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文档简介

深圳市龙新区万安学导学案上班

九2班

课

题

第22课学思的量撰教

冯发

上时

年10

月29日星三教学目标

知识与能力过程与方法情感态度与价值观

了解伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等人的思想主张。通过比较文艺复兴和启蒙运动的异同点，学习比较历史现象的方法。通过学习启蒙运动的影响，初步认识思想解放与社会进步之间的关系。教重教难教准教运学指

启蒙运动的兴起与启蒙思想的基本内容，文艺复兴与启蒙运动的异同点。理解思想解放运动同社会进步之间的关系。多体课讲法讨法探讨法基环

教授过（师动

学学过（生动

教意导入新课（检查预习）初学新课（初步探究）

指导学生读导入框“伏尔泰为卡拉鸣冤故导入新课。投影出示课题思考：1、伏尔泰的主张2、了解卢梭和孟德斯鸠的思想3、总结启蒙思想的作用

读倒入框故事学生根据教材内容回答伏尔泰。反对封建专制制度，主张由开明的君主执政强调资产阶级的自由和平等。

激发学生的学习兴趣培养学生的理解概括能力

基环

教授过（师动科学的革命：投影出示下面一段话：“如果我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。”提问：这句话是谁说的？他对近代自然科学的发展作出了哪些贡献

学学过（生动学生带着问题看教材考后回答：牛顿的贡献在于：1.发现万有引力2.创微积分3.提出力学三定律

教意深让学生了解《物种起源》的内容入

投影出示《物种起源》封面图，提问：这是谁的著作？著

学生根据材料回答内容

及重要意义作的内容是什么？这部著作的出版有什么重大意义？探究（引导释疑）

投影出示爱因斯坦头像。提问：爱因斯坦最重要的贡献是什么？他提出的理论有什么重要意义？

提出相对论学生联系新中国成立后在极困难的形势下如今取得的辉煌成绩的史实来理解相对论的重要

联系所学知识，加深对新知识的掌握和理意义当堂检测（学习诊断）

1.下列文献中能够体现资产阶级蒙思想家主张的的有（）①《海国图志》②独立宣言》③《人权宣言》④《共产党宣言》A.①③④B.③C.②③D.①②③2.法国大革命期间，国王路易十被囚禁，在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！”此话实质上揭示了启蒙思想（）

学生独立思考

掌握本节课知识点A.打了欧洲封建制度B.促了工人运动发展C.传播了自然科学知识D.阻碍了法国社会发展基环

教授过（师动

学学过（生动

教意

小课（梳理归纳）作业布置（检查反馈）

1、完新概念第22课2、把后题写作业本第22课学思的量板书

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