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《简便计算》说课稿设计一、说教材：«简便计算»是在先生曾经掌握了乘法的意义并且对乘法交流律，结合合律和连除的简便计算等一些定律并把前面一节课所学知灵敏运用的目的与效果。二、说教法：依据本节课的教材内容和编排特点，为了更有效地突出重点，打破难点，依照先生的认知规律，采用自学讨论法停止经过这种教法，引导先生充沛提出效果并充沛讨论效果，充沛表达先生的主体性，教员只是先生学习的指点者，活动的组织者。三、说学法：传统教学形式。〔一〕知识技艺目的1。运用乘法结合律和连除的简便方法停止简便计算。2。使效果处置战略的多样化与计算方法的多样化融为一体。〔二〕进程与方法：验，感悟，运用乘法交流律，结合律停止简便计算。〔三〕情感态度目的：味。五、说重点，难点：了解乘法的结合律的意义及运用。六、说教学进程：〔一〕、温习：112=4〔〕25=100〔〕32=4〔〕125=1000〔〕255022548125125804025在乘法运算中有哪三对好冤家呢教员板书：522541258助。2、师生竞赛看谁算得快〔直接写得数〕2542469125843925〔二〕、探求新知：1。情境创设：同窗们来处置一道生活中的实践效果。52532⑴首先让先生说说一打装是什么意思让先生明白一打装是12个。⑵你们依据这些条件能提出什么效果小组讨论并记载。先生都有所开展〕每副羽毛球拍多少钱每枝羽毛球拍多少钱买羽毛球一共花了多少钱买羽毛球拍和羽毛球一共花了多少钱⑥买羽毛球拍比买羽毛球多花了多少钱【给先生充沛的发扬空间，就能取得先生思想火花，同时表达自动参与，积极思索，协作发现，体验成功，安康开展的教学思绪。充沛给先生以自主权，鼓舞先生可以提出各种效副标题#e#2。解答第三个效果：你能用两种简便方法解答吗四人小组交流，汇报。解法一：1225=〔34〕25=3〔425〕=3100=300〔个〕解法二：1225=121004=12021=300〔个〕100425，25100443少钱每枝羽毛球拍多少钱解答后请人汇报并核对自己的简买羽毛球一共花了多少钱的解法与上一题的解法相似。4。每枝羽毛球拍多少钱谁能用上节课学过的知识停止解答33052=330〔5*2〕=33010=33〔元〕意把新学的知识与旧知树立联络，】〔三〕练习：1。停止简便计算。2425872543254881252。连线：2557490〔1258〕90+〔1258〕901258254+57〔254〕5715〔16a1516〕a〔1516〕+a3。下面等式中运用了乘法结合律，请在

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