2021年乐山市金口河区教师进城考试笔试模拟试题及答案解析_第1页
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PAGEPAGE272021年乐山市金口河区教师进城考试笔试模拟试题及答案解析毕业院校:__________姓名:__________考场:__________考号:__________一、选择题1.家庭教育成功的前提是()。A、对孩子提出合理、统一的要求B、不断提高家长文化素质和品德修养C、理解、尊重孩子D、具有和谐的家庭环境答案:C解析:理解和尊重孩子是家长与孩子沟通感情的桥梁,也是家庭教育成功的前提和基础。故选C。2.()是教师职业的特殊性。A、示范性B、内省性C、他利性D、实践性答案:A解析:教师职业的特殊性主要体现为教师劳动的示范性,这要求教师要时刻关注自己的行为,做到“学高为师,身正为范”。故选A。3.社会对教师的道德行为的价值所做出的公认的客观评价和教师对自己行为的价值的自我意识是()。A、教师良心B、教师人格C、教师荣誉D、教师幸福答案:C解析:教师职业道德范畴,从广义上讲,是指反映和概括教师职业道德现象的基本概念;从狭义上讲,是指反映教师个人与社会、个人与他人之间,最本质、最主要、最普遍的道德关系的概念,如教师义务、教师良心、教师公正、教师荣誉等。其中,教师荣誉即社会对教师的道德行为的价值所做出的公认的客观评价和教师对自己行为的价值的自我意识。C项正确。A项:教师良心的主要内涵包括:①恪尽职守。②自觉工作。③爱护学生。④团结执教。与题干不符,排除。A项:教师人格是指教师应具备的优良的情感及意志结构、合理的心理结构、稳定的道德意识和个体内在的行为倾向性。与题干不符,排除。D项:教师幸福是指教师在教育教学实践中,由于感受到或意识到自己教育理想和目标的实现而得到的精神上的满足。与题干不符,排除。故选C。4.根据我国教师法的规定,下列哪项不是教师应当履行的义务?()A、关心集体,爱护公物B、遵守宪法、法律和职业道德,为人师表C、贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划,履行教师聘约,完成教育教学工作任务D、对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育,法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育,组织、带领学生开展有益的社会活动答案:A解析:我国教师法第八条规定教师应当履行下列义务:(一)遵守宪法、法律和职业道德,为人师表;(二)贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划,履行教师聘约,完成教育教学工作任务;(三)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团绪的教育,法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育,组织、带领学生开展有益的社会活动;(四)关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;(五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象;(六)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。故选A。5.教育公平的重点是()。①机会公平②保障公民依法享有受教育的权利③促进义务教育均衡发展④扶持困难群体A、①②B、②③C、①③D、③④答案:D解析:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平是社会公平的重要基础。重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体,根本措施是合理配置教育资源,向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜,加快缩小教育差距。故选D。6.黄老师是初三(2)班的班主任,为了让学生严格遵守纪律,对于违纪的学生进行罚款,少则10块,多则100,两个班的学生都敢怒不敢言,黄老师的做法违背了职业道德规范中的()。