2022年安全教育活动幼儿园教案分享(11篇)

Word———2022年安全教育活动幼儿园教案分享(11篇)

幼儿园中班平安教育教案。

懂得平安方面的学问是特别重要的，特殊是小伴侣们，幼儿园平安教育能够让小伴侣们的平安意识更强。作为一名幼儿园老师，需要仔细书写平安教育教案，才能引导孩子们仔细听。幼儿园平安教育教案的内容要写些什么更好呢？为了让您在使用时更加简洁便利，下面是编辑整理的“2022年平安教育活动幼儿园教案”，欢迎阅读，盼望您能阅读并保藏。

2022年平安教育活动幼儿园教案(篇1)

一、活动目标：

1、教育孩子熟悉什么是食物中毒。

2、使孩子熟悉食物中毒的危害及明白如何防止食物中毒。

二、活动课时：

三、活动预备：

食物中毒情景表演、演示仪

四、活动重难点：

重点：引导孩子明白病从口入，教育他们有正确的饮食习惯。

难点：用自我的话能叙述自救方法。

五、活动过程：

1、导入语：

看小伴侣表演：一包膨化食品。

(1)师：今日，老师要请小伴侣来看一个表演，看看有谁，在干什么?之后怎样样了?

(2)幼儿观看一小伴侣表演，资料大致如下：

小伴侣手里拿着一包膨化食品，说：“我今日在商店里买了一包膨化食品。”然后，打开食品袋吃这包食品，之后假装肚子痛。

(3)引导幼儿争论：

师：这位小伴侣怎样了?是什么缘由造成肚子痛和不舒适的?

让幼儿依据自我的阅历发表自我的观点。

幼儿：吃了这包食品就肚子痛了。

幼儿：老师，我有一次吃了一个烂苹果，之后也肚子痛的，还拉肚子了呢。

小结：看来小伴侣都有过这样的经受，想不想明白为什么会这样啊?

2、物中毒有哪几种呢?师逐一介绍

(1)夏天，天气酷热，各种病菌繁殖最快，这时候人假如吃了被细菌污染的食物，就会得痢疾、霍乱、伤寒等病。这种中毒叫细菌性食物中毒。

(2)中毒还有化学性的食物中毒。如：吃了沾有残留的农药的蔬菜就会引起中毒。

(3)吃了有毒的动植物，也会这样中毒，这种叫做有毒动植物食物中毒。

食物中毒后，对人体健康有什么损伤呢?凡食物中毒，对人体的健康损伤是很大的，轻的可损伤肠、胃，严峻的还会损伤肝、肾等器官，有的还可能会留下终身的病根……后遗症。

3、发生食物中毒之后你应当怎样做呢?

(1)立即用手指轻搅喉咙，把吃进去的东西吐出来。

(2)多喝温开水，促进新陈代谢，让有毒的物质快速排出体外。

(3)若消失发烧、上吐下泻等症状，应立即去医院。

4、们怎样才能防止食物中毒呢?

(1)瓜果食用前要浸泡、清洗洁净，去除上头的细菌和农药。

(2)不吃生的四季豆、发芽土豆等简单引起食物中毒的食物。

(3)不生吃海鲜、肉类，不吃编制、腐烂的食物。

(4)选购时留意生产日期和保质期。

小结：

孩子们，今日我们一齐来学习了什么是食物中毒以及食物中毒后怎样办。期望小伴侣们能记住，防止食物中毒。

2022年平安教育活动幼儿园教案(篇2)

