2022幼儿园大班手工教学方案

Word———2022幼儿园大班手工教学方案2022幼儿园大班手工教学方案（精选15篇）

2022幼儿园大班手工教学方案篇11、尝试通过纸杯变形、涂色制作出纸杯花。

2、探究不同的分割方式，并运用对比色或者渐进色匀称涂色。

3、体验变形所带来的欢乐，并能急躁地进行涂色活动。

活动预备：

1、出示纸杯花范例，引导幼儿观赏，引起爱好。

引导幼儿观看纸杯花的材料：“看，这是什么?这朵花有什么特殊的地方呢?”

2、鼓舞幼儿探究纸杯花的制作方法。

(1)一次性纸杯怎么才能变成一朵漂亮的花呢?

(2)请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。

3、探究不同的分割方式，并运用对比色或渐进色匀称地涂色。

(1)回忆对比色和渐进色。

(2)探究不同的分割涂色方式。

除了把花心和花瓣分成两半涂色，还可以怎么分，才能涂出不一样的效果?

4、幼儿操作，老师观看，准时反馈幼儿不同的分割涂色方法。

(1)幼儿沿直线见出花瓣。

(2)老师：可以选择对比色，或渐进色进行涂色，涂色的时候要用力，要有急躁。

5、集体展现作品，老师小结。

将幼儿的制作的纸杯花串起来，变成一个个花串。悬挂起来。

2022幼儿园大班手工教学方案篇2活动目标

1.学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，表现出圆形、方形、不规章形的不同窗花。

2.激发对剪纸的爱好，培育幼儿宠爱民间剪纸艺术和对窗花的观赏情趣。

3.进展手部动作的敏捷性。

活动预备

1.窗花范例。

2.较薄的正方形彩纸、剪刀、稀浆糊、抹布、小箩子、大张报纸。

3.操作材料“剪窗花”，引导幼儿观赏民间剪纸艺术。

活动过程

1.导入活动，引起爱好。

老师出示窗花范例，提问：你们看这上面的花纹好看吗?它是用正方形纸折叠剪成的。剪纸是我们中国人创造的。从前，中国人过年就用红纸剪出好看的图案，贴在窗户上，这就叫窗花。前几天，我们已经观赏过民间的剪纸，它是一种流传在民间的艺术，现在很多地方还有剪窗花的习俗。今日，我们来学剪窗花，看谁剪的窗花看。

2.引导幼儿观看了解剪窗花的方法。

老师：这些窗花都是用折剪的方法剪出来的(边讲边示范)：把正方形的纸角对角折三次后再剪。剪的时候要留意：剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得很美丽;剪能打开的短边会使窗花的边缘变得很美丽;剪中心点的角能使窗花的中心部分变得很美丽;剪另外两个角会使正方形窗花变成其他外形;把能打开的短边剪成弧形，窗花就变成了圆形。可以剪各种图形，但不能剪断，也不能从一条边剪到另一条边，剪好绽开后就成了一张美丽的窗花。

3.交代要求，幼儿操作，老师指导

老师：“请幼儿观看操作材料‘剪窗花’，用彩色纸剪成窗花，剪好后把它贴在操作材料的空白处。可以用白纸剪窗花，贴在彩纸上;也可以用彩纸剪窗花，贴在白纸上;或者用深色纸剪窗花，贴在淡色纸上;或者用淡色纸剪窗花，贴在深色纸上。总之，要把颜色配得好看些。贴的时候，要把窗花翻过来，放在报纸上，在中间和四周的几个点上抹一点浆糊，把手在抹布上擦洁净后，再把窗花反过来粘贴在操作材料上或选好的纸上。

幼儿操作，老师巡回指导，留意幼儿剪的部位和方法，鼓舞幼儿大胆有创新地折剪，留意粘贴窗花的方法。

4.评价作品，结束活动。

选出有制造性、层次分明的窗花，对仔细操作的幼儿赐予表扬，并展览窗花。

活动延长

将剪出的窗花贴在窗上，布置环境。

2022幼儿园大班手工教学方案篇3【设计思路】

大班幼儿随着年龄的增长，学问面的拓宽，已具备肯定的审美阅历和手工剪的技能，渐渐地对一些民间艺术很感爱好。窗花是中国剪纸艺术中的一种，它是用纸折叠剪成的。窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛，也集装饰性、观赏性和有用性于一体。窗花的对称、形态各异的特征、生动好玩的美深深吸引了幼儿。设计本次活动，旨在让幼儿剪剪玩玩，鼓舞幼儿在不断查找乐趣中动脑、动手，通过折剪的方法剪出窗花，感受中国传统节日带来的喜庆，并提高剪、折的技能。从中获得胜利和美的愉悦体验。

【活动目标】

1.在感受窗花美的基础上，通过探究、沟通等形式学习折、剪自己喜爱的各种不同外形的窗花。

2.培育幼儿对剪纸的爱好，进展幼儿手部小肌肉动作的敏捷性。

活动预备：

1.视频：(1)窗花的由来;(2)各种各样的民间窗花。

2.彩色纸若干，剪刀、胶水等。

【活动过程】

一、介绍窗花的由来，观赏窗花作品，引发幼儿剪窗花的爱好

1.观看有关窗花由来的视频

师：20__年，新的一年要来到了，全国各地都在迎接新年，许多小伴侣都预备了新衣、新鞋。老师也给小伴侣们到来了新年礼物，你们想不想看啊?(幼儿观看视频1、视频2)

