小学语文六升七暑期衔接训练 暑假强化训练 第十五讲《句式转换》

2021年小语小升初暑期衔接训练暑假强化训练第十五讲《句式转换》姓名：班级：考号：一、单选题（共20题；共42分）L与〃答应了别人的事就要守信用〃这句话意思不一样的一项是（）。A.答应了别人的事不能不守信用。B.答应了别人的事能不守信用吗？C.答应了别人的事非守信用不可吗？D.答应了别人的事非守信用不可！2."用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。“与这句话意思不一样的是（）A.用糖粘住灶王的嘴，他到了天上难道还会向玉帝报告家中的坏事吗？B.用糖粘住灶王的嘴，他到了天上不能不向玉帝报告家中的坏事了。C.用糖粘住灶王的嘴,他怎能向玉帝报告家中的坏事呢？D.用糖粘住灶王的嘴，他到了天上真的不会向玉帝报告家中的坏事了啊！3.下面句子中表达意思与其他三句不一样的一个句子是（）A.张思德同志是全心全意为人民服务的典范。B.张思德同志难道不是全心全意为人民服务的典范吗？C.张思德同志不能不是全心全意为人民服务的典范。D.难道张思德同志是全心全意为人民服务的典范吗？4.下列各种说法不正确的一项是（）A.《十六年前的回忆》是一篇回忆录，是李大钊的女儿李星华在1943年写的，正值李大钊遇难十六周年。寄托了女儿对父亲的哀思和深深的怀念之情。B.古人称呼有敬辞和谦辞之分J令尊、赐教、久仰〃等属于敬辞类，〃家父、鄙人、寒舍〃等属于谦辞类。C.〃我们无时无刻不在为理想打拼〃〃我们每时每刻都在为理想打拼〃〃我们没有一刻不在为理想打拼“，这三个句子的意思是一样的。D.《匆匆》课文细腻地刻画了时间的流逝,写出了作者的彷徨、堕落与无可奈何。5.〃老班长舍己为人的品质闪烁着金色的光芒。〃与这句话意思不一样的是（）A.老班长舍己为人的品质难道不闪烁着金色的光芒吗？B.老班长舍已为人的品质怎能不闪烁着金色的光芒呢？C.老班长舍己为人的品质不能不闪烁着金色的光芒。D.老班长舍己为人的品质闪烁着金色的光芒了吗？6,杭老师对小明说：〃这件事情，你冤枉了小红。〃改为转述句正确的是（）A.杭老师对他说：〃这件事情，小明冤枉了小红。〃B.杭老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。C.杭老师对小明说，这件事，他冤枉了小明。.下列句子中关联词语使用错误的一项是（）oA.（因为）困难再大，（所以）我们要按时完成。.对孩子们说，过年的大事（不是）走亲访友，（而是）买好吃的、好玩的。故答案为：B【点评】句式转换题，一定要理解句意掌握方法。.【答案】C【解析】【分析】陈述句转换为双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中〃要、得（虎i）、者应该、只好、一定、必须、肯定〃等词语；③删去原句中〃很、非常、十分、分外、更加〃等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。故答案为：C【点评】陈述句转换为双重否定句的方法，平时多做练习，培养语言表达能力。.【答案】D【解析】【分析】句式转换：即是根据原有句子成分，特点，在不改变愿意的前提下对句子的形式进行不同样式的改变。题干〃大家都说他学习好〃是陈述句。A：否定句，意思是：妈妈告诉我，我才会知道。/肯定句：妈妈告诉我，我才知道。B：肯定句：这是李明的家。/反问句，意思是:这是李明的家。C：是双重否定句，意思是:人们都喜欢桂林的山水。/人们都喜欢桂林的山水。A、B、C意思相同。D：是双重否定句，意思是:他能说出真相。/反问句，意思是:他没有说出真相。故答案为：D【点评】句式转换题，一定要理解句意掌握方法。.【答案】B【解析】【分析】句式转换：即是根据原有句子成分，特点，在不改变愿意的前提下对句子的形式进行不同样式的改变。A、C、D正确。B：改为反问句应是:这庄严的宣告，这雄伟的声音，怎能不使全场三十万人一齐欢呼起来？故答案为：B【点评】句式转换题，一定要理解句意掌握方法。.【答案】（1）AB【解析】【分析】（1）题干是个反问句，答案就蕴含在句中，意思是这么远，箭射不到。句意与A项相同。（2）题干是个陈述句，选项都是反问句，B项的意思与题干相同。故答案为：（1）A；（2）B【点评】此题考查学生对句子的理解能力。二、填空题.【答案】（1）这位顾客跑到裁缝店，说他不做棉袄了，改做夹袄。（2）鹿角和鹿腿；陶罐与铁罐；守株待兔（3）颜色；极快（4）跳进荷塘里；略【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。故答案为：（1）这位顾客跑到裁缝店，说他不做棉袄了，改做夹袄。（2）《鹿角和鹿腿》、《陶罐与铁罐》、《守株待兔》（3）颜色、极快（4）略【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。.【答案】①不仅......还……②只要……就......③即使……也……④虽然……但是……【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。