幼儿园小班礼仪教案方案

Word———幼儿园小班礼仪教案方案幼儿园小班礼仪教案方案有用（通用18篇）

幼儿园小班礼仪教案方案有用篇1活动目标：

1、沟通新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人。

2、尝试吧动物和他喜爱的食物进行一一对应。

3、初步培育幼儿有礼貌的行为。

4、进展幼儿思维和口语表达力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动重点难点：

活动重点：尝试吧动物和他喜爱的食物进行一一对应

活动难点：沟通新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人

难点形成缘由：孩子们对如何正确做客和做小仆人缺乏阅历

难点解决策略：通过孩子们喜爱的情景表演

活动过程：

1、谈话，引发幼儿回忆过新年做客的情境

新年的时候，你去谁家做客了？他们是怎么款待你的？

新年的时候，谁来你家做客了？你是怎么款待客人的？

2、款待小动物客人

逐一出示小熊、小狗等动物图片，师幼谈话：谁来了？我们应当怎么问好？

学说：“__你好，欢迎你来我家做客”“请坐”等礼貌用语

争论：客人来齐了可以怎么款待他们？

给客人唱歌跳舞，表演节目

争论：客人肚子饿了，他们吃什么？

使用小伴侣的书《数学》第一页“喜爱吃的食物”，让幼儿联系依据动物爱吃的食物进行连线。

3、嬉戏“客人来了”

老师扮演“客人”，到小伴侣家做客，小伴侣接待

请幼儿扮演客人，另一位幼儿扮演仆人，接待客人。

设计依据：

回忆新年做客阅历，引起谈话的爱好，激发孩子们的已有阅历

将做客的礼仪融入到情境表演中，让孩子们在情景表演中自然的学习做客的和款待的基本礼貌用语，是孩子们的获得有效的阅历，印象更加深刻。

幼儿园小班礼仪教案方案有用篇2活动目标

1.学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。

2.学习一些文明礼仪的学问，逐步养成文明行为。

3.形成初步的规章意识，嬉戏、活动中能自觉遵守嬉戏规章。

重点、难点

建立文明用语意识，能遵守嬉戏规章规章。

活动预备

1少儿礼仪录像(早晨到校、放学离校等等的情景)。

2、幼儿有序活动课件。

3、相对情景画面。

活动过程

一、观看少儿礼仪录像。

1、使幼儿感知早晨见面要问：早上好!中午见面要问：中午好!等。离别时要说：再见!会用：晚安。等等

2、老师和幼儿相互问好。

3、幼儿和幼儿相互问好。对做得好的引导幼儿评价予以鼓舞。

二、出示画面。

请幼儿指出那个行为正确，那个不正确为什么?滑滑梯肯定要有秩序，上下楼梯的靠右行等等。

三、组织嬉戏活动(猫捉老鼠)。

1、老师示范讲嬉戏规章。

2、按规定轮换猫和老鼠。对按规章做嬉戏的孩子进行导向性评价。

教学反思

在这次有关礼仪教育的社会活动中，给幼儿一个实践练习的机会。通过老师示范、师幼练习、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语进行训和建立嬉戏规章。老师看到有许多幼儿在礼貌方面进步很快。现在班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好还对家长说再见。但离园时，孩子们看到自己的家长来接时，都特别感动、兴奋，离园时跟老师说再见的小伴侣不是许多，在嬉戏时、大多幼儿都能遵守嬉戏的规章。

幼儿园小班礼仪教案方案有用篇3教学活动目标：

1、让幼儿知道搬椅子的正确方法及正确坐椅子的姿式！

2、如何爱惜好小椅子！

教学活动预备：

1、椅子若干、2小红花、

教学活动过程：

一、导入——故事

————幼儿坐成3条弧线，今日有很多椅子伴侣来到我们班和小伴侣做嬉戏,但是有一个椅子宝宝很不快乐,难过的告知老师：我不喜爱和小班的小伴侣玩，由于小班的小伴侣常常欺侮我。让我找不到家，并且让我总是摔的满身脏死了，最可恶的是竟然还有小伴侣用脚去踢我，这时候椅子妈妈说：我信任小班的宝宝以后都不会这么做了，由于我们老师会教宝宝怎么样爱护我的，小伴侣听见了椅子宝宝说的话了吗？椅子宝宝可喜爱和老师玩，由于老师从来不欺侮椅子宝宝，小伴侣现在看看老师是怎么样和椅子宝宝做伴侣的。