师：看了这些漂亮的窗花，你们发觉了什么?(师幼一起观看探究窗花的特征，感受窗花的颜色美、对称美、镂空美)

小结：贴窗花可以美化我们的生活，传递喜庆的信息，所以人们特殊喜爱在过春节或者喜庆的节日里贴窗花，窗花的内容很丰富，有可爱的动物，漂亮的花朵，栩栩如生的人物，这些都是我国劳动人民的才智结晶，是我国的传统艺术，有些窗花它的左边和右边的图案大小、样子都是对称的。

二、观看分析窗花，幼儿探究尝试剪窗花

1.师：小伴侣们，你们猜一猜，这些窗花是怎么做出来的?你想剪什么?

2.提出要求：

(1)把碎纸扔到筐里，保持洁净。

(2)记住自己是怎么折、怎么剪的。

幼儿自由选择喜爱的彩纸进行剪窗花活动

3.幼儿第一次探究剪窗花

(1)提问：你知道窗花是怎样做出来的吗?

(2)幼儿自由争论制作方法。

师：现在小伴侣争论一下，这些窗花是用什么方法做出来的?

幼：它们是用左右、上下对折、连续对折、描画、镂空等方法折剪出来的。

小结剪窗花的技能：这些窗花各式各样，很美丽，它们是用折剪的方法做出来的，剪的时候要留意：

(1)剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得美丽。

(2)剪能打开的短边会使窗花的边缘变得美丽。

(3)剪中心点的角能使窗花的中心部分变得美丽。

(4)剪另外两个角会使窗花变成其他外形。

(5)能打开的短边剪成弧形会使窗花变成圆形。

(6)可以剪各种图形，不能剪断或从一条边始终剪到另一条边。

4.幼儿展现作品，并示范叙述制作方法。

师：现在老师要请小伴侣上来表演一下，介绍一下你是怎么把窗花做出来的?

(请个别力量强的幼儿示范叙述制作窗花的方法)

幼儿：制作窗花时，先选择好一种方法折纸，再在纸上描画出图案，对局部细小的图案进行镂空，最终剪出图案，绽开后，就成了一张美丽的窗花。

5.老师示范和小结。

示范折纸：学公平对分的折纸技能，鼓舞多种折法。

示范剪法：学习挖空的剪纸技能，鼓舞多种剪法。

小结剪窗花的基本方法：：选纸→折叠→选择图案→沿轮廓剪→打开

6.幼儿其次次探究剪窗花

(1)谈话：窗花的作用。

提问：你们在什么地方见到这些窗花?(过年的门头、窗户上、婚礼上、衣服上。)

为什么需要用到这些窗花?(表达喜庆、喧闹)

师：小伴侣们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么?

你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼物，送给自己喜爱的人啊?下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最美丽。

(2)交代要求，幼儿操作，老师指导。

a.重点指导幼儿剪的部位和方法。

b.提示幼儿留意颜色搭配，依据自己的生活阅历，充分发挥自己的想象力、制造力进行创作。

c.要求;粘贴时，把窗花翻过来放在报纸上。

抹胶水时，在窗花四周和中间抹一点。

抹完胶水，用抹布把手擦洁净，再把窗花反过来粘贴在纸上。

三、评价作品，引导幼儿说出自己剪窗花的心情，结束活动

1、请幼儿在同伴中选出有制造型、层次分明的窗花，相互评价。

师：小伴侣们，你是不是认为自己剪的窗花就是最美丽的啊?说说谁的窗花更美?有什么与别人不同的地方?

师：今日我们小伴侣自己动手剪出了漂亮的窗花，此时此刻你是什么样的心情(幼儿说出自己的感受)

【活动延长】

让我们一起将这些漂亮的窗花布置到我们的教室里，还有作品城堡里，把这份喜庆和大家一起共享

2022幼儿园大班手工教学方案篇4制作书签

【活动目标】

1、激发幼儿制作书签的爱好,培育幼儿敢于动手尝试的习惯。

2、使幼儿了解书签的作用,引导幼儿用多种方法制作书签。

【活动预备】

1、书签、彩色丝带、打洞机。

2、卡纸、牙刷、木梳、油画棒或水彩笔等

【活动过程】

一、开头部分:

播放音乐,让幼儿做动作进入美术室,组织幼儿坐好。

二、基本部分:

1、老师出示各种书签,让幼儿观赏,引起幼儿爱好。

2、让幼儿争论书签的作用?(幼儿回答)

老师小结:书签能够关心阅读者记住阅读的页数,对图书起着肯定的爱护作用。

3、让幼儿争论见过的书签及制作方法(可用喷画、撕贴、线条画等多种美术手段制作书签)。

4、老师出示漂亮的热带鱼书签,幼儿观看争论其制作方法,然后老师讲解示范热带鱼书签的制作方法:

①在厚卡纸上画出热带鱼的图案。

②用彩笔给热带鱼涂上美丽的颜色

③用剪刀沿图案轮廓剪下来

④在图案后面用透亮胶粘上毛线。

5、发给幼儿足够的制作材料及课本,参照课本第28页制作书签;老师巡回指导,准时关心有困难的幼儿。(播放轻音乐)

6、老师鼓舞幼儿选用不同材料及不同的制作方法,提示幼儿留意剪刀的使用方法及平安,最终不要忘了系上彩带。

7、制作完后,将作品摆放在桌子上,让幼儿相互观赏作品。

三、结束部分:老师总结讲评幼儿制作状况,表扬敢于尝摸索索新方法的幼儿。

活动延长:让幼儿在活动角中制作自己喜爱的书签,送给爸爸妈妈或好伴侣。

幼儿园大班手工教学方案6

活动流程：【观赏激发】——【争论示范】——【尝试制作】——【观赏评价】

活动过程：

一、观赏激发：

1、现在是什么季节?(夏天到，天气热)

你有什么好方法，使自己凉快呢?(空调、电扇、冷饮、洗澡、扇子等)

2、观赏各种各样的扇子：这些扇子都是我们小伴侣带来的、还有是老师在电脑上搜集的扇子图片(墙面布置的扇子)这些扇子美丽吗?你最喜爱哪一把扇子，为什么?

二、争论制作：

1、老师这里还有一些扇子，你们看，这两把扇子有什么不同?(引导幼儿发觉一把已经装饰好了，另一把还没装饰)你喜爱哪一把，为什么?

2、(出示没装饰的扇子)这把扇子好看吗?请你想想方法让扇子好看一点，你想用什么来装饰扇子?(幼儿发表看法)

3、这里还有很多要装饰的扇面，你们想不想试一试。

三、尝试制作：

幼儿制作扇子，装饰扇面，老师巡回指导。

1、引导力量强的幼儿有规律地装饰扇面，提示幼儿大胆尝试用各种材料使画面更美。

2、准时鼓舞关心力量差的幼儿。

3、准时地确定幼儿的表现。

四、观赏评价：

1、展现与观赏

(1)你觉得自己的扇子美不美，美在哪里?还有谁的扇子也很美?

(2)把自己的扇子介绍给伴侣和客人老师，说说你是用什么材料装饰的?

(3)老师评价：你们做的扇子都很美，我们来开个扇子展览会吧。

2、延长：

回家再去查找使自己凉快的方法。

活动要求：1、尝试用各种材料有规律地装饰扇面，感受扇子的美;

2、引导幼儿大胆创作，体验胜利的乐趣。

活动预备：

1、扇子展览(墙面环境布置：幼儿带来的扇子，收集的材料。)

2、用卡纸等剪成的各种外形的扇面、事先制作。

3、装饰材料(半成品各种图形或图案)、扇柄(冰棍棒)、蜡笔、浆糊等。

活动重点：引导幼儿大胆制作扇子，体验胜利的欢乐。

活动难点：尝试有规律地装饰扇面，感受扇子的美;

设计思路：夏天到了，怎么使大家不开空调也能凉快度过夏天呢?我把这个难题流给了孩子。孩子们听了这个问题，好象并不觉得犯难，不一会儿就出了好多留意，而且还把这些都一一画出来，如喝冷开水、吃西瓜、乘风凉、开电扇、扇扇子、看图书等。一天，有位小伴侣带来了一把扇子，其次天又有一位小伴侣带来了扇子，而且更多的孩子对扇子产生了奇怪，于是，我让幼儿收集扇子，并将带来的扇子展现在墙面，慢慢地他们对扇面上的花纹产生了爱好，于是，我设计了本次活动。通过让幼儿观看扇子的不同外形、花纹，激发幼儿制作扇子、装饰扇面的爱好。为了进一步满意幼儿的欲望，我供应了多种材料，让他们尝试有规律地装饰扇面。考虑到年龄的特点与个体差异，在材料的供应上有现成的和半成品的图案。同时鼓舞幼儿大胆地装饰，体验胜利的乐趣。

2022幼儿园大班手工教学方案篇5设计意图

幼儿对手工活动很感爱好，对粘贴、折纸、撕纸等有了初步的接触。在手工活动中能让幼儿体验操作带来的愉悦。幼儿渴望能与家长们共同进行一些亲子活动，借这次亲子活动设计了这个美术亲子活动，盼望通过这次活动不但培育幼儿的审美情趣和动手力量，更拉近幼儿与家长之间的距离，增加亲子之间的合作，同时培育幼儿的环保意识，体验胜利带来的愉悦。

活动目标

1.培育幼儿对美工活动的爱好，体验胜利带来的愉悦。

2.通过让幼儿制作装饰衣服等活动，进展幼儿的手眼协调力量、观看力和动手操作力量。

3.初步培育幼儿的环保意识和合作意识，体验与家长合作的欢乐。

活动预备

1.报纸、彩色纸、剪刀、彩笔。

2.一段舒缓的背景音乐、时装表演的音乐。

活动过程

一、出示衣服范例，引起幼儿的爱好。

1.师：小伴侣看，这是什么?这些衣服美丽吗?哪里美丽?