①分句前后是递进关系。故选“不仅……还……"；②分句之间是条件关系。故选"只要……就……〃③分句之间是转折关系。故选〃即使……也.…〃；分句前后是转折关系。故选〃虽然……但是……〃故答案为：①不仅……还……；②只要……就……；③即使……也……；④虽然……但是……O【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。.【答案】（1）艺术比赛怎能同体育比赛等量齐观呢？（2）红的像火，粉的像霞，白的像雪。（3）星期六我们不能不去看足球赛。（4）爷爷走起路来地动山摇。【解析】【分析】（1）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上〃难道〃，句尾加上〃吗〃，句末的句号改为问号。（2）排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。（3）陈述句转换为双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中〃要、得（诧i）、都、应该、只好、一定、必须、肯定〃等词语；③删去原句中〃很、非常、十分、分外、更加〃等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。（4）夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。故答案为：（1）艺术比赛怎能同体育比赛等量齐观呢？（2）红的像火，粉的像霞，白的像雪。（3）星期六我们不能不去看足球赛。（4）爷爷走起路来地动山摇。【点评】（1）掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，做这道题不难。（2）考查学生对排比、比喻修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（3）陈述句转换为双重否定句的方法，平时多练。（4）考查学生对夸张修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。.【答案】（1）有一千个侠客在天上吼叫；演唱家一样正在欢唱着（2）树上的石榴，羞红了脸，有的还咧开嘴。（3）这山中的一切都是我的朋友。；我站立之处成了看雨的好地方,这不就是天地给我的恩泽！【解析】【分析】（1）比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。（2）本题的目的是引导学生明白拟人这一修辞手法以及其作用。所谓〃拟人〃，就是把〃物〃当作人来写，使"物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。（3）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：〃难道…吗？〃和“怎能……呢？〃等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。故答案为：（1）有一千个侠客在天上吼叫；演唱家一样正在欢唱着。（2）树上的石榴，羞红了脸,有的还咧开嘴。（3）这山中的一切都是我的朋友。我站立之处成了看雨的好地方,这不就是天地给我的恩泽！【点评】（1）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（2）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（3）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，做这道题不难。.【答案】（1）那块银元被我掏出来。（2）两本书被伯父送给了我。（3）他把我说得面红耳赤。【解析】【分析】（1）、（2）把字句改被字句原则是把“把字句"中前后主语调换即成为被字句，把〃把〃改成〃被〃。即成为“被字句〃。（3）〃被〃字句改〃把〃字句原则是把〃被字句〃前后主语调换即成为〃把字句〃。把“洋人”和〃这个妇女的亲人〃互换,把〃被〃改成〃把〃即可。故答案为：（1）那块银元被我掏出来。（2）两本书被伯父送给了我。（3）他把我说得面红耳赤。【点评】掌握把字句、被字句互换的方法，要求学生能判断，会应用。.【答案】（1）不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。（2）李涛报名时对老师说，他叫李涛，家住荷花巷62号。（3）爷爷在病危时拉着他的手，叫他一定要好好学习，将来考上大学。【解析】【分析】（1）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：〃难道…吗？〃和〃怎能……呢？〃等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。（2）、（3）引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称〃我〃要改为第三人称〃他〃或〃她〃；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。