一、活动目标：

(一)鼓舞幼儿在生活中做一个擅长观看的小伴侣

（二）引导幼儿熟悉日常生活中常见的平安标志。

（三）懂得一些基本的平安学问，培育幼儿的自我爱护意识和力量。

二、活动预备：

布置标志迷宫、娃娃、视频、PPT图片

三、活动时间：

20xx年4月1日四

活动地点：

中三班课室

五、活动过程：

（一）开头部分

导入：老师布置迷宫，请幼儿猜是哪里？

老师引导提问：是商场、公园、公路还是超市呢？从哪里看出来？

（二）基本部分

1、出示娃娃人请孩子们指引娃娃走迷宫逛超市。

（1）老师带娃娃走迷宫，依次提问熟悉标志。

师：从哪个口进？（入口）

（2）依次熟悉标志：

禁止吸烟标志——化妆品区标志——衣服区标志——右拐标志——119——水果区标志——收银台标志……

（3）师：突然着火了，该怎么办？报警怎么说？引导孩子说清晰火灾地点、名称。

（4）师：打完电话，怎么办？从哪出去？（平安出口）怎样逃出去？（捂住口鼻，快速跑出去）

（三）观看发生火灾逃命及消防救火视频

师：楼顶上有许多人在干什么？（引起救灾人员的留意）师：有的人躲进电梯，这种方法好吗？为什么？（断电很危急）从哪逃出去？（平安出口）小结：平安逃命的方法。

（四）嬉戏：大火逃命

（1）设置情景，孩子感知火灾逃命嬉戏。

小结：找离自己最近最平安出口，捂住口鼻逃出去。

（2）请孩子进行演示正确逃命方法。

（五）PPT展现小象学标志，孩子们进一步了解熟悉更多标志

小结：标志的分类——警示标志、禁止标志、指示标志。

2022年平安教育活动幼儿园教案(篇3)

活动目标：

1、感受与小伴侣一起嬉戏的欢乐。

2、知道在家要如何留意平安。

3、提升自我爱护力量。

4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

5、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护力量。

活动预备：

阅历预备：幼儿已知在家需要留意的事项，并且有平安教育的基础。

物质预备：拱形门、红绿色线、PPT、彩色图片、小房子，玩具若干。

活动过程：

1、导入：幼儿根据事先老师发给的入场券间续进场查找自己的位置。

2、活动主体：

师：我们有两个妈妈，特殊的苦恼，她们的孩子们太淘气了，盼望小伴侣们帮他们的孩子，告知他们在家应当怎样做，小伴侣们愿不情愿?

(1)老师叙述嬉戏规章(两队各派出代表来参与竞赛，只有答对了题目才能够连续进行嬉戏，对方队伍的人做裁判进行裁决)。

(2)双方首发队员入场，进行答题。

红队所遇题目：

第一题：生疏人敲门怎么办?

其次题：在家是否可以爬到高处?

其次组队员替换。

第三题：碰煤气对与否?

第四题：观察貌似好吃的东西应不应当放到嘴里。

绿队所遇题目：

第五题：碰不碰刀具?

第六题：在家里是否能够自立洗澡或者碰触浴室东西。

其次组队员替换。

第七题：在家能否玩火?

第八题：生疏人在家四周始终转，想进来怎么办?

活动结束：

双方幼儿通过全部所遇关卡之后会到达终点，老师在小房子中预备了奖品，嘉奖通过关卡的英勇的小伴侣。

师：小伴侣们看一看大家拿到什么奖品?我们拿着奖品去参与PART好不好?

幼儿与老师一同退场。

教学反思：

平安教育是一个长期的过程，我们将连续探讨和努力，将平安教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的平安意识和自我爱护力量，为每位幼儿撑起一把平安的爱护伞!

2022年平安教育活动幼儿园教案(篇4)

设计意图：

由于小孩子是不允许玩火的，所以小孩子对火还没有很好的熟悉，不能对火掌握好，通过本次活动让孩子熟悉玩火的危急，火灾会使人民的财产平安受到威逼，初步学会简洁的自我爱护方法，从而培育幼儿的平安意识。

活动目标：

1、引导幼儿了解火的用途，知道用火不当给人们带来的灾难。

2、使幼儿熟悉“严禁烟火”、“平安出口”、“火警119”等标志，知道它们的含义，学会简洁的自我爱护的方法。

3、教育幼儿懂得最基本的平安防火学问，做到在日常生活中不玩火。

活动预备：有关灭火的录像，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等，人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小伴侣实行的不同的灭火方法)；平安标志：“严禁烟火”、“平安出口”、“火警119”；玻璃杯。

活动过程：

一、嬉戏：灭蜡烛老师出示蜡烛，点燃。

“请小伴侣动脑筋想一想，用什么方法能把蜡烛熄灭呢?”