2.幼儿自由叙述

二、出示图画纸

1.师：那老师这里有一件没有美丽图案的衣服，老师请你们当设计师，把它设计得漂美丽亮的好吗?

2.请幼儿自由叙述自己想怎么装饰衣服。

三、引导家长与幼儿一同用彩色纸来制作和装饰服装。

1.请家长裁剪，幼儿装饰。

2.鼓舞幼儿大胆制作，留意颜色。

3.制作完后，请家长关心幼儿穿上自制服装进行表演。展现幼儿的作品，给她们以胜利的体验。

2022幼儿园大班手工教学方案篇6一、活动目标：

1、在了解蜘蛛织网的基础上，动手学织网。

2、能大胆发挥想象，体验自己设计的乐趣。

二、活动预备：

1、学问阅历预备：幼儿在日常生活中观看蜘蛛织网。

2、操作材料：毛线团，泡沫板、塑料图钉若干。

3、教具：蛛蛛图片。

三、活动过程：

一、激发幼儿织网的爱好。

1、引出课题，激发操作爱好。

2、幼儿沟通蜘蛛织网的图案。

二、自我尝试

1、幼儿操作，尝试蜘蛛织网。

三、作品展现，沟通，共享

1、老师引导幼儿查找蜘蛛织网的规律。

2、幼儿与同伴沟通蜘蛛织网。

3、师生共同清理活动场地。

四、活动延长：

a)进一步了解蜘蛛织网的方法。

b)依据蜘蛛织网的特点，学画一些对称的图形。

2022幼儿园大班手工教学方案篇7活动目标：

1、尝试用多种材料进行印画活动。

2、观赏自己制作的小背心上的图案，体验创作的欢乐。

活动预备：

1、多媒体课件、音乐磁带。

2、彩色背心一件、各色废旧背心若干、围裙若干。

3、各色颜料、垫布、擦手毛巾、各种印花玩具、印章、废旧报纸、瓶盖。

活动过程：

一、嬉戏“小手变变”入场，引发幼儿爱好。

师生边说边做动作：“我的小手拍一拍，我的小手捏一捏，我的小手攥一攥，我的小手搓一搓，我的小手按一按。”[把印画时需要的动作编到嬉戏里]

师：“你们的小手会做动作，我的小手呀会变魔术，快闭上眼睛，你们看我能变出什么来?”

二、出示背心，启发幼儿初步尝试印画。

1、出示彩色背心，感受彩色背心的美，激发幼儿印画欲望。

师：“你们睁开眼睛看看，是什么呀?”(穿上彩色的花背心)

师：“背心上面都有些什么颜色啊?有什么图案呢?”

师：“猜一猜这么美丽的背心是怎么做出来的呢?”

2、出示废旧背心和颜料、印画工具，鼓舞幼儿初步尝试用几种材料印画。

师：请您来选一种材料试一试。

师：“手脏了怎么办?两件背心哪个更美丽?”。(引导幼儿知道在印画时，将各种不同的颜色搭配在一起，效果会更美丽)

师：原来有这么多东西可以用来印画呀!

三、播放课件，丰富幼儿已有的生活阅历，激发幼儿创作愿望。

师：老师还见过更美丽的背心呢，咱们一起来看一看吧!(师引导幼儿观看各种有美丽图案的背心，说出上面的各种颜色、图案)。

师：“老师把屏幕上这些美丽背心给你们变下来了，静静地去看一看。”(来到操作区，观看操作材料)

师：“都是没有图案和颜色的背心，那怎么办呢?”

四、播放舒缓的背景音乐，幼儿尝试用多种材料印制小背心，师巡回指导。

老师提示幼儿，一个工具只能蘸一种颜色，在印画的同时留意画面、桌面、衣服的干净。提示幼儿在印画时，将各种不同的颜色搭配在一起，效果会更美丽。

五、时装表演，引导幼儿观赏、评价、展现作品，让幼儿体验创作胜利的欢乐。

师：“把你的小手变成小夹子，把背心晾一晾。”

师：“给你的伴侣讲讲，自己的背心是用的什么工具和什么颜色印出来的?看看伴侣们的背心是怎样做的?”

师：“小模特们把美丽的彩色背心穿上，咱们一起秀起来吧。”

幼随动感音乐时装表演，进行作品展现，师拿相机给幼拍照，鼓舞孩子们大胆表现，让孩子们体验活动的欢乐。

活动结束：

我们一起给更多的伴侣展现我们自己印的美丽的彩色背心。

2022幼儿园大班手工教学方案篇8一、活动目标：

1.教幼儿用颜料给杯子涂上美丽的颜色，或用粘贴的形式进行装饰2.熬炼幼儿的动手操作力量和丰富幼儿的想象力量二、活动预备：纸浆等三、活动流程：导入--演示--操作--观赏(一)导入师：我们做的纸浆杯子啊，都干了，那我们看看。这个杯子美丽还是这个杯子美丽啊?

