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本文格式为Word版，下载可任意编辑——孩子的独立性，要训练，也要等待●记录人：堂堂妈妈
●职
业：文案编辑
时光如水，岁月如梭，我们家堂堂已经完成了小班阶段的學习，即将升入中班。作为班级里月龄最小的孩子，他的好多能力是比不上其他孩子的，譬如在完成吃饭、睡觉、如厕、喝水等一系列活动时，他总是会慢一拍或半拍。其实，这所有的不足归根结底还是由于孩子的独立性不够。对于应当怎样锻炼孩子的独立性，我也一直十分困惑。
回想去年此时，我给堂堂报名了小班，当时老师问我，孩子有没有上过托班。我心里直接“咯噔〞了一下：糟糕，孩子不上托班直接上小班，老师是不是担忧他跟不上？由于堂堂月龄较小，而且加上疫情，我们没有送他去托班提前适应集体生活，而是在八月底直接报名了小班。面对老师的疑问，我开始担忧堂堂能否有足够的独立自理能力来应对小班生活。为此，我还特意向老师询问了这方面的问题。老师说，一定要让孩子具备相应的自理能力，如学会独立吃饭、如厕、宁静地午睡……
于是，在开学前那段时间，我有意识地训练堂堂的自理能力。其中，最重要的就是吃饭、如厕这两件大事，只是不知道是由于训练时间短，还是他月龄小，反正就是收效甚微。果真，开学才一个月，生活老师就向我和孩子奶奶反映，堂堂吃饭每日要喂，让我们在家好好锻炼他自己吃饭的能力。
我很焦虑，也很难为。我们一直要求堂堂自己吃饭，不过他十分挑食，不太肯吃饭，假如要求他自己吃，好多时候他干脆就不吃了。我主张假如他不吃就不给他吃，可是孩子奶奶会偷摸着给孩子零食吃，终究老人家关心孩子，担忧他会饿着。而且，堂堂还在一天两顿地喝奶粉，这就导致他不吃米饭和菜也不会太饿。不愿吃饭是第一道难关，过了这第一道关，后面才是独立吃饭。堂堂连第一关都没过，又怎么能顺利达到生活老师的要求呢？
为了解决堂堂的吃饭问题，我特意找孩子爸爸和孩子奶奶谈了话，明确要求他们不要再给堂堂吃零食。同时，为了激发堂堂吃饭的兴趣，我还给他买了适合他身高的小矮桌和小凳子，便利他就桌吃饭;还精心挑拣了一套印有他最喜欢的动画片形象的餐具……虽然我准备充分，但事实还是给了我迎头痛击，堂堂不愿吃饭这个问题一直延续到小班下学期都未能解决。
就在我焦虑万分、不知所措的时候，有一天，生活老师突然跟我说，堂堂可以独立吃饭了，还给我发来了相关视频。视频中，堂堂自己抓着饭勺，一口一口地吃饭，虽然中间有过东张西望，吃饭进度也比其他孩子慢，但在老师的关注下，他已经能单独吃完一顿饭了。此时，已经到了堂堂小班下学期的下半学期。这一瞬间，我不知道有多冲动！随后，好消息一个接一个。我发现他奶粉也逐渐地喝少了，从一天两顿变为一天一顿，有时候甚至一天都想不起来喝。喝奶少了，加上不吃、少吃零食，自然就乐意吃主食了。
这时候，我才意识到，孩子的独立性，一方面要训练，另一方面也要等待。对堂堂来说，他用了三分之二的小班时光才学会了自己吃饭，不过是由于他月龄小，同样的事情他学会的时间要比班级其他孩子长一些而已。是
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