幼儿想出方法后，老师供应备有的材料，请幼儿到前面试一下，老师小结。

二、争论，“消失了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，假如消失火情，我们小伴侣该怎么办呢?”

引导幼儿说出各种灭火的方法。熟悉平安标志：“严禁烟火”、“平安出口”、“火警119”。

小结;刚才小伴侣想出的方法都不错，假如消失了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小伴侣要记住，假如消失大火的时候，我们肯定要先拨打119电话。

三、请幼儿看录像。

“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的方法和我们想出的方法一样不一样?”

看完录像，提问：“他们想到了哪些方法?”“哪些方法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

小结：火小的状况下，我们可以实行开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小伴侣肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会爱护自己。

四、幼儿操作“请小伴侣看操作图片，图上画的是几个小伴侣在着火的时候实行的不同的方法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为方法好的就在圆圈内打上号。

争论：用扇子扇，是不是最好的方法?

“小伴侣想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。假如火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的方法五、火的小试验1、燃烧蜡烛点燃几支蜡烛，观看蜡烛燃烧的过程。留意火焰的颜色、形态，感知火发出的光和热。将一张纸用烛火点燃，观看纸燃烧的过程。让幼儿用手在蜡烛四周烤一烤，并说说有什么感觉。

老师提示幼儿火能燃着很多东西，火会烫伤手指和皮肤。不能任凭玩火。

2、玻璃杯“灭火器”

老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观看火焰熄灭的全过程。启发幼儿思索火被熄灭的缘由(燃烧需要空气)。

用大、中、小三个玻璃杯盖住三支燃烧的蜡烛，观看三个杯子里哪支蜡烛先熄灭。想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同(大小杯内空气的多少不同，影响燃烧的时间)。

3、争论火有哪些用途?(烧饭、取暖、照明等)。

火对人有什么危害?(如烫伤皮肤、烧毁房屋、森林)。

怎样防止火带来的灾难?老师在幼儿争论的基础上，介绍一些平安防火措施。

（如不要随便玩火，不在火炉四周玩易燃物，不放鞭炮等。）

六、延长嬉戏活动：户外嬉戏“英勇的消防队员”

2022年平安教育活动幼儿园教案(篇5)