A、终身学习B、教师育人C、爱国守法D、因材施教答案:C解析:黄老师对学生罚款的行为侵犯了学生的权利,属于违法行为。故选C。7.学生依法享有的权利中,()是最主要的权利。A、受教育权B、政治权利C、平等权D、经济权利答案:A解析:作为学生,受教育权是最基本、最主要的权利。故选A。8.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是()。A、《教师资格条例》B、《教师资格认定过渡办法》C、《教师资格条例实施办法》D、《中华人民共和国教师法》答案:D解析:《中华人民共和国教师法》第十条规定了我国实行教师资格制度,这是我国首次以法律形式对教师资格制度作出的明确规定。教师资格制度包含三层含义:①教师资格制度是国家实行的一种职业资格制度,不是教育行政部门,也不是地方政府实行的;②实行教师资格制度是法律规定的,必须依法实施;③教师资格是教师职业许可,教师从事教育工作必须具有依法取得的相应教师资格。故选D。9.对教师追究其教育法律责任的形式主要有()。A、扣押教师资格B、通报批评C、降职或撤职D、行政处分或者解聘答案:D解析:《中华人民共和国教师法》第三十七条规定:教师凡有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘:(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;(二)体罚学生,经教育不改的;(三)品行不良,侮辱学生,影响恶劣的。故选D。10.研究学校情境中学与教的基本心理学规律的科学是()。A、学习心理学B、人格心理学C、教育心理学D、动机心理学答案:C解析:教育心理学是研究学校情景中学与教的心理规律的科学,是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理,以及学校组织的社会心理学。故选C。11.通常在一门课程或教学活动结束后,对一个完整的教学过程进行的测定称为()。A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价答案:D解析:根据教学评价实施的时机来划分,教学评价可分为形成性评价和总结性评价。总结性评价通常在一门课程或教学活动(如一个单元、章节、科目或学期)结束后进行,是对一个完整的教学过程进行测定。故选D。12.教育是要培养有文化有修养和多种才能的政治家和商人,这种教育方式出现在()。A、古代斯巴达B、古代雅典C、古代希腊D、古代罗马答案:B解析:古代雅典教育的目的是培养有文化、有修养和多种才能的政治家和商人,注重身心的和谐发展,教育内容比较丰富;而古代斯巴达教育主要是以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的,且教育内容比较单一,以军事训练和体育锻炼为主。故选B。13.当班集体成为教育主体,学生个性特长在班级中得到充分发展,此时班集体处于()。A、组建阶段B、形成阶段C、发展阶段D、成熟阶段答案:D解析:班集体从其初步形成到巩固成熟是一个连续的动态的过程,一个优秀学生班集体的形成,一般要经过如下过程:组建阶段、形成阶段、发展阶段和成熟阶段。成熟阶段是班集体趋向成熟的时期,集体的特征得到充分的体现,并为集体成员所内化,全班已成为一个组织制度健全的有机整体,整个班级洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的心理氛围,学生积极参与班级活动,并使自己的个性特长得到发展。结合题意,D项正确。A项:组建阶段,学生初进学校,同学们尽管形式上同属一个班级,实际上都是一个个孤立的个体。班集体靠教师组织指挥,靠行政手段组织班级。班集体的目的任务都来自教师个体自身要求。与题意不符,排除。B项:形成阶段,同学之间开始相互了解,在班主任的引导培养下,涌现出了一批积极分子,班集体有了核心人物,开始协助班主任开展各项工作。但是,班级里依旧受班主任的组织指挥,正确的舆论与良好班风尚未形成。与题意不符,排除。C项:这一阶段班集体已成为教育主体。不仅学生干部,多数学生也能互相严格要求。教育要求已转化为集体成员的自觉需要,也无需外在监督,已能自己管理和教育自己。同学之间团结友爱,形成强有力的舆论与良好的班风。勤奋学习,各项活动表现良好。题干强调学生个性得到充分发展,与题意不符,排除。故选D。14.教师职业道德与教师素质之间表现出了()的关系。