学习信息论与编码心得范文三篇

精品文档学习信息论与编码心得范文三篇学习信息论与编码心得范文三篇学习信息论与编码心得1作为就业培训，工程的好坏对培训质量的影响非常大，常常是决定性的作用。关于在学习java软件开发时练习工程的总结，简单总结为以下几点：1、工程一定要全新的工程，不能是以前做过的2、工程一定要企业真实工程，不能是精简以后的，不能脱离实际应用系统3、在开发时要和企业的开发保持一致4、在做工程的时候不应该有参考代码长话短说就是以上几点，假如你想要更多的理解，可以继续往后看。一：工程的地位因为参加就业培训的学员很多都是有一定的计算机根底，大局部都具备一定的编程根底，尤其是在校或者是刚毕业的学生，多少都有一些根底。他们欠缺的主要是两点：〔1〕不能全面系统的、深化的掌握某种技术，也就是会的挺多，但都是皮毛，不能满足就业的需要。〔2〕没有任何实际的开发经历，完全是想象中学习，考试还行，一到实际开发和应用就歇菜了。解决的方法就是通过工程练习，对所学知识进展深化，然后通过工程来获取实际开发的经历，从而弥补这些缺乏，尽快到达企业的实际要求。二：如何选择工程工程既然那么重要，肯定不能随随意便找工程，那么终究如何来选择呢?根据java的研究和理论经历总结，选择工程的时候要注意以下方面：1：工程不能太大，也不能太小这个要根据工程练习的阶段，练习的时间，练习的目的来判断。不能太大，太大了做不完，也不能太小，太小了没有意义，达不到练习的目的。2：工程不能脱离实际应用系统工程应该是实际的系统，或者是实际系统的简化和抽象，不可以是没有实战意义的教学性或者是纯练习性的工程。因为培训的时间有限，必须让学员尽快地融入到实际工程的开发当中去。任何人承受和掌握一个东西都需要时间去适应，需要重复几次才可以真正掌握，所以每个工程都必须跟实际应用挂钩。3：工程应能覆盖所学的主要知识点学以致用，学完的知识点需要到应用中使用，才可以真正理解和掌握，再说了，软件开发是一个动手才能要求很高的行业，什么算会了，那就是可以做出来，写出代码来，把问题解决了，你就算会了。4：最后综合工程一定要是实际应用系统学员经过这个工程的练习，就要走上实际的工作岗位了，假如这个系统还达不到实际应用系统的标准，学员练习过后也还是达不到企业实际的需要，那么这个培训应该说质量就不高了。理想的状况是这个工程就是实际工程，到时候学员就业到另外一个公司，不过是换个地方干活而已，完全没有技能上的问题。三：java怎么选择工程这个不是靠想象，而是根据实际的情况一步一步分析^p出来的〔呵呵要卖弄一下：这也算是逻辑思维〕，当然这里只是讨论方法，不涉及详细的工程案例。我们可以采用倒推的方式来分析^p：〔1〕最终的工程一定是真实的工程，也就是要把学员训练到可以独立开发实际应用，通常我们还不能选最简单的工程，因为学员的吸收还要有一个折扣，所以最终的工程应该选实际工程中中等难度的工程〔2〕最终工程定下来过后，开场分解这个工程，看看为了到达完成这个工程需要哪些技术和知识点，以及每局部知识点的深度，然后定出每个分阶段的任务〔3〕然后开场选择分阶段的工程，分阶段的工程应该比刚刚分析^p出来的分阶段任务稍稍复杂点，这样才能到达训练的目的。定下分阶段工程后，同样去分解，定出为了完成他所需要的各局部知识点和深度。〔4〕然后是选择上课期间的演示工程，演示的工程是为了做分阶段工程效劳的，可以认为是分阶段工程的分阶段工程。〔5〕最终把要求掌握的知识点和要求掌握的深度，分散到日常教学和练习中。学习信息论与编码心得2大学生活临近了尾声，这短短的三年，却是我的人生中弥足珍贵的光阴。在这三年里，我从一个莽撞少年成长为一名合格的大学生，用脱胎换骨来形容并不为过。总结过去可以拨开时间的迷雾，明晰的回首所走过的路，从而为将来的人生旅程准备一些经历和教训。大学生活主线是学习。大学学习是迥然不同于以往的一种新形式，它赋予了学习者更大的自主性和更广阔的思维空间，同时也对学习者提出了更高的要求。在这种半开放式的教学形式下，要求学习者必须有明确的学习目的，有更强的选择区分才能和更强的自学才能。对于这个方面，我应该感谢大学这四年的学习生涯，在这期间的历次挫折与成功，使我真正知道了怎样进展自我学习，怎样有选择有目的的学习，随之而来的是自己自学才能和学习效率的进步。而学习之外的课外科技活动的参与，同时也是对所学知识的一种稳固和加强，它不仅进步了我的动手才能，拓宽了我的知识面，而且在不断的探究过程中，也促使自己学习更多更新的东西，这更进一步丰富了自己的理论知识。