正视发展挑战教学设计

九上《道德与法治》第六课第一框《正视发展挑战》教学设计教学目标：目标一通过数据分析、材料解读，了解我国发展中出现的人口、资源、环境问题的表现、特点和危害，明白我国要坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。目标二通过整理材料、信息提取，能够解读数据背后的问题或意义，辩证的看待我国发展中面临的挑战。

目标三通过情景体验，感悟并正视我国发展中所面临的各种挑战；认同国家解决人口问题、资源问题、环境问题所采取的措施，对战胜这些挑战充满信心。教学重点、难点：重点：人口、资源环境的严峻形势难点：人口、资源环境对社会发展的影响教学方法情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法等等。教学准备教师：根据学情，搜集关于人口、资源、环境问题的数据和事例，在课堂中进行讨论，使教学更有针对性；制作多媒体课件。学生：查阅资料，从人口、资源、环境三个方面准备，对我国人口、资源、环境形势有初步了解。教学过程：（一）新知导入：我们在生活中常看到这样一些公益广告：不要让眼泪成为世界上最后一滴水；这是我们赖以生存的环境。许多时候，我们选择可以改变环境。一个小小的习惯带来的效益可能超乎想象。改变，其实是对我们未来负责，所有的所有，都是为了我们自己。低碳生活，从现在开始。除了脚印，什么都不要留下；除了相片，什么都不要带走。你说我说：这些公益广告涉及生活中哪些主题？读了广告后，你有哪些感受？学生思考，回答问题，全班总结。总结：2050年海洋中的垃圾会比鱼还多吗？（引发学生思考）我国还面临着严峻的资源环境形势，要直面发展挑战，采取切实措施解决问题。这节课我们就一起来探讨我国发展中的问题。引出课题《正视发展挑战》（二）活动探究板块一：关注人口问题，创造社会和谐

活动一：数据说人口

思考：根据图一至图四，总结我国人口现状的基本特点。总结：我国人口现状的基本特点：人口基数大、人口素质偏低活动二：人口现状新特点以小组为单位，阅读材料，分析数据，我国人口现状呈现哪些新变化？有什么特点？材料一材料一材料二材料二材料一材料一材料一材料一出生人口性别比，是指每百名出生女婴对应的出生男婴数。材料三第六次全国人口普查显示这一数值为105.20，即当时平均每出生100名女婴相对应地出生了近120名男婴，这大大偏离了103－107的正常范围。而江西、广东、河南、海南等省超过130，江苏是116。材料三我国13亿多人口中，大约9亿多在农村。绝大多数人口分布在东部和东南部，而广大的西部和西北部人口却很稀少，东部人口密度是西部的8.8倍。材料四材料四总结：我国人口现状新的特点：人口增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、男女性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题凸显等。人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。很小的问题乘以13亿，就是很大很大的问题；客观的财力物力除以13亿，就是很低很低的人均水平。那么，如何解决人口问题呢？计划生育政策活动三：完善人口政策生育政策不断完善，生育要有计划，但计划并非一成不变，而要随着人口和经济社会发展形势的变化不断完善。材料解读：20世纪70年代提倡“一对夫妻只要一个孩子”，有效地缓解了人口对资源、对环境的压力，使“世界70亿人口日”的到来推迟了5年。但是2022年全面开放二孩政策。

思考：1.实行计划生育有什么好处？2.为什么生育政策发生了变化？

学生思考，小组讨论，全班展示。总结：实施计划生育的作用：使人口的增长同经济和社会发展计划相适应，有效地缓解了人口对资源、环境的压力，有力促进了经济发展与社会进步。生育政策发生调整：为了适应国情，缓解老龄化的压力，通过全面开放二胎政策，使人口长期均衡发展，促进家庭幸福和社会和谐。板块二畅谈资源环境问题

中国人口已经达到13亿多，世界人口已经达到70亿多。人类要想生存和发展，就必须依赖于衣服、食品、住房等物质资料。所以，人类赖以生存和发展的物质基础是——自然资源活动四：我看资源危机播放视频：《我国资源环境的危机》思考：观看视频后，你有什么感受？总结：资源日益短缺，环境污染严重，生态系统退化，经济发展与资源、环境之间的矛盾日益突出，已经成为我国经济社会发展必须面对的严峻挑战。学生思考，小组讨论，全班展示。总结：我国的资源现状及特点（或我国的资源国情）我国自然资源丰富，总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大，总体上资源紧缺。我国资源开发利用不尽合理、不够科学，依靠消耗大量资源换取经济发展的现象突出，由此造成的浪费、损失、污染和破坏都很严重。现状透视2022年天猫“双十一”全天交易额破2135亿，支付达14.8亿笔，当天累计物流订单量超过10亿件，创历史新高。据预测，2022年我国产生400亿个快递包裹，到2022年将达500亿个快递包裹。国家邮政局发布的《2022年中国快递发展报告》显示：中国快递业务量规模稳居世界首位。据估算，这些快件总计消耗编织袋29.6亿条，塑料袋82.6亿个、包装箱99亿个、胶带169.5亿米、缓冲物29.7亿个。产生的假装垃圾达到400多万吨，仅使用的胶带总长就可以绕地球赤道425圈之多。制作一吨快递包装箱纸板，需用掉20棵树龄为20-40年的树木一不超过50克的普通快递箱，需消耗2000克水和木材，胶带主要的材质是聚氯乙烯，它们埋在土里100年都无法降解。问：从生态建设的角度看，上述现象会产生哪些影响？总结：资源问题的危害对资源的过度开发、粗放利用和无节制消耗，必然导致资源的枯竭和对生态环境的破坏，严重影响经济的可持续发展，经济发展的空间和后劲也会越来越小。活动五：我看环境危机展示威胁人类生存的全球十大环境问题，思考：说明我国面临什么样的环境形势？产生环境问题的原因及危害是什么？学生思考，小组讨论，全班展示。总结：我国面临怎样的环境形势？产生环境问题的原因是什么？有哪些危害？（1）形势：环境形势不容乐观，环境问题愈发严重、环境污染呈高发态势。（2）原因：没有处理好经济发展与生态环境保护的关系；工业化进程加快、资源短缺、人口基数大等。（3）危害：①环境恶化加剧自然灾害的发生，严重破坏生态平衡；②威胁人民的生命安全和身体健康。板块三践行篇：为了绿水青山

活动六观点辨析有人说，为了促进经济快速发展、提高人民的生活水平，消耗资源和造成一定的环境污染和破坏是必然的；也有人说，发展中遇到的资源环境问题只有通过转变发展理念、发展方式来解决，实现科学发展。你赞同哪种观点。说说你的理由。提示：发展经济改善民生需要消耗资源，由此造成一定的环境破坏和污染，貌似有理。但是绝不能以消耗大量资源和破坏环境换取经济的一时发展，由此造成严重浪费、损失、污染、破坏，因此必须探索符合国情的利用、保护和开发资源的新路。生态环境没有替代品，漠视、破坏资源和环境就是走向自我毁灭。坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，是我们的必然选择。思考：面对突出的人口、资源、环境问题，我们应该怎么办？我们的必然选择——转变发展方式，坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。【实践落实】我们中学生能为保护资源、环境做些什么？（三）反思与提升学习了本课后，你有哪些收获和感想？学生自主总结知识体系，可以采取多种形式，全班展示。师生共同总结通过这节课的学习，我们对我国的人口问题、资源问题和环境问题有了大致的了解，知道了我国面临严峻的形势，人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题，在未来相当长时期内不会改变。知道了我国资源环境面临严重危机，资源问题严重影响经济的可持续发展，使经济发展的空间和后劲也