故答案为：（1）不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。（2）李涛报名时对老师说，他叫李涛，家住荷花巷62号。（3）爷爷在病危时拉着他的手，叫他一定要好好学习，将来考上大学。【点评】（1）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，做这道题不难。（2）、（3）掌握引述句改转述句的方法。平时多练习。.【答案】（1）我还是第一次看到这么大这么美的枫树林。（2）谁都会喜欢自己的家园。（3）读了《只有一个地球》，我的心灵怎能不受到震撼？（4）如果人类随意毁坏自然资源，生存就会受到严重威胁。（5）她深有感触地说，她自己应该向老师说清楚事情的经过。【解析】【分析】（1）解答此题的关键在于不改变原意，可调换语序。（2）反问句变陈述句，把反问助词和语气助词去掉，肯定变否定，否定变肯定。问号改成句号。（3）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上〃难道〃，句尾加上〃吗〃，句末的句号改为问号。（4）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句之间是假设关系。故选''如果……就……〃；（5）引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时、说话人即第一人称〃我〃要改为第三人称〃他〃或〃她〃；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。故答案为：（1）我还是第一次看到这么大这么美的枫树林。（2）谁都会喜欢自己的家园。（3）读了《只有一个地球》，我的心灵怎能不受到震撼？（4）如果人类随意毁坏自然资源，生存就会受到严重威胁（5）她深有感触地说，她自己应该向老师说清楚事情的经过。【点评】（1）主要考查对句子的理解能力。（2）、（3）掌握反问句、陈述句互换的方法，平时多练，做这道题不难。（4）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（5）掌握引述句改转述句的方法。平时多练习。.【答案】①②④【解析】【分析】句式转换：即是根据原有句子成分，特点，在不改变愿意的前提下对句子的形式进行不同样式的改变。题干〃姗姗来迟的朝霞向白雪皑皑的树枝抹上一层银色的光华。〃是陈述句。将陈述句改成把字句，把字句是用介词''把〃构成的表示主动意义的句子，因此句子中要含有''把〃这个字，其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。根据〃甲把乙怎么样〃的句式，解答此题即可。“陈述句〃改〃被字句〃的方法是：A读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。B在句子开头上加一个“被〃字。C把动作词后面的全部移到〃被〃字的前面。①白雪皑皑的树枝被姗姗来迟的朝霞抹上一层银色的光华。是被字句，意思与例句相同。②一层银色的光华被姗姗来迟的朝霞抹在白雪皑皑的树枝上。是被字句，意思与例句相同。③白雪皑皑的树枝把姗姗来迟的朝霞抹上一层银色的光华。是把字句，意思与例句不同，〃白雪皑皑的树枝〃不能把〃姗姗来迟的朝霞抹上一层银色的光华〃。④姗姗来迟的朝霞把一层银色的光华抹在白雪皑皑的树枝上。是把字句，意思与例句相同。故答案为：①②④。【点评】句式转换题，一定要理解句意掌握方法。.【答案】难道迪斯尼乐园的路径设计没有被评为世界最佳设计吗？；迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计了吗？被评为了。【解析】【分析】反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。设问句为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答.设问除了能引起注意外，还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想.故答案为：难道迪斯尼乐园的路径设计没有被评为世界最佳设计吗？；迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计了吗？被评为了。【点评】解答本题，需要理解反问句和设问句的定义和句式特点，根据题目要求进行改写。.【答案】你们不愿意跟我拼命，给他们看着好玩。【解析】【分析】本题考查了对陈述句的掌握。陈述句用来叙述一个事实，句末标点用句号。有的陈述句表求肯定的意思。故答案为：你们不愿意跟我拼命，给他们看着好玩。【点评】反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句,它们的意思相同，语气有所不同，注意掌握。c.