老师示范搬椅子和坐椅子的正确姿式

二、和椅子做好伴侣

—————请全部的小伴侣去找到自己的椅子宝宝做伴侣，和椅子宝宝说说静静话。（椅子宝宝我爱你啊！我会好好爱惜你的，我坐完了会把你送回家的等）

—————请小伴侣和椅子做嬉戏，看谁反应快，摸摸椅子的背，对椅子大声的说句自己最想说的话，摸摸椅子的脚等等

—————那现在请小伴侣让椅子宝宝到座子妈妈那里去休息一会吧!观看幼儿搬椅子的方法是否正确，能否按着老师的说法要求做。

三、老师小结

——小伴侣们我们的椅子宝宝都快乐的笑了起来，由于我们都做的很好，只是还有个别的椅子宝宝不是很快乐，我要表扬以下这么多小伴侣，她们刚刚是怎么样做的，老师一一说出来再赐予红花鼓舞，为了我们以后做的更好，椅子宝宝带给我们一段好听的三字儿歌，教我们做个爱惜椅子的乖宝宝

—————（幼儿仔细听）

儿歌：小椅子—双手搬—轻轻放—再坐上—人离开—椅收起—爱惜它—常擦洗！

哪个宝宝能做到三字儿歌里面，椅子宝宝就会很快乐了，小伴侣能不能做到啊！

——幼儿自由探讨

小伴侣一起来说说怎么样爱惜椅子的，最终将椅子的三字儿歌读一读。

幼儿园小班礼仪教案方案有用篇4活动目标：

1、能辨别三种不同的图形，巩固对圆形、三角形以及正方形的熟悉。

2、能完整说出“这是由__和__拼成”的句子。

3、培育幼儿动手操作力量，体验图形组合变化的乐趣。

活动预备：

1、场地布置：由圆形、三角形、正方形的图形组成小路(各图形数量掌握在5个以内)。

2、各种图形(有圆形、三角形、正方形若干)人一份。

活动过程：

一、以情境式“山羊伯伯在森林博物馆开画展”引入课题。

老师戴上山羊头饰扮演山羊伯伯：你们看，我是谁?谁来了?

(山羊伯伯。)

1、今日山羊伯伯在森林博物馆开画展呢，我要请小(2)班的小伴侣们去看画展，你们兴奋吗?

二、走路去“森林博物馆”看画展。

T：去森林博物馆要经过一条小路，然后才到博物馆呢。现在山羊伯伯要带你们去走一走。

1、巩固复习对圆形、三角形、正方形的熟悉、辨别力量。

T：这条路奇怪怪，它是由什么外形组成的啊?

(圆形、三角形、正方形。)

边走边问：

(1)首先看到的是什么外形?(圆形)

那这有几个圆形呢?让我们一起数一数吧。

(2)现在看到的是什么外形?(三角形)

三角形又有几个呢?

(3)现在又看到了什么外形?(正方形)

它又有几个呢?

T：哇，最终到了，好累啊，山羊伯伯请小伴侣找张凳子坐下来吧。

三、看画展。

1、说出都有什么画。

T：你们看，山羊伯伯都画了些什么画呀?

(太阳、小松树、房子等)

T：那山羊伯伯想考考你们了，你们知不知道山羊伯伯这些画是怎么画起来的呢?

(引导幼儿说出是用图形拼贴而成的。)

2、依次问：这画的是什么?它是由什么图形组成的?

四、幼儿操作：拼贴画。

1、T：小伴侣们真能干。可是山羊伯伯今日遇到了难题了。由于我还想请许多的小伴侣来看我的画展，可是我的画太少了，我还有这么多的画板是空的呢。你们愿不情愿帮山羊伯伯一个忙来完成这些画呢?

