大学生思政课实践的心得体会2000字范文

精品文档大学生思政课理论的心得体会2000字范文大学生思政理论课理论心得1今年暑假，根据思想政治理论课的要求我跟着我院金东区社会理论队来到澧浦镇进展了为期10天的实地普法平安宣传。这次充实而又难忘的社会理论经历给我带来了特别深入的影响。一、理论目的理论让我走向科技应用，走出课堂。当前，我们缺少的主要不是知识，而是缺少将知识与实际相结合的才能。我们在课堂上所学的，与在实际当中遇到的是不尽一样的。其往往具有不具有明显的特征，这需要我们进展抽象概括才能解决各种问题。所以在大学期间我觉得多与社会接触，多理解自己所处的环境，多理解你将会面对的种种问题，对以后的开展和继续深造都是非常非常有好处的。二、理论方式采用“小分队式”社会理论，组员有15人三、理论内容(一)采取了以黑板报、播送、短信、网络等多种形式进展的法制宣传、平安宣传我们在洪村和锁园利用黑板报的形式向当地村民介绍有关婚姻法、财产继承等和实际生活严密相关的法律知识以及有关平安的诗歌。同时我们总结了宣传标语：平安在心，普法在行。另外我们利用网上的村民信箱给澧浦镇村民写了一封普法平安宣传的信，获得了良好的效应。也在播送上进展法律知识三字经的宣传，受到当地村民的好评。(二)我们来到幼儿园给小朋友们进展平安知识的宣讲在理论期间，我们也注意到儿童这一相对弱势的群体，认为很有必要对其进展平安知识的教育。于是我们联络了一家当地的幼儿园，给小朋友们上课。我们教他们学认交通标识、知识问答，还进展了简单的儿歌朗读比赛。不仅他们学到了知识，我们也体会到了当老师的感觉，专业理论知识更好的结合了实际，这也是不可多得的经历。(三)配合区政法委等部门进展问卷调查因为今年我们浙江省正在进展“平安浙江”创立活动，金东区也进展了详细的施行。如今活动开展差不多了，要进展群众满意度调查以发现还存在的问题和缺乏，从而更好的改善。正好这和我们理论队平安宣传相一致，加上我们大学生也有这样的经历，于是我们利用一天的时间在澧浦镇上进展了问卷调查。(四)举行法律知识灯谜活动法律条例是枯燥而乏味的，为了增加村民们的兴趣使他们主动且更好的理解法律知识，我们特地准备了法律知识灯谜活动。我们从专业书上找了一些题目，写在卡纸上，绑上漂亮的丝带，系在红绳子上，非常的漂亮。当天村民们也非常的热情，竞相答复下列问题，也得到了一份小礼物。一位老爷爷说这种活动应该经常举行，形式很好，这给了我们莫大的鼓励。(五)进展流动模拟法庭的表演我们给政府工作人员、村官们以及村民代表进展了一场模拟法庭的表演。我们精心准备了一场民庭和一场刑庭，都是生活中经常存在的案例。之后镇长说我们这样的表演很有实际意义，如今是法制社会，村民们更应该知道要通过法律的途径来解决问题。(六)进展宣传形式的调研因为前几天我们进展了群众满意度的调查，发现这的群众普遍反映宣传不够到位。于是我们觉得很有必要进展新农村宣传形式的调查，以发现存在的问题，从而出谋划策以找到可行的科学的宣传形式。四、理论体会“千里之行，始于足下”，这10天短暂而又充实的理论，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用、过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。向别人虚心请教、遵守组织纪律和与人文明交往等一些做人处世的根本原那么都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经历和知识大多来自学长和领导的教诲，这是我一生中的一笔珍贵财富。这次理论也让我深入理解到，在工作中和同事保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最根本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我可以向他们学习很多知识和道理。大学是一个教育我、培养我、磨练我的圣地，我以我能在此生活而倍感荣幸。而理论是学生接触社会，理解社会，效劳社会，运用所学知识理论自我的途径。亲身理论，而不是闭门造车。实现了从理论到理论再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析^p问题，解决问题的才能。为认识社会，理解社会，步入社会打下了良好的根底。在经历理论后，我发现自己的专业知识还很匮乏，综合才能还有待提升。交际才能、表达才能、写作才能等的培养非常的重要。同时还需在以后的学习中用知识武装自己，用书本充实自己，为以后效劳社会打下更巩固的根底!10天的理论，我感觉自己长大不少，终于认识到校园其实还是很小的，虽然它占地千余亩，但它仅仅是社会的一小局部，仅仅是一个引导人的机构。在学校，我们学的是理论，讲的是道德文化，而走出校门，步入社会，我们学的便是素质与才能，讲的便是气质与内涵，但两者还是相通的，为的都是顺利进入剧烈的社会竞争，求的都是出类拔萃。