A、相互独立B、相互促进C、相互抵消D、相互关联答案:B解析:教师崇高的职业道德能够加强教师的责任感,成为提高教师综合素质的动力;反过来,高素质的教师也能够积极促进教师职业道德的提高。因此,二者是相互促进的关系。故选B。15.布鲁纳在教学上提倡()。A、指导法B、讨论法C、发现法D、接受法答案:C解析:布鲁纳提出了认知结构学说,认为学习者不是被动地接受知识,而是主动地获取知识,并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来,积极地建构其知识体系。故选C。16.教育在遵循社会发展规律时,必然有自身运动的内在规律,后者指教育具有()。A、历史继承性B、与其他社会意识形式的平行性C、与社会发展的不平衡性D、相对独立性答案:D解析:教育的相对独立性是指教育具有自身的运动规律和发展特点。故选D。17.学习的“试误说”是由()提出来的。A、苛勒B、杜威C、桑代克D、班杜拉答案:C解析:桑代克认为学习是一个不断尝试错误的过程。故选C。18.群体规范就像一把尺子,摆在每个群体成员面前,约束着他们,这表明了群体规范的()功能。A、维系群体B、评价标准C、行为导向D、惰性功能答案:B解析:个人独处时,各人的看法往往是不同的,当他们一旦结合成为群体,就会在判断和评价上逐渐趋于一致,这种统一成员意见、看法的功能,就是群体规范的认知标准化功能。群体规范就象一把尺子,摆在每个成员的面前,约束着他们,使他们的认知、评价有一个统一的标准,从而形成共同的看法和意见,即使有个别人持不同意见,但由于规范的压力和个人的遵从性,也势必使其与规范保持一致。故选B。19.引导学生分辨勇气和鲁莽、谦虚和退缩属于刺激的()。A、获得B、消退C、分化D、泛化答案:C解析:机体对与条件刺激相似的刺激做出条件反应,属于刺激的泛化。如果只对条件刺激做出条件反应,而对其他相似刺激不做出反应,则出现了刺激的分化。题干描述的是刺激的分化。故选C。20.狭义的德育专指()。A、思想教育B、道德教育C、法纪教育D、政治教育答案:B解析:德育是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境,促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动。狭义的德育专指道德教育,亦即西方教育理论所讲的“moraleducation”。故选B。21.从本质上讲,教学是一种()。A、认识活动B、实践活动C、主体活动D、文化活动答案:A解析:教学过程是一种特殊的认识过程,它是学生个体的认识过程,具有不同于人类总体认识的显著特点:(1)间接性,学生主要以掌握人类长期积累起来的科学文化知识为中介,间接地认识现实世界;(2)引导性,学生需要在教师引导下进行认识,而不能独立完成;(3)简捷性,教学过程走的是一条认识的捷径,是一种科学文化知识的再生产。故选A。22.()是品德教育中运用最为广泛的基本方法。A、榜样示范法B、说服教育法C、情感陶冶法D、锻炼法答案:B解析:B项,说服教育法是指通过摆事实、讲道理,使学生提高认识,形成正确观点的方法。它是品德教育中运用最为广泛的基本方法。A项,榜样示范法是指以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。C项,情感陶冶法是指通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法。D项,锻炼法是指有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们良好品德的方法。故选B。23.“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑……故君子居必择乡……”对此判断正确的是()。A、出自于古代教育家孔子的学说B、强调教育对人的作用C、强调环境对人的作用D、出自于古代教育家孟子的学说答案:C解析:这句话是典型的环境决定论的观点,是古代教育家荀子的观点,认为环境在人的身心发展过程中起着决定作用。故选C。24.“人只有靠教育才能成为人,人完全是教育的结果,”这是()的言论。A、卢梭B、洛克C、康德D、柏拉图答案:C解析:题干是康德的名言。它属于外铄论的观点,强调人的身心发展是来自于教育的作用。同时洛克的“白板说”也属于外铄论的观点。柏拉图和卢梭是属于内发论的代表人物。故选C。25.