师：所以啊，我们要给纸浆杯子装扮得美丽一点，给他穿上美丽的外衣。

师：我们还可以装饰成喝水的杯子，在上面贴一些小花、小草、小鱼啊，只要装扮得美丽一点就好。

(二)演示1.我们用左手拿好杯子，用你喜爱的颜料涂在杯子的身体上，肯定要涂得匀称，我们可以在上面涂上不同的颜色。可以画点自己喜爱的图案在上面，总之，怎么美丽就怎么涂。留意不要弄脏桌子和衣服。

2.我们除了可以涂颜色还可以给杯子做成一个杯子宝宝，我们用即时贴剪两只眼睛贴上去。

3.我们再用红色的即时贴剪一个弯弯的嘴巴。用五颜六色的毛线作头发粘上去。我们小伴侣可以把杯子装饰成娃娃也可以装饰成喝水用的杯子，你们怎么装饰都可以的。

(三)操作师：小伴侣你们行动起来吧，用你喜爱的方式把纸浆杯子装扮得美丽一点!

小伴侣进行操作，老师巡回指导。

(四)观赏：观赏幼儿作品，讲一讲，你是怎么装饰的!比一比谁装饰的更美丽!

2022幼儿园大班手工教学方案篇9活动目标：

1.学问目标：了解纸浆气球的成型过程，初步把握在纸浆气球上绘画的技能;知道纸浆气球的多种表现手法和装饰用途;(重点)

2.力量目标：能在纸浆气球上完整构思，大胆想象，自由创作;(难点)

3.情感目标：产生在纸浆气球上创作表现的爱好和欲望，体验创美的乐趣。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿参加过纸浆平面材料的画画活动

2、物质预备：纸浆气球人手一只;画好的纸浆气球及用纸浆气球制成的艺术品;颜料;毛笔;

活动过程：

一、出示纸浆气球，引发爱好

1.师(出示纸浆气球)：今日老师带来一样好玩的东西，是什么呢?(幼儿触摸后猜想)

2.师：原来是一个气球，这叫纸浆气球。但是它与我们平常玩的气球有些什么不同呢?

3.幼：(颜色)白色，(外表)外面糊着一层纸巾。

4.师：在气球上用乳胶一层一层将纸巾糊上去，然后再在太阳下晒干。

5.师：纸浆气球比一般的气球沉，由于上面有一层乳胶和餐巾纸，所以飞不起来。但是我们可以在上面画出漂亮的图案。

二、观赏作品，探讨画法

1.师(出示多个画有图案的纸浆气球)：这里还有几个纸浆气球，是不是很美丽啊?(幼儿一起观赏)

2.师：这是用毛笔蘸了颜色画上去的。

3.师：现在我们每人也有一个纸浆气球，你预备画什么?(出示作画材料，初探作画方法，幼儿发表自己的看法)。

三、幼儿创作，老师指导

1.师：我们在画的时候不仅要关注到看到的一面，还要想到侧面和背面画什么。(老师示范，提出作画要求)

2.幼儿作画，老师巡察指导。

四、展现作品，观赏沟通

1.师生共同观赏作品，请幼儿叙述或评价。

2.师：我们可以用不同的表现手法，把纸浆气球装扮得更美丽。我们还可以用纸浆气球和其他物品搭配，制作成艺术品来布置我们的书桌、书柜或房间。

2022幼儿园大班手工教学方案篇10活动目标：

1、感受花朵的外形、颜色，学习用重叠的方法剪出各种不同外形的花。

2、大胆剪贴，为构图进行添画。

3、体验剪贴的乐趣。

活动重点：

大胆用剪刀剪出花的轮廓外形。

活动难点：

运用重叠的方法剪出简洁的花，并进行添画。

活动预备：

幼儿有使用剪刀和简洁剪线条的阅历，幼儿园里的各种花，范例图，各种颜色的正方形蜡光纸若干，剪刀，白纸，固体棒和油画棒每人一个。

活动过程：

一、阅历预备：带幼儿去幼儿园的户外观看各种花

小伴侣，幼儿园里的花朵真美丽，我们一起去看看吧。

引导幼儿观看不同花朵的外形，颜色

二、出示花朵的剪贴画范例，产生创作的愿望

1、出示范例，请幼儿观赏

今日老师带来了一幅好看的画，你们看美丽吗?这幅花和平常我们看到的画有什么不一样?(让幼儿发觉花朵是剪贴上去的)我们一起来学学吧。

小结：告知幼儿花朵是用正方形纸折好后，运用重叠的方法剪出来的。

2、老师示范：将正方形的纸折叠两次，在纸的中间画上图形，用剪刀沿轮廓剪开，打开后将花贴在白纸上，最终进行添画丰富背景。

3、老师介绍基本折剪方法后提出平安常规要求

三、幼儿学做，;老师巡回指导

1、幼儿剪纸。结合生活阅历，发挥想象，在折好的纸上画上自己想象的花朵图形，并剪出来。留意在折好的纸上画的花图形要大点简洁点才好剪。

2、让幼儿将剪好的花朵在白纸上进行粘贴，合理布局并大胆进行添画。

3、展现幼儿作品，相互观赏。

2022幼儿园大班手工教学方案篇11【活动目标】

1、喜爱看图书并会使用书签。

2、初步感知书签，巩固制作书签的技能。

3、尝试围绕同一主题合作制作书签。

【活动预备】

1、书签的故事smart课件一份，书柜一组。

2、书签纸人手一张、记号笔四只、水彩笔四盒、打孔器一只、丝带人手一条，以上各组一份。

【活动过程】

一、谈话导入，引起幼儿爱好。

出示一本厚书，提问：

1、小伴侣请你帮我找找，书读到哪一页了?你是怎么找到的?