（虽然）我做了充分的准备，（但是）这次试验还是没有成功。D.我们（不但）要学好课内的学习内容，（而且）要多读课外书，开阔眼界，增长知识。8,下列句子按要求改写错误的一项是（）A.这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？改为陈述句：这恰好表明有数得尽的骆驼。B.同学们下定了决心，非要登上山顶不可。改为肯定句：同学们下定了决心，一定要登上山顶。C.高粱全身都具有鲜明的个性。改为双重否定句：高粱全身没有哪一处不具有鲜明的个性。D・罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说：“我也要一本书！”改为转述句：罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说，他也要一本书。.下列句子词序变化后差别最大的一句是（）A.他家来客了。/他家客来了。B.他都问过谁？/他谁都问过。C.也只有他这样怕冷。/这样怕冷也只有他。D.有你们看的书。/书有你们看的。.将下列句子改为第三人称转述，错误的一项（）A.贝多芬说：〃我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。〃贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。B.小红说：〃今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。〃小红说，今天下午学校组织到野外活动，她必须参加。C.蔺相如说：〃这块璧有点儿小问题，让我指给您看。〃蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给您看。D.蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。〃。蔺相如说，秦王若有诚意换璧，我就把璧交给秦王。1L下列句子改写后与原意相符的一项是（）。A.群山的倒影映在湖里，显得明明白白。玲群山映在湖里的倒影，显得明明白白。B.王明可能知道了这件事。玲王明不可能不知道这件事。C.这位客人，只能住山顶的旅馆。玲山顶的旅店，只能住这位客人。D.人不犯我，我不犯人。-我不犯人，人不犯我。.把下面这句话改成转述句正确的一项是（）一个姑娘说：〃这首曲子多难弹哪！〃A.一个姑娘说：〃那首曲子多难弹哪！〃B.一个姑娘说，这首曲子多难弹哪！C.一个姑娘说，那首曲子多难弹哪！D.一个姑娘对哥哥说，那首曲子多难弹哪！.下列句子句型转换正确的一项是（）A.四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改为陈述句）四周黑洞洞的，容易碰壁。B.一个姑娘说：〃这首曲子多难弹哪！〃（改为第三人称转述句）一个姑娘说，这首曲子多难弹哪!C.他们知道班长要把敌人引上绝路。（改为反问句）难道他们知道班长要把敌人引上绝路？D.桑娜觉得一定要这样做。（改为双重否定句）桑娜觉得非这样做。.下列句子语序调整后意思变化最大的一项是A.你快点走。你走快点。.下列句子语序调整后意思变化最大的一项是A.你快点走。你走快点。C.虚度了青春。青春虚度了。.下列句子中与其它三句意思不相同的一项是A.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?C.那浪花所奏的不是一首欢乐的歌。（）OB.我吃了饭再去。我去了再吃饭。D.这件事我要做。我要做这件事。（）OB.那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。D.谯也不能否认那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。.下面句子词序变化后差别最大的一组是（）A.他家来客了。一一他家客来了。C.也只有他这样怕冷。一一.下面句子词序变化后差别最大的一组是（）A.他家来客了。一一他家客来了。C.也只有他这样怕冷。一一这样怕冷也只有他。.把下句改成双重否定句，应该把〃很〃改为（〃这次活动的要求你很清楚。〃A.可能不B.可能B.他都问过谁？一一他谁都问过。D.有你们看的书。一一你们看的书有。C.不可能不18.下列各项中两句话所表达的意思不同的一项是（A.妈妈不告诉我，我不会知道。妈妈告诉我，我才知道。B.这是李明的家。难道这不是李明的家吗?C.没有一个人不喜欢桂林的山水。人们都喜欢桂林的山水。D.他不能不说出真相。难道他说出真相了吗？.下列句子改写有误的一项是（）。A.七连把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。（改为〃被〃字句:掩护群众和连队转移的任务被七连交给了六班。）B.这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。（改为反问句:这庄严的宣告，这雄伟的声音，怎能使全场三十万人一齐欢呼起来？）C.整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡。（改为双重否定句:整个团指挥所的人没有一个不焦急地钻出了地堡。）D.毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮。（改为〃把〃字句:毛主席亲自把连通电动旗杆的电钮按动。）.精挑细选。（1）与〃这么远，箭哪能射得到呢？〃句意相同的一句是（）A.这么远，箭射不到。B.这么远，箭射得到。（2）与〃地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。〃意思相同的一句是（）。A.难道地球上的光明和温暖都是太阳送来的吗？B.难道地球上的光明和温暖不都是太阳送来的吗？二、填空题（共10题；共37分）.按要求填空（1）请用自己的话转述下面这句话。这位顾客跑到裁缝店，说：'‘我不做棉袄了，改做夹袄吧。〃（2）寓言往往告诉我们一个深刻的道理：《》告诉我们事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏；《》告诉我们每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处；《》告诉我们不努力，而抱侥幸心理，指里靠好运气过日子，是不会有好结果的。〃这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。”这段话是说火烧云的变化极多。文中的四个“一会儿〃说明这种变化o（4）在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。作者张晓楠想象了一支铅笔的五个梦想，分别是：溜出教室到山坡上、、躲到菜园里、来到小溪边、o.选择恰当的关联词语填空。A.既然……就……B.即使……也……C.只要……就……D.不仅……还……E.虽然……但是……F.因为……所以……①爸爸（）技术高明，（）积极苦干。②再难的活儿，（）一到爸爸手里，（）能化难为易。③（）别人不愿干的活儿，他（）从不推辞。④他觉得做难度大的活儿，（）人累一点，（）能提高自己的技术。这几句话依次选入的关联词语是.按要求写句子（1）艺术的比赛是无法同体育比赛等量齐观的。（换说法，不改变原意）（2）红火，粉霞，白雪。（改成排比句或比喻句）（3）星期六我们去看足球赛。（换成双重否定句）（4）爷爷走路。（改成夸张句）.句子对对碰（1）把下列比喻句补充完整。雷阵雨来了，像o流水像在欢唱着。（2）把下列句子改为拟人句。树上的石榴熟透了。（3）把下列句子改为陈述句。这山中的一切，哪个不是我的好朋友？我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩赐？.将下面的〃把〃字句换成〃被〃字句，〃被〃字句换成〃把〃字句。（1）我把那块银元掏出来。（2）伯父把两本书送给我。（3）我被他说得面红耳赤。.按要求转换句子（1）改成陈述句。不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（2）去掉引号，但不改变原句的意思。①李涛报名时对老师说：'‘我叫李涛，家住荷花巷62号。〃（3）爷爷在病危时拉着我的手说：〃你一定要好好学习，将来考上大学。〃.按要求写句子。（1）不改变原意，给句子换种说法。这么大这么美的枫树林，我还是第一次看到。（2）改为陈述句。谁会不喜欢自己的家园呢？（3）改为反问句。读了《只有一个地球》，我的心灵受到震撼。（4）用恰当的关联词语把两句话合并成一句话。人类随意毁坏自然资源。人类生存会受到严重威胁。（5）将直接引用改为间接引语。她深有感触地说：〃我应该向老师说清事情的经过。〃.选择与例句意思完全相同的句子例：姗姗来迟的朝霞向白雪皑皑的树枝抹上一层银色的光华。①白雪皑皑的树枝被姗姗来迟的朝霞抹上一层银色的光华。②一层银色的光华被姗姗来迟的朝霞抹在白雪皑皑的树枝上。③白雪皑皑的树枝把姗姗来迟的朝霞抹上一层银色的光华。④姗姗来迟的朝霞把一层银色的光华抹在白雪皑皑的树枝上。.按要求，改写句子。迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。①改成反问句：②改成设问句:.按要求改写句子。难道你们愿意跟我拼命，给他们看着好玩吗？陈述句：答案解析部分一、单选题.【答案】C【解析】【分析】句式转换：即是根据原有句子成分，特点，在不改变愿意的前提下对句子的形式进行不同样式的改变。题干〃答应了别人的事就要守信用。〃是陈述句。A是双重否定句，意思是:答应了别人的事就要守信用。与题干意思相同。B是反问句，意思是：答应了别人的事就要守信用。与题干意思相同。C是反问句，意思是：答应了别人的事可以不守信用。与题干意思不同。D是双重否定句，意思是：答应了别人的事就要守信用。与题干意思相同。故答案为：C【点评】句式转换题，一定要理解句意掌握方法。.【答案】B【解析】【分析】考查句式转换。句式转换是根据原有句子成分，特点，在不改变愿意的前提下对句子的形式进行不同样式的改变。题干否定句〃用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。