语文课外活动计划模板合集九篇

语文课外活动计划模板合集九篇语文课外活动方案篇1

本学期在努力教学的同时，乐观开展丰富多彩的语文课外活动。乐观投入，细心设计，大胆体验新课程改革。

详细设想如下：

本学期的课外活动，主要以课本内容为依托，深化实际地开展活动。

选定项目，分组预备。期初在班组内争论活动的内容，打算开展书法、辩论、编剧、观看影视、创作等项目并成立各课外活动小组。

各个课外活动小组，依据其组的同学状况，依据各同学的特长，选择四至六个项目，语文老师并把活动支配在不同时段进行。如观看影视、创作等为年段活动。充分调动，争取全员行动，取得共同的收获。在活动前未雨绸缪，做好同学的动员工作，引导活动的爱好和热忱。在活动中争取能让更多的同学参与活动，让他们走入其中，感受其中之趣，体会其中之情，让同学的心性得到激发。在活动之后感了学问，见识的收获，得到语文学习爱好的激发和提高。

迁移课本内容：对小说、故事进行改编成剧本，对学习中、生活中常有争议的问题进行辩论。

拓展语文功能。开展班级的书法竞赛，也组织参加全校性的书法大赛。强调班级的演讲等语文活动贯穿着整个学期的课堂，使同学的口头表达力量逐步增加。

语文课外活动方案篇2

一：主导思路

依据六班级（2）班级同学实际，从了解毕业班同学的爱好、力量和需要方向着手，结合同学的学习和生活阅历，遵循同学的生理、心理及审美认知规律，从健康+健康的两个健康理念动身，那就是：一是要同学的身体健康，二是要同学的心理健康。为同学供应感知条件、表现机会、制造自我、学习课外文化学问和形成良好习惯的机会，为同学终生学习和形成健康的人生观奠定基础。

二：活动目标

在网络科技进展迅猛的今日，同学对现代信息技术的熟悉和把握程度，可以说直接影响同学的将来。因此，本班的课外活动将主要以开呈现代远程信息技术活动为主，以远程信息技术的手段，引导同学通过课外活动的渠道，初步熟悉网络科技学问，和正确使用网络技术，以此达到提高学习力量的目的。作为语文老师，课外活动中将以语文课程价值的实现为依据、为基础，带动同学其他课程的提高。通过教学及各种生动的学问类活动，培育同学爱好语文的情趣，从小培育和进展同学对汉语言文学的感受与鉴赏力量、表现和制造力量，提高同学的语言文字素养，丰富同学通过语言文字传播中华民族精神的情感体验，从而达到陶冶高尚情操的目的。

三：活动设想

（1）通过网络进行少儿文学作品观赏活动，激发和培育同学对文学作品的爱好，提高同学对学习和把握汉语言文字的熟悉。

（2）开发汉语言文字的感知力，体验语言文字的美感。

（3）能自然地、有表情地、有感情的朗读课文和少儿文学作品，乐于参加学校组织的校内、外活动。

（4）培育同学乐观的学习态度和团结友爱精神。

（5）通过播放同学每次活动的实况视频片段，使同学熟悉到自己的优缺点，激发同学的表现欲望，从而达到提高同学对课外活动的参加爱好。

（6）从小培育同学对文学作品的感受与鉴赏的力量。

（7）通过本人的《绿色原野》网站，展现现代科技信息教学模式和现代信息技术使用手段。让同学感受到现代信息技术的快捷性和可利用性；让同学熟悉到现代网络科技学问的重要性和必要性，激发同学渴望把握现代科学技术的学习爱好，培育同学的认知力量。

（8）通过网络安全教育专题讲座，向同学疏导正确的网络使用观念，有效地强化同学健康的网络理念，从真正意义上做到“健康+健康”的同学健康理念培育。

（9）每周支配一节通过电子计算机利用网络信息技术向同学展现班级课堂、课外活动内容的活动课。使班级教学活动有条不紊的进行。

（10）详细活动支配是依据语文课程进展状况和同学的课后把握状况随机待定。

语文课外活动方案篇3

朱永新教授曾经说过：“读书，是孩子们净化灵魂的一个特别重要的途径。”古今中外的很多闻名作家、科学家所取得的巨大成就往往也与他们的读书分不开的。为了使我班同学喜爱阅读，学会读书，并在读书的活动中陶冶情操、猎取真知、树立抱负，特制定本活动方案：

一、活动目的：

1、语文课程标准在总目标中指出：要使同学具有独立阅读的力量，注意情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，进展共性，丰富自己的精神世界。