2、这是什么呀?书签有什么作用呢?

小结：原来看很厚的书的时候，需要用到书签，由于它可以关心在读过的地方做上标记，下次很快找到连续读。而且还可以爱护我们的图书避开折损。

二、观赏组合书签，引导幼儿找出相同点和不同点，了解同一主题的书签特点。

1、出示脸谱的书签，引导幼儿观看叙述。

提问：

(1)这四张书签给我们叙述了谁的故事?

(2)故事里的脸谱有什么不一样?

小结：脸谱中的颜色不一样，图案花纹也不一样。但是他们说的都是脸谱的故事。

2、出示小花和花瓶的书签，引导幼儿观看叙述。

提问：

(1)这四张书签给我们叙述了谁和谁的故事?

(2)故事里的小花有什么不一样的地方呢?

(3)花瓶又有什么不一样的地方呢?

小结：它们整个书签的造型都不一样，有各种各样的小花和各种各样的花瓶。但是这四张书签说的都是小花和花瓶的故事。

3、出示小熊的书签，引导幼儿观看叙述。

提问：

(1)这四张书签给我们叙述了谁的故事?

(2)小熊都在做什么?

(3)小熊还可以变成谁?

小结：每张书签小熊都在做不用的事情，但是这四张书签都是在讲小熊的故事。除了小熊也可以变成小兔、小猫和小狗的故事。

三、出示白板课件，幼儿争论并尝试制作。

1、幼儿分组争论书签故事内容

2、一组幼儿叙述争论内容并尝试操作白板制作书签。

3、老师小结

四、幼儿分组制作书签。

1、分组绘画书签的故事。

2、打孔、穿线制作书签。

五、展现、叙述书签的故事并使用书签。

2022幼儿园大班手工教学方案篇12【活动目标】

1、了解插花的几种方式，能有爱好的参与插花活动。

2、通过剪剪、贴贴、插插、提高幼儿对美的鉴赏力量。

3、学说祝愿的话语，会用祝愿表达对自己身边人的关怀。

【活动预备】

1、插花课件，竹筒，花泥，透亮胶、双面胶、剪刀等工具。

2、各颜色色纸花、竹枝、竹小棒、假花等若干材料。

3、插好的盆花。

【活动过程】

一、观赏范例，了解心愿花的意义。

1、出示“心愿花”。师：“老师收到一样别致的礼物，带来和小伴侣共享。”

2、观看心愿花，比较它和其他插花的不同之处。

师：“这盆花和我们平常看到的插花一样吗?有什么特殊的地方?”

3、介绍“心愿花”的意义，了解秋天的祝愿这种形式。

师：“秋天来了，老师很喜爱秋天，所以我的伴侣就送给我这样一份秋天的祝愿，祝我心里的每一个愿望都能实现。你们喜爱这样的祝愿吗?”

二、观赏心愿花课件。

师：看了这些漂亮的心愿花，我忍不住也做了一盆心愿花。出示“满面桃花”的心愿花。

三、结合课件，介绍插花的几种方式。

师：“老师在做心愿花的时候，发觉插花也是一门学问。你们知道花店里的阿姨怎样插花的吗?”观看课件(花店插花演示)。

师：“阿姨给我们介绍了哪几种插花的方法呢?”在黑板上出示图例，课件演示和插花图例相关的几组心愿花作品。(扇形插花、直立形插花、圆形插花)

四、介绍材料和制作要求。

1、自选材料制作花朵，制作花朵的纸张材料分2种：色粉纸、海绵纸;选择竹筒容器，依据容器的形状设计插花造型，合理布局。

2、假如制作遇到困难，可以来观看循环播放的心愿花课件，或请老师和小伴侣帮忙。

3、材料和工具用完准时放回原处，垃圾入筒。

五、幼儿制作心愿花，学习插花布局。

1、鼓舞力量强的幼儿尝试自己剪出不同的花形，制作心愿花;插花时提示幼儿观看布局，插完后留意在花朵间隙和竹筒上作进一步的美观加工。

2、遇到困难，鼓舞幼儿自己想方法解决，或者与同伴合作解决。

六、观赏作品，送上秋天的祝愿。

师：“小伴侣做的心愿花把我们的活动室变得五彩缤纷了，在这个花的海洋里，我闻到了甜美的味道，你们闻到了吗?”

