必备幼儿园学期工作计划3篇

—必备幼儿园学期工作计划3篇【必备】幼儿园学期工作方案3篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又迈入新的阶段，立刻行动起来写一份方案吧。相信大家又在为写方案犯愁了？下面是为大家整理的幼儿园学期工作方案3篇，欢迎阅读与珍藏。幼儿园学期工作方案篇1一、指导思想以《幼儿园指导纲要》精神为指导，强化学习和研讨，不断更新教育理念，转变教育行为，提升老师专业素养，标准教研组活动，提高老师教育教学反思力量，改进教育实践，强化日常保教工作管理，提高老师队伍素养，提高幼儿园教育质量。二、工作重点1、深化学习领悟新《纲要》精神，更新老师观念，以现代化的教育观念指导保教工作实践，激励老师主动开展教学研讨，全面提高保教质量。2、树立“以幼儿进展为本”的教育理念，解放思想，大胆实践，勇于创新，促进每位老师和幼儿的进展。3、外出参观学习，扩大视野，增加科研意识，提高老师综合素养，完善老师自培、互培模式，抓好老师在新课程方面的培训，做好新老师带教培育工作，开展多层次、多形式的带教、评比、沟通、研讨等活动，促进老师专业化水平的提高。4、有方案地进行教学观摩研讨、评比活动，形成人人主动参与教研活动的良好气氛，激励老师主动开展专题研讨。三、详细措施（一）切实有效地发挥教研组长的示范引领作用。强化班级组管理，充足发挥班级组长的作用，利用组内活动观摩、小组研讨、经验沟通、相互学习等方式，促进班级组老师共同成长。本学期，教研组长要思索怎样更好地发挥示范引领作用，从教学现场研讨上、教育理论上发挥好示范作用，带动组员一起更好地互动，一起成长，为培育新的骨干老师打下基础。教研组长要确定每一次参与教研活动的时间，以及每一次教研活动的内容和详细的布置，提前通知组员，让各位老师做好参与活动的准备，促进保教活动开展，并使活动有实际成效。让老师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点，强化老师们的理论基础。（二）园本培训本学期，把提高老师的各项根本技能和老师科研力量的培训做为老师培训的重点工作，利用互动式培训模式组织老师开展各类活动，提高培训质量。不断促进老师的自我进展与专业化成长。1、每月由教研组长组织老师对课程进行分析与调整，每周有班主任组织班上老师进行商量，每个主题有老师进行按时评估，不断提高老师驾驭教材的力量。2、激发老师的竞争意识，自我成长和自我完善意识，引导老师确立自我培训目标，在班级教学中发挥自己的特长和优势，开展班级特色教育。3、制定自我培训方案，平常强化自己根本功的弱项训练，激励老师不断学习，把握新的教育教学方法，练就扎实的根本功，整合各科教学的力量。4、激励老师主动参与自学和学历达标，自我加压、自我完善，使学历达标，并为骨干老师提供外出学习的时机和进展空间。（三）开展各种形式教学沟通活动1、建立相对稳定又有弹性的活动课程，有方案地开展各类游戏。尝试生成课程，强调综合性，生成和预成相结合，依据实际情况，调整活动的进程，重视幼儿的观看记录和老师的反思。本学期要求每周有一个生成的活动（对此活动在教研组中进行说课以及集体评课）；2、强化养成性的基础文明纪律教育，形成良好的行为习惯。在开学的第一周，把常规教育和培育幼儿良好的行为习惯作为本周工作的重点，依据幼儿的年龄特点组织各班开展“我爱幼儿园”和安全常规教育。、激励形式多元化的、各具特色的教学模式。激励老师形成独具特色的教育教学风格激励老师搞课题试验研讨。以此来推动教改工作，开创教研工作的新局面。备课检查重在教学准备、教学反思；并视人、课不同而实行个别备课、辅导备课、集体备课相结合的方法。3、激励老师大胆创新，开发以班级为基点的幼儿园园本课程。要求以班级为单位，依据本班老师的特长和优势，制定本班特色教育活动实施方案，尤其突出对幼儿美术、手工的技能和爱好的培育。4、提高青年老师的教育技能和组织管理力量。实行外出学习、观摩研讨、教学联评、教学反思等多种方式，帮忙青年老师了解现代教育理念，把握先进教育方法，从而不断积累实践经验，提升教育教学力量。（四）树立一心一意为家长服务的意识，切实做好家长工作。1、新《纲要》明确指出：“家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着尊重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持与主动参与。”在工作中老师应以公平的看法唤醒家长的主人翁意识，激发家长主动参与、主动合作的热忱，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。幼儿园要亲密家园联系，增加对幼儿的家访记录、家长访谈记录、电话联系记录等详细内容。