教学设计紫藤萝瀑布

《紫藤萝瀑布》教学活动创新设计(后附完整教案)原文：紫藤萝瀑布宗璞我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸(bang)溅的水花。仔细看时，才知道那时每一朵紫花中最浅淡的局部，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就耍绽放似的。那里装的什么仙露琼(qi6ng)浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫(zh€i)立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲哀，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶(ling)仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬(qiii)卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花种的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。1982年5月6日作者简介宗璞，1928年生，女，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。1951年毕业于清华大学外文系。曾在中国文联、文艺报等单位工作。1960年调《世界文学》编辑部。“文革”前作品主要有短篇小说《红豆》《桃园女儿嫁窝谷》《不沉的湖》《后门》《知音》等，《红豆》曾受到不应有的批判。“文革”后，有短篇小说《弦上的梦》、中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。1981年北京出版社出版了《宗璞小说散文选》。后来又抱病奋力创作反映中华民族知识分子命运的长篇小说《野葫芦引》，其第一部《南渡记》已于1987年问世，获得了好评。她的小说，刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵，颇具特色。她的散文情深意长，隽永如水。写作背景宗璞一家，在'文化大革命’中深受迫害「焦虑和悲哀’一直压在作者的心头.这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟弟身患绝症,作者非常悲哀(1982年10月小弟病逝)，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀，由花儿自衰到盛,转悲为喜，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。预习：抒情哲理散文有感情朗读课文；积累字词；查找：作者，写作背景，积累写景抒情散文，最好能背诵。简要概述本文内容，试分析作者要表达什么情感。体会本文写法上的特点，找出你认为好的句段，画一画，背一背，分析其妙处（你认为好在哪里？）你的收获：你的问题：学习过程设计:一激趣二检查三活动《紫藤萝瀑布》教学设计一、教学目标：本文最突出的是精彩的景物描写，借景抒情的手法，以及积极向上的生活态度。这些都是值得学生学习借鉴的地方。尤其是通过学习，能借鉴一些好的写作方法。⑴积累“迸溅、繁密、伶仃、忍俊不禁、蜂围蝶阵、仙露琼浆、盘虬卧龙”等词语。⑵品味文章优美的语句，掌握生动的词汇。⑴体会文章托物寄意，借景抒情的写法。⑵学习抓住景物特征，用优美语句（比喻、拟人手法）描写景物的方法。3、理解作者对生命的感悟。体会生命的顽强和美好，正确对待生活的坎坷，把握生活。二、情境创设：1.19世纪，有一位英国将军在战场上打了败仗，落荒而逃，躲进农舍的草堆里避风雨，又痛苦，又懊丧。茫然中，他忽然发现墙角处有一只蜘蛛在风中拼力结网。蛛丝一次一次被风吹断，蜘蛛一次一次地拉丝重结，毫不气馁，终于把网结成。将军深受激励，后来重整旗鼓，终于在滑铁卢战役中打败了拿破仑。这位将军就是赫赫有名的威灵顿。威灵顿将军受到蜘蛛的启发，改变了自己的命运。2.同学们，当你面对美好的大自然时，你会感受到大自然赋予了我们许多许多。自然界中有各种各样的花草，同样的花草面对不同的人，可能会唤起不同的审美感受。有人喜欢富贵的牡丹，有人关注出淤泥而不染的荷花，还有人赞美荷花的傲洁、腊梅的勇敢……“一切景语皆情语”，生活中的点滴小事，大自然中的花草树木，无不给我们以启示。今天，我们一起来学习著名女作家宗璞pd写的散文《紫藤萝瀑布》，看看作者曾有过怎样的际遇?面对紫藤萝花，作者有些什么感悟?而我们又会从中得到怎样的人生启迪？（3分）三、检查预习：.你整理了哪些字词？你觉得这些字词易错在哪里？请列出来，带着大家学习。伫立（zhCi）挑逗（tiao）仙露琼浆（qi6ng）盘虬卧龙（qiu）迸溅（b加gjiGn）酒酿（nidng）忍俊不禁（jin）：忍不住笑。