学校的办学品位，引领师生与知识为友，让读书成为习惯，让书香溢满校园，让学生与经典同行。二、活动目的1、激发学生的读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，习得根本的读书方法，形成一定的阅读才能，在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好气氛，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，进步读写才能，夯实文化底蕴，使学生的素质获得主动、和谐、全面的开展。3、努力引导学生在读书的同时学会做人，做事，使学生受到我国传统美德的熏陶，培养良好的品性。4、在指导学生读书的过程中，力求老师和家长的素质也同步得到提升，推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建立。三、主要工作〔一〕、创设良好的阅读气氛。首先，良好的学校、班级文化环境不仅能从感观上诱发学生读书的欲望，而且也能激发起学生的阅读兴趣。因此，我们首先从校园外部环境的布置入手，努力营造合适学生阅读的良好气氛，力求让环绕校园的每一面墙壁，悬挂的每一幅作品、图画，校园内的每一个宣传版面，乃至每一棵小草，每一株花，每一棵树木，每一个角落都会说话。其次，每学期的期初和期中过后将举行一次全校性的“书香班级”的环境布置比赛。努力为学生营造阅读的气氛，例如设立班级读书角，制定好班级图书借阅手续，定期更换图书；在班级中队角中开拓阅读园地，向学生推荐一些好书，张贴学生阅读书籍的照片以及优秀的文章；通过黑板报，告诉学生一些好的阅读方法，如何做好阅读笔记；在教室的墙壁上张贴名人名言或警句；黑板报可开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”等栏目，每天抄写一些经典的明言警句、优秀的古诗文让学生背诵、积累。比赛的成绩将纳入每学期末“书香班级”的考核中。〔与少先队工作整合〕另外，充分利用早晨和中午的时间加强阅读。另把每周五的早读课和每周四的语文课定为课外阅读指导课，班主任认真组织学生阅读、交流感想。聘请专家对我们的课外阅读课进展指导和引领。同时每天下午放学后安排一个班级进入阅览室阅读，这样浓郁的阅读气氛，能使学生自然而然地投入到阅读过程当中去，而且，久而久之，阅读便成为一种习惯，一种乐趣。〔二〕、设立年级部主要负责人。学校要有阅读组织，教科室和语文组牵头，由各年级组长详细负责，班级要有阅读组织，语文老师负主要责任，班主任做好协调组织工作，同时选威信高、负责任、具有较强的组织才能的学生任班级读书负责人。〔三〕、落实活动。老师读书系列老师是打造书香校园的关键。1、书香校园行动党员篇“读书先锋队”活动。突出党员在读书活动中的先锋模范作用，形成一个党员就是一面读书旗帜的良好气氛。2、书香校园行动群团篇“读书俱乐部”活动。突出读书活动的群众性，努力营造校园读书的气氛，积极开展多种形式的读书活动，〔每学期初进展一次老师暑假或寒假读书心得交流会〕，大力表彰活动中涌现出来的先进人物和优秀事迹。3、建立“老师读书活动”的相关制度与配套措施。〔1〕图书推荐。每学期为老师推荐必读书目和选读书目2-3本，要求做好读书笔记，写下读书心得。开展好“同读一本书”和“自选经典”活动。〔2〕成果交流展示。如读书沙龙，读书笔记交流，经典诗文诵读，读书典型事迹宣讲，读书笔记检查情况汇总公布等。〔3〕表彰奖励。建立“一补二评三赠”机制。一是补助老师报刊征订费；二是评比书香行动优秀老师和老师书香家庭；三是向老师赠送图书。〔4〕开展与学生“同读一本书”、“同背一首诗”“同过一个节〔读书节〕”活动。〔5〕进一步确立大语文教育观，打通课内课外、校内校外的联络通道。结合语文课等教学内容，向学生推荐优秀课外读物。而且，在备课中必须予以表达。待条件成熟后，再扩展到其他学科。学生读书系列学生是书香校园的主人。1、每位学生要准备阅读记录本〔采蜜集〕低年级学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；中年级做好读书笔记〔以摘抄优美词句为主，也可模拟优美词句进展仿写〕高年级做好读书笔记〔内容可以是摘抄精巧词句、内容【摘要】：^p、阅读赏析、阅读收获等〕2、开展丰富多彩的阅读活动。