通过此次实习，让我学到了很多课堂上更本学不到的东西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了学习的意义，时间的珍贵，人生的真谛。明白人世间一生不可能都是一帆风顺的，只要英勇去面对人生中的每个驿站！这让我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也让我认识到了文秘工作应支持仔细认真的工作态度，要有一种平和的心态和不耻下问的精神，不管遇到什么事都要总代表地去考虑，多听别人的建议，不要太过急燥，要对自己所做事去负责，不要轻易的去承诺，承诺了就要努力去兑现。单位也培养了我的实际动手才能，增加了实际的操作经历，对实际的文秘工作的有了一个新的开场，更好地为我们今后的工作积累经历。我知道工作是一项热情的事业，并且要持之以恒的品质精神和吃苦耐劳的品质。我觉得重要的是在这段实习期间里，我第一次真正的融入了社会，在理论中理解社会掌握了一些与人交往的技能，并且在次期间，我注意观察了前辈是怎样与上级交往，怎样处理之间的关系。利用这次难得的时机，也翻开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的根底。实习期间，我从末出现无故缺勤。我勤奋好学.谦虚慎重，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议虚心听取。并可以仔细观察、切身体验、独立考虑、综合分析^p，并努力学到把学样学到的知道应用到实际工作中，尽力做到理论和实际相结合的状态，培养了我执着的敬业精神和勤奋踏实的工作作风。也培养了我的耐心和素质。可以做到服从指挥，与同事友好相处，尊重领导，工作认真负责，责任心强，能保质保量完成工作任务。并始终坚持一条原那么：要么不做，要做就要做。为期近1个月的实习完毕了，我在实习中学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，收益匪浅.如今我对这2个月的实习做一个工作小结。一、作为学生，消费理论是学生对专业知识的进一步稳固和认识。也是我们顺利融入社会化大消费的一项有利保障。因为学生自古以来都是以学为本，社会理论的时机时机相对较少。而社会对大学生的要求即使社会理论，社会消费经历都具备的员工。因此，对于我们来讲，动手才能是我们能成功就业的关键。同时消费理论，也是对我们协作才能，处理同学关系的一次锻炼。大学作为一个“熔炉”，为我们提供了许多培养社会经历的时机，但是相对于社会消费关系而言，我们却知之甚少。而消费关系的认识又是我们事业开展不得无视的。因此，适当处理协作关系是我们可以开展事业的关键。二、要擅长沟通：要想在短暂的实习时间内，尽可能多的学一些东西，这就需要跟老师有很好的沟通，加深彼此的理解，刚到实习的地方，老师并不理解你的工作学习才能，不清楚你掌握了哪些知识，不清楚你想理解什么样的知识，所以跟老师建立起很好的沟通是很必要的。同时我觉得这也是我们将来走上社会的一把不可获缺的钥匙。通过沟通理解，老师我有了大体的理解，一边有针对性的教我一些会计实际知识，一边根据我的兴趣给予我更多的指导与帮助，在这次的工作中，我真正学到了会计教科书上所没有的知识，拥有了理论经历，这才真正表达了知识的真正价值，学以致用。三、充满_耐心：_与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。在中心时，老师就跟我说，想做软件这一块，_与耐心必不可少，在编写程序这方面，这一行业就像做新闻工作，需要你有耐心去实事求是，而你的耐心就要用到不断的学习新知识，进步自己的专业程度当中去。在一些详细的工作当中也是这样的。后来我又进展了自主学习，一遍又一遍的研究，自然有些烦，但我用我的热情与耐心克制这些困难，老师也教给我一些自己的珍贵的经历。这些在平常的书本上仅仅是获得感性的认识，而在这里真的理论了，才算是真正的掌握了，也让我认识到了自己的缺乏，告诫自己，不管做什么，切忌眼高手低，要擅长钻研。老师说对每个程序都要细心耐心，具有根本的专业素养，因为细心负责是做好每一件事情所必备的根本条件，根本的专业素养是做好工作的前提。学习信息论与编码心得3通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。同时对我各方面的才能有了很大进步，特别是对信息技术的综合运用才能，如今已不只停留在课件的制作上。