小学体育与健康人教体育运动技能原地并脚跳长绳教学设计

原地并脚跳长绳教学设计指导思想：本课依据《体育课程标准》的理念，以“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣。教学设计中，正确体现继承与发展的关系，注重学生的体验与感悟，将教、学、想、练相结合，促进学生学习能力的提高。教学过程设计遵循由易到难，由浅到深，层层递进的教学原则。运用多种教学方法，启发学生自学，自练、合作学习；发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习态度。二、教学内容： 原地并脚跳长绳 三、教学背景分析： 1、教学内容分析原地并脚跳长绳是跳跃项目中的内容之一，原地并脚跳长绳具有一定的技术含量，同时也具有一定的趣味性，因此深受学生的喜爱。通过练习可以发展学生的力量、灵敏和协调能力，增强其弹跳能力，进一步培养其观察力、目测能力和时空感。培养学生敢于挑战自我，勇于克服困难的精神，提高责任感，增强自信心等方面。根据教学安排，学生在二、三年级已经学了跳单绳的动作，在此基础上，本课让学生初步体验和学习原地并脚跳长绳。2、学生情况分析小学四年级学生的年龄特征和身心发展的规律主要表现为，学生重视实践体验和自我感受，喜欢新鲜事物，乐于表现，对具有一定技术含量和具有一定挑战性的学习内容往往会表现出更强的好奇心和求知欲,这对进行本课教学是有一定的帮助的。教学目标：1、运动参与目标：学生积极参与本课内容的学练。在乐中学，学中练。2、技能目标：通过本课的学习，使80%的学生基本掌握并腿跳长绳的动作要领，30%的学生较熟练的掌握技术要领。3、身体健康：通过本节课的学习，培养学生的协调性、灵敏性、力量等身体素质。增强其弹跳能力，逐步提高学生的跳跃和喷跑相结合的能力，培养他们的观察力、目测力和时空感。4、心理健康和社会适应能力：培养学生的集体意识与观念以及与同伴友好相处、团结合作、共同进步的情感态度与价值观五、教学重难点: 教学重点:身体协调，掌握绳子节奏  教学难点：并腿跳过摇摆的绳子六、教法和学法：教法：情景教学法、示范讲解法、游戏激励法、合作探究法、分组教学法学法：观察学习法、模仿学习法练法：师生同练、自主练习和小组合作练习七、教学过程：（一）准备部分：1、课堂常规2、绕圆圈慢跑4圈3、跟随音乐跳绳操（二）基本部分：1、教师讲解原地并腿跳长绳的动作要领：a讲摇绳；b摇、跳组合a.摇绳：（1）摇绳的动作要领（2）分组练习，三人一组，每人10次交换（3）请同学示范（4）集体练习，每人10次交换b摇、跳组合：（1）摇、跳组合的动作要领（2）分组练习，三人一组，每人10次交换（3）请同学示范（4）集体练习，每人10次交换2、延伸练习：高难度的两人和三人同时跳（分4组练习，每组派一组选手比赛）3、游戏：跳绳接力游戏规则：每组派10名同学参加跳绳接力，比赛距离为20米。具体方法：两人摇绳，其余同学排成一路纵队站好，哨声响起后，以最快的速度跳10个，跳完后跑到对面绕过标志桶回到起点，与下一个同学击掌完成接力，这样反复进行，最先完成的两组获胜，失败的两组每人奖励20个深蹲结束部分：1、放松操2、总结，下课八、预计教学效果：1、学生能较好的掌握所学原地并腿跳长绳的的动作技术。2、平均心率为110—125次/分，最高心率约为135次/分，运动密度约50%—60%，运动负荷中。九、场地器材：音乐播放器1台；平坦的地面一块；十、安全措施：课前对场地，器材进行安全隐患排查，并对学生