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文档简介
(2020-2021
学年第二学期),是小学五年级课程的重要组成部分
,结合数字电路的应用,其核心目标在于发展学生的空间观念,培养空间思维和动手能力。第一单元主题是三维趣味设计,11
三维领域,并利用三维建模软件设计一些与学习、生活相关的物品
,亲历在综合情境下运用多种操作方法与知识技能实现个性化、定制化模型的创建过程,让学生利用技术实现创意设想。
可作为教材的有益补充,便于学生开阔视野,在网络平台上交流讨论对于已经接触过不少电脑操作的五年级学生而言,3DOne
设计功能容易上手,使用特征造型、特殊功能等命令能轻松得到酷炫的效果,学生对此很感兴趣但是建模不是一蹴而就的,是需要不断地调整与思考总结的。因此,在教材设置的任务中,强调让学生扎实掌握
建模的基本知识技能,同时注重保护学生的学习兴趣,引导教师向学生渗透、总结知识与方法小学五年级的学生
,空间思维处在由具体形象思维向抽象思维发展的过渡期,根据这一特征,本单元教材中创设的实例都是来源于具体的生活化情境,为空间思维的展开搭建平台。皮亚杰的认知发展理论指出
,整个教学过程设置由浅入第二单元主题是手工制作与数字加工,4
,实现创意内嵌智能装配的设计,极大开拓学生的建模思路
制作一个手绘图案的盒子,将各种电子制作发光墙本单元的课程内容环环相扣,围绕着
建模与电子硬件相结合的主题开展活动,
作来锻炼学生的观察力、动手能力、模拟构思能力,真正做到让信息技术为生活所用
,因其实用性强,应用范围
于其他学科的学习与生活之中;让学生了解基本的数字电路知识,以扩大视野。本单元制作发光盒子等案例所产生的效果,能激发学生学习信息技术的热情与兴趣,让学生在观察、分析、合理安排相关操作活动或学习任务的难易程度,从而满足不同层次学生的学习需要。
11.掌握用渲染命令对实体上色,匹配材质。2.学会运用所学知识,设计有特色的光源体。3.应用镜像复制工具,创建一组对称的发光体。
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教
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