2、请幼儿坐到地板上开头操作。

(幼儿操作，老师从旁指导。)

3、山羊伯伯将小伴侣们完成的拼贴画展现出来。

五、活动结束。

走小路回去并请其他的小伴侣来看画展。

幼儿园小班礼仪教案方案有用篇5活动目标：

1、初步感知物体排序的规律，学习按物体的一种规律进行排序。

2、情愿大胆表述排序的规律。

活动预备：

各种卡片(动物、水果)、各种积木、作业本人手一册

活动过程：

一、幼儿感知物体的排序规律。

1、小动物们要去参与运动会，大家打算排好队伍再动身。老师出示范例，引导幼儿观看，有哪些小动物参与运动会，它们是怎么排的。如小狗、小猫、小狗、小猫……老师按这一规律连续在队伍后面连续排图片。

2、老师给小动物预备了许多五角星，出示范例，引导幼儿观看规律，请幼儿连续排序。

二、幼儿操作

老师供应插塑积木、雪花片、卡片等，请幼儿进行排序。

1、引导幼儿观看每组有什么物品?有什么不一样?

2、引导幼儿说出一两种物品可以按什么规律进行排序。

三、幼儿操作，老师巡回指导。

1、请个别幼儿说一说自己是按哪种规律进行排序的。

2、幼儿操作用书

举例：让幼儿说一说书上有什么图形，这些图形有什么区分，接下去该排什么?

幼儿使用操作用书，老师观看指导。

幼儿园小班礼仪教案方案有用篇6活动目标：

1、熟悉圆形，运用圆形创作造型。

2、进展幼儿想象力及操作力量。

3、引发幼儿学习图形的爱好。

4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的爱好。

活动预备：

1、将各色色纸剪成大大小小的圆，贴在磁铁黑板上。剪刀、糨糊、圆形贴纸、画纸、磁铁、彩色等。

2、幼儿数学用书

活动过程：

(一)以讲《爱画画的波波的故事》的形式引起爱好

随着故事情节让幼儿猜猜波波画的是什么?“小猪波波画了好多大大小小的圆，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圆圈是什么，就问波波：“你画的圆圈是什么呀?”波波说：“这个圆圈里有两只手，一只长，一只短，从早到晚围着转。”哥哥说：“啊，我知道了，是时钟”，姐姐说：“那这个是什么?”波波说：“它下面还有一条长长的线，要抓好，才不会跑掉”。姐姐说：“喔，是气球”哥哥姐姐最终知道波波画什么了。波波又画了很多圆圈，连肚脐眼的圆都有呢?妈妈说：“波波真是个很棒的画家”。

(二)运用操作法让幼儿拼图

幼儿也当波波，用圆形色纸拼拼贴贴，看可以拼贴出什么造型。完成后请幼儿观赏作品，鼓舞幼儿说一说自己用圆形拼贴出了什么

(三)带领幼儿打开《我的数学》第一页，启发幼儿观看画面内容，让幼儿给圆形涂上自己喜爱的颜色，再说说图中还有哪些东西是圆的

(四)引导幼儿观看四周环境，想一想、说一说，生活中还有哪些东西是圆的。

幼儿园小班礼仪教案方案有用篇7活动目标：

1、体验妈妈爱孩子的感情。

2、愿意仿照妈妈的样子或动作，学说“我来抱抱你、”“做你的好妈妈”等。

3、能从眼睛、头发、嘴巴、表情等方面来描述布娃娃的形象。

活动预备：

1、布娃娃每人一个、花头巾每人一条，音乐磁带、录音机。

2、配套《宝宝学习包·我喜爱》第12页挂图。

活动过程：

一、创设情境，引入课题。

1、师：今日邱老师给宝宝们带来了一个邱老师小时候最喜爱玩的玩伴，你们想不想知道是谁呀?(幼：想)

2、师：好，我们有谁可以大声的说出它是什么?(是一个布娃娃)

3、师：哇，珍宝你说得真好，来，和布娃娃握握手，问问好。(宝宝们和布娃娃打招呼问好。)老师还带来了一个礼物，宝宝们请看是什么?

