小学音乐中国功夫教学设计学情分析教材分析课后反思

小学音四年级下册五单元《中国夫教学设教内：初步学唱歌曲《中国功夫《少林少林儿当自强》教目：1.通过歌曲的学习，感受中国功的雄健。2.通过师生交流，了解中国武术化，激发学生对“中华有神功”的自豪感。3.能正确演唱《中国功夫掌握歌曲速度、力度及情绪在歌曲中的表现作用，从而感受音乐的魅力。教重、点1.熟练地、有表情地演唱歌曲《国功夫以边唱边完成简单武术操动作。2.重点处理歌曲的第三部分。3.了解中国功夫的博大精深，感中国功夫的雄健气魄。教过：一、导入师我这个单元叫做中国功夫到中国功夫我们就不得不提到少林寺那哪位同学能和大家交流一下你对少林寺的了解？生：略师：同学们的知识真丰富啊。俗话说的好，耳听为虚眼见为实，我们一起来看一下《少林寺》的精彩片断放视频少林少林师：看完短片你对什么感兴趣？生：功夫。师：每次一提到武术我就有点兴奋。想当年我也是“刀枪剑戟，斧钺钩叉，鞭锏锤抓，镋棍槊棒，拐子流星；带钩儿的，带尖儿的，带刃儿的，带刺儿的，十八般兵刃我是样样——稀松来学们都很喜欢中国功夫是吗？那今天我们就来学习一首关于中国功夫的歌曲。请看大屏幕。二、新授

1.播放视频，聆听歌曲。师：刚才我们观看的是2008年京奥运会开幕式的视频，为什么用这么大的篇幅来表现武术呢？因为武术不仅是中国的国粹，它还代表了中华民族的一种尚武精神。2.作品赏析（再次听歌曲）师：本首歌曲共有四个乐段，请同学们仔细聆听，根据音乐情绪的变化划分一下段落，当你听到音乐情绪变化的时候请你举手示意我，并且总结一下四个乐段各有什么特点？第一乐段较舒展，速度稍慢，雄健的。第二乐段节奏较紧凑，稍快的，矫健的。第三乐段是说唱的形式，有气势，节奏感强，坚定有力。第四乐段是情绪更加舒展、豪迈。是第一乐段的变化再现。3.分段学唱师：我们首先来学习一下第一乐段。①老先为大家唱一遍歌谱，同学们认真地听。②学跟随老师唱谱。③跟音乐，填词演唱。师：同学们真是太聪明了，这么快就把第一乐段学会了我们说了，第一乐段的情绪是稍慢，雄健的，我们来看一下在电影中是怎样表现这种情绪的《极张三丰师：刚才我们学习的是第一乐段，下面我们来听一下第二乐段与第一乐段有什么关系。师：第一、二乐段什么是一样？生：歌词师：我们通过这个谱例，我们看一下一、二乐段还有什么关系？师：是的。第二乐段的音乐素材是第一乐段的缩减再现。①教范唱歌谱，难点节奏带学生反复练习。②学填词演唱。师第乐段速度较快表英飒爽英姿的体态我来看一下在电影中是怎样表现武术的飒爽英姿放功夫师才们学习了一乐第三乐段的演唱形式与一乐是一样的吗说唱）我们来看一下第三乐段最重要的一个节奏型。我们找一下哪一句适合这个节奏型？师三段介绍了我们中国功的博大精深由于时间的关系就一

扫一大片”是怎样一种场景放功夫师：我们能不能将影片中的气势带到我们第三段的说唱当中。师：同学们念得非常棒但是力度没有什么变化中国的武术是刚柔并济的，同学们觉得怎样念能更有味道？（小组讨论）（上半部分重复最后一个字有势半部分各排依次加入音度有小到大师：同学们念得非常好，让我都热血沸腾想要继续看第四乐段了。第四乐段情绪更加舒展、豪迈，是第一乐段的变化再现。段中“东方一条龙”指什么？生：伟大的祖国师女似英雄”就是我们的炎黄子孙，也就是你们。师高地远八面风”呢？生：祖国辽阔的土地师华神功”全体生：武术三、歌表演师曲们学完了面老师大家带了一段我国著名表演艺术家赵丽蓉表演的小品《功夫令家跟着视频学习个武术动作起立）师：大家表演的太棒了一个个跟大侠一样下我要为大家请出一位真正的大侠，谁呀？生：黄飞鸿师：黄飞鸿是一位了不起的英雄，正值外军侵华时，他不顾个人安危，奋起抵抗，号召中华儿女自强不息，坚决与侵略者奋斗到底。（播放《男儿当自强》完成本课的音乐小欣赏）四、小结师：同学们，中国的武术博大精深只靠武术兴国可以吗？还要靠科技兴国所以希望大家好好学习，为祖国的强大、美好而奋斗！五、下课师：今天的课就上到这里，最后让我们在《中国功夫》的歌声中结束今天的课程，同学们再见。小学音四年级下册五单元