师：“我想把我做的心愿花送给我的好伴侣，告知她秋天来到了，祝她永久快乐欢乐。”

师：“你们想把心愿花送给谁呢?你会怎么对他们说什么呢?”展现自己的作品，说出一句祝愿的话语。

师：“小伴侣都想把秋天的祝愿送给我们身边最亲的人，信任收到祝愿的人都会特别幸福的。”

2022幼儿园大班手工教学方案篇13教学目标：

1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜爱的小动物，感受纸杯的多变性、易操作

性，进而提高想象力、制造力和动手力量。

2、体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。

教学重点：

用纸杯进行小制作

教学难点：

自己在纸杯上设计造型

教学预备：

1、一次性纸杯。

2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。

3、老师用纸杯制作的成品，如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成的故事《小蝌蚪找妈妈》。

教学课时：

1课时

理论依据：

《纲要》在艺术领域中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”因此，我将孩子们特别熟识的一次性纸杯作为本次活动的材料，让幼儿通过对纸杯进行绘画、剪裁、粘贴等来体验材料的多变性和易操作性，从而提高幼儿的想象力、动手操作力量、审美意识和力量，并激发幼儿的环保意识。

教学过程：

一、激趣导入。

1、请幼儿观赏作品。

小伴侣们，看看老师把谁请来啦?(出示老师作品，用纸杯制作的故事情景《小蝌蚪找妈妈》)幼儿说一说都有谁。

2、以小客人的口吻说：小伴侣们好!很兴奋熟悉你们，请你们看看我们是用什么做的呢?(幼儿回答：纸杯。同时渗透环保教育)

二、老师示范设计制作。

1、这些小动物真可爱，你最喜爱哪个呀?(幼儿说说自己喜爱的小动物)

2、以小青蛙为例，老师进行示范制作。

师：看老师手里有一个完整的纸杯，现在我要将它变成一只可爱的小青蛙，

认真看老师是怎么做的。

(1)以杯底作为身体，用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。

(2)用剪刀沿着所画线条进行剪裁，剪时要留意力道，不要把四肢剪断了。

(可边剪边说儿歌：小剪刀，真灵活，沿着线条跑呀跑，直着跑，弯着跑，渐渐跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出来了。)

(3)剪完将四肢整理好，添画眼睛，然后用彩笔进行上色，涂色要匀称。

3、师：我喜爱的小青蛙就这样做出来了，你喜爱什么小动物?现在你们就是小小设计师，好好设计一下你喜爱的小动物。

(引导幼儿想好自己要做什么小动物)

三、我的纸杯变变变。

1、操作前，老师讲清制作要求：使用剪刀时留意平安，不要伤到自己和他人;正确使用双面胶，不要处处贴;每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。

2、四人一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动。

3、幼儿动手操作，老师巡回指导。

(1)采纳直接介入指导、建议性指导、(同伴借鉴)及练习法的指导方式

鼓舞幼儿根据自己的设想大胆、自主的完成作品。

(2)亲密关注动手力量弱的幼儿，假如他们有需要供应必要的关心。

(3)对于力量强的幼儿假如完成的快，有再制作的欲望可以满意他。(提示幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好)

四、作品展现与评价。

幼儿完成后，把作品陈设在玩具橱上，同伴之间相互介绍自己的作品，说一说小伴侣的作品，你最喜爱谁的?为什么喜爱?老师依据状况，简洁的总结一下制作过程中消失的共性问题和比较有代表性的作品。

五、活动延长。

1、将制作好的玩具投放到语言区，供幼儿进行创编故事、角色表演。

2、在美工区多投放一些纸杯，供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。

教学评析：

本次教学活动的设计，我始终以本班幼儿的实际水平作为动身点，利用生活中的一些孩子们特别熟识的一次性纸杯作为素材，进行手工制作活动。

活动开头的导入部分，老师出示的示范作品充分地调动起幼儿的创作爱好，一个小小的纸杯竟能变化出这么多好玩的手工作品。通过老师的制作演示，孩子们了解了制作过程，但是，由于幼儿是初次尝试这种形式的制作，因此，部分幼儿在纸杯上绘画时总是画不好，老师准时的发觉了问题，进行再次示范、讲解要领，关心幼儿把握绘画技巧，并鼓舞幼儿按自己的设想，大胆、自主的完成作品，使每一名幼儿都体验到了胜利的喜悦。幼儿在看、听、想、说的过程中提高了制造力和动手力量，同时又培育了幼儿的生态意识，养成了勤劳节俭的美德，了解到废物不废，一双勤劳的小手也可以变废为宝，为自己的制造感到傲慢。

幼儿园大班手工教学方案3

一、活动目标：

1.利用制作好的纸浆模型进行制造性的自由组合成娃娃。

2.在装饰中体验欢乐。

二、活动预备：美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、准时贴、毛线等。

三、活动流程：导入――操作――观赏(一)导入师：我们制作了许多的纸浆作品，但是还需要我们进行装饰，简洁的涂色装饰，我们小伴侣装饰的很好，那我们还可以用这些纸浆作品制作点什么呢?(幼儿争论)小结：我们除了单独的装饰以外，我们还可以进行组合装饰，今日我们就来进行组合装饰可爱的娃娃。