二、引导看图，学习儿歌。

1、出示挂图，师：图上是谁呀?宝宝喜爱吗?你们喜爱它的时候会对它做什么呢?(和它一起玩、给它好吃的东西、抱抱它、亲亲它。)

2、老师念儿歌《布娃娃》，宝宝观赏。

师：这个娃娃真可爱呀!邱老师也很喜爱，也想抱抱它、亲亲它，可布娃娃它可怕，怎么办呢?呀，老师有个方法，我们先对娃娃说：“娃娃乖，我来抱抱你，做你的好妈妈。”请珍宝学说：“我来抱抱你，做你的好妈妈。”(指名学说)

3、现在娃娃情愿让宝宝抱了，老师要考考宝宝布娃娃的五官是什么样的?看看哪位宝宝观看的最认真。引导宝宝用儿歌中的话回答。(大眼睛，黑头发，张开嘴巴笑哈哈。)

4、老师再念儿歌，宝宝轻声跟念儿歌。

5、依据宝宝抱的娃娃形象不同来改编儿歌。(如：小眼睛、黄头发)

6、男宝宝可说我：“我来抱抱你，做你的好爸爸。”

三、嬉戏《做妈妈》

1、宝宝每人抱一个布娃娃，每人在自己头上扎一块头巾做妈妈。边念儿歌，边做摩挲、亲亲布娃娃的动作，表达对布娃娃的宠爱之情。

2、在轻柔的音乐伴奏下，宝宝边说：“我来抱抱你，做你的好妈妈。”边抱宝宝、摩挲宝宝。

四、活动延长

师：哇啊，我们小小班的宝宝真棒，布娃娃都哄睡着了，我们现在送布娃娃去娃娃家床上睡觉好吗?(宝宝抱着布娃娃进入活动室。)

附儿歌：

《布娃娃》

布娃娃，布娃娃，

大眼睛，黑头发，

张着嘴巴笑哈哈。

我来抱抱你，

做你的好妈妈。

幼儿园小班礼仪教案方案有用篇8活动目标：

1.能感知正方形。

2.感知正方形在生活中的应用。

3.引发幼儿学习图形的爱好。

4.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.引发幼儿学习的爱好。

活动预备：

1.正方形图标，记录用的大张白纸、彩色笔。

2.大方巾、大小不同的彩色几何图形片，亲子调查单“我家的正方形”，数量供幼儿每人一份。

活动过程：

1.熟悉正方形。

出示正方形图标，引导幼儿正确地说出正方形的名称。

请幼儿说说什么东西是正方形的，老师将幼儿的答案记录在白纸上。

2.嬉戏：“给大方巾找伴侣”。

玩法：老师将大方巾铺在桌上，向幼儿展现各种颜色、大小的几何图形片，请幼儿把各种正方形都放到大方巾上面，鼓舞幼儿边做边说：“大方巾我给你找到了正方形的伴侣。”

3.找班上的正方形。

引导幼儿在活动室里找找，还有哪些东西也是正方形。

4.激发回家找正方形的爱好。

向幼儿介绍亲子调查单“我家的正方形”，请幼儿和爸爸、妈妈一起找一找、画一画、记一记，家里有哪些东西是正方形的，其次天带到班上与大家共享。

活动建议：

利用户外活动漫步时间连续在园内查找正方形的物体，巩固对正方形的熟悉。

活动评价：

能指认正方形的物品。

[附]亲子调查单：我家的正方形

小伴侣家长：

您好!请您和孩子一起找一找家中哪里有正方形，找到了把它记录在纸的空白处(或让孩子画下来)，与小伴侣们共同共享。

幼儿园小班礼仪教案方案有用篇9设计意图：

沙包是孩子们常常玩的玩具，也是简单制作的玩具，轻巧易得，平安性高，为此我设计了沙包的几种玩法。

活动目标：

1、知道沙包的几种玩法。

2、培育幼儿走、跑、跳、爬、平衡等力量动作的协调性。

3、体验合作嬉戏的欢乐。

活动预备：

沙包若干、平整的地面。

活动过程：

玩法一：顶沙包幼儿分成两组，把沙包放在头顶上，走着运到终点，那组最先到达终点，哪组获胜。

玩法二：夹包跳幼儿分成两组，沙包夹在膝盖(两脚)之间，两腿(两脚)并紧，双脚一起跳，那组最先到达终点，哪组获胜。

玩法三：运粮食幼儿分成两组，把沙包放在幼儿背上，爬着运到终点，那组最先到达终点，哪组获胜。

玩法四：相互抛接两人一只沙包，你抛我接，我抛你接。

活动反思：

小班的幼儿动作协调性差，需要加强练习。

幼儿园小班礼仪教案方案有用篇10活动目标：

1.体验和老师在一起的欢乐。

2.能主动走进老师，与老师交伴侣。

3.知道被人关心了自己时，要说"感谢"。

活动预备：

1.活动前老师与幼儿建立亲热关系。

2.纸屑;插塑玩具。

3.阅读材料2《我和老师做伴侣》;操作材料2《做朵红花送老师》。

活动过程：

1.组织幼儿争论。

(1)老师自我介绍，表达自己盼望与全体幼儿做伴侣的愿望：你情愿和我做伴侣吗?可以用什么动作来表示我们是好伴侣?(拥抱、亲吻、握手)

