《中学物理教学法》复习备考总结

源自网络，仅供参考《中学物理教学法》复习备考总结一、填空题1、中学物理教学的基本方法有(讲授法)、(自学法)、(实验法)、(讨论法)、（练习法）2、物理规律教学的一般过程为（1）（2）（3）（4）指导学生运用规律解决问题；3物理复习的形式有以下几种（1平时复习 2）阶段复习；物理复习的常用方法（对比复习法（提纲复习法、（重现复习法（组题复习法（知识结构复习法（归类复习法（实验复习法。4（1）（2）（3）（4）依据物理学的知识体系，认识教材的地位和作用。5（整体分析（各部分、各章分析）最后进行（每节教材分析。6、物理学习过程的基本方法有预习的方法、上课的方法、复习的方法；练习的方法；总结的方法。7、中学物理课堂教学的基本课型有（新授课（习题课（实验课（复习课（测验课（综合课。8、物理学习过程的基本环节为（预习（上课（复习（练习（总结。9、物理规律是物理现象或过程的本质联系；在一定的条件下发生、发展和变化的规律性的反映。10、教学工作计划应包括（学期或学年教学）（单元教学）（课时）计划。课时计划其内容包括(课题)、(目11、在教育测量中，集中量数有（众数（中数（算术平均数）等。12、演示实验在设计和表演方面的基本要求（确保实验成功)（简单方便 )（现象清楚)（正确对待失误)。13、中学物理教学法是一门由（物理科学)（（心理学)、哲学和现代教育技术相结合的（边缘)学科。14、物理基础知识可分为（重点知识（重要知识（一般知识。对其要求是（掌握（理解（知道。15、演示实验根据在教学中的目的可分为（启发性演示实验（巩固性演示实验（扩展性演示实验。16(激发学生兴趣的原则)。1718、中学物理实验其类型为(演示实验)、(边教边实验)、(学生分组实验)、(课外实验)。三、简答题1、在中学物理教学中如何激发学生的学习兴趣?培养学生具有饱满的学习情绪；最后的目标是使学生树立起克服学习中种种困难的意志。23、简述物理习题课的基本结构（1）组织教学）复习旧知识3）教师示范举例或组织学生讨论（4）（5）（6）布置作业。4、为什么备课必须‘备学生面和学习方法方面的情况。源自网络，仅供参考其含义是指教师必须熟悉自己的教学对象、掌握他们的各种情况，懂得他们的生理特点和心理活动。5、简述高中物理教学的特点。（1）（2）3）理论联系实际注重知识的应用（4）（5）渗透科学方法教育6渐进、并设法使不同智力水平的学生都得到发展；练习的结果应及时反馈，错误的观念应及时纠正。7懂得基本研究方法，训练实验技能培养科学素养，其意义就在于是学习获取知识和培养能力的基础。8、中学物理教学中常用的教学手段有哪些？教材；板书板画；挂图和模型、现代化的教学媒体、幻灯机等。10、物理教学的特点1）以观察实验为基础加强直观性教学（2）以定性为主，定量为辅（3）（4）借助具体形象为支柱，进一步发展抽象思维能力。11兴趣越来越具有选择性，自觉性和稳定。12创造性地复习；创造性地实验等。13、你以为中学物理教学的目的是哪几个方面。掌握物理基础知识，学习它的实际应用；培养能力包括：观察和实验能力的培养，思维能力的培养，分析问题和解决问题能力的培养。进行思维教育，教书育人；它包括：培养学生辩正唯物主义观点；寓思想教育与物理教学之中。15、在中学物理教学中怎样贯彻科学性原则？教师对于讲授的物理内容（或知识）必须做到正确无误；阐述的物理现象和物理规律要有充分的事实依据；要注意教学方法的科学性；要注意阐述物理规律时的逻辑性。16、什么是标准化考试，谈谈你对标准化考试的认识。按照系统的科学程序组织，具有统一的标准，并对误差作了严格控制的考试。其特点为：试题编制标准化、施测过程标准化、阅卷评分标准化，分数转换与解释标准化。17、简述物理练习的形式。