2、通过这一活动的开展，激发同学的阅读爱好，培育同学良好的阅读习惯，让每一个同学都喜爱读书，学会读书并在读书的活动中陶冶情操、猎取真知、树立抱负。

二、活动目标：

1、通过活动的开展，在班级形成喜爱读书的良好风气。

2、通过活动的开展，使同学养成良好的读书习惯。

3、通过读书活动，使同学学会读书、学会学习，促进同学的学问更新，活跃同学的思维。

三、活动构想：

1、制定切实可

行的读书方案。

2、营造良好的读书氛围。

（1）要充分利用好班级的黑板报、墙壁等，营造书香氛围。

（2）征集读书名言，可以把从各方面征集一来的名言抄在黑板报上，或是做成书签与同学交换。

（3）在黑板报的一角开拓读书方法介绍，向同学介绍科学的读书方法。

（4）在班级里开展好书推举的活动，可以利用阅读课让同学进行沟通，也可以以书面的形式在班级里进行沟通，还可以发挥板报、墙报的作用。

3、仔细上好“阅读课”。要充分发挥阅读课的作用，同学的大部分课外阅读时间应在平常，学校支配的这节阅读课主要可以做如下几件事：

（1）让同学进行读书沟通，让每个同学上台说说自己最近读过的书，谈谈自己的读书体会，尽量支配每个同学都有发言的机会。

（2）班主任也可以利用这节课向同学推举优秀的课外读物，可以给同学阅读优秀读物精彩的片断，以激发同学的阅读爱好。

4、依据班级的实际状况制定读书评价的方法，评价班级的“读书大王”、“读书小名星”等。

语文课外活动方案篇4

一．课外阅读活动设计背景

“书籍是人类进步的阶梯。”真正的阅读能吸引同学的理智和心灵，课外阅读过程应当是同学能动的、乐观的参加过程，从《语文课程标准》熟悉到：“现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解和表达沟通在内的多方面的基本力量。阅读是搜集处理信息、熟悉世界、进展思维，获得审美体验的重要途径。因此，依据我同学特点制定以下读书方案。

二、课外阅读活动的目标

通过读书活动，要让同学感受读书带来的欢乐，喜爱和好书交伴侣。具有独立阅读的力量，注意情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，进展共性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅显的文言文。

三．阅读内容：

读书内容可让同学依据自己的特点和爱好爱好而定，可以诵读古诗词，也可以阅读童话故事、古典名著，背诵名言警句；针对六班级同学的年龄特点和认知特点，可以尝试学习设计读书手抄报。向同学推举的图书名目有：《钢铁是怎样炼成的》、《西游记》、《三国演义》《水浒传》、《学校百科全书》、《全唐诗》、《上下五千年》、《自救手册》、《中外名人故事》、《爱的教育》等。

四、课外阅读活动的详细实施

1.保证课外阅读时间：每周两节的阅读时间。

2.加强班级图书角的建立。

3.给同学推举阅读材料，为同学选择合适的课外读物。

4．指导同学阅读

（1）上好阅读课。

（2）做好读书笔记。

（3）沟通展现读书方法

五、课外阅读活动的评价。

1、班级语文课外阅读活动课有活动方案设计。

2、有对同学课外阅读状况的跟踪检查记录。

3、加强与写作联系。

4、定期评比读书能手

我们信任只要我们坚持以书为友，与书相伴，让书籍伴随师生共同成长！

语文课外活动方案篇5

我们不但要上好每一节阅读课，而且要不断拓宽同学的阅读渠道，抓好课外阅读活动。现依据本班级同学的实际状况，制订如下课外阅读活动方案。

一、活动目标

1、培育深厚的阅读爱好和良好的阅读习惯，多读书，读好书，好读书，做到在每一天的生活中，我读书并欢乐着。

2、提高品德修养和审美情趣，促进良好共性和健全人格的形成。

3、开拓视野，丰富学问积累，提高整体素养。

4、通过同学、老师、家长一同参加读书活动，营造良好的读书氛围，推动书香班级和书香校内的建设。

二、活动要求

1、按方案开展课外阅读活动，每天课外阅读（包括做笔记）时间不少于30分钟，阅读量不少于20xx字。

2、养成不动笔墨不读书的好习惯，阅读过程中，应适当对文章中的重点、难点、精彩语句作上记号或批注，并将好句、好段或自己感爱好的内容摘抄在《课外阅读笔记本》上，进行长期积累，不断丰富学问储备。

3、读写结合，提高作文力量。每周至少要写一【第读后感，或以读某部作品、某篇文章后所想到的事情为内容，写一篇习作。

4、背诵优秀诗文，每周不少于一篇（首）。

三、活动实施要点

1、为同学供应充分的课外读物。途径主要有两条篇】：一是利用好学校图书馆，鼓舞同学到图书馆借阅自己感爱好的图书；二是办好班级图书角，图书角里的图书一部分可由同学自愿捐献，一部分由同学带来交换阅读。