2、开学初，各园细心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。依据本班幼儿的实际情况，按时填写“家园联系单”。向家长开放半日或一日活动，展现幼儿在园活动情况。建立“家长信箱”，主动接受家长的好建议。以电话联系、家访等多种形式开展好家访活动。活动时间教研活动内容二月份1、制定并下发幼儿园各类教学教研方案2、全镇老师通研教材《幼儿园主题活动课程》幼儿用书3、开展教育教学常规检查，强化常规，丰富环境，精练活动。三月份1、全镇老师通研教材《幼儿园主题活动课程》幼儿用书2、区域活动材料投放及开展4、强化教学管理考核，坚持日常抽查听课、推门听课，定期进行评估小结。四月份1、全镇老师通研教材《幼儿园主题活动课程》幼儿用书2、开展教研活动。3、组织家长开放半日活动4、强化教学管理考核，坚持日常抽查听课、推门听课，定期进行评估小结。五月份1、全校老师通研教材《幼儿园主题活动课程》幼儿用书2、老师成长档案沟通3、生成性活动展现会，老师案头资料评比六月份1、六一儿童节，六一文艺竞赛互动活动2、各教研组总结：对本学期教研内容作出评价（目标要求是否到达，完成情况及存在问题，下期努力方向）3、完成各项考核，组织幼儿教学质量测查，幼儿园学期工作方案篇2一、情况分析中班班级组共有五个班级，185名幼儿，每班人数相对较多，特别是新市民子女在班级中占60%以上，新入学幼儿占20%以上，另外家长的文化程度、生活环境等因素的影响对老师的组织与管理有肯定的挑战性。经过一学年的幼儿园学习生活，幼儿获得了不同层面的进展：能清晰表达自己的意愿，在活动中表现出主动性，能遵守日常生活中的规章，区分是非。从老师的自身情况看，本学期我们中班班级组共有12位老师、5位保育员。老师队伍中有刚参与工作的年轻老师，也有工龄20多年的老老师，整个老师团队能团结协作，每个老师都有自己管理、教学的特性，但班级搭班老师之间也需要互相磨合；新接班的老师，对幼儿还需熟识了解。二、指导思想；以“让生活充满阳光、让孩子健康成长”为教育中心，认真学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与进展指南》，班级组全体老师发扬团结协作、求实创新的工作作风，主动将各项工作落到实处，全面提高教学质量和幼儿游戏活动质量，努力提高幼儿的多元力量进展和班级组老师业务水平和专业技能。三、工作重点：1、优化团队建设——注意学习活动中老师的专业提升幼儿的主体性、制造性、自主学习力量的培育是我们如今教育中需要关注和努力实施的。这些要求使老师在组织活动时要多考虑幼儿的爱好、需要，多从幼儿的角度去思索，运用最合适的教学手段与方法。但是在许多时分，老师们都会觉得无从下手。所以在班级组活动时，我们会布置班级组内老师认真研讨幼儿园课程中显现的教学新思路、新问题，使课程理念能真正地落实到教学活动中去。让老师们把教学中的困惑和困难提出来，与其他老师一起探讨，结合了集体的才智，来解决一些教育实践中的详细问题，使集体活动开展更有实效，老师的工作开展的更加顺当。老师的工作过程，不仅是一个研讨教育对象的过程，也是一个不断研讨自己的过程，老师只有瞄准自己的教育教学实践、经验积累、理论提升，才能不断提高自己的'教育教学质量。团队学习中的“学习”是一种面对问题并解决问题的学习，采纳论证、听证、验证的方式，帮忙老师梳理问题、改进方法，明白团队形成合力。论证——自查问题，集体把脉。结合教学案例实践研讨，着重研讨师幼互动策略，优化教育行为。听证——预设问题，提升实效。尝试以“循环跟进式”教学实践研讨，（实践——反思——再实践——再反思），提升老师实践力量、反思力量和设计活动的力量。验证——跟进上课，团队共进。依据自身与伙伴的“一课多研”在教学理念、教学方法、教学效果等方面进行端详、碰撞沟通，多向互动，总结经验，找出缺乏。在不断学习的过程中让每个老师获得进展与提高。2、优化教育环境——注意教育教学中幼儿的力量培育孩子的身心健康进展是我们老师不懈努力的方向，作为老师，我们尽可能多的为孩子创设学习和锤炼的时机，充足挖掘孩子的潜能，为孩子的进展提供舞台。而丰富多彩的活动是幼儿进行情感教育、审美教育、培育孩子各方面力量的一个有力措施。学习性区角活动是老师依据幼儿的进展现状和进展目标，创设多种领域的学习区域，并提供游戏材料，让幼儿通过自身的摆布、操作去感知、思索、查找问题的答案。本学期，中班班级组老师将以此为重点，开展教育研讨。学习性区角活动重在创设一种宽松、和谐的环境，选择广泛的内容，提供丰富的材料。而老师在此过程中只是一个观看者，引导者。老师的任务是关注幼儿在游戏中的表现和反应，敏感地发觉他们的需要，按时以恰当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。