所以从如今开场我就应该不断充实自己的思想文化，进步自身的素质修养，更应该不断增强各方面的理论才能，以适应竞争剧烈的社会。大学生思政理论课理论心得2我心中的思政课，也是我所期望的就是让我们的思政课成为国家课程之一。正所谓十年树木，百年树人。育树，在于建筑可造之材，让才有所用;育人，在于塑造可用之人，让学生有所长，能所用，而这也是我对我们的思政课给予的要求。国家对课程的定义是具有一流老师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。但我认为打造课程不一定需要一流的老师队伍和一流的教材，反而应该打破这种界限才能在教学上有所打破，理由有以下几点。一、打造不是一流老师照样教出一流课程的概念。作为大一新生，思政课学习生涯的起点，我很荣幸可以受教于黄老师，她上课呢有种特别的魅力，可以调动全班同学的情绪，营造一种你问我答、积极发言的热烈气氛，富有明显的节奏感。她在上课前，有时会先给我们讲一些生活中刚发生的事情，并让我们各抒己见，有的时候甚至会引起同学们的剧烈辩论，有时会播放一段音乐或者有教育意义的短视频，有时讲个笑话等等。总之用不同的形式吸引我们，给我们时时刻刻一种好奇、新颖的感觉，让我们带着好奇心和探求新知识的欲望进入课堂。此外，在黄老师的课中，热烈而又轻松的气氛，师生关系融洽、互相尊重、互相信任、畅所欲言，我认为这才是每一个学生所期待的课堂。让我印象最深的一件事是，在大一上学期我参加了一个演讲比赛，要用到翻页笔，但我没有，想到黄老师有，就给她打了个，接通后，和老师说明来意，但老师说她那个已经借给其他老师了，就在我绝望之际，黄老师说她可以替我借借其他老师的，但那时已经是午睡时间了，黄老师也回家了，就在我说不用费事的时候，老师说她立即来学校帮我借，让我等她消息，说完就挂了。二十几分钟后，老师打跟我说已经帮我借到了，让我去办公室拿。当我来到办公室时，老师正在梳妆，我才知道，老师为了我的事情脸啥的都顾不得洗就来了，当时真的特别感动，只有不住地说谢谢。我想，黄老师不仅是我学习上的老师，更是我生活里的导师，在这里再次向黄老师说声谢谢您，老师，学生让您操心了。同时，我觉得，这才是一流课程的真正含义，共勉共进，师生情厚。二、不拘泥于教材，打破课本限制。我在大一的下学期思政课老师是张新刚张老师，他这个人呢一上课就给我一种焕然一新的感觉，打扮青春干练，上课时那时时刻刻幽默俏皮的风格，无不在调动着学生们的兴趣，还有那略显撇腔的普通话给人一种亲切温和的错觉，没错，就是错觉，因为他在学术上是很严格的哦，对我们要求很严。还有就是他那别具特色的讲课内容，很容易让作为学生的我们记忆深入，很长时间之后还能想起他说的话。每次他都会找一些重点题作业，让我们制作PPT并上台讲课，这样每一次上台讲课之前我都会精心筹划，自己规划重难点，有时为仅仅上台的十几分钟会在台下准备一星期，更是深入体会到了老师备课的辛苦。而且，张老师每星期的固定时间都会让学生去办公室，悉心指导，帮助学生备课，及时理解学生动态。这样学生全身心投入这门课中，积极参与课堂教学，约束自身，当好导演和听众，并在听课后积极答复老师提问。让我印象最深的一节课是我上台讲资本侵略对中国的影响时，为此我准备了一星期，期间查阅各种论文，甚至在要上台讲课的前一天晚上熬夜到两点，但最让我兴奋的是我备的课和老师所讲的重合相似率相当高，后面老师讲课时被屡次引用，有时还会抢老师的要说的话，导致那堂课老师只能退而其次讲详细内容(本应是老师讲大纲，学生就某一事件详讲)，虽然很为难，但我想这正是对我努力之后的肯定。这节课给我的亮点就是打破了传统的老师教，学生听的教学形式，有利于确立学生的主体地位，培养学生参与竞争、共同合作和刻苦钻研的意识，活泼课堂气氛，培养学生听说读写才能，进步学生学习才能。但是，一个事物不可能是完美无缺的，有优点，必然有缺点。而在现阶段，对于思政课不是专业课的一类学生的我们，很多学生认为思政课对我们的作用无非就是在某一方面对自身的行为习惯和思想观念进展指导。至于所说的思政课开展的目的在学生学习活动中提升学生成绩，没有效果，只是效果较微，没有到达预期。其主要原因与现阶段高校思政课存在的问题有关。主要就是学校重视缺乏，甚至说不给予重视。思政课主要是培养学生的思想修养，学校重视缺乏，自然无法调动学生在课上的积极性，可能导致某些学生在学习思政课抱有听听就可以了的不良心态。甚至一些高校为节省经费，采取思政课大课教学形式，更有甚者可以一个老师教几十个班级，导致老师没有时间修改作业，没有时间与学生交流，理解学生学习动态，没有时间完善自己的教学方法和教学形式，只能一复一日地重复着一样高度程度的教育方式，这样老师又怎能进步自己的教学才能呢?学生在久而久之地学习这一老师上的课之后会不会感到厌倦呢?就像夫妻之间，丈夫面对一个毫无性冲动的妻子时，第一次还会有新颖感，但第二次，第三次，无数次之后呢，还会有兴趣吗?久而久之，就会有小三的介入了，而我们学生在课上的小三就是开小差了玩手机，说悄悄话