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文档简介

健康教育主题活动方案一、活动对象:

四年级学生

二、活动主题:

常见疾病与安康——我要更安康

三、活动目的:

通过本次主题班会,使学生知道一些常见的疾病,如:流感、呼吸道传染病、龋齿等病症和传染途径,学习预防的学问和简易治疗方法,把握一些卫生常识,增加学生对安康内涵的熟悉。

四、活动过程:

1、谈话导入

师:同学们,你们生过病吗?都生过什么病啊?

生自由发言(有:伤风,发烧等等)

师:这些个都是一些少年时常得的病。

2、熟悉常见疾病

(1)引导学生熟悉常见疾病的病症

师:流感、呼吸道传染病、龋齿是我们小学生日常生活中常见的疾病,同学们你们能谈谈自己在得这些疾病时的真实感受吗?

(学生沟通争论答复,教师结合学生答复加以补充或确认)

学生阅读资料,进一步了解常见疾病的病症

(2)引导分析、熟悉常见疾病的传染途径

师:通过刚刚几位同学的介绍,你们觉得人体为什么会得这些疾病?

(学生逐个答复,教师可补充或确认)

师:在这些疾病中,哪些是由于传染引起的?

(学生答复)

师:你们觉得传染病是由什么传染的?传染病的病菌、病毒传给了谁?

(学生分组争论)

师:传染病包含传染病病人、传播途径、安康人、安康人发病四个要素。请大家阅读资料,找出传染病的四个要素。

(学生找出后,读出内容)

师:(出示传播途径的挂图或投影,引发争论)传染病必需通过肯定的途径才能传播,你们知道有哪四条途径吗?

(学生阅读有关材料)

3、怎样预防常见疾病

师:疾病的传播主要有动物传播、空气传播、饮食传播、接触传播四条途径,只要阻断传播途径,安康人就不会被传染。你们知道怎样阻断传播途径吗?

(学生争论再答复)

师:除此以外,还可以怎样预防这些疾病呢?

(学生逐个答复。教师小结预防常见疾病的”方法)

4、号召加强熬炼,提高反抗力

师:在常见疾病流行的时间里,我们还发觉一种惊奇的现象。那就是同样接触病菌的人,有的人得了病,有的人却没事儿,你们知道这是为什么吗?

(学生争论、沟通)

师:让我们来看看医生是怎么说的。

(出示一段话,学生阅读)

师:现在,我们还知道了一种预防常见疾病的方法,那就是加强熬炼,增加体质,反抗病菌。

5、儿歌诵读

《预防疾病》

预防疾病作用大,防疫针要按时打。

讲究卫生别遗忘,勤洗手来勤换衣。

食物养分要配搭,加强熬炼顶呱呱。

6、完毕语

师:(总结本课内容)只要我们积极行动起来,阻断传播途径,增加体质,讲究卫生,大家就可以少得病甚至不得病。

安康教育主题活动方案篇2

活动目的:

1、了解自信对我们成长的重要作用。使学生懂得要自信、自强,喜爱生活。

2、熟悉自己的优点和特长,为建立自信查找支点;通过他人的积极评价,体会自信的感觉。

3、通过活动,学会把握自信的方法。

活动过程:

一、激趣导入

师:各位同学,大家好!今日我们大家召开一次心理安康主题班会,这节班会课的题目是――自信伴我成长!首先,让我们观赏一段视频。

1、看录像画面,讲故事《丑小鸭》。

2、争论观后感。

二、测试引入主题

师:现在请同学们做个心理小测试,看看同学们是否都有“我自信,我能行!”的潜力哟!