一、活动目标

1、引导幼儿认知三种交通标志，初步了解公路上的基本交通平安学问。

2、教育幼儿自觉遵守交通法规，提高自我防护力量。

二、活动预备：

1、幼儿已有交通生活阅历。

2、课件：《交通平安很重要》

3、实物：交通平安标志图片、玩具方向盘。

三、活动过程：

（一）引题激趣。

1。老师以带领幼儿外出旅行为话题，引入课件。

2。（播放课件）幼儿观看课件内容，初步了解过公路的时的危急状况。

3。通过课件，引出“熊猫博士”这一交通出行的专家，带领幼儿学习交通平安学问。

（二）观看争论。

1、（播放课件）幼儿观看、熟悉公路上的红绿灯、人行道。

提问：这是什么地方？怎样过去才平安？

2、熟悉常见的三种交通平安标志。

出示标志：禁止行人通行、人行横道、步行街三种人行交通标志，让幼儿学习熟悉并了解它们的作用。

3、危急案例分析（出示课件）

（1）组织幼儿观看翻越栏、路边玩耍、横穿公路等危急行为，引导幼儿争论：这样做对吗？为什么？应当怎样做？

（2）老师小结。

4。乘车平安要留意

（1）幼儿自由争论有关乘车的平安。

（2）请个别幼儿说一说乘车时应做什么？不能做什么？

播放课件：小伴侣把头伸到窗户外看风景。

提问：这样乘车好不好？为什么？他该怎么做？

播放课件：小伴侣在出租车上任凭开门。

提问：他这样做对吗？为什么？他该怎么做？

（3）小结：乘车时要坐在座位上，不能四处走动，并系好平安带，不能顺手把垃圾从窗户扔到外面，不能把头、手伸出车外……

（三）体验互动。

1、师：熊猫博士要考考你们是不是都把握了这些交通平安学问，假如合格了，就带你们去旅游，好吗？

2、（展现电脑小嬉戏“公路上的交通意外”）通过多媒体课件展现角色出行的对比图片，让幼儿找一找、说一说，推断课件中角色出行的正确和错误，错在那里、怎么改正等。

（四）模拟嬉戏：《欢乐的旅行家》

1、老师：让我们背着行李，一起动身吧！

2、公路情景创设，结合已熟悉过的交通标志师生做出应有的反应。

五、活动延长师：“公路上还有许多标志！我们再去找找吧！”

2022年平安教育活动幼儿园教案(篇6)

目标：

１、让幼儿知道尖利的物品如使用不当会损害身体。

２、教幼儿学习正确使用剪刀、筷、笔、嬉戏棒等物品的方法，初步培育幼儿的平安意识。

预备：

剪刀、筷、笔、嬉戏棒等物品。

过程：

1、老师介绍一些尖利物品的名称、外形及用途。

老师：（出示剪刀、筷、笔）今日老师带来了一些危急物品，请小伴侣来说说它们的名字和用途？

幼儿ａ：老师手里拿着剪刀、铅笔还有我们吃饭用的筷子。

幼儿b：老师我想补充一下，我觉得玻璃也危急的，也会弄伤手的。

老师：恩，两位小伴侣说的都对，有没有小伴侣来告知赵老师，剪刀、铅笔、筷子是用来干什么的呀？

幼儿：剪刀用来剪东西；铅笔用来写字；筷子是用来吃饭的。

小结：这些东西在我们生活中是必不行少的，给我们的生活带来很多便利。它们是我们的好伴侣。

2、让幼儿依据切身体会谈谈尖利物品使用不当时，对人造成的损害。

老师：你们有没有被尖利的物品划伤过、割破过？为什么会弄伤？怎么处理的？

幼儿a：老师，我和姐姐玩嬉戏的时候被砖头的尖角划伤过，当时流血了，是妈妈帮我包扎的。

幼儿b：我被玻璃划伤过，由于杯子碎了。

老师：看来小伴侣会由于不当心，曾经被尖利的物品划伤过。当我们遇到这种状况时，千万别惊慌，要找家长，让家长帮我们把伤口清洗、消毒、包扎。

小结：看来，我们生活中的好伴侣也有生气的时候，所以我们使用这些东西的时候肯定要正确使用，避开受到损害。

3、争论

老师：如何正确使用尖利物品，爱护自己或别人不受到损害？（以小组为单位，派代表起来讲一讲）

幼儿a：剪刀的头不能对准自己和别人，剪的时候不要剪到手上，小刀也不能划在手上。

幼儿b：不能把铅笔尖的地方遇到眼睛，也不能遇到其他小伴侣的眼睛。

幼儿c：筷子也不能遇到别人。

老师：三位代表讲的都正确，我们要付诸行动，爱护好自己和其他小伴侣。

4、评一评

请幼儿演示如何正确使用，其他幼儿看看他的方法是否正确、平安。（请三位幼儿上台演示剪刀、筷子、铅笔的使用方法）

5、总结

生活中除了剪刀、筷子、铅笔等这些东西属于尖利物品，还有很多东西也是的，如：吸管、小棒、玻璃……我们不能将尖利物品随便舞，也不能含着筷子、吸管或吃着有小棒的食物追赶，尖利物品用完后要整理好。

2022年平安教育活动幼儿园教案(篇7)

活动目标：

1、使幼儿了解基本的交通规章，熟悉红绿灯。

2、引导幼儿熟悉人行横道，了解过公路时走人行横道的重要性。

3、开心嬉戏，幼儿听指令做动作。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的平安意识。

活动预备：

儿歌字画，字卡“灯”，交通规章课件。

活动过程：

一、导入。

看，今日徐老师请来小伴侣最喜爱的喜洋洋，它要带我们一起去旅行，那么旅途中遇到了什么事呢?让我们一起去看看吧!小伴侣们预备好了吗?观看课件，幼儿观看画面内容。(边看边提问)

1、提问：“小伴侣你们观察了什么?公路的路口有什么?红绿灯是做什么用的?”