《中国夫学情分四年级学生能够轻松理解歌曲的含义掌握了一定的演唱技巧和乐理论知识能够积极参与活动并自主探究学知识对节课一定会产生浓厚的学习兴趣并相信会收到良好的效果一面这一阶的孩子对音乐知识与音乐技能的掌握仍处于初级水平要老师循序渐进他们积累音乐经验方面对和事物有了自己的初步看法，正是情感、态度、价值观等方面给予正确引导的关键时期。小学音四年级下册五单元《中国夫效果分首先通过欣赏歌曲视频《少林少学进入意境解中国武术的神奇魅力，了解中国武术的博大精深。在导入这一环节，通过播放视频短片2008年京奥运会开幕式武术表演学了解武术是国传统的体育项目，他博大精深，以修身养性、强身健体为主要目的。在歌曲教学时通播放音频让学生初步感受歌曲情绪学生真正领会中国功夫给我们带来的不仅是强身健体，更是一种民族精神，一种英雄气概。通过我的电影资源与音频有机结合学生再次感受歌曲而培养学生倾听音乐的习惯为习歌曲做铺垫通对曲分乐段解决歌曲说唱部分的节奏难点读的时候让学生找出节奏相同的乐句。通过学生个别演唱歌曲师生评价出师及时的激励性评价正是对学生学习成果的赞许与肯定而这种肯定特别易满足学生的表现欲望和实现自我价值的心理需求就更能激发他们继续主动积投学习的情感培养学生的个性特长给生提供展示的机会。通过小组合作这一环节的设计，体现在合作学习的过程中，学生共同讨论、互相交流、

一起表演，能有效地改善学习环境，扩大参与面，提高参与度。音乐课堂教学中，以学习小组为单位进行合作学习，有利于引导学生用不同的方式探讨和表现音乐，培养其参与意识、创造意识，产生创新思维。同时，小组学习充分尊重学生的个性差异，发挥个性特长，让学生人人都参与到音乐之中仅动了全体同学的积极性和主体性时养了学生的创新精神强了集体荣誉感被动式的学习转变为主动式的学习小夫令即兴表演几个武术动作。培养学生的创作能力和创新意识。总之，在整个教学过程中，以学生为主体，面向全体学生，以音乐审美为核心，通过以聆听音乐表现音乐和音乐创造动为主的审美活动学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，为音乐所表达的境界所吸引、所陶醉产强烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵陶情操启迪智慧在学过程中以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。小学音四年级下册五单元《中国夫教学反首先通过欣赏歌曲《少林少学进入意境解中国武术的神奇魅力，了解中国武术的博大精深在入这一节通过播放视频短片让学生了解武术是我国传统的体育项目，他博大精深，以修身养性、强身健体为主要目的。在歌曲教学时通范唱，让学初步感受歌曲情绪是豪迈的，很有气势生真正领会中国功夫给我们带来的不仅是强身健体，更是一种民族精神，一种英雄气概。通过我的范唱让生再次感受曲从而培养学生倾听音乐的习惯为学习歌曲做铺垫通对歌曲分乐段解决歌曲说唱部分的节奏难点读的时候加入鼓声让学生读的时候更加有气势柔并济不低头我们心中有天地水土养育了我们中华武术魂”这两句歌词。让他们在问答、欣赏、合作探究、演唱中解决学习重点与难点。如为了让学生明白“稍慢、舒展连贯的”与“稍快、活力矫健地有”情绪区别，我出示两个乐段的乐句，让学生观察--听听---唱从找出了规律然的就理解了旋律的压缩和节奏的变化使音乐的情绪发生变化而导生在演唱的过程中体会歌曲的情绪发生有感情的演唱歌曲。通过学生个别演唱歌曲师生评价出师及时的激励性评价正是对学生学习成果的

赞许与肯定而这种肯定特别易满足学生的表现欲望和实现自我价值的心理需求就更能激发他们继续主动积投学习的情感培养学生的个性特长给生提供展示的机会。通过小组合作这一环节的设计，体现在合作学习的过程中，学生共同讨论、互相交流、一起表演，能有效地改善学习环境，扩大参与面，提高参与度。音乐课堂教学中，以学习小组为单位进行合作学习，有利于引导学生用不同的方式探讨和表现音乐，培养其参与意识、创造意识，产生创新思维。同时，小组学习充分尊重学生的个性差异，发挥个性特长，让学生人人都参与到音乐之中仅动了全体同学的积极性和主体性时养了学生的创新精神更强了集体荣誉感，使来被动式的学习转变为主动式的学习，通过演国夫兴表演几个武术动作。培养学生的创作能力和创新意识。总之，在整个教学过程中，以学生为主体，面向全体学生，以音乐审美为核心，通过以聆听音乐表现音乐和音乐创造动为主的审美活动学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，为音乐所表达的境界所吸引、所陶醉产强烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵陶情操启迪智慧在学过程中以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。小学音四年级下册五单元《中国夫教材分《中国功夫是近年来创作的一通俗歌曲各种大型演出中经常伴以舞蹈武术进行演唱，深受大家的喜爱。歌词简明扼要地介绍了中国武术的方方面面，写得极有气魄，开头运用了中国的谚语“坐如钟、站如松、卧如弓、行如风”进行发展编写。尤其是最后一段“东方一条龙，儿女似英雄，天高地远八面风，中华有神功”使人唱起来豪情满满，爱国之情油然而生。旋律采用中国戏曲中的唢呐曲牌，七声羽调式和4的运恰到好处，使曲牌具有古朴和高亢壮的色彩这是单纯采用五声音调所无法达到的艺术效果曲三个乐段组成，为带再现的三部曲式结构。

小学音四年级下册五单元《中国夫测评练一、填空题《中国夫》是一首《中国夫》分为

调个乐段。

拍子的歌曲。《少林少林》是电影

中的插曲儿自强》是电

中的插曲。《中国夫》第二乐段的音乐素材是第一乐段的缩减再现。二、选择题第一乐的情绪是。A稍矫地稍矫健地C稍说唱第二乐的情绪是。A稍矫地稍矫健地C稍说唱第三乐的情绪是。A稍矫地稍矫健地C稍说唱下列歌中采用了“男生四重唱”的演唱形式的是。A《林林》《儿当自强》C《中国功夫》三、简答题学习《中国功夫》这首歌曲以后自己的收获。小学音四年级下册五单元《中国夫课标分新课程标准指出：音乐课应渗透“两纲教