五年级语文下册第二单元童年乐趣课内阅读练习人教新课标1143

五年级语文下册第二单元童年乐趣课内阅读练习人教新课标_1143五年级语文下册第二单元童年乐趣课内阅读练习人教新课标_1143五年级语文下册第二单元童年乐趣课内阅读练习人教新课标_1143第二单元童年乐趣5古诗词三首一、填空：《清平乐·村居》（）茅檐低下，_______________。____________________，鹤发谁家翁媪？大儿______________________________________这首词是宋代词人写的，它以精练的笔触勾画出一幅优美的，描述出一家五口各具神态的形象，借此表现和，朗读时要读出。二、赏析品味1、先讲解带点字的意思，再写写句子的意思。（1）怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。怪生：遮：诗句的意思是：。（2）最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。亡赖：诗句的意思是：。答案：二1、（1）怪生：怪不得的意思；遮：挡。诗句的意思是：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！（2）亡赖：指调皮、调皮。诗句的意思是：特别喜欢小儿的调皮，他趴在溪边剥莲蓬。6冬阳·童年·骆驼队一、填空。“我站在骆驼的眼前，看它们___________的样子：那样_______的脸，那样_______的牙，那样________的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交叉地____________，大鼻孔里__________，白沫子沾在_________上。”1这是作者对骆驼进行的（）的描述。写出了“我”看骆驼既看得（），又看得（），固然感觉它长得丑，却（）。过去，过去，过去，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底放学骆驼咀嚼的，我也不会做了。但是，我是想念童年住在的那些景色和人物啊！我对说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》。我地想，地写，又看见的骆驼队走过来，又听见的驼铃声。*7祖父的园子一、填空。1、花开了，就像___________似的。鸟飞了，就像在___________似的。虫子叫了，就像虫子在________似的。所有都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是________的。读着这些句子，我的领悟是：。2、祖父的园子是一幅明朗的漂亮的富饶童话色彩的画，画里有、有______、有______、有________、有________、有________、有________⋯⋯课文还写了作者随着祖父在园中_________________________________、______________________至于__________________________________________玩闹累了就在园子里_______，作者过着___________的童年生活。答案：、在祖父的园子里，是特别自由、特别快乐的。、树、花、菜、庄稼、蜻蜓、蝴蝶、蚂蚱、小鸟⋯⋯栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水。摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱。睡下，自由快乐。8童年的发现一、填空。2我的发现。我都飞，我对翱翔是那样，只要，，就能。今后，我甚至学会了，在，在，在和。我的身体是那样，那样，，凭着和，忧如，。二、我的理解。“我理解了──世界上重要的发明与发现的风险。”这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，像（）、（）等都有过这样的遭到；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重要的发现呢？被轰出教室也就不以为奇了。这句话里不乏有作者（）的成分。老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。联系上下文，说说老师为什么会误解“我”？9*少儿诗词两首一、句子理解。“但是，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商讨商讨⋯⋯”读这句话，你体会到了什么？册页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖静静爬上膝盖，也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。（1）前一句描述了孩子读书的_________；后一句点了然他看的是名著《_________》，作者是__________。（2）读了这两个句子，你感觉到了什么？3答案：一、、（）神态；水浒传；施耐庵。（）诗中的人看书看得太入迷了，对时间的静静流逝一点儿也没有注意到。回顾·拓展二一、填空。每当读到王二小的故事，我就会想到《传家宝》中的：有