〃A：是反问句，转换成陈述句意思是：用糖粘住灶王的嘴，就不会向玉帝报告家中的坏事了。这句话与题干意思一样。B：是双重否定句，转换成陈述句意思是：用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就会向玉帝报告家中的坏事了。这句话与题干意思不一样。C：是反问句，转换成陈述句意思是：用糖粘住灶王的嘴，就不会向玉帝报告家中的坏事了。这句话与题干意思一样。D：感叹句，转换成陈述句意思是：用糖粘住灶王的嘴，就不会向玉帝报告家中的坏事了。这句话与题干意思一样故答案为：B【点评】句式转换题，一定要理解句意掌握方法，要注意平时多练习。.【答案】D【解析】【分析】考查句式转换。句式转换是根据原有句子成分，特点，在不改变愿意的前提下对句子的形式进行不同样式的改变。A：陈述句：张思德同志是全心全意为人民服务的典范。B：是反问句，转换成陈述句意思是：张思德同志是全心全意为人民服务的典范。C：是双重否定句，转换成陈述句意思是：张思德同志是全心全意为人民服务的典范。D：是反问句，转换成陈述句意思是：张思德同志不是全心全意为人民服务的典范。表达意思与其他三句不一样。故答案为：D【点评】句式转换题，一定要理解句意掌握方法，要注意平时多练习。.【答案】D【解析】【分析】本题A,D考察学生对课文主要内容的理解，B还是考察古代称呼的用法，C是对句子表达方式的考察。A：《十六年前的回忆》是一篇回忆录，是李大钊的女儿李星华在1943年写的，正值李大钊遇难十六周年。寄托了女儿对父亲的哀思和深深的怀念之情。正确B：谦词和敬词都是礼貌客气的话区别就在于;敬词是对对方的称呼，或者称与对方有关的事物。而谦词是对自己的称呼或者与自己有关的事物。敬词举例:先生（称对方）、阁下（称对方）、令尊（对方的父亲）、令爱（称对方的女儿）、贵庚（问对方年龄）、高寿（对方是老人时问年龄）、芳龄（对方是青年女子・・古人称呼有敬辞和谦辞之分，“令尊、赐教、久仰〃等属于敬辞类，〃家父、鄙人、寒舍〃等属于谦辞类。正确。C：〃我们无时无刻不在为理想打拼〃〃我们每时每刻都在为理想打拼〃〃我们没有一刻不在为理想打拼“，这三个句子的意思是一样的。句中〃无时无刻〃〃每时每刻〃〃没有一刻不在〃都表示肯定的意思，意思是一直在为理想打拼。所以说法正确。D《匆匆》是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣〃匆匆〃二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。题目中：《匆匆》课文细腻地刻画了时间的流逝，写出了作者的彷徨、堕落与无可奈何。不恰当。故答案为：D【点评】语文是一门综合性的学科，学习语文要注意关注人文性和科学性的融合。理解课文主要内容，体会句子的不同表达方式。注重积累文学知识及汉语语言的历史性丰富性。.【答案】D【解析】【分析】本题考查句子的理解，一般的找两个句子意思是否相同，是反问句与陈述句的转换；双重否定与肯定句的转换等。本题考查的是反问句与陈述句的理解，题干句子〃老班长舍已为人的品质闪烁着金色的光芒。是表示肯定意思的陈述句，反问句就要是否定的形式。A、B两个句子都是反问句；C句是双重否定句，也表示肯定的意思；而D是一个疑问句，与题干句子意思不一样。故答案为：D【点评】要看句意是否一样，就要通过形式来读懂意思。要明白反问句与陈述句的转换；双重否定句与陈述句的联系。.【答案】C【解析】【分析】引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称〃我〃要改为第三人称〃他〃或〃她〃；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。故答案为：C【点评】掌握引述句改转述句的方法。平时多练习，提高语言表达能力。.【答案】A【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来判断使用的关联词语是否恰当。A分句前后是转折关系。改为：即使困难再大，我们也要按时完成任务。B、C、D正确。故答案为：A【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。.【答案】A【解析】【分析】句式转换：即是根据原有句子成分，特点，在不改变愿意的前提下对句子的形式进行不同样式的改变。A：错误；改为陈述句应是：这恰好表明有数不尽的骆驼。B、C、D正确。故答案为：A【点评】句式转换题，一定要理解句意掌握方法。.【答案】B【解析】【分析】本题考查学生对句子意思的理解辨析能力。要仔细阅读四个句子。A：他家来客了。/他家客来了。意思没变，词序变化后差别不大。B：他都问过谁？/他谁都问过。前句是问句，后句是答语。差别最大。C：也只有他这样怕冷。/这样怕冷也只有他。意思没变，，词序变化后差别不大。D：有你们看的书。/书有你们看的。意思没变，，词序变化后差别不大。故答案为：B【点评】句式转换题，一定要理解句意掌握方法。.【答案】D【解析】【分析】引述句和转述句之间的转换：标