因此，孩子们学得特别轻松、自然、没有压力，他们可以做自己想做的事。我们将在实践活动中不断的积累经验，真正做到从孩子的爱好和需要动身，尊重孩子的想法，这才是开展学习性区角活动的真正意义所在。3、优化家园联系——注意家园同乐中家长的满意支持家庭是幼儿园重要的合作伙伴。它给予了家长工作全新的内涵——家园共育。家园共育则强调幼儿园与家庭的双向互动，幼儿园既要帮忙家长提高科学育儿水平，同时也要求家长参与幼儿园的教育与管理，成为幼儿园提高教育质量的重要资源。本学期，我们将强化老师自身的教育素养，提高家长工作的艺术性，使“合作意识”深化人心。进一步确立为孩子服务、为家长服务的新观念，在家园沟通中，把握好老师与家长互为支持者、合的角色关系。以敏捷多样的方式，使沟通既依据实际需要有重点突出，从而共商教育策略，协同进行教育。组织并改进每学期一次的家长开放日活动，把“家长开放日”作为家园共育好机遇，让家长了解孩子在幼儿园的生活学习，调动家长把所观、所思、所想反应出来，相互沟通，共同研讨家园如何进行教育。使开放活动更深化，更有价值。充足发挥家委会在家园沟通中的作用，通过家委会帮全体家长了解幼儿园的教育方案与要求，沟通、协调家园关系。通过电话、便笺、约谈以及接送孩子时的交谈等，与家长间架起情感的桥梁，取得家园沟通与合作。让家长参与幼儿教育活动，邀请具有专业特长的家长来园担任“爸爸老师”、“妈妈老师”，走进课堂参与教育活动，为幼儿园工作注入一份坚实的力量，增加教育合力。丰富《家长园地》的形式、内容，一方面对家长宣传科学育而学问，另一方面注意与家长互动，增加“明星宝宝”、“教育资讯”等栏目，增加针对性和时效性。四、活动布置略幼儿园学期工作方案篇3新的学期，新的开头。在伴着幼儿年龄的提高和幼儿园对安全意识的引导，大班幼儿已具有简洁的安全学问和初步的自我爱护意识及力量，但由于幼儿年龄小，自我掌握力量较差。这学期为了搞好班级安全工作，保证孩子安全、健康的成长，针对班级实际情况，特制订了班级安全工作方案：首先，在幼儿园安全工作方案中永远是安全第一。班级老师在思想上必需树立"安全第一"的意识，做到工作到位，时辰留意孩子活动情况，不离开幼儿，并实行一系列措施，做好安全防范工作。1、配班老师主动协作主班老师的工作，认真做好晨间接待和检查工作，了解幼儿当天心情和身体状况，杜绝幼儿穿拖鞋、带危险物品入园。2、每天认真检查幼儿出勤情况，做好出勤登记，对缺席（请假）的幼儿按时了解原因。3、做好户外体育活动前的准备工作，检查活动场地、器械的安全，提示幼儿检查穿着，消退担心全隐患，让幼儿轻松参与活动。4、盥洗时，老师应保证盥洗室的干爽，排解积水，防止幼儿滑倒。老师留意维持盥洗室的良好秩序，防止幼儿碰撞及玩水。5、老师应强化课间巡察，强化对幼儿进行安全教育，使幼儿形成较强的自我防护意识。首先，让幼儿做到课间不追逐、不爬高、不作危险动作、不玩危险物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内。其次，教育团结友爱，不打人，相互帮忙，汇报。6、午休时，组织幼儿清静入寝，提示幼儿不蒙头、不俯卧、不吮吸手指头、不带玩具进寝室等。老师强化巡察，发现异样情况按时报告。7、严格执行接送制度。提示家长凭接送卡接幼儿，接送卡丧失的应做好事先与班级老师联系好，并按时补办接人卡，谨防幼儿丢失。8、对班级的设备装备做到常常检查，对幼儿的玩具、用具定期进行消毒，并登记。9、利用家园联系册，家园栏，家长接送孩子的时间，向家长宣传对幼儿进行安全教育的重要性，使家长也能重视对幼儿进行安全教育。对于一些好动，行为散漫的幼儿，更要强化家园之间的联系。其次详细实施的措施（一）培育幼儿良好的个人卫生习惯让幼儿了解安全保健学问，培育良好的卫生习惯要求幼儿自己的事情自己做，学会洗手，洗脸，不随地吐痰，讲究个人卫生，预防流感，养成良好的卫生习惯。有肯定的独立生活力量，教育幼儿关怀他人，帮忙他人。在日常生活中教幼儿遵循肯定的行为标准。遵守社会公德，爱公物，做一个健康、欢乐的幼儿（二）培育幼儿的交通安全意识。1、教育幼儿认识交通安全标志，乘车时不要把手和头伸出窗外，坐时坐稳，坐好。不坐"三无"车辆。2、教育幼儿不要在大路乱跑、打闹。不要在铁路和大路旁玩耍。不要随遍坐别人的车辆。不跟生疏的人走。（三）培育幼儿防火、防电、防地震等安全意识。1、防火安全。教育幼儿不玩火，不燃放烟花爆竹，学会打火警电话（119）把握火灾发生时正确的自救方法。2、用电安全，教育幼儿不要乱动电器装备，不到变压器下玩。不在电线上凉衣服，假如电器冒烟不要乱动，赶快请大人来切断电源。打雷时不在电线下和大树下玩。3、防地震安全。教育幼儿学会看地震前的预兆，