伶仃（lingding）：孤独，没有依靠；瘦弱。（4分）.你能向大家介绍一下作者吗？（5分）宗璞，女作家，出生在二十年代，原名冯钟璞，是我国著名的哲学家冯友兰的女儿。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。1951年毕业于清华大学外文系。作品主要有短篇小说《红豆》《桃园女儿嫁窝谷》《不沉的湖》《后门》《知音》《弦上的梦》，中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。《野葫芦引》是反映中华民族知识分子命运的长篇小说，她的这些小说，刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵，颇具特色。她的散文情深意长。宗璞在一系列作品中所表现出的那种特有的意境之美，正如同一缕轻烟，又好似一丝馨香，着意体会时捉摸不出，只有亲身体会过这种生活的人，才能从那似乎非常平淡的描写中领略到作家实际极其浓厚的感情，那种对童年精神生活的无限追忆与留恋。通过他的介绍，你觉得学习她的文章应该关注或者学习借鉴哪些方面？.你能向大家介绍一下写作背景吗？结合写作背景，你猜测一下：作者写文章的心情是怎样的？如果是你，会在文章中传达一种什么情绪（感受）？（2分）文革”时期，一大株紫藤萝被革掉，理由是“花和生活腐化有什么必然关系:而宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，本文写作的时候，又正值宗璞惟一的弟弟不幸身患绝症。这残酷的事实让她心如刀割。理解这个背景，才能理解文章所要表达的思想感情，其实作者的感情就如紫藤萝的命运，从花儿稀落到被拆掉，到如今繁花似锦，正是十几年来国家命运的写照和象征。作者对人生有了感情上的变化和彻悟。它带走了关于“生死谜、手足情”的“焦虑和悲哀”。大家说得不错。无论谁，在这样的境遇下，心情不会很轻松。当作家走出家门，面对眼前生机勃勃的紫藤萝花时，自然美景给了她很大的触动。下面就让跟随作者一同走进O下面就让我们走近文章，走近作者，体会文章的美。四、课文的学习通过三个活动来完成。I描写美、II结构精、川意蕴深。［一］.1、有感情朗读课文，体会：文章内容及表达的主题。（1000字文，读3分，思考分）试用一句话来表达你初读文章后的感受：这是一篇的文章。（训练朗读，感知内容）2、通过阅读，你眼中的藤萝花是怎样的？赏析文章描写的美：找出你最喜欢的句子读出来，说说你认为好在哪。赏析时可用这样的句式：手法+（形象、生动）描写……+作用（抒发、表达）例：1.从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。.紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的局部，在和阳光互相挑逗。.每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。这个活动：主要是揣摩比喻、拟人等修辞手法的效果，以到达增强语感、领悟写景技巧的目的。让学生在把握句意的基础上，细心地感受比喻、拟人的表达效果。参考答案：.将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，显得气势非凡，灿烂辉煌。.细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱，玲珑透剔，既富有动感，又富有情趣。.用帆与船舱的比喻，细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。比作笑容，更显得美好可爱，也抒发了喜悦的心情。.物我交融，既写出一树繁花的壮丽，又抒发了愉悦欢畅的心情。3、小结：怎样才能到达描写生动具体的效果？（联想，恰当比喻；拟人；通感；从不同角度描写；注意描写的顺序）［二］.大家知道如何进行生动描写了，但如果缺乏对生活的细心观察，也写不出生动的文章来。你注意过身边的优美景物吗？看影片，帮助联想。试选择某个景观进行生动描写，适当运用刚学过的方法，看看你的语言是否优美多了？放第课时，改为片断？阅读训练？第二课时：.体会文章的主旨。通过以上的分析体会花的命运是怎样的？作者对此有什么感悟？读课文，画一画你认为能表达作者心情或感悟的句子，读出来，说说作者所表达的情感或意思。通过……的描写，表达了……的情感（表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情）.有了材料，也有了想表达的思想，那么这些材料杂乱地放在一起同样会让人感到不知所云。所以文章结构也是最关键的要素之一。快速浏览课文，理清文章的段落提纲，你能用最直观的方式来理清文章的脉络吗？现在给你5分钟，然后给大家展示一下。体会文章结构的妙处：你试着找一找文中的过渡、照应、首尾呼应……3,小结：本文是典型的写景抒情的哲理散文。这种结构方