——引导幼儿说出红绿灯，知道红灯停绿灯行的道路;

2、提问：小伴侣们，懒羊羊过公路的方式对吗?为什么?

——引导小伴侣说出懒羊羊的错误行为。那么其次次懒羊羊过公路的方式正确吗?为什么?

3、提问：小伴侣们，在我们外出的时候应当怎样过公路?

——引导幼儿知道过公路时要走人行横道;

4、问题加深：假如没有了红绿灯会怎么样?

——引导幼儿通过争论知道遵守交通规章的重要性。

二、引入儿歌：《交通规章要记牢》

——刚才喜洋洋带着我们一起去旅行，通过这次的旅行小伴侣学会了什么?谁能告知大家?(幼儿自由回答)我们知道了交通规章的重要，而且我们大家肯定要记牢。徐老师给小伴侣带来了一首关于交通规章的儿歌，你们想学吗?我们一起来看看吧!

1、老师出示儿歌字画，完整读一遍，幼儿倾听。

2、老师读一句，幼儿跟读一句。重点熟悉“灯”

3、师幼一起读儿歌。

三、小嬉戏：红灯停绿灯行

玩法：老师带领幼儿排队开车，遇到红灯停车，一起数10、9、8、7、6、5、4、3、2、1变换绿灯，连续开车。老师依据幼儿的心情适当调整，快慢进行嬉戏。

四、活动延长

提示家长引导幼儿如何过公路?提高幼儿的交通规章意识。

附儿歌：

交通规章要记牢

小伴侣，你别跑，站稳脚步把灯瞧。

红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等，

过路应走斑马线，交通规章要记牢。

2022年平安教育活动幼儿园教案(篇8)

活动目标：

1.熟悉常见的温度计，了解其用途。

2.关心幼儿猎取温度计指示温度的粗浅学问，初步把握正确使用温度计及测量、记录的简洁技能。

3.激发幼儿测量温度的爱好，培育幼儿的探究精神。

活动预备：

1.幼儿人手一份水温计，记录卡，笔。

2.每组供应冷水、热水人手一份。

3.温度计模型，气温计、体温计若干。词卡：温度计、热胀冷缩。

活动过程：

(一)导入活动，引起爱好。

1.通过提问，关心幼儿熟悉水温计，并知道它是测量水的温度的。

2.请幼儿认真观看水温计，说出它的特征：玻璃管子、红柱子、数字。

3.出示温度计模型，认读记录温度。

出示温度计模型，问："温度计里的红柱子和数字有什么用?"告知幼儿：红柱子指的数字就是温度，我们可以用"0C"来记录，读作摄氏几度。出示卡片C。)并且移动模型中的红柱子，指导幼儿记录温度，第一次可由老师记录，接下来可由幼儿上来记录。

(二)幼儿操作活动：测量并记录水温。

1.孩子们，你们觉得测量好玩吗?现在桌上有很多的水，请你们去把它的温度测量出来，并记录在小卡片上。

2.在测量前提几个小要求：

(1)温度计是用玻璃制作的，特殊简单碎，请当心使用;(2)遇到困难，请认真想一想，或与好伴侣商议，想出解决的方法。

(3)结束后，请与好伴侣说说，你是怎么测量的?

幼儿第一次操作，老师观看，了解孩子遇到的是什么困难?是否想方法解决了困难。

3.幼儿沟通。

"你是怎么使用温度计的?怎样观看的?怎样记录的?遇到了哪些困难?又是怎么解决的?"

(三)连续指导幼儿测量热水温度并记录。

1.其次次操作。

2.提问："刚才我们测量了冷水和热水的温度，发觉了什么?"(幼儿沟通，温度计中的红柱子的长度会发生变化)，是怎么变化的呢?从冷水到热水怎么变?从热水到冷水又会怎么变呢?