①开好“班级读书会”。学校要组织各班每月举办一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书气氛。〔班主任做好活动资料的整理工作〕②优秀儿童文学作品阅读和每周一诗积累。每学年完成一篇儿童文学作品和一部经典名著的阅读，第一学期阅读优秀儿童文学作品，第二学期阅读经典名著。各年级按学期初下发的古诗目录带着学生吟古诗、背古诗，理解诗人、理解诗意。在月反应测试中对诗文阅读进展考核。③开展其它各类读书活动。学校根据读书主题，结合学校和学生实际，分年段举行阅读成果汇报展示活动。低年段：精彩故事会中年段：读书交流会高年级：“与经典同行”主题阅读展示活动〔主题队活动〕④读书笔记展评、读书手抄报展览。〔期中、期末〕⑤写作考级活动。根据考核情况颁发考级证书，此项活动与期末作文测试有机结合。⑥举行阅读考级活动。此项活动与阅读竞赛有机结合。⑦发挥红领巾播送台和校园网的作用，继续举办“读书乐”栏目，分好书介绍、读书心得、每周一诗〔词〕等内容，引导学生诵读经典。〔此项工作由各年段负责人组织，各班自主投稿，每月末将根据投稿情况和录用情况对班主任和语文老师进展考核加分。〕3、开展好每学期一次的“校园读书节”活动。〔其中安排一场“亲子读书活动”〕在全校范围内开展经典诵读活动，每个年级组织不同形式的读书竞赛和论坛，如低年级的儿歌朗读、中年级的讲童话故事、高年级的名篇欣赏比赛，阅读知识竞赛等。5、开展“每月一星”推荐、表彰活动。原那么上每月每班推荐一人，在升旗仪式上进展通报表彰，并请一名同学进展事迹介绍。6、继续开展好“班级图书角”活动，提倡开展“好书交换看”的活动，并在每学期定期开展好1-2次全校性的“跳蚤书市”的活动。7、确定3个读书时间。〔1〕晨读，即早上入校到早读课之前朗读语文拓展阅读或自己的课外读本；〔2〕晨会，每周五的晨会课均用来在老师的指导下开展读书活动；〔3〕每人每天在家读书不少于半小时，并做好相关的读书记录。8、建立好“学生阅览室”，为“读书课”提供方便。同时每天下午放学后安排一个班级到阅览室阅读〔“学生阅览室”读书活动轮流表另列〕。9、拟订“学生读书卡”，原那么上由学生本人及其家长认真做好有关的记录。10、开展“书香班级”的申报、验收和表彰工作。每学期一个循环。凡获得“书香班级”荣誉称号的班级予以奖励，授予锦旗。〔“书香班级”达标验收试行方法另列。〕11、将学生的读书评价与德育评价目的结合起来，详细到不同的年级都有相应的读书目的。建立成长记录袋，把学生自评、家长评价等德育评价手段充分利用起来，为打造“书香校园”，帮助每个学生实在感受读书的乐趣，促使学生养成终生读书的习惯。家庭读书系列家庭是整个社会的一个细胞1、开展“亲子读书”活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。学校原那么上每学期结合“校园读书节”开展一次全校性的“亲子读书活动”，邀请家长一起参加。“亲子读书”活动根本要求如下：〔1〕父母应催促孩子每天阅读课外书〔时间不少于30分钟〕，按要求做好读书笔记〔形式不限，篇幅不限，篇数要求不宜过多，详细由班主任确定。〕〔2〕有条件的家庭可以经常为孩子购置一些文学书籍〔可参考学校“小学生读书目录”〕。〔3〕学校为学生量身定做《小学生必读书目100种》，1-6年级的学生根据自己的情况制定《个人读书方案》。家长平时要关心孩子的课外阅读情况，并给予一定的指导。〔4〕开展父母与孩子“同读一本书”活动。〔5〕有条件的家庭，可开展“网上读名著”等活动。定期〔如每月一次〕带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。2、辅助措施。〔1〕开展“亲子读书”优秀家庭----书香家庭的推荐评比与表彰。〔2〕印发《书香校园行动告家长书》，进展宣传发动。〔3〕围绕读书活动，充实家长会、家长学校的活动内容。〔4〕注意发挥家长委员会的作用，使其成为我校书香行动有力的支持者、宣传者和直接参与者、建立者。〔5〕拟