《水平》语文教学设计

《水平》语文教学设计《水平二》语文教学设计学习阶段：水平二学习目标：在徒手、队列等练习中保持正确的姿势学习内容：时代在召唤学习步骤：一、感情导入、带动气氛教师活动：教师自我介绍，与全班见面。同时提出上体育课的一些常规要求学生活动：学生可以提出一些建议关于体育课看法组织：成横队二、合作探究、掌握技能重点：个人能够掌握动作难点：全班能够掌握练习教师活动：1.示范所学内容的`动作过程。2.讲解所学内容的技术要领和重点。3.呼口令并巡回指导。4.纠正错误动作。学生活动：1.观看教师的示范、认真听教师的讲解，形成初步的印象2.集体跟随教师的示范练习。3.两人一组相互观察、纠正错误3.小组以四人为单位相互学习。4.进行展示，以提高练习积极性《海水》教学设计及课后反思单元训练目标：1、感受大海的魅力景色，了解大海的相关知识，培养学生热爱自然、亲近自然的情感。2、认识生字28个；学会写字11个；学习笔画“提”“横折钩”“撇折”；学习书写规则：先进入后封口，初步培养学生识记汉字的正确意识和方法。3、训练掌握听读识字的方法，并且运用这种方法进行自主识字。4、正确、流利、有感情地朗读课文，能够背诵课文。5、正确认识偏旁“单人旁”“三点水”，初步感受汉字形旁表意的特点。6、通过“照样子说一说”进行口头表达训练，学习“动词+不+怎么样”，“那里有作或者什么”等句式表达方法。7、通过“向大海提问”的题目丰富学生关于大海的知识，培养学生的口头表达能力。课题：海水第一课时教学目标和要求：1、了解课文内容，感受大海的美丽富饶，体会打鱼人的辛苦，激发学生热爱大自然的思想感情。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、继续培养随文听读识字的能力，认识14个汉字。4、培养学生良好的书写习惯，阅读习惯和勤学好问的习惯。教学重难点：重点：正确、流利地朗读、背诵课文。正确认识14个汉字，书写掌握6个汉字。难点：感受大海的美丽富饶，体会打鱼人的辛苦。教具准备：课件生字卡片教学过程：一、复习：背诵上节课所学的课文。开火车认读生字。二、引入新课1、看课件：大海的资料（让孩子们了解：你看到了什么？你感觉到了什么？了解大海的特色。）2、有一首儿歌，给我们描写了大海的特点，让我们来听一听：大海有几个特点？三、学习课文1、听课件的读。听读识字，请你边听边思考：这首儿歌问了几个问题？（讲了大海有几个特点？）（蓝、咸板书）2、再听一遍，边听边想一想：每一个字音应该怎样正确地读？3、好，这么好听的儿歌，您一定想自己读一读了。清你请你打开书P28：⑴自己指读儿歌：读准每一个字音，读好每一句话，直到可以读给大家听。⑵请你再读一读儿歌，练习在儿歌中间找到认字条中的字（用圆圈圈出来），找到方格中的字（用三角符号标示出来，这些字，我们不但要会认会读，还要记住字的形状，写好字。））⑶同桌检查：互相读给对方听。儿歌：读的对，夸夸她；读错了，帮助他。⑷请小老师来教大家读，指着课件，全班跟读。男女分读；大组比赛读；分句子读。（给孩子说明？也可以代表一句话的结束，表示疑问的语气。）读的时候，遵守：读到哪儿，指到哪儿；指到哪儿，读到哪儿。4、老师小结5、随文识字：⑴自己借助拼音，认读认字条里的每个生字，还有生字格里的生字。⑵再和同桌合作，不按顺序，互相考考，认读完所有的生字。⑶老师抽查：用生字卡片，开火车。大组小组个人6、了解儿歌分小节以及“？”的知识。⑴大家看书，请小老师教读儿歌。其他人一边听一边思考：这首儿歌分几节？（用空行作为分节的依据。）男生、女生分节比赛读书（准确流利。小节之间有明显停顿）⑵利用已经学过的知识划出每一个小节有几句话。（标志：。）⑶介绍“？”表示疑问的语气。书空感受：“？”⑷请你找一找这首儿歌有几个“？”读出疑问的语气。①从“怀里抱着天”体会到什么？重新看课件资料，感受大海的'无边无际。②从“渔人流了汗”体会到什么？（感受渔人的辛苦。）③分句来朗读和感受。7、小游戏自己朗读感受，加上动作。请表演好的同学上台作示范。同桌互相表演体会，背诵（课间操）。8、课件出示词语。认读后，请学生教读。开火车读。9、课件出示认读的字，请学生教读。开火车读。10、再返回句子中、课文中认读、巩固。这一节课比较好地利用了多媒体，展示的资料吸引了学生的注意力。因为有很大一部分孩子会读文章，所以我也充分地利用这一点，调动他们的积极性，让会的孩子当小老师，在班上、在小组中去教别人。一方面避免了他们的开小差，另一方面发挥了他们的积极主动性。抓住孩子朗读时的可爱动作，让他们作示范，也吸引了孩子们的注意力，还激发了孩子们背诵的热情。取得了课堂的有效性。但是，我在细节的把握，突出重点，从“文句词字”的层层推进还不够。主板书的设计和书写也要改进。《秋水》优秀教学设计教学目标：1、理解课文阐发的人生哲理，力戒骄傲。2、学习对比的方法。3、理解重点词语和句式。4、背诵课文。教时安排：一课时。教学过程：一、导入：同学们，我们在小学阶段就学过唐朝诗人王之涣的千古绝句《登鹳雀楼》。（老师和学生一起背诵）“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”这首诗的前两句描绘出一幅壮阔辽远的山河图，气势宏大，笔意高远。后两句则十分富有哲理：想要穷尽目力遥望千里，还须再登上一层高楼。这首诗给我们的`启示是：山外有山，天外有天，站得高才能看得远。而现实生活也的确如此，人的认识是有限的。如果做井底之蛙，沾沾自喜，骄傲自满，只会贻笑大方。这个道理，在先秦诸子散文中已有所阐述，下面我们就学习选自《庄子》的《秋水》。（板书课题）二、作者介绍：（投影）庄子：战国时期宋国蒙人，大约与孟子同时而稍后，他继承并发展了老子的思想，为道家学派的重要人物，世称“老庄”。庄子思想比较复杂，基本上属于主观唯心主义；主张保身、全生、养亲、尽年。庄子的思辨的哲学智慧常常令人神往。代表作《庄子》，现存33篇。《庄子》散文是战国中最重要的散文成果之一。它的文章写得汪洋恣肆，不拘绳墨，变化无端，充满了浪漫主义色彩和浓郁的诗意。三、根据课文注释自读课文，完成下列问题：（投影）1、找出古今异义词，并解释。2、找出词性活用词语，并理解。3、找出特殊句式，并分析。4、找出文中的成语，并理解。5、理解这则寓言故事包含的道理。小结：（投影）（1）古今异义：古今至于北海到了表示达到某种程度，或表示另提一事。百川灌河特指黄河天然的或人工的大水道，泛指河流。于是焉河伯始旋其面目脸脸的形状，相貌。吾长见笑于大方之家深明大义的人，或①不吝啬专