(2)鼓舞情愿和老师做伴侣的幼儿英勇走到前面来，握握老师的手(拥抱、亲吻)

2.师创设背景，寻求幼儿关心。

(1)我的身上有许多的纸屑，用什么方法关心我弄洁净呢?

(2)我两只手上都拿着东西，__掉在地上了，怎么办呢?谁来关心我?

(3)你关心了我，我该怎么说、怎么做呢?

3.师幼一起玩嬉戏。

(1)老师躲在幕布后面和幼儿说话，请幼儿猜猜是哪两位老师。

(2)老师从幕布下面露出鞋子，请幼儿猜猜是哪位老师。

(3)老师供应插塑，提问：谁情愿请老师一起玩?(老师尽量和每组幼儿玩一会儿)

活动建议与提示：

1.这个活动也可当作嬉戏来开展，主要是为了增进幼儿与老师的情感，增进幼儿对班级保育老师的熟悉与了解，让幼儿接纳自己班级的老师和保育老师。

2.供应阅读材料2《我和老师做伴侣》，指导幼儿阅读，说说、试试图书中的内容。

3.指导幼儿从操作材料2《做朵红花送老师》中取下花，用棉签给花朵涂上红色，作为礼物送给老师。

4.在一日生活各个环节多与幼儿亲热接触，使幼儿尽快消退生疏感，和老师成为伴侣。

幼儿园小班礼仪教案方案有用篇11小班活动：《环保小卫士》

1、通过晨间谈话、集体活动进行有关：“我会自己洗手”、“我会自己脱衣服”、“我会自己吃饭”等系列活动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理力量，逐步培育他们的劳动意识。

2、通过我是环保小卫士的主题活动，为我们四周的环境进行检垃圾的活动。

中班活动：《自己的事情自己做》

1、通过《自己的事情自己做》这一主题开展"我会自己叠被子”、“我会自己穿衣服”“我会自己叠衣服”、“我能自己擦椅子”“我会扫地等活动，以促进幼儿的自理力量，以及喜爱劳动的欢乐。

2、通过班级的各项活动后，进行班级组的自理力量竞赛活动，详细项目就是班级已经进行了的各项活动如：叠被子、穿衣服、叠衣服、擦椅子、扫地

大班活动：《我是劳动小明星》

1、进行关于“五一”劳动节的教学活动。

2、各班级充分利用“五一”劳动节的节日教育资源。进一步挖掘了潜在资源，开展“从小做个勤劳人”的德育活动，敬重并感谢劳动者，尝试体验成人的劳动。

3、以班级为单位包干院内、院外的不同区域进行浇灌花草树木、拔拔杂草等活动。

特殊说明：

1、此活动以班级为单位进行。

2、此活动需要挖土和浇水的工具，请老师们提前做好收集的预备。

友情提示：

1、活动切实对儿童的成长有关心、有提升;

2、全部幼儿经受过的活动，都请第一时间与我们的同伴、同行、家长共同共享;

幼儿园小班礼仪教案方案有用篇12活动目标：

1、走进大自然、感受春天的美妙，开阔眼界,增加环保意识。

2、体验集体游玩的乐趣，学会共享，增进与家人之间的亲子感情。

活动预备：

1、活动前做好动员收费工作，并将路线设计好，联系好车辆。

2、发放告家长书，宣扬春游的留意事项。

3、班级对进行春游平安教育，增加平安防范意识和自我爱护力量。

活动过程：

一、上午8：30点，家长和孩子在本班教室集中，老师交代活动留意事项。

1、向家长介绍一下今日活动的整个流程及留意事项：

(1)9：00准时动身，孩子和家长每人坐一个座位。活动时要做到井然有序，教育孩子不拥挤、不追跑、不打闹。上、下车有序。在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗外。

