小学四年级语文教师个人工作总结

—小学四年级语文教师个人工作总结小学四班级语文老师个人工作总结总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回忆和分析的书面材料，它可以有效锤炼我们的语言组织力量，让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？下面是为大家整理的小学四班级语文老师个人工作总结，希望对大家有所帮忙。小学四班级语文老师个人工作总结1所谓开放式教学，就是要给同学制造一个相对融洽的师生关系和同学关系，在老师的指导下，以同学的意志为转移，对课堂任务进行有效的处理。在这种开放式的教学下，有助于培育做事有主见，能够有决心与毅力去处理所遇到的问题的人。在开放式教学中，同学面对困难时，没有第一时间查找外力帮忙，而是能够向内查找解决问题的动力，然后尽力靠自己的力量解决问题。将开放式教学同小学语文相结合能够更好地塑造同学对于学习的认识，提高语文教学效果。在笔者看来，开放式教学在小学语文中的应用可以从以下几个方面着手。一、将同学作为开放式教学的中心在我国小学沿用多年的封闭式教育中，课堂教学的中心往往由老师占据，由老师把握课堂走向。再加上我国的同学自幼就被教导尊师敬长，因此，在面对语文老师时，往往是敬畏兼具，这就导致同学在课堂上不敢开口说话，即便心中有想法，也很少主动表达出来。而老师则理所应当地成了课堂教学的中心，不管是课文讲解还是字词教学，都是老师在讲。这种由封闭式教学而衍生出的填鸭式教育，对小学语文课堂的影响较为恶劣，不利于同学的全面进展。而开放式教学则与其不同，真正将同学作为了课堂教学的中心，在课堂教学中更加倾向于倾听同学的观点，让同学主导着课堂走向，而老师要做的就是把握课堂节奏，不断调动起同学的主动性，提高语文教学的效果。比方，在《XXX爷爷植树》一课中，我在课堂伊始就对同学提问：“同学们，我们春游的时分都会植树，谁能跟大家共享一下自己植树的阅历？”由于学校每年都会组织同学春游和植树，因此植树对于每一个小同学来说都不生疏，自然许多同学都有话可说。在一些同学讲解并描述过自己植树的阅历后，我连续引导道：“同学们，一个人植树是很难的，假如让你们选择一个植树的伙伴，你们会选谁呢？”许多同学争着答复问题，班级气氛被带动了起来。我连续引导：“今天我们就来和XXX爷爷为伴，看看他是怎样植树的。”最终将同学的关注点引导至课文上。这样一来，同学一直有一种主人公的代入感，在进行后续的课堂商量等内容时，也会更加主动，这就是开放式教学带给课堂的转变。二、通过开放式教学激励同学主动学习现阶段教学的一大难点就是如何提高同学学习的主动性。依据许多老师的经验来看，同学一旦养成主动学习的习惯，在后续初中和高中的学习中会占有不小的优势，能够收获更佳的学习效果。反观，假如同学没能在小学阶段养成主动学习的习惯，就会一直在学习中处于被动地位，到了高中，假如同学还需要老师的鞭策才能学习，那很难取得抱负的成果。而开放式学习的第二大特点就是激励同学主动学习，同学在开放式教学所营造的气氛中，会被激发出学习的冲动，从而主动地学习。比方，在《丑小鸭》一课中，我在课堂一开头没有给同学讲丑小鸭，反而是给他们讲了《皇帝的新装》这个故事，其中皇帝的愚蠢行为，让同学捧腹大笑。对于安徒生童话的爱好越来越浓。我见到同学的爱好被激发出来，话锋一转，告知同学，相比于《皇帝的新装》，《丑小鸭》更加出名。同学纷纷打开书本，想赶快读一下这个故事。再比方《日月潭》一课前，我给同学看了几张日月潭的照片，同学立刻就被照片中的美景所吸引了。我连续引导道，照片虽美，但它毕竟只是一种静态事物，而课文所呈现的美景，远远超过照片。同学被我的话引起了爱好，纷纷在课后预习文章，主动学习课文。在我看来，假如每一篇课文都能对同学进行恰当地引导，让同学主动地学习，时间久了，自然能培育同学主动学习的力量。三、将开放式教学敏捷地与各种教学模式相协作开放式教学的一大特点就是其开放性，能够和多种教学模式相协作，提高教学效果，诸如合作学习、情景教学等模式，都能在开放式教学的课堂中进行运用。老师可以充足利用开放式教学的特点，给同学制造丰富的学习环境，让同学在各种教学模式下丰富体验。在这种全方位的开放式教学中，老师的授课方式可以不受教学模式的限制，也能在每个教学模式中分析，找到最合适自己班同学的授课方式，了解到每一名同学的差异。比方，在《一株紫丁香》一课中，我就选择采纳情景教学的模式，从网上下载关于紫丁香的影视资料，然后播放给同学看，让同学亲眼见识紫丁香的漂亮。而在《恐龙的灭亡》一课中，我则让同学通过阅读课文，自己进行合作学习，商量课文内容。在《鸡妈妈的新居子》一文中，我则让同学充足了解课文后，在课堂上进行话剧表演，这就对同学提出了较高的要求，需要同学对文章的理解到达肯定地步。