师:前几天,一位同学的妈妈打电话给我,说她的孩子面对事情胆子特小,不敢主动和别人交谈,她感到非常苦恼,不知如何是好。以前也有一些家长跟我诉说着同样的苦恼。林教师也很苦恼,想知道同学们为什么遇事那么胆小,下面我们先来个心理小测试。看看能否找到点缘由:集会的时候,假设让你自由选择座位,你是喜爱坐在前面呢?还是喜爱坐在后面?(学生举起手中爱心卡,分别用红心表示选择坐前排,绿心表示选择坐后排)

师:不同的选择代表不同的心态。一般来说,喜爱坐前面的人比拟自信,由于前排较惹眼、醒目,只有自信的人,才不怕别人的凝视;喜爱坐后面的人,则自信念不够强,由于他怕被人留意。这次班会的主题是《自信伴我成长》。

三、从故事中找到自信

师:我发觉好多自信的同学,选的就是坐在前排。于浩敏,你的选择呢?

师:我也发觉,咱班好多同学都选了坐后面呢?那怎么办呢?

师:别急,听听下面的故事,看看对大家有些什么帮忙。

讲故事:《珍妮的蝴蝶结》

师:读完这个故事,你知道了什么?(生自由发言。)

师总结:珍妮认为她戴了蝴蝶结,别人才称她漂亮,可她根本头上就没有蝴蝶结啊!从总爱低着头的小姑娘到全美国最胜利、最着名的女人,她的转变真大。咦,这是为什么呀?哪位聪慧的同学能告知我们?现在给大家一点时间,我们一起争论争论。

(通过班主任的引导、大家的争论和反应,让学生意识到自信对人的重要作用:自信的人才是最美的人,自信—是胜利的秘诀。

四、在欢乐嬉戏中树立自信

师:接下来的“闪光点大曝光”活动。同学们给自己找优点,打打气!看谁表现得更自信!首先声明活动要求:哪一组同学说得最洪亮、最流畅,这“闪光点爆炸星”才会属于你们。

(学生对自己进展积极评价,查找自信支点。)

师:我想看看同学们现在自信增加了没有,假如没有,我们都来帮他们!给他们加加油、鼓鼓气!现在同学们从那些缺乏自信的人身上发觉闪光点,来观赏他们,优点大家说,给他来个“闪光点爆炸”如何?(边说边做出爆炸的动作)

(同学们自由说。)

五、拥抱自信

师:我自信!所以……(学生自由说)

师:现在我们进展“拥抱自信”的活动。

师:自信是一种漂亮、一种动力、一种盼望,更是一个人的脊梁,人只要有了自信,就能站得直、挺起胸、昂起头。人只要有了自信,就会找到自身的价值。人只要有了自信,就是胜利的开头。让这自信的感受伴随我们欢乐的童年,让我们每一个人都有着这样的渴望吧!

(播放音乐,感受轻松气氛,拥抱自信。)

安康教育主题活动方案篇3

班会目标:

通过本次班会,明确我们全班同学为了班级的卫生应当做些什么。制定出详细的搞好卫生的规划、措施。

班会方式:

合作争论,各抒己见。

参与人员:

全班同学、班主任。

班会程序:

一、谈话导入

主持人:上周,我们争论了关于安康的许多话题,今日让我们连续来探讨下什么对我们学生是最重要的。

主持人:好的,今日班会的主题是《我安康,我欢乐》。

板书主题:我安康,我欢乐

主持人:宣布班会开头。

二、组织争论

主持人:上周,我们都是从个人的方面来讲了要从哪些方面来留意清洁卫生。那么我们的第2个家——班级也要从哪些方面来留意呢?

学生自由沟通:

①不能随地吐痰。要吐在纸里包起来后在仍到垃圾桶里。

②教室要留意通风。

③每天都要擦柜门和窗台。

④随时关注教室卫生,发觉四周有垃圾准时把它清理洁净。

⑤不顺手乱抛纸片,不随处乱扔垃圾,不随地吐痰,不在建筑物上留下鞋英球印,不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画、不损坏公物。不在教学区内吃零食,不向楼下抛杂物等。

师总结:同时要在告辞不卫生习惯的同时,逐步养成良好的卫生习惯,自觉的、随时随地的捡拾地上的垃圾,擦洗墙上、桌面上、黑板上、地砖上的污点、污痕。我们不仅要留意自己的卫生,同时也要留意我们学习和生活的环境。盼望大家

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