2、加强课外阅读指导。一方面要指导同学选择适合他们阅读的图书，另一方面要指导同学把握阅读的方法，如指导同学利用图书名目，准时找到自己需要的书，训练他们快速阅览图书，找出自己需要的资料的力量，以及边读边想边记的读书方法等，以便提高阅读的效果。

3、激发阅读爱好，营造良好的读书氛围。课外阅读活动要取得成效，关键在于激发同学的阅读爱好，引导同学持之以恒，坚持阅读。因此，要依据同学的心理和共性特点，开展丰富多彩的课外阅读活动。如进行读书汇报会、速读竞赛、美文诵读竞赛、讲故事竞赛、读书笔记展评、阅读之星评比等。此外，还可以邀请家长到校参与读书活动，增加读书气氛，激发同学的阅读热忱。

4、重视阅读评价，抓好检查落实。老师和家长每周要对同学的阅读状况进行一次检查，对阅读量达到要求，阅读效果好的同学进行表扬鼓舞，并让他们在班上介绍自己的读书阅历或心得体会。对临时达不到要求的同学，要热忱地赐予指导和关心，使他们端正阅读态度，改进读书方法，落实好课外阅读方案。

语文课外活动方案篇6

一、指导思想：

为落实课标提出的义务教育阶段“培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓舞同学自主选择阅读材料”和其次学段（3-4班级）“养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于40万字”的要求，关心同学形成丰厚的文化积淀，形成健康的审美情趣和良好的生活与学习习惯，从而促进同学人文素养、科学素养和综合学习力量的可持续进展，制定三班级同学课外阅读活动方案。

二、目标与要求

实施课外阅读方案是为了全面落实语文课程标准关于课外阅读的要求，真正让同学“少做题，多读书，读好书，好读书，会读书，读整书”；同时也是为了进一步拓展同学语文学习的天地，提高同学的语文素养，增加同学的语文积累，做一个有修养的人，这不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想，为孩子的一生奠基，开展好这个活动具有特别重要的意义。

1、通过课外有效的阅读，让好书伴随同学成长，扩大学问层面，培育语感，积累共性语言，为其终生进展奠基。

2、通过阅读，营造良好的读书氛围，培育同学课外阅读爱好和良好的读书、思维、表达习惯，提高阅读、鉴赏力量。

３、让同学在课外阅读中体验到读书带来的欢乐，培育同学丰富的情感、乐观乐观的人生态度和科学的价值观，学会学习、学会生活。

三、方法与措施

（一)时间支配：

1、读书指导时间：每周阅读课，老师准时到班，并作相应阅读指导。２、分散读书时间：让同学充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证同学每天在校有三非常钟的阅读时间。让同学每天晚上在家里支配二非常钟阅读，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种

乐趣。

（二）活动方式：

1、师生共读：利用读书课与同学共读书或沟通读书收获。

2、我的`推举：每周向其他同学推举一篇好文章，或读给同学听，或展现在读书廊，相互沟通。

3、建立班级“图书角”，“好书轮番转”：节省每一分钱，养成自觉购书、藏书和读书的习惯，购买课标推举的其它课外读物（文学作品、科普读物等）；组织同学将自己家里有阅读价值的书刊（至少两本）借给班级“图书角”，定期借阅图书，实现有限图书无限共享。

(三)评价措施：

（1）进行各种读书活动：读书报告会、辩论会、赛诗会、演讲竞赛、优秀作文展、手抄报展览等。

（2）每学期最终评比出“班级阅读之星”、“诗词诵读大王”、“最佳读后感奖”，激励同学自主读书。

（3）班内阅读评比栏：充分利用，依据同学的表现，评比阅读标兵。每学期检查一次。

（4）读书日志：让同学做好读书笔记，把看到的好词好句好段摘抄下来，还可以写写读后的感受。

四、推举书目：

必读书目：《窗边的小豆豆》《绿野仙踪》《水孩子》《时代广场的蟋蟀》《友爱的汉修先生》《学校生必备古诗70首》

选读书目：《我要做个好孩子》《灵性王国》《格列佛游记》《木偶奇遇记》《奇妙校车》

语文课外活动方案篇7

一、实施目标：

为了拓宽同学的学问面，激发起同学课外阅读书籍的爱好，增加同学的语文积累，提高同学的阅读潜力和理解潜力，使得课内与课外学问能更好地相结合。

能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，进展共性，丰富自己的精神世界。

二、推举书目：

《钢铁是怎样炼成的》、《西游记》、《三国演义》《水浒传》、《学校百科全书》、《全唐诗》、《上下五千年》、《自救手册》、《中外名人故事》、《爱的教育》等。

三、阅读支配：

1.阅读时间：每周星期五下午两节课为大阅读课。

语文老师在阅读前，做必要的指导，指导同学读书方法，鼓舞同学做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。

