高二英语阅读理解难题策略是什么

高二英语阅读理解难题策略是什么高二（英语阅读）理解难题策略

1.立足课文教学，训练阅读思维

通过以上对考试英语阅读理解题的分析，可以看出考试英语命题的趋势是“突出力量，侧重思维”。着重考查同学的观看、分析、对比、联想和推断等思维力量。所以，教学中我们应充分利用课文内容，对同学进行有效的阅读训练，提高其阅读力量。包括对（文章）中字词句的表层理解(包括辨认词义、句法结构等)以及对文章的结构、主旨进行分析与规律推断。从而深刻理解全文，并在此基础上引导站在新的高度上再读课文，领悟文章中大事的背景和结局、主要人物的评析和的观点意图等。

2.拓宽英语阅读空间

尽管与以往相比，目前高中英语教科书所供应的阅读量有较大幅度的增加，但离大纲的要求还相距甚远，仅限于课文的阅读教学是远远不够的。所以，老师要细心选择、补充阅读材料，以拓宽阅读内容视角，增加阅读量。选择体裁多样(如叙述、描写、应用、说明、谈论等文体皆可)、题材广泛(如社会政治经济、日常生活、史地常识、科普文章等)、篇幅适当、内涵丰富、难度适中的阅读材料。特殊是具有时代感，异国（文化）背景深厚的作品、科技动态、时事新闻等方面的文章，以猎取新信息，增长新学问，形成新思维，以有利于语言学问的运用和阅读理解分析题的解答。

3.讲究阅读（方法），把握阅读技巧

考试阅读理解题内容多，时间紧，不仅需要同学具备扎实的基础学问，而且还需要较快的阅读速度。所以，阅读的方法和技巧就显得特别重要。依据前面对英语阅读理解题的分析，我们在平常的教学和训练中，必需重视阅读的方法和技巧的生成。如引导同学查找主题句;养成辨认和记忆详细事实、重要细节的习惯;学会运用构词法、语境等推想关键词义;利用语法过渡词、语气转折词准时态等，把握文章脉络，进行规律推理和推断等。

高二英语完形填空（学习方法）

1.依据上下文确定答案的法则：从近几年的完形填空题看，（近义词）或近义（短语）的测试力度渐渐加强，并成为测试（热点）。四个选项不是词义相近，要不就是近义动词的同一种时态的现象，或名词的单复数搭配。若选项词义差异很大，必定文章中藏有（提示语），正因如此，往往第一个选项有时需要读完全篇短文才能精确     回答。

2.词语语义与强于语法原则：完型填空题的首句不留空，目的就是告知短文的（故事）的四要素：地点、时间、人物和事由。再则，单纯语法题已基本退出该题型的测试范畴，所以，指导同学时，首先要告知他们这类现象。尽管四个选项的词语都符合语法规章，然而该题的解答必需遵循先全面理解篇章语义，再结合正确语言结构对每个空格作出精确     无误的选择。

3.解题四步法原则：

第一步：跳读。带着空格通读全文，了解短文大意，判别短文文体，同时能将会做的题准时解决掉。

其次步：选答。这一步最为关键，要求考生对每一道题进行仔细推敲，但是要告诫他们万万不行根据题的挨次答题，对那些不能拿不准的题先跳过去，遵循先易后难的解题原则。

第三步：推敲。这实际上就是要求考生对完形填空短文的篇章作通盘考虑，把其中一些需要依据上下文语境来考虑的比较难解答的题，以及（句子）之间和段落之间的规律关联较强的仔细推敲，甄别，筛选和选择。

第四步：复查。这是解答这类题的最终一步，要求考生解完题之后务必再把文章通读一遍，从整体上精确     把握文章的真正意思，准时修改与全文有出入的一些选项。

高二（英语单词）听力学习技巧和方法

1.保证发音的精确     性

在听力练习中，发音是推断单词的详细含义的主要手段，而单词的记忆同样要与发音联系起来，假如在单词记忆时对这一单词的发音不够标准，那么我们就会将单词与错误的单词读音联系起来，这样在听力练习时，就会消失单词含义推断错误，或无法推断单词含义的状况，这对于听力题目的解答来说是非常致命的。

2.积累自己的词汇量

在（英语学习）之中，单词的学习是比较枯燥无味的，在记忆英语单词的时候，不仅要把握正确的英语单词读音，还需要做的就是要积累大量的英语词汇量这个在我们（英语听力）方面作用还是特别大的。

3.把握解题方法

英语听力问题的相关解题技巧有许多，但想要把握正确的解题方法，当自己把握了正确的方法以后，对自己的英语成果提升关心是比较大的，在这里就不和大家共享方法了，究竟我的方法有可能不适合大家。

4..转变学习策略

在英语听力学习中，我们还要学会对身边的学习资源进行充分利用。许多同学在学习时喜爱“单打独斗”，与其他同学或老师的沟通比较少，同时，对于听力的联系也比较少，使得英语听力的学习效率比较低。针对这一问题，我们应转变学习策略，一方面要加