3.老师小结：热胀冷缩。

(四)嬉戏：热胀冷缩。

"小伴侣，老师有个提议，我们来玩个"热胀冷缩"的嬉戏，好吗?那这个"热胀"怎样来做出来?这个"冷缩"怎么来做?想出来后，师幼一起做嬉戏两遍。

(五)熟悉其他的温度计;了解其用途。

小伴侣，老师这儿有三个小问题，请你们动脑筋告知我答案。

(1)有位小伴侣生病了，我们怎么知道他是不是发烧了呢?

(2)我们怎么知道今日的气温有几度呢?

(3)我们怎么知道水的温度呢?

依据幼儿的回答，出示相应的温度计，并告知幼儿它们的名字：测量体温的叫体温计;测量天气状况的叫气温计;测量水的温度的叫水温计。

它们有一个共同的名字叫"温度计"(出示卡片"温度计")

1.请幼儿比较三种温度计相同的地方。

2.提问："温度计还有什么作用?你在哪里见过?"请了解后与好伴侣或老师来沟通。

2022年平安教育活动幼儿园教案(篇9)

活动目标：

1、懂得遵守交通规章，教育幼儿不要违反交通规章。

2．在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，养成自觉遵守交通规章的意识和防护力量。

活动预备：：红绿灯，车辆模型交通符号指示

活动过程：

一、共同布置场地

1、老师和幼儿一起做热身运动：慢跑扭身，弯腰等

2、熟悉信号灯标识及几种常见交通标志

师：在生活中，许多公路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告知我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）

3、师：我们观察公路上有什么标示？(交通符号指示)想请你们一起来说以下这些交通符号的意思，并一起来做嬉戏好不好？

今日你们要自己过公路，应当留意些什么啊？

二、模拟嬉戏，体验信号灯在交通中的作用

师：现在我们每个小伴侣都做好了预备，刚才我们已经布置好了路面状况，在过公路时我们肯定要留意车辆和信号指示，以免发生撞车和事故。在路上行走时留意遵守交通规章，保证平安。

嬉戏开头，观看幼儿参加活动的状况，是否有危急行为及是否有违规现象。

出示红绿灯，示意幼儿遵守交通规章。

提示幼儿留意平安并准时休息调整。

学问延长:熟记各类路上平安符号指示，并知道停车场是在固定的一个P的地方。

四、整理场地

提示幼儿放到原来的地方整理好。

五、活动反思：

孩子们，今日你们学到了许多交通平安学问，都表现得特别精彩，老师觉得你们可以以后自己过公路了。也可以在路口关心警察叔叔指挥了，老师盼望你们在以后的上学放学路上都要能够自觉维护交通平安，都能高兴奋兴上学，平平安安回家。

2022年平安教育活动幼儿园教案(篇10)

活动目标

1、了解煤气的作用和危急性，知道人在煤气中毒时会产生的一些生理反应；

2、知道在发生危急时如何自求。

3、乐于探究、沟通与共享。

4、初步了解煤气的小常识。

教学重点、难点

1、让幼儿如何知道在我们发生危急时，如何处理、自救的一些方法；

2、学习煤气泄露时的正确处理方法。

活动预备

1、关于一些煤气发生的事故、录像、图片；

2、关于因漏气而造成的一些小故事。

活动过程

开头部分

1、先让幼儿观看录像，了解煤气及煤气的危急性，煤气的种类；

2、老师提问：刚才小伴侣在录像中看到的是什么，有什么作用，谁能告知老师？举手回答，幼儿回答：这是煤气灶和锅，能煮饭、炒菜、洗澡……；

过程

1、老师在让幼儿看一些图片，使幼儿初步了解在哪些状况下会发生漏气或爆炸事故。

2、请幼儿分组争论平常我们在生活中所知道煤气造成的危急性有哪些？

3、老师结合幼儿的争论告知幼儿怎样来平安使用煤气的方法以及发生以后的自救方法：

（1）怎样平安使用煤气？

（