“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”这句话体现的教育思想是()。A、素质教育B、终身教育C、全民教育D、全纳教育答案:B解析:我十五岁,有志于学问;三十岁,(懂礼仪,)说话做事都有把握;四十岁,(掌握了各种知识,)不致迷惑;五十岁,得知天命;六十岁,一听别人言语,便可以分别真假,判明是非;到了七十岁,便随心所欲,任何念头都不会越出规矩。这句话体现的教育思想是终身教育。故选B。26.“人只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。”这说明教育是()。A、传递社会经验的活动B、使人得以生存的活动C、培养人的社会实践活动D、保存人类文明的活动答案:C解析:人之所以能在发展过程中变得日益强大,是因为他发挥了所拥有的大脑的优势,接受了社会发展过程中积累起来的类经验,教育活动在此功不可没。因此我们也可以说,一个生理意义上的人要成长为社会意义上的人,他就必须接受教育,使自己成为教育的客体。因此,教育是以人为直接对象的传递社会经验的活动。故选C。27.属于马克思主义教育起源说的是()。A、神话起源说B、生物起源说C、心理起源说D、劳动起源说答案:D解析:神话起源说是最古老的起源学说;生物起源说的代表人物是利托尔诺和沛西.能;心理起源说的代表人物是孟禄。故选D。28.直接决定教育目的的因素是()。A、生产力B、文化C、科学技术D、政治经济制度答案:D解析:夸美纽斯认为教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。故选D。29.“性也者,与生俱生也……日性之品有上、中、下三。上焉者,善焉而已矣;中焉者,可导而上下也;下焉者,恶焉而已矣。”这体现的是()对个体发展的影响。A、教育B、遗传C、环境D、活动答案:B解析:这句话的意思是人的品性是与生俱来的。人的品性有三种,上品性善,生来具有仁、义、礼、智、信五种道德;中品五德有所欠缺,性可善可恶;下品五德都不具备。性恶。故选B。30.在实际工作中,新手教师即使完全模仿专家教师的教学策略,也很难达到同样理想的效果。这说明教学策略具有()。A、综合性B、可操作性C、灵活性D、层次性答案:C解析:教学有法,教无定法。课堂是动态的,教学策略具有灵活性,所以在实际工作中,新手教师即使完全模仿专家教师的教学策略,也很难达到同样理想的效果。故选C。二、多选题1.针对课堂教学的时空局限以及给学生发展带来的负面效应,人们设计与实施了一系列辅助教学的教学组织形式,主要包括()。A、课外教学B、现场教学C、复式教学D、全纳教学答案:AB解析:针对课堂教学所存在的“课堂”的空间局限和学生发展的负面效应,人们设计实施了一系列辅助性的教学组织形式,主要有课外教学和现场教学。故选AB。2.某学校校舍年久失修,校长却把国家拨给用于修缮校舍的经费挪于它用。在一个暴雨天,校舍倒塌,致使三名学生和一名教师死亡,10名学生受伤。案发后,该校长被教育行政部门撤除校长一职,且对受伤学生和死亡师生进行赔偿,同时被人民法院判处有期徒刑20年。该案列中涉及到的教育法律责任有()。A、刑事法律责任B、民事法律责任C、行政法律责任D、违宪法律责任答案:ABC解析:根据违法行为的性质和危害程度的不同,教育法律责任分为行政法律责任、刑事法律责任、民事法律责任和违宪法律责任。A选项,刑事法律责任是指由于实施刑事违法行为所导致的受刑罚处罚的法律责任,简称刑事责任。刑事责任是一种惩罚最为严厉的法律责任。刑事责任的特点表现为:(1)承担刑事责任的依据是严重违法行为,即由犯罪行为引起,其社会危害性大。(2)认定和追究刑事责任的是审判机关,即只有人民法院按照刑事诉讼程序才能决定行为人是否应承担刑事责任,其他机关没有这项权力。题干中,导致师生死伤,属于严重违法犯罪行为,人民法院判决校长有期徒刑20年,属于刑事责任,故A选项正确。B选项,民事法律责任,民事法律责任是指由于人们实施民事违法行为所导致的赔偿或补偿的法律责任,简称民事责任。民事责任的特点表现为:(1)民事责任基于民事违法行为而产生。主要包括违反合同的民事责任和侵权的民事责任。(2)民事责任主要是财产责任。民法主要是调整平等主体之间财产关系和人身关系。其中,即使是因人身关系而导致的纠纷,如侵犯姓名权、名誉权等,其承担责任方式也可以是财产责任。(3)一定条件下,民事责任可以由当事人协商解决。