从发展智能的角度出发、习题形式应灵活多样；从减轻学生负担着眼、习题设计尽量以少胜多。习题教学应注意训练学生解题的思路和方法。练习必须统筹安排，循序渐进，并设法使不同智能水平的学生都得到发展。新授课、章末复习，期末及毕业总复习都要恰当安排。练习的结果应及时反馈，错误观念应及时纠正。18、物理课堂教学的评价指标体系可分为哪几部分？教学目标：是否具体，要求是否恰当，是否符合教学大纲要求，是否符合教材内容的特点，是否符合学生的接受能力。教学内容：知识的讲授是否有科学性错误；教学内容是否注重技能和能力的培养，是否重视对学生进行思想品德教育。课堂结构：教学过程中各个环节的安排是否合理；教学层次是否清楚，教学内容的连接顺序和张驰节奏是否恰当；是否突出了重、难点抓住了关键，时间的分配是否合理。教学方法，教学态度，教学效果等方面是否达到了要求。19、在物理教学中如何突出教材的重点及难点？突出重点的方法，教学过程要围绕重点知识展开；要善于围绕重点知识提出问题，启发诱导学生思考；要加强对重点知识巩固练习及应用；在时间的分配上，要保证重点知识的教学时间。突破难点的方法，教学中难点是多种多样的，突破难点要有针对性，应根据难点形成的原因，如由于思维方法的障碍造成源自网络，仅供参考的难点，由于缺乏感性知识造成的难点，由于相近相似容易混淆造成的难点等，采取相应的措施，克服困难，使教学顺利进行。20目，即所有物理学科的总和及其进程。21、运用讲授法有那些要求?讲授的内容必须处理得当，要符合学生的实际水平，要符合学生的认知规律；要创造学习物理必须观察的环境，即要加强演示实验；讲授时要突出重点，条理清晰，语言要形象、准确、精练，能唤起学生头脑中已有的印象，并能激起学生积极地思考，加速对知识的理解；讲授的知识要立足于发展学生的能力；教师要以身作则，通过讲授知识潜移默化地对学生进行思想教育，培养学生实事求是、相信科学、热爱学习的高尚思想情感。22、简述中学生学习物理的心理障碍。思维品质不高引起物理认知上的主观片面性，如前概念的干扰和负迁移；表面的非本质属性困扰物理概念的正确形成；隐蔽因素的忽视和干拢，造成思维混乱；凭主观臆断来理解物理知识，未抓住其本质联系；学习思维定势的影响，心理惰性使思维受阻；错误地运用相似思维和类比推理，把思维引向歧途。成。不良的习惯影响物理学习素养的提高。23、简述复习课的过程。系统复习基本概念，基本规律基本公式；进行范例分析；学习练习；教师小结。要因“人材”施教，有详有略，有的放矢、取得效益，避免“乏味”，要源于课本、高于课本、重在提高。24、什么是物理规律,它可以分为哪几类?是物理现象或过程的本质联系在一定条件下，必然发生、发展和变化的规律性的反映。其具体可分为：物理定律；定理；原理；方程；法规；定则等。四、论述题1、为什么说学生是教学过程中认识的主体，教学中怎样才能较好地确定学生的主体地位。（1）（2）要建立一个师生之间、学生良好的学习习惯和能力。2、举例说明在物理概念教学中怎样才能做到突出重点。（1）（2）（3）（4）教学过程要围绕重点知识展开；（5）要善于围绕重点知识提出问题，启发诱导学生思考（6）要加强对重点知识巩固练习与应用。4、教材分析的方法有哪几种？并谈谈你的一些看法。（12分）部分教材的分析，对每节教材的分析；另一种是从教材分析的内容入手，知识分析法、心理学分析法、方法论分析法和结构分析法等。5、举例说明在物理教学中怎样贯彻科学性原则?对于讲授的物理知识必须做到正确无误；阐述的物理现象和物理规律要有充分的事实依据；要注意教学方法的科学性；要注意阐述物理规律时的逻辑性。6、谈谈你对备课重要性的认识.（1）从信息论的观点看，教材分析是完成知识信息由教科书经教师向学生转化的基础；（2）从