来自苏州大学大一新生的一封信

来自苏州大学大一新生的一封信昨日我以得骥教育为荣 今日得骥教育以我为荣感恩得骥语文是一个不断长期积累的过程，语文不同于其它学科，它需要我们广览群书，一点一滴的积累，考试时便可神清气爽，得到满意的分数自然不成问题。但由于如今纷繁复杂的社会，诱惑太多，人们心里太过浮躁，难以静下心来阅读，而阅读在语文学习中占着举足轻重的作用。烦恼尤其对于理科生来说，语文是一个瓶颈。平时的我对于语文学习缺少自主性，阅读也没什么兴趣。所以每次语文考试都不十分理想，甚至低于班级均分。长此以往，以至于每次语文考试前我都会有心里恐惧，“唇亡齿寒”这个道理，大家都明白，我的综合成绩被语文拖的比较低，曾经有一段时间，我一度情绪十分低落，想学习可怎么也学不好，我也深知这样恶性循环下去，对于一名高三学生来说，是致命性打击。有时静静想下，我也觉得对不起父母。焦急的我四方打听，得知得骥辅导学校在中小学各科辅导中有独特的学习方法，短时间内提高成绩效果明显。我如获全宝，高考的梦想重新在我心中燃起，虽然不知消息来源的准确性，但我还是赶紧把这个消息告诉了妈妈，妈妈二话没说，择日就带我一起去了位于江苏省省中医院对面的五星年华大厦得骥辅导学校。梦想起航初进得骥辅导学校，从管理人员口中得知得骥是采用特色一对一个性化辅导模式，学习中我是一个不太过于主动的人，之前也参加过不少辅导班，效果甚微。得骥辅导学校的老师都是各个学校的知名老师，妈妈毅然决定为我报了名。虽不知具体怎样，但至少为我找到了一个通往光明的“入口”我不甚欢喜。接下来，便是静心的参加得骥老师的辅导。记得第一次去上课的时候，我心里十分忐忑，虽说有了个光明的入口，但也不知最终能否提高我的语文成绩，这也是我当时最期盼的事情。梦想体验初次上课，得骥老师首先对我进行了一个大体的认知，然后对我的语文学习状况和性格方面做了系统的测试和了解。我当时不知这样做有何用意，但还是按部就班的把老师交代的事情都一一做了。接下来，老师又跟我聊了很久，都是关于我语文学习的一些情况。对我做了综合了解之后，得骥便安排了一位姓胡的语文特级老师做我的语文辅导老师。初次见面，虽不熟悉，但交谈起来，就如许久未见的朋友那般亲切，毫无违和之感，这对于我这种性格的人来说真的很难得。胡老师通过跟我的交谈，对我专门做了一个详尽的教学计划，针对我个人情况对我之前的学习方法做了改进。经过几节课的学习，原本在茫茫题海找不着方向的我，好像瞬间茅塞顿开，做题也开始得心应于了。真“心”沟通记得有一次胡老师给我上课，滔滔不绝的跟我聊了2个多小时，却未用到任何资料或课本，所有的知识都在他脑海里。让我非常佩服，听他的课每次都听得津津有味。想想在学校上语文课的时候，仅仅45分钟，有时都会听得不耐烦，甚至都会睡着。渐渐地，对语文我不再像以前那么排斥，反而开始有了好感。有时课余时间里，我竟然也开始拿起语文课本，对相关的诗句做些许研究，有疑问的地方我会用笔记下来，主动请教老师直至弄懂为止。只选对的，不选贵的我也做对了选择，当初选择得骥，才开启了我语文生涯的光明之道。我打心眼里感谢南京得骥教育，感谢胡老师。正因为语文成绩的突飞猛进，我以优异的高考分数考上了我理想中的苏州大学。拿到录取通知书的那天，妈妈把提前做好的锦旗递给我说：“咱们一起把这面锦旗送给得骥辅导学校，送到胡老师的手上吧！”长风破浪会有时，直挂云帆济沧海感激得骥教育给了我勇气和信心，感激得骥教育曾经帮过我的恩师们，是他们的精心指导和劳心督促，才有了我今天的成绩。