违法者一般应主动承担,拒不履行时,才由受害人请求人民法院裁决。(4)民事责任既有个人责任,也有连带责任或由相关人员替代责任。题干中“对受伤学生和死亡师生进行赔偿”体现民事法律责任,故B选项正确。C选项,行政法律责任是指行为人因实施行政违法行为而应承担的法律责任,简称行政责任,其种类包括:警告、记过、记大过、降级、降职、撤职、留用察看和开除共8种。题干中,该校长被撤职,属于一种行政法律责任,C选项正确。D选项,违宪法律责任,违宪责任是一种特殊的法律责任,它是指国家机关及其工作人员、各政党、社会团体、企事业单位和公民的言论或行为违背宪法的原则、精神和具体内容因而必须承担相应的法律责任。违宪通常是指有关国家机关制定的某种法律、法规和规章,以及国家机关、社会组织或公民的某种行为与宪法的规定相抵触。题干并未体现,排除。故选ABC。3.作为未成年人,学生的()等权利需要受到特殊保护。A、身心健康权B、受教育权C、婚姻恋爱权D、隐私权答案:ABD解析:《中华人民共和国未成年人保护法》规定,未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利,国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护,保障未成年人的合法权益不受侵犯。因此,未成年人的身心健康权、受教育权、隐私权等权利需要受到特殊保护。故选ABD。4.促进动作学习的内部条件是()。A、具备学习动作技能的动机B、具有相应的生理成熟水平和丰富的知识经验C、具有正常的智力水平D、具有良好的人格特征答案:ABCD解析:动作技能学习的个人内部条件包括:(1)学习动作技能的动机;(2)相应的生理成熟水平和丰富的知识经验;(3)正常的智力水平;(4)良好的人格特征;(5)适当的生理唤醒水平。故选ABCD。5.操作技能的形成包含以下哪几个阶段。()A、操作前提B、操作定向C、操作模仿D、操作整合答案:BCD解析:操作技能的形成过程。(一)操作定向阶段。(二)操作模仿阶段。(三)操作整合阶段。(四)操作熟练阶段。故选BCD。6.建构主义学习理论的基本观点包括()。A、知识观B、学生观C、学习观D、教学观答案:ABCD解析:建构主义学习理论主要包括知识观、学生观、学习观、教学观。A项:建构主义的知识观认为:(1)知识并不是对现实的准确表征,也不是最终答案,而只是一种解释、一种假设;(2)知识并不能精确地概括世界的法则,在具体问题中,并不能拿来就用,一用就灵,而是要针对具体情境进行再创造;(3)不同的学习者对同一个命题会有不同的理解,理解只能由学生基于自己的经验背景而建构起来,因为它取决于特定情境下的学习历程。与题干相符,当选。B项:建构主义的学生观认为:(1)建构主义强调学生经验世界的丰富性,强调学生的巨大潜能;(2)建构主义强调学生经验世界的差异性,每个人在自己的活动和交往中都形成了自己的个性化的、独特性的经验,每个人都有自己的兴趣和认知风格。与题干相符,当选。C项:建构主义的学习观强调:学习不是由教师向学生传递知识,而是学生构建自己的知识的过程,学生不是被动的接受者,而是意义的建构者。与题干相符,当选。D项:建构主义的教学观强调:学生在走进教室时,并不是一无所知的,他们在日常生活中,在以往的经验中已经形成了丰富的知识。因此,教师在教学时不能无视这些知识,而是应该重视学生对各种现象的理解,倾听学生的看法,洞察学生这些想法的由来,并以此为根据,引导学生丰富或调整自己的理解。与题干相符,当选。故选ABCD。7.影响一个人问题解决的主要因素有()。A、问题情境B、定势与功能固着C、已有知识经验D、品德答案:ABC解析:品德是道德品质,不属于影响问题解决的因素。故选ABC。8.动作技能的形成一般经历三个阶段,即()。A、泛化阶段B、分化阶段C、综合阶段D、自动化阶段答案:ABD解析:动作技能的形成通常分为互相连接的三个阶段,即泛化阶段、分化阶段和自动化阶段。这三个阶段是一个由低级到高级、由量变到质变的过程。故选ABD。9.“八公山上草木皆兵”,这个典故属于()。A、无条件反射B、条件反射C、刺激与反应的联结D、第二信号系统答案:BC解析:“八公山上草木皆兵”意为把山上的草木都当作敌方的士兵,形容神经过敏、疑神疑鬼的惊恐心理。条件反射指原来不能引起某一反应的刺激,通过一个学习过程,就是把这个刺激与另一个能引起反应的刺激同时给予,使它们彼此建立起联系,从而在条件刺激和条件反应之间建立起联系。