(二)操作：幼儿操作，设计装饰，老师巡回指导。

1.操作要求1)利用我们制作的纸浆作品进行组合，变成一个可爱的娃娃。如：用杯子做娃娃的脸，用纸浆盘子做娃娃的帽子等等。

2)选好组合时需要的纸浆作品，再进行涂色、粘贴、装饰。

2.老师指导1)给力量强的幼儿提出肯定难度的装饰要求。

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2)关心力量弱的幼儿设计装饰的物品，讲解装饰的方法，鼓舞幼儿大胆操作。

(三)观赏幼儿之间相互观赏作品，并请幼儿讲解自己作品的装饰过程，体验制作的欢乐，相互共享，沟通阅历。老师赐予鼓舞和确定。

2022幼儿园大班手工教学方案篇14一、活动目的：

为了进一步加大爱护地球的力度，我们乐观提倡“低碳理念”。鼓舞幼儿与家长一起利用生活中的废旧材料进行制造再利用，制作出各种新奇、美观的作品。发挥家长的主动性、参加性，增加家长和孩子之间的融融亲情，增进老师和家长和孩子之间的沟通，家园互动，共同合作。

三、活动地点：__幼儿园

四、活动对象：全园孩子和家长

五、活动主题：纸盒变变变，创意无极限

六、活动内容

《幼儿园教育指导纲要》指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着敬重、公平合作的原则，争取家长的理解和主动参加，并乐观支持、关心家长提高教育孩子的力量。因此为了进一步增加亲子间的互动性与合作性;培育幼儿的动手力量、制造力及想象力;并且激发幼儿制作的爱好和尝摸索索的欲望，懂得“废物利用”的价值，使每个幼儿的共性品质得到良好的进展。幼儿园打算与20__年3月份，全园家长和小伴侣利用废旧资源进行“变废为宝”的亲子手工制作活动。

七、活动支配和要求：

1、通过发短信、面对面沟通等形式和家长联系，鼓舞家长乐观参加活动。

2、制作的纸盒作品，有创新，有共性。

3、老师和家长多沟通，给家长出谋划策。

4、开展沟通评比活动，评比出创意奖、制作奖、欣赏奖、人气奖、意趣奖。

5、小班组制作：交通工具(汽车)中班组制作：动物(羊)

大班组制作：机器人

欣赏奖：在制作方面有独到之处，组合精致，具有艺术性。

制作奖：外观美观、做工精致。

意趣奖：设计生动好玩，富有童趣。

创意奖：参赛作品具有天马行空的想象力，有肯定的时尚感、创新性。

人气奖：欢迎，最有人气的作品。

2022幼儿园大班手工教学方案篇15一、活动目标：

1、依据已有的阅历，大胆想象启发，把制作出的花组合装饰，制成花环，花篮等。

2、引导利用彩泥，橡皮泥及各种帮助材料。塑造各种花。

二、活动预备：

1、各种花的图片，鲜花实物

2、(各种颜色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙签，剪刀。

3、玻璃瓶、双面胶、各种色纸，自制花篮。

三、活动过程：

1.材料导入：

A.出示制作所需的材料。

师：瞧!今日我们老师里来了这么多五颜六色的彩泥伴侣!

B.观赏完整的作品范例：

师：这些美丽的花都是经过别的小伴侣动脑筋和好伴侣一起合作完成的很漂亮吧!看看都是些什么花?你会用彩泥做些什么花那?

2.幼儿自主操作，老师指导关心：

师：让我们找到好伴侣一起合作来设计好看的泥塑花吧!

a.引导幼儿自己设计花瓣的外形，并利用花边剪刀、牙签、色纸等使花朵更立体，更美丽b.引导幼儿自主创新。选择材料制作不一样花型的花朵。

c.发挥同伴合作协商的精神。

四.观赏评析：

师：我们来观赏已作好的作品，留意哦!有个小任务，就是找出你自己最喜爱的花，要说出喜爱它的缘由。(集体观赏，引导幼儿自评互评。)师：我们来举手投票选出最喜爱的花吧!

总结：小宝宝们的想象力是我们所估量不到的，瞧，小伴侣们捏的花朵多逼真啊，就像是从墙上生长出来的一样，成为了教室的一道亮丽的风景线，为六一儿童节带来了更多的颜色!

幼儿园大班手工教学方案6

【设计意图】

注意幼儿的爱好和终身教育是活动的两大特色。幼儿园是现代幼儿生活学习最为熟识的环境之一，活动开头我就从让幼儿在活动中体验情感态度着手，注意幼儿参加活动的过程。在整个活动中我都是强调以幼儿自主参加活动为中心培育幼儿的爱好。有了这种爱好才能让幼儿对下面乃至今后的手工活动保持乐观的心态，这种心态对幼儿以后的工作学习都是会有影响的是至关重要的。活动中老师以引导者的身份消失，对幼儿表达消失困难的地方加以点拨。使每个孩子都能充分自主的参加到活动中。大班幼儿奇怪心、自我表现的欲望剧烈，凡事都想自己动手试一试，做一做。本活动主要练习幼儿粘、画、剪的技能，面具图片的呈现深深吸引孩子的眼球，在探究操作中体验胜利的喜悦。

【活动目标】

1.体验制造性的装饰面具的乐趣，在沟通中感受胜利的喜悦。

2..尝试用各种帮助