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【表格式教学设计、导教案】部编新人教版三年级下册语文表格式教学设计：27漏(教学设计)【表格式教学设计、导教案】部编新人教版三年级下册语文表格式教学设计：27漏(教学设计)【表格式教学设计、导教案】部编新人教版三年级下册语文表格式教学设计：27漏(教学设计)授课资料参照范本【表格式授课设计、导教学设计】部编新人教版三年级下册语文表格式授课设计：27漏（授课设计）撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________1/6课题漏课型新授课本文是一个很幽默的民间故事，表达了一个下着雨的漆黑的夜晚，老虎和贼不约而地去偷老两口家的小胖驴，因老婆婆的一个“漏”字，老虎和贼东窜西窜，几乎丧命，设计说明使得小胖驴幸免于难。一个“漏”字贯穿整个故事，诚然它在故事表述中只占了极小的分，整个故事却因它而奇趣生辉。因为故事内容简易易懂，所以授课中应充分发挥学生主体地位，让学生经过朗读理解，找出自己喜欢的部分，感觉故事的兴趣性。收集民间故事。（师生）学前准备预习课文，认读生字、词语。（学生）制作多媒体课件。（教师）课时安排课时授课过程第一课时认识个生字，会写13个生字，正确读写词语。学习目标正确、流利、有感情地朗读课文，认识课文内容，领悟故事的兴趣。学习重点认识重点字词，认识课文内容。预习课文，认读生字、词语，自制生字卡片。（学生）学前准备制作授课课件，课文朗读录音。（教师）授课环节导案教学设计达标检测教师讲《咕咚》的故事引入本课《漏》。听教师讲故事，交流一、故事引（一只成熟的木瓜掉“咕咚”的意思。“漏”是什么意思？入，导入新进湖里，发出“咕咚”的漏”在文中指什么？齐读课题。课。（用声音，小动物们都以为是学生思疑问题预设：________________________时：5分可怕的东西，周围逃跑，“漏”是什么意思？“漏”_______________

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