这个典故属于条件反射和刺激与反应的联结现象。故选BC。10.德育的途径有()。A、团队、学生会组织的活动B、社会实践活动C、各科教学活动D、课外校外活动答案:ABCD解析:德育途径是学校教育者对学生实施德育时可供选择和利用的渠道,又称为德育组织形式。德育的途径多种多样,主要包括:思想品德课与其他学科教学、社会实践活动、课外校外活动、共青团少先队组织的活动、校会班会晨会、班主任工作等。故选ABCD。11.教师职业道德主要范畴是()。A、教师义务B、教师良心C、教师公正D、教师荣誉答案:ABCD解析:教师职业道德主要范畴有教师义务、教师良心、教师公正和教师荣誉。故选ABCD。12.确定课程目标的依据包括()。A、学习者的需要B、当代社会生活的需求C、教师的教学风格D、学科体系答案:ABD解析:教师的教学风格和社会传统不是确定课程目标的依据。故选ABD。13.教育目的的社会本位论的代表人物有()。A、孟子B、荀子C、赫尔巴特D、福禄贝尔答案:BC解析:孟子和福禄贝尔属于个人本位论。故选BC。14.小学生心理健康教育的内容包括()。A、普及心理健康基本知识B、树立心理健康意识C、了解简单的心理调节方法D、认识心理异常现象答案:ABCD解析:心理健康教育是围绕心理健康开展的教育活动,主要内容有普及心理健康基本知识,树立心理健康意识,了解简单的心理调节方法,认识心理异常现象和初步掌握心理健康常识等。故选ABCD。15.以下属于造成学生心理个别差异的原因的是()。A、遗传B、人际关系C、社会环境D、学校教育答案:ACD解析:人的个体差异是在遗传与环境的交互作用下逐渐形成的,其中社会环境又包括家庭、学校等。故选ACD。16.学生认识是一种特殊的认识,其特殊在于它是一种()认识。A、间接的B、经验的C、有领导的D、简捷的答案:AC解析:学生认识的特殊性表现在:认识的间接性、认识的交往性、认识的教育性、有领导的认识。故选AC。17.“性相近也,习相远也”,对这句话解释正确的有()。A、人的遗传素质相差不大B、后天的教育和社会环境才是导致人的发展差异的主要原因C、这是环境决定论的体现,抹杀了先天禀赋的差异D、这种观点为从平民中“举贤才”的主张提供了依据答案:ABCD解析:孔子在中国历史上首次提出“性相近也,习相远也”。指出人的天賦素质相近,打破了奴隶主贵族天賦比平民髙贵、优越的思想。孔子的“举贤才”及整个教育思想都放在这种天赋平等的人性论基础上,他尽力将教育推向平民,为其“有教无类”主张提供理论根据。但这种观点忽略了遗传的作用。故选ABCD。18.特级教师于永正曾谈起初为人师时的一段经历:一天,我放在讲台上的备课本竟然被人撕烂了两张。我火冒三丈,知情人立即“揭发”出撕本子的人。我一看那个学生,心理“咯噔”一下,愣了。我思虑良久,对全班同学说:我先向大家作个检讨。昨天,因这位同学写字潦草,我一气之下,将他的本子撕为两半。我不该这样做,我撕了他一个本子,而他只撕了我两张纸,说明他还是给老师面子的,他比我好。”教室里静静的,几十双眼睛一眨不眨地望着我。第二天早上,在我的办公桌上端端正正地放着一个和我的备课本差不多大的新本子。从教师职业道德规范角度看,于老师的教育行为()。A、体现了于老师对学生的尊重B、说明于老师勇于自我批评,善于改正错误C、反映了于老师师道尊严的作风D、表现了于老师为人师表的素养答案:ABD解析:本题考查的是教师职业道德的内容。《中小学教师职业道德规范》中规定,教师职业道德包括:爱国守法;爱岗敬业;关爱学生;教书育人;为人师表;终身学习。A项:从教师职业道德规范角度看,题干中于老师的教育行为体现了于老师对学生的尊重,他没有因为学生撕了两张自己的备课本就不问原因地批评学生。正确。B项:我先向大家作个检讨”说明了于老师勇于自我批评,善于改正错误。正确。C项:师道尊严”代表的是教师权威地位和专业严谨。与我国目前“民主平等的”新型师生关系不符。错误。D项:于老师以身作则,敢于承认自己的错误,表现了于老师为人师表的素养。正确。故选ABD。19.教师尊重家长的正确方式包括()。A、学生犯了错误,让家长来学校惩罚学生B、主动联系,及时沟通C、将“调皮搗蛋”的学生交给家长,管教好了再送回来D、听取建议积极配合答案:BD解析:教师尊重家长的正确方式包括主动联系,及时沟通,以及听取建议积极配合。故选BD。20.下列属于操作技能的是()。A、写字B、阅读C

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