(2)选择适合的时间和地点让孩子休息、吃午饭。留意言行文明，爱惜公物，不随地乱扔垃圾。

(3)带孩子观赏公园春天的景色，熟悉一些动植物和建筑物,了解他们的特征，让孩子进行简洁的描述，

(4)2：45到公园门口集中，清点人数，拍集体照。

(4)3：00分上车返回幼儿园。

2、提示家长活动中要留意平安，自己的物品保管好，最好几个家长一起行动，有事拨打老师的电话。

二、9：00分准时动身，支配好家长、孩子的座位，晕车的孩子、家长支配坐在前面，并留意平安。

三、9：45左右到达梅园，进行亲子游活动。

四、下午3：00分准时返回幼儿园。

幼儿园小班礼仪教案方案有用篇13【活动目标】

1、尝试用多种方法平稳地爬过竹梯。

2、乐观参加活动，体验与同伴一起玩竹梯的欢乐。

【活动预备】

1、音乐。

2、长竹梯、平衡木、场地布置。

【活动过程】

一、热身运动：随音乐仿照各种小动物

二、基本练习：在竹梯上尝试各种爬法

幼儿自由练习爬竹梯。

三、提高难度：在竹梯上爬上爬下

1、梯子一端搭在平衡木上，尝试从下往上爬。

2、尝试从上往下爬。

四、创设情境：爬过小桥

五、放松运动：嬉戏《大气球》。

幼儿园小班礼仪教案方案有用篇14活动目标:

1、初步熟悉身体的主要部位,知道头、手、脚的主要作用。

2、能开心地参与活动,并快速指出身体的相应部位。

3、对自己的身体产生爱好。活动预备:幼儿用书、教学挂图

活动过程:

一、老师出示教学挂图,引导幼儿熟悉身体的各个部位及其作用。

1、老师:今日袁老师给小伴侣带来了一张挂图,小伴侣一起来看看,图上有什么。(娃娃)

2、小伴侣能把娃娃身体的各个部位找出来吗?

(指头)这是娃娃的什么?小伴侣的头在哪里?

请小伴侣摸摸自己的头。我们的头有什么作用呢?(请幼儿自由地说一说)

3、(指手)这是娃娃的什么?小伴侣的手在哪里?请小伴侣伸出自己的小手。我们的手有什么作用呢?

4、(指脚)这是娃娃的什么?小伴侣的脚在哪里?请小伴侣跺跺自己的小脚。我们的小脚有什么作用呢?

5、老师小结:我们的头可以思索问题;小手会拿画笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子;小脚也很有用

,会走路、跑步、踢球。

二、嬉戏“我说你指”。

1、老师:小伴侣们对自己的身体都很了解了,现在我们来玩“我说你做”的嬉戏。我说到身体哪个部位,

你们就快速指出自己身体上的这个部位。

2、老师先慢后快地说出身体部位,请幼儿指认。

3、老师小结嬉戏状况

三、活动延长。

可在课外嬉戏中组织两人一组玩“我说你指”的嬉戏,让幼儿进一步了解自己的身体。

幼儿园小班礼仪教案方案有用篇15一、主题开展背景：

进入秋天以来，小伴侣发觉自己家里的橘子都成熟了。在幼儿园里，好几个小伴侣在说家里树上接了橘子，而且很好吃。我听到了，抓紧参与了他们的谈话，我问：“你们家的橘子是什么样子的?”有的小伴侣说：“是圆形的”，有的说：“是绿色的。”有的又说不是这样的……看着孩子们很喜爱讨论水果，始终在争辩，我就让他们回家去看了，其次天再来说一说究竟是什么样子的。其次天，很多小伴侣都带来了自家的橘子等水果。于是，我们的“苹果和橘子”这个主题就产生了。

二、活动实录。

实录一：品尝橘子。吃是小伴侣最感爱好的事情，在进入这个主题的一开头，我预设了这个活动。我先将小伴侣带来的橘子分成六份，分别放在桌子上面。让小伴侣坐成四排，先沟通橘子的特点。有的小伴侣发觉这里的橘子是不一样的。我就问他们：“你发觉了地方哪些不一样?”有的小伴侣说：“我观察了绿颜色的橘子。”有的说：“有的橘子是黄颜色的。”我顺势引导幼儿熟悉“橘红色”——就是橘子熟透了的时候的颜色叫“橘红色”。有的小伴侣观看力量很强，就说“我观察了有点黄有点绿的橘子。”因此，这次活动有生成了一个探究内容：“为什么橘子有点黄又有点绿?”后来，我和孩子们一起沟通橘子的吃法，在刨橘子和吃橘子中激发了幼儿对橘子的爱好和探究愿望。后来，孩子们一有时间就走到放橘子的篮子那里，一起看看和摸摸，有的还特殊想尝一尝呢!看上去对橘子特殊宠爱。