最终，我要告诫广阔老师，开放式教学虽然提倡同学在学习过程中的自由发挥，将同学作为课堂教学的中心，但是老师肯定要把握好课堂的节奏，放任自由要有一个限度，要赐予同学正确的引导，从而提高课堂授课的效率。假如同学在放任自由下，没有将商量学习的重心放在课文上，就很简单影响课堂授课效果。综上所述，在小学语文中开绽开放式教学，能够将同学放在教育的中心，通过多种教学模式互相协作的方式，充足挖掘同学的潜能，找到最合适的同学的授课方式，给同学营造相对宽松、自由的气氛，同学能够在这种环境下自由发挥，接受老师的刺激，主动学习，继而提高课堂教学效果。小学四班级语文老师个人工作总结2本学期我担任四年一班的语文教学工作。在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回忆总结：一、指导思想1、留意良好习惯的培育；2、减轻同学的过重负担；3、重视提高同学的人文素养和科学素养；4、力求为教学提供便利；二、努力学习，提高自身业务素养素养教育要求每一名老师都要不断提高业务素养，为此，我主动向组内的老师学习。课堂上主动发挥每一名同学的主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。我努力激励同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断促进各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课都尽量细心设计，力求做到同学愿学、乐学。三、课堂教学中，提高课堂教学效率课堂是同学取得学问与培育力量的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，采纳合适本班同学的教学形式，激发他们学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，激励同学踊跃发言，形成群言堂。以同学为主体，构建探究式课堂模式，引导主动探究，自主取得学问，提高同学的力量。此外，注意激励后进生，提供更多的时机给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。四、依托语文综合实践活动教学，提高同学的学问积累在教学中针对我们班同学的实际，我充足激发他们的古诗文诵读主动性，每节早自习和午读时间，我都坚持和同学一起诵读美丽的古诗文，激发同学背诵古诗文的爱好。为了更好地培育同学的朗读、理解力量，我始终要求同学多读多想，并且要求同学在日记中写学完古诗、课文后的感受，激励同学大胆用文字或图画的形式表现出来。五、存在的缺乏在自身的素养上自己还将努力提高教学水平，在各项活动中多接受别人的看法，平常的教学中还注意力量的提高。这学期虽然我重视了同学学问的积累，但都没有要求同学把本学期积累的学问完完好整的记录在积累本上。以往的教学中我都要求同学记录下来的，但假如只是一味的记录并不翻看、积累、消化的话也都是白搭，所以本学期我就没有要求孩子们统一记录，零散的记录在语文书上。在下一学期中，不但要注意积累，还要注意书写，将积累真正落到实处。还有，本学期的特色作业不够丰富。特色作业也做过一些，但没有统一的整理，也是一大遗憾。总之，经过一个学期的辛勤努力，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。但我明白我还存在着缺乏，今后我将连续努力，勤于学，努力钻，以期不断提高自己的教育教学水平。小学四班级语文老师个人工作总结3光阴似箭，日月如梭。不知不觉这一学期已接近尾声，身为一名语文老师，我感受颇多，我越来越感觉到书上仅有的学问远远满意不了同学那一双双饥渴的眼睛，满意不了他们如饥似渴的求知欲，现将本学期的语文教学总结如下：一、课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率。课堂是同学取得学问与培育力量的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，采纳活泼活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，激励同学踊跃发言，形成群言堂。以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导主动探究，自主取得学问。提高同学的力量。此外，注意激励后进生，提供更多的时机给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。如今本班同学喜爱上语文课，学习爱好比拟深厚。二、通过多途径培育同学各种力量与习惯，促进同学的全面进展。（一）运用多种途径，培育同学良好的学习习惯。三班级也是同学养成良好习惯的关键所在。针对本班同学好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评比一次，赐予星星嘉奖。