平常回家自由读。

2.活动要求：

阅读笔记：以摘抄为主，兼顾练习写读后感或提纲型笔记，读书卡：每次要把所读过的书在卡中有所记录。

手抄报：办有关读书方面的资料，一月一次。

四、活动评价：

1、班级语文课外阅读活动课有活动方案设计。

2、有对同学课外阅读状况的跟踪检查记录。

3、加强阅读与写作联系。

能够尝试开展“我爱阅读”读后感沟通会，透过此项活动将阅读深化到写作上来，激发起同学的写作热忱。

4、定期评比读书能手

要求在以下几个方面有突出的表现：a、阅读量大，阅读范围广；b、阅读质量高，有必需的积累和心得；c、阅读爱好广泛剧烈，专心参与各种读书活动；四、成果优秀，并能将读书内化为必需的写作水平；d、品德端庄，谈吐不凡，博学儒雅，有“腹有诗书气自华”的书卷气。

我们信任只要我们坚持以书为友，与书相伴，让书籍伴随师生共同成长！

语文课外活动方案篇8

一、指导思想

我们1－6班级阅读课外活动以学校课外活动精神为指针，仔细贯彻落实新课程改革要求，以新奇活泼、形式多样的语文活动为载体，努力为同学制造一个内涵丰富阅读写作氛围，以提高同学的语文素养。

二、活动目标

1、整体目标

通过语文活动的开展，进一步完善同学的文化学问结构，丰富文化学问内容，提高全体同学阅读力量和写作力量。

2、实现目标

通过开展语文阅读与习作活动，培育同学良好的阅读习惯和习作爱好，开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，充实文化底蕴，促进学问更新、思维活跃、综合实践力量的提高。并关心同学养成喜爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写力量，充实文化底蕴，陶冶情操。

三、活动对象：

1－6班级同学依据自己的爱好爱好自由报名参与。

四、活动组织小组：

组长：由学校聘请专人担当。

组员：由组长聘请各班级有丰富的教学阅历，写作有专长的语文老师担当。每个班级一位组员。

五、活动要求及评价指标：

1、组长需对阅读活动小组组员负责，要有严格的考勤制度和考核体系。

2、每位组员必需有本组活动方案（包括方案、

教案、实现目标等）。

3、每学期每个小组必需拿出本小组活动成果，并做好汇报工作（如阅读竞赛成果、习作竞赛成果）。

4、要求每位组员领导本组的每个同学乐观参与市、区、学校组织的各项语文活动，提高阅读力量和写作水平。

5、学校学期末评比最佳活动小组。

6、指导老师要在活动结束后，写出案例，并通过案例分析，探究指导同学开展活动的策略，提高老师的指导水平。

六、活动时间支配：

每周周二、三、四下午3：30－4：20、周六上午或下午

语文课外活动方案篇9

语言作为人类生活的交际工具，原来就是生动活泼，千变万化的。

它决不是语音、词汇、语法三要素的机械组合。

所以，我们除了平常抓好课堂45分钟教学之外，还应开展一些丰富多彩的课外活动。

这不仅仅能帮忙同学加深巩固理解课堂所学学问，而且还能拓宽同学视野，给他们带给一个生动搞笑、形式多样的语言环境，享受学语文的乐趣，到达学以致用的目的。

下面就依据我个人的实践，谈谈几点看法。

一、全面思索，合理支配。

语文课外活动作为课堂教学的帮助形式，应和课堂教学实际紧密联系，但又不是课堂教学的简洁重复。

否则，课外活动便失去了好处。

因此，我们在支配语文课外活动时，务必思索同学的年龄特点和语文学问水平，选用切实可行的方法与形式，有组织、有方案、有目的地开展各类语文课外活动。

为了开展好语文课外活动，我们每学期在制定个人教学方案的同时，就应有目的地订出语文课外活动方案。

语文课外活动方案一般包括两个方面：一是较大规模的课外活动方案。

这类方案的制定，要以调动全体同学的活动专心性为前提，因此活动资料不能过难，要易于不同程度的同学理解，而且活动项目要少而精。

要制定出活动详细举办时间、地点及参与人数，并在开学初有意识地向全体同学公布，以便让他们思想上早有预备。

另一个是语文课外小组的活动方案。

语文课外小组的建立，我一般是选择各班语文成果好的同学参与，而且小组成员不固定，每个学期能够依据同学的期中、期末考试成果临时变动。

这样做不仅仅能使参与者产生“危机感”，还能够调动其他同学的学习专心性，增加他们的竞争意识。

英语课外小组的活动时间一般是固定的，基本上每周一次，每次一节课左右。

活动资料除必要的课外辅导，还穿插一些层次较高的语文嬉戏、竞赛、智力测验等，借以丰富课外小组活动资料。

当然，每次开展课外活动，老师都务必事先做充分的预备。

要备齐活动所需的材料，要制定出竞赛规章、评分标准及嘉奖方法。

同