三年级数学下《1 位置与方向》-9

蒲红梅

学学科年：一、教内容分析

教材版：

2011人教标本节课是本单元的起始课，这部内容是在学生已掌握了用上、下、前、后、左、右描述物体对位置的基础上实行教学的。为生今后继续学习其他方向知识和看简单的路线图打下扎实的基。二、教目标1、过观察和具体的实践活动理解东、南、西、北四个方向，并能用方位词描述物体所在的置。2、强数学与生活的联系，培学生辨认方向的意识，发展学生的空间观点。三、学者特征分析三年级学生处于形象思维向抽象维转化的关键期的抽象逻辑思维在很大水准上仍然与感性经验相联系，具有很大的具体象性。东、南、西、北等方位概念的掌握对三年级学生来说还比较抽象的，需要创设大量的活动境，充分调动学生的积极性，让所有的学生都参与到活动中来采用互动、合作、探究的教学方，放手让学生自主探索新知。五、教重点及难点重点：结合具体情境，理解东、、西、北四个方向，并能用方位词描述物体所在的位置。难点：在具体的情境中，根据给的一个方向辨认其余三个方向。六、教过程教师活一、猜谜导入1、件出示谜语有公公一副圆面孔朝日不见它雨就刮风。2、：同学们猜猜谜底是什？3、入：对了，谜底是太阳太阳是我们人类的朋友生息息相关知阳是从哪边起来的吗？今天我们就从太阳开始研生

预设学活动同学们猜猜谜底是什么？

设计意通过猜谜引出学生熟悉的太阳，再由太阳引入新知，使学生体会到数学与生活的紧密联系。

活中的方向。二、探究新知1、认东、南、西、北。理解东、南、西、北

学生在操场中间站成四排请四名同学分别面向东、南、西、北站好，并说一说各自面对方向是哪里?余学生观察东面理解东与西相对，南与北对。西之间有什么关系？南面和北面歌早起来向太阳面是东是是是南。2、室里辨认东、南、西、北说说黑板、小学生守则、长园地、黑板报分别在教室的哪一面说一说你座位的东南西北分别是哪位同学？3、解东与西相对，南与北相。三、巩固拓展1、成教材第5题2、绍生活中一些辨认方向的法。四、课堂小结今天你学到了什么？在生活中我应该怎样理解东、南、西、北？七、教评价设计

有什么关系，并用自己的话表达来。说说黑板、小学生守则、成长园地、黑板报分别在教室的哪一面？说一说你座位的东南西北面分别是哪位同学？说说图片中哪些物体分别在什么方向？你是怎样知道的？

通过学习东、南、西、北，让学生初步形成方向的意识，感受方向在现实生活中的意义。通过练习，协助学生巩固所学知识，达到学以致用的效果。学生每完成一个任务通民评的式实的但养他们团结合作的意识，而且还能让学生们形成互相协助互相学习的好习惯。八、板设计理解东、南、西、北早晨起来，面向太阳。前面是东后面是西；左边是北，右边是南。面南背北，左东右西。面北背南左西右东。面西背东，左南右北。面东背西左北右南。

九、实反思本节课的最大特点就是将知识与际生活紧密联系，把生活的知识引入课堂，将学过的知识应于生活实际。教学时，先把学生到操场上，通过实践活动辨别东、南、西、北。接着让学生分面朝东、南、西、北四个方向，说前、后、左、右分别是什么方向。虽然刚开始，学生叙述有点难，但随着方向感的逐步建立，学生能教清楚地辨别出各个方向。为了进一步发展学生的方位观