实录二：音乐观赏——“橘子船”。在吃了橘子后，我发觉孩子们吃橘子要花很长的时间，他们几乎把吃橘子也当成是一种嬉戏一样，盼望始终吃着好吃的橘子，不情愿一下子吃完橘子。而且他们喜爱一边吃，一边沟通，抒发自己快乐的心情。我结合教材内容，又支配了音乐观赏这个活动，意图就在于让幼儿将橘子美化，让吃橘子变得更有意思。孩子们的想象力真是五彩缤纷，在争论一瓣橘子象什么的时候，孩子表现特殊活跃。有的说：“一瓣橘子象弯弯的月牙”;有的说：“一瓣橘子象树叶”;有的说：“一瓣橘子象切开的西瓜”;还有的说：“一瓣橘子象纽扣”……然后我们一边听歌，一边象开船一样，把橘子给听的仔细的宝宝吃。果真，正如我所预料的，幼儿觉得很好玩，有的都发出了很惊喜的声音。就连平常多动的孩子，这个时候也变得特殊宁静，特殊喜爱老师能把橘子船开到自己的嘴巴里。平常不喜爱吃橘子的卫小源宝宝也争大眼睛看船究竟开到谁的嘴巴里，从他的表情可以看出他也很盼望船能开到他嘴巴里。小伴侣听完歌曲后，都说再听一次，再听一次。活动后，我在美工区投放了给水果宝宝穿衣服的材料，有的小伴侣就画出了黄和绿色都有的橘子，而有的小伴侣则是按自己的意愿将水果涂成了五颜六色。

实录三：开水果船。进行一系列关于橘子的

活动后，原来应当用橘子皮做粘贴画，但橘子皮不当心弄脏了，特别惋惜。但许多小伴侣热忱很高，他们常常叫我给他们开橘子船，甚至在吃苹果的时候，我把苹果切成船的外形，他们一下子就说：“老师要开苹果船了!”他们个个都坐得笔直，等着我把船开到自己的嘴巴里，那样的情景让我感觉特殊好。在开展英语活动时，我又用开水果船来激励幼儿的乐观性，这样他们学习英语的确仔细了许多。但有一次吃完点心后，我发觉自然角的一个苹果缺了，认真看，是被谁肯了几口。我很纳闷，他们这么小怎么就敢偷吃呢!或许太想开苹果船，而没有得到，就自己吃了起来吧!怀疑归怀疑，我还是集体活动时批判了这种现象。

这个主题中强调发挥孩子的想象力，我觉得应当重点结合幼儿动手操作的力量。由于材料和时间的限制，我还没有来得及组织用橘子皮做粘贴画的时候，一股强冷空气的到来让我们进入了“寒冷的冬天”这个主题，由此我觉得有些圆满。

三、反思：

在开展主题活动中，我经常不知所措，由于缺乏阅历，我总觉得自己不能很好地利用现有的教材。有时候觉得某些内容不太好玩，有时候收集材料又有难度，有的时候又有解不开的怀疑。正如案例中我的怀疑一样，我究竟应当怎么办才好?是不是该找出肯苹果的人究竟是谁，然后在集体前沟通这个问题;还是应当单独教育。单独教育的后果确定是其他小伴侣不知道这样是不行以的;而集体教育会损害当事人的自尊心。类似这样的困惑许多许多。又如：大主题下的许多小主题究竟该怎么样有序的开展?哪些子主题可以结合起来开展?大主题之间又可以怎么样更好的结合起来?由于有很多主题之间有交差或重复的部分，存在同时开展的条件。

