教学研究：浅谈玩耍和玩具的重要性

浅谈玩耍和玩具的重要性孩子都喜爱玩具。不论是能吸引婴儿注意力的风铃，还是能堆成宝塔的“乐高”积木，以及设计精美的玩具，都能刺激儿童的智力发展。孩子们在成长的各个阶段都会从玩具中获取有用的信息。玩什么样的玩具，如何去玩，都会对孩子的潜在学习能力产生影响。给孩子选择合适的玩具不是一件容易的事，找到质量好、适合孩子年龄、价格适中的产品更是一个挑战，而更大的挑战就是如何让玩具充分发挥作用。我们都听说过IQ（即智商），这是一种预测智力的传统方法。但我相信孩子的PQ（即玩商）也是一个同样至关重要的因素，它能对孩子潜在的身体发育、创造力和智力最大限度地产生影响。玩耍是孩子的工作，孩子通过玩耍来学习和实践在今后学校学习和日常生活中所需的各种基本技能。在良好的环境中指导孩子玩耍能帮助孩子获得他所需的“工具”，使他的思维和感觉变得敏锐。专家们的研究表明，孩子出生后的头5年是非常重要的时期。许多研究都证实了早期精神、社会和神经学发展的基本特征。加州大学的古德曼（CoreyGoodman）等人认为学习和记忆能力与遗传因素有关。贝勒大学的研究者们发现，不玩耍、不常接触人和物的孩子，其大脑比同年龄的儿童小20%～30%。伊利诺伊州大学的专家发现，玩具可以刺激每个脑神经元多生长25%的突触。这段早期年月是个体心理的重要形成期：儿童在这一时期获取有关他们自身和周围环境的知识，发展基本的活动技能，发现自己的各种能力，获得持续终身的有关自己的形象和安全感。孩子从一出生起就像海绵一样观察和吸收知识。他们运用自己所有的感觉器官来学习：眼睛看，耳朵听，鼻子闻，嘴巴尝，手脚触摸。通过观察、模仿、实践，儿童认识他的周围世界，开始掌握基本技能。在父母亲逗弄婴儿时，如对他微笑，发出各种不同的、可笑的声音，逗他笑等，父母就成了婴儿的第一个“大玩具”。喜欢与婴儿密切接触的父亲能很快被婴儿辨认出来，因为他们的玩耍方式与母亲不一样。婴儿能很快学会对不同的人的声音和触摸作出反应。通过这些相互交流，婴儿就会慢慢认识不同的人，并对其周围环境有所意识。儿童发展的第二个活跃期也发生在出生后的头5年里。这是儿童身体、情感和大脑发育最活跃的时期。在这一时期的各个不同发展阶段，需要给孩子各种各样的刺激。各种不同的玩具和游戏策略能增强刺激作用。玩耍是一种很自然的现象。在检查孩子手里的玩具之前，应该先知道些玩耍的原则，尤其重要的是应该了解玩耍能促进大脑两个半球——左半球和右半球的发育。因此，玩耍的原则，即如何巧妙地玩耍，是要让孩子积累有益于他大脑充分发展所必需的基本经验。婴儿在成长过程中会玩耍自己身边的各种物品，如自己的手、自己的脚趾、从窗户射进室内的阳光光束等。同时他们寻找各种声音，牙牙学语，并自言自语，慢慢地，他们会对自己身体的各个部位有意识，能区别颜色、光线和声音。孩子如何与周围的人和环境互相影响已逐渐显示出来。我们可以站在旁边观察他们。在注视着孩子玩耍时，我们能了解他们的玩耍过程，如他们怎么表达沮丧、忍耐力、好奇心和创造力。我们希望了解孩子在与其他不同年龄、不同能力的人一起玩耍时的状态，这样我们自己的孩子就能完整地体验人和社会互相影响的各种因素：耐性、感情沟通、同情心、支持和诚实。孩子玩耍的方式会对他的自我了解方式有影响。孩子可以独自玩，与其他儿童一起玩或与成年人一起玩，不同的方式会让他学到不同的东西。孩子们在一起会变得成熟起来，他们互相说话，观察别人的行为，一起尝试新的场面，互相交流信息乃至幻想，这些都能使儿童互相学习。孩子很小的时候，玩耍时只不过是与别人“在一起”，并未真正互相影响。他们只是独自玩，找到自己满意的玩法。大一点之后，他们会学着分享玩具，分配玩具并争夺玩具。孩子进入托儿所或父母带他们走亲访友时，他们会认识其他儿童，接触不同的玩具和玩物，看到不同的玩耍方法。当他们懂得在这些新的环境中如何行事时，他们的自信得到增强，会变得老练一些。知道了玩耍的力量之后，你就会了解儿童需要探索，需要与其他儿童接触和玩耍，你就应该懂得不要去干扰小孩子的活动，而要指导他们玩耍——去观察、促进、增加他们的经历。例如，在玩耍快要结束时，你要设法早些提醒孩子，让他有充足的时间高高兴兴地结束玩耍。这些很重要，如果我们尊重孩子的玩耍，孩子一般总会乐于合作，听话地结束玩耍，转而吃饭、睡觉或外出等。孩子们在玩耍中学会掌握自己，并了解自己与别人相处的能力。他们会领会诸如“成见”“责任心”等社会价值观；更好地互相沟通；懂得诸如“作出判断”这样的概念。每个孩子都有他独特的玩耍风格，他小时候的玩耍方式会影响他成人后的待人接物。要允许孩子选择他自己的玩耍形式，因为他的选择对他个人成长很重要。死板的规定会阻碍孩子自然地表达自我。我们既是父母又是孩子玩耍的指导老师，要尊重孩子早期的学习领地，也就是为他们提供合适的、有助于技能形成的玩具。有的玩具很昂贵，但是买好的玩具并不一定要花大价钱，如果你仔细挑选的话。买了很多玩具放在那儿不用也没意义，你需要的是有趣又有用的玩具，既便宜又好。如果你在买玩具时能多花些时间，你就能少花钱而多为孩子买些玩具。有些玩具可以一用再用，而且你会发现这些玩具符合你孩子的某些特定需要。可以使用许多年的玩具（而且更新时还极不情愿）有填充动物、布娃娃（哪怕是已经很破旧的布娃娃）和一些书籍。活动性的玩具，如儿童踏板车、四轮小推车或滑板，孩子长高之后仍不愿意丢弃它们。诸如此类的玩具由于使用了很多年，已不值什么钱，但重要的是它们的价值在增加，这不是用钱来衡量的。例如：玩柔软的、可以爱抚的玩具能帮助促进孩子情感方面的发展；孩子有各种各样的书籍有助于智力的发展；有一辆小推车让孩子推着走路可以促进身体发育；用手指蘸颜料或水彩颜料涂涂画画可有益于孩子的创造力发展。除了玩具之外，家里的许多物品也能利用起来帮助孩子学习，如量杯、水罐和盘子、木勺、塑料碗；其他的物品如编织物、贝壳和松果等，都是价钱不贵在游戏时又能带来许多乐趣