一个月后评比语文学习主动分子，这样促进同学自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位"小老师"领读，既培育同学的组织力量，又培育同学的朗读力量。经过一段时间的努力，本班同学上课热忱高涨，自我组织领导力量都得到了锤炼。（二）通过多种方法，培育同学爱阅读课外书籍的良好习惯，提高同学的写作力量。三班级是同学写作的正式开头。首先为激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，合适三班级同学的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充足利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让同学边听边记好词好句。平日每天轮番，一位同学在黑板上摘录好词好句，要求其余同学读读记记。平常还常常组织同学到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增加，写作力量也有了比拟明显的提高。在学校进行的作文评比中好多同学还获了奖。（三）强化写字指导，提高同学的写字力量。三班级的写字教学往往被老师忽视，本学期，我重视了同学的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用文化餐对同学进行写字指导，课外严格要求同学认真书写。三、强化培优辅差工作，促进全体同学得以进展。本班同学存在着差异，为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，我"抓两头，扶中间"，注意培育优生的特长，同时，在班中成立"互助"小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外强化辅导工作，课堂中创设时机，赐予激励，树立后进生的信念，培育同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。由于自身的力量有限，教学的经验的缺乏，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：1、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班同学生性活泼好动，其中有一些同学在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草。还有的同学作业不能按时上交。或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克服解决。2、写作方面水平差异太大。班中同学的写作爱好比拟深厚，但优生与差生的差异比拟大。导致全班同学的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高自己的语文素养。小学四班级语文老师个人工作总结4同学进展核心素养，主要指同学应具备的，能够顺应终身进展和社会进展需要的必备品行和关键本领。既然是培育同学应具备的能够顺应终身进展和社会进展需要的必备品行和关键本领，我们在课堂上经过课程改革，教学实践和进行教学评价时分，就应当以此为中心。详细而言，主要有三个方面的落实途径：一是经过课程改革落实核心素养。例如从教学目标的设定上来说，除了学问技能，过程与方法之外，我们还要引导同学体会情感看法与价值观目标的完成。比方一班级下册，第一课春夏秋冬，从学问上来讲，我们要求同学：1、认识8个生字，会写7个生字，认识“雨、阝”2个偏旁。2、正确、流畅地朗读课文，背诵课文。把握“吹”“落”等动词和一对相反的词：“出”和“入”。在把握学问的基础上，我们就要引导同学了解四季改变，感受不一样季节的景象，能主动积累有关景象的词语，从心底去感受自然的完善，感受生活的完善。二是经过教学实践落实核心素养。在组织教学上如何培育核心素养比方在教授《我多想去看看》，我们引导同学体会两个城市截然不一样的特色，以及两个小好友想去对方的城市去看看的渴望之情后，我们就能够让同学想一想自我异样想去的地方，就引导孩子们用这样的句式说一说：三是经过教育评价落实核心素养。在教学评价时，我们也要从多方面来进行评价，不仅仅研讨学问的把握，比方此刻的试题一些等开放性的题目，像我们期末考试听力部分，除了考察听力，对关键信息的提取，其实细心的同学会发现这些资料是节选自一些课外读物，也起到了推举阅读的作用，假如孩子阅读量大的话，或许不用听就明白怎样选择，还有我们教科书上的和大人一齐读，起到推动亲子阅读的作用，口语交际听故事，讲故事，请你帮个忙，打电话等也是在培育孩子的礼貌礼仪，交际和顺应社会的本领，也都是契合核心素养的精神的。