此外，我觉得二期课改整合开展主题活动的理念，特别有利于幼儿多方面认知和力量的进展，让幼儿多视角地探究一系列相关联的事物。但我觉得我们现在所使用的教材没有很好地体现出这一思想。比如在“苹果和橘子”这个主题里面，教材上就支配了一些不怎么好玩的儿歌和故事，来提升幼儿的认知阅历;并预设了用橘子粘贴菊花或螃蟹的活动内容，没有将主题内容和幼儿美工技能有机地结合。幼儿美工力量的进展是循序渐进的过程，这样跟随主题活动很突然地支配这样的内容，没有任何技能铺垫性活动，开展下来的活动效果不太好。我感觉这样开展活动下来，幼儿技能进展没有经受一个积累的过程，反而会扼杀幼儿动手操作的爱好。我平常没有深刻钻研教材，以至于不能敏捷有机地运用教材，以后我应当加强这方面的工作。

幼儿园小班礼仪教案方案有用篇16活动目标：

1、尝试用手的不同变化来给衣服印花。

2、体验美术活动带来的乐趣。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

物质预备：颜料、抹布、各种款式的报纸衣服

阅历预备：知道花有哪几部份组成

活动过程：

一、手指嬉戏导入，引起幼儿爱好

1、宝宝们，和老师一起来做个手指嬉戏吧。来，把小手藏起来。

“我的小手变变变，变成毛毛虫爬爬爬。我的小手变变变，变成小兔的耳朵长又长。我的小手变变变，变成小猫的胡子喵喵喵。我的小手变变变，变成榔头敲敲敲。我的小手变变变，变成按钮嘀嘀嘀。”

(通过小嬉戏的导入，激发幼儿的爱好，为幼儿自己作画时手的不同变化作铺垫)

2、手指嬉戏真好玩。我们一起来给手指伴侣留个影吧。

我的小手变变变，刚才我的小手变成什么了呀?

(幼儿自由说，说到什么就给什么留个影，老师示范留影。在留影过程中与幼儿一起争论换颜料时该怎么换，颜料不够时怎么办)

(通过老师的示范，幼儿很清晰在自己作画过程中应留意的事项)

二、观赏争论

1、这些影子伴侣真淘气!宝宝看，它们呀一下子又跑到衣服上去了。

出示衣服，这是谁的衣服呀?美丽吗?小熊穿着这么美丽的衣服要去哪呀?我们一起来问问小熊吧。“小熊，小熊，穿着这么美丽去哪啊?”“我要去参与生日晚会”

原来小熊要去参与生日晚会，难怪穿这么美丽呢!那小熊的衣服上有什么呀?这些花真美丽，五颜六色，它们都是有我们的影子伴侣变出来的。(创设情境，激发幼儿创作的爱好)

2、请宝宝们认真找找，小猫的胡子的影子跑到哪里去了?

小猫胡子的影子跑到这里来了，那这是花的什么呀?小猫胡子的影子一下子变成了花的花心了，花心在花的中间。

小猫胡子的影子还跑到花的什么地方去了?

这是花的什么呀?小猫胡子的影子一下子又变成了花的花叶，左一片花叶，右一片花叶。(师边说边演示)

3、榔头的影子跑到花的什么地方去了?

这是花的什么呀?榔头的影子一下子变成了花的花瓣，花瓣围着花心转一转，敲敲敲。花瓣要多一些，这样开出来的花才又大又好看。(师边说边演示)

榔头的影子还跑到花的什么地方去了?

4、毛毛虫的影子变成了花的花柄，花柄要长长的(师边说边演示)

5、小结：原来每个影子都可以做花的花心、花瓣、花叶、花柄，你想让它做花的什么，它就可以做花的什么。

(通过让幼儿找找淘气的影子，进一步加深幼儿对手的不同造型的变化，并进一步巩固了花的组成部分。在整个过程中，幼儿处于主动地位，老师兼着启发、鼓舞的原则在旁引导，使师、幼互动显得自然而和谐。)

三、幼儿作画

1、小熊穿上这么美丽的衣服真快乐，可是它说我不能一个人欢乐呀，你欢乐，我欢乐，大家一起才欢乐!请宝宝们也用这些影子伴侣帮我的小伙伴也来设计一件美丽的花衣服吧。

2、幼儿作画，老师巡回指导。

四、展现作品

衣服做好了，小熊真兴奋!我们一起和小熊穿上这么美丽的衣服来跳个舞吧。

(活动结束时，让幼儿穿上自己制作的服装相互评价，老师参加评