使我认识到做为一名老师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，在这短短的几天培训中，我深深的体会到：一、老师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的老师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，纯熟运用信息工具〔网络、电脑〕对信息资进展有效的搜集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进展交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求老师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的老师。正如陈莹老师讲的：业务上合格的信息技术老师的标准来要求自己。既：具有大学本科信息技术专业毕业的学历；具有在学校信息技术化教育中综合运用信息技术的学历；具有在本科教学过程中与其他学科相联络的才能；有帮助学生利用利用信息技术进展学习的才能；有帮助其他学科老师将信息技术与课程整合教学研究的才能。信息技术与学科课程的整合是信息技术教育的另一大支柱，是目前在理论和理论上都获得了许多成果的热门课题。大力推进信息技术与学科课程的整合是信息技术教育新阶段的重要标志，对中小学整体的教学构造改革和素质教育都有重要的意义。二、计算机媒体资应用实例这一部份内容是由闫铁莹老师讲授的，主要讲授如何对资进展整理和搜集，主要是指对各类资进展修改和完善，融入自己的理解，使之与实际教学相匹配。修改和完善既包括对资的构造进展修改，也包括对资的元素进展修改。另外，还对我们日常生活中常用的几种教学软件的使用方法进展了指导，使我们可以对声音、视频、图像进展简单的处理，对我们平时的教学课件制作有着非常重要的作用。三、对课堂问题的处理方法信息技术课堂教学中存在的问题与对策研究这一局部主要是由王建群老师讲授的，这位老师给我留下了最深的印象，他的课简单又实用，主要是2个局部“一、存在的问题；二、对策研究”。对我们信息技术课堂教学中的问题和对策进展了详细的说明，我们和老师一起互动，我们也把我们实际教学中的问题说了出来，由老师对问题进展分析^p，并提出了对策处理意见。使我对教堂教学中的问题有了最有效的处理方法，使我进步不少。四、信息技术与课程整合辨析董德宝老师的课也是比拟有效的课，他对课程整合的实际问题进展了分析^p，什么是整合?为什么要整合?怎么整合?这三个实际问题进展了分析^p，使我们对模糊的问题有了明确、有效的认识，使我们不但在理论上有了进步，而且还对我们的实际教学也有引路性的指导。其中“整合对老师提出的新要求”，使我体会到教学监控才能是指为了保证教学到达预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断对其进展积极主动的方案、检查、评价；反应、控制和调节的才能。教学监控才能是老师教学才能构造的高级形式，是其他教学才能和教学行为的调节中枢。五、老师具备良好的信息素养是培养高素质、复合型创新人才的需要中国参加wto后，需要更多的高素质、复合型的创新性人才参加国际竞争。同时，信息社会呼唤信息人才，假如我们培养的人才缺乏捕捉信息的才能、有效利用信息迅速发现新时机的才能，就很难在剧烈竞争的社会环境中求得生存与开展。也就是说，要求这些高素质的人才具有良好的信息素养。而这些人才培养的速度、数量、和质量直接由老师的信息素养的上下来决定。所以这就要求老师要有高素质的教学方法。施行有效的教学：1、有效教学是有明确任务指向的教学2、有效教学是学生高度参与的教学3、有效学习是化教学策略施行的教学4、有效教学是促进学生深层理解的教学5、有效教学是三维目的统一的教学6、有效教学是师生生命价值彰显的教学只有这样才能搞好信息技术教学。六、老师具备良好的信息素养。是教育系统本身的需要在迅猛开展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活泼、有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息那么成为最活泼的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者〔主要是老师〕对