以后我们的教学也是要以核心素养为核心，要站得远一点，从同学的终身进展来组织课程改革，教学实践和教学评价。小学四班级语文老师个人工作总结5这学期来本人认真执行学校教育教学工作方案，转变思想，主动探究，改革教学。一个学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，按时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完好的学问结构，严格要求同学，尊重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。现对自己这一学期的教学工作总结如下：一、贯彻新课程标准，认真上好课。⑴按新课程标准，依据同学的情况备好课。认真钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点。⑵充足发挥同学的主体作用。课堂教学中，坚持以同学为主体，老师只起组织和引导的作用，师生之间、同学之间交往互动。关注全体同学，留意信息反应，调动同学的主动性。为保证新课程标准的落实，我们把课堂变成有利于同学主动探究的数学学习环境。二、主动做好课后辅导工作。能主动做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，依据全部的人都渴望得到别人的理解和尊重的这一心理，我在和后进生交谈时，对他的境况、想法表示深入的理解和尊重。三、主动做好学习方法的指导。教学最重要的学习莫过于方法的学习。我非常留意学习方法的指导，首先，我们强调上课认真听讲，按时对学问进行稳固，然后还要按时复习、总结、反思。四、注意学问点的落实、过关。在每个单元的教学任务之后，我都进行检测，针对同学从在的问题，按时解决。对的确空难的同学进行细致的个别指导，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期同学的学习成果普遍有了提高。五、拓展学问视野。语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了肯定积累之后才能运用，为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。（1）搜寻优秀文段。通过同学自主搜寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，使同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了很多东西。（2）好词佳句的搜集。在不断搜集整理的过程中，同学的词积累有了明显的增多。在这个学期中，同学们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和常常开展语文活动是分不开的。在本学期的教学中，同学的语文爱好得到了激发，语文基础学问得到了提高，语文活动得到了增加，为下学期的学习打下了基础。今后我将连续深化课堂改革，不断改进教学方法，争取教学质量得到不断提高。小学四班级语文老师个人工作总结6岁月如梭，转瞬一个学期地教学工作结束了，回首这一学期所做的工作，有得有失，为了今后更好的开展工作，特对本学期的工作总结如下：一、根本情况：这一学期，我担任了四班级的语文教育教学任务。全班共有51人，大部分同学成果稳定。二、教学工作：课前，我细心备课，认真准备，紧密结合《课程规章》制定教学方案，同时也要求同学认真预习，独立思索，认真完成作业，培育同学良好的学习习惯。教学中，我根据时期要求以及同学年龄特性执行有的放矢的讲解，让同学在轻轻松松快乐的气氛中学到学问。课堂中采纳自主、合作、探究的学习要领执行教学，同时，注意培育同学的学习爱好，良好的思想品质以及同学的各项力量。课后，我认真批改作业，找到同学的缺乏与差距，做到查缺补漏。但凡课本中要求把握的学问，要求同学必需把握，并对每一个疑问都落到实处，认真检验过关，催促同学做好复习稳固，同时要求同学留心积累课外学问来开阔自身的眼界，陶冶自身的情操。三、思想品德教育：在语文课中，结合生活实际和语文教材，同学执行数学品德教育，培育他们爱祖国、爱人们以及热爱大自然的感情；教育他们向英雄人物学习，学习他们顽强不屈、无私奉献的精神。这样把德育教育和语文教学有机地结合起来。四、教学成果：俗话说“一份耕耘，一份收获”。通过期末检测，同学也取得了必需的成果，但离要求还有一些差距。在今后的教育教学中，我必需找出自身的缺乏，克服缺点，严格要求自身，全力开拓，向有体会的老师学习，钻研新的教学要领，大胆探究，提高自身的教育教学水平，便于今后更好地开展教育教学工作。小学四班级语文老师个人工作总结7在基础教育课程改革的今天，课堂教学的成败取决于同学是否能主动地参与到学习过程中，因此，要提高课堂教学质量，就要真正确立同学的主体地位，运用多种教育教学手段，充足发挥同学的主体作用。那么，在教学中如何发挥同学的.主体作用呢下面我就谈谈一下在这方面的一些做法和体会。一、创设情境，导情激趣。我们常说"万事开头难"确实如此。一个精彩的开场白可以大大的激发同学们的学习爱好，使他们投入到自主的学习当中。因此我依据教学目标，教学内容，教学对象的不同设计不同的导入方式激起同学的灵性，开启同学学习之门。例如：在上一节口语交际课"编故事"时我在课的开头设计了这样的开头"同学们老师最近又有了一项新的爱好，今天我把我的作品带来了你们想不想看看。"同学们都好奇的期望着，这时老师适时的运用资源课件出示用的各种画面再加以相应的配音，声情并貌，活泼好玩。同学们看得津津有味，这样大大的调动了同学们编故事的爱好，他们一个个跃跃欲试，求知欲空前的高涨，收到了非常好的学习效果。如教学《春联》一课时我是这样设计导入的：同学们，我国有很多很有中国特色的传统节日，大家情愿说说你们明白的传统节日吗生：（齐答）情愿!有的说我明白清明节，中秋节；有的说我明白端午节，重阳节有的说我明白春节。同学说得兴勃勃时我又问同学们肯定也明白这些传统节日往往是和肯定的风俗习惯紧紧联系在一起的，你们情愿来说说。在同学说风俗习惯时我是这样总结导入的：同学们刚刚说了许多春节的风俗。燃放爆竹，倒贴福字等等都是春节的风俗。张贴春联也是我国春节特有的风俗。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选大红春联贴在门上，为新春佳节增加了喜庆，欢乐，祥和的气氛。我们对春联的了解可能还不是许多，今天我们就一起来学习一篇新课文《春联》，它会向我们介绍很多与春联有关的学问。这一教学先让同学回忆中国的传统节日和相关的风俗习惯，激起了同学学习的爱好，由此切入，再同学回忆，讲说春节及其相关的风俗习惯，这样很自然地导入课题，这样设计，更是把全部的教学活动建立在同学已有的学问和已有的经验的基础上，让同学在原有学问的基础上，自我生成，真正把同学看成了学习的主人。二、激发同学学习爱好语文是一门充满人文精神，充满才智的科学，在新课改的大背景中，培育同学的自主学习创新力量已成为老师关注的热点，商量，沟通，探究已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中力求做到让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。在教学《九寨沟》时，由于大多数同学没去过九寨沟，为了调动同学的学习爱好，首先用远程课件让同学通过美丽的画面，精彩的录像与九寨沟进行亲切接触，如同设身处地。初步感受了九寨沟就象一个童话世界。接着学习第三自然段自然风光。提问这一段介召种景观，在此基础上，接着引导同学结合看图，朗读帮忙同学感受体会自然风光。适时地播放九寨沟的风光片，让同学尽情想象如：这些瀑布像什么看到这些，你想到了什么……从而让同学真正领悟到"由此形成的一道道上下错落的瀑布，犹如白练腾空，银花四溅，蔚为壮丽"的深入蕴涵。在此基础上，指导同学感情朗读就水到渠成了。教学描写珍禽异兽的第4小节，则另辟蹊径，请同学们选择自己喜爱的动物，读读描写这些动物的语句，以说代读，以导游的身份作介绍。要求同学能抓住这些动物的特点，并把自己的宠爱之情表现出来。将积累下来的语句进行运用，在实践中进一步稳固。这样的教学让同学感知了九寨沟之美，激发起学习的爱好。三、指导点拨，自主探究在观看感知的基础上，自主理解学习内容的基础上，针对同学存在的疑难，充足发挥远程资源的功能，可以非常有效的突破课堂的重难点。《雾凇》这一课课文以活泼，形象的语言描绘了吉林雾凇瑰丽而神奇的景象。但同学生活从未亲眼见过雾凇，虽然通过文本能够得到肯定了解，但仍缺乏感性认识，更无法理解吉林雾凇形成的特别原因，给教学带来了困难。因此我在教学《雾凇》一课时，我确定把网络带进课堂，把信息技术与语文相结合。如，第二自然段是教学本课的一个难点，我先解决第一个问题：引导同学抓住第二自然段中心句"雾凇，俗称树挂，是在寒冷季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝聚而成"研读，归纳形成雾凇的两大条件：寒冷季节；空气中有过于饱和的水汽。接着，引导同学解决第二个问题：这是雾凇形成的一般条件。可为何只有松花江畔的十里长堤形成了闻名全国的奇观呢为了突破难点，借住网络文字图片资料及flash动画自主探究，并用自己的话说说雾凇是怎么形成的同学都对雾凇形成所需的必要条件及形成过程都有了比拟清晰的认识，这时，再让同学细读课文，体味字词的精确与精妙，同学就很简单发现"涌""覆盖""镀""慢慢地""轻轻地""最初……渐渐……最终"等词从中体会到文章词句的精确性，领悟了作品。这一教学培育了同学感受，理解，赏识和评价的力量，并培育同学探究性阅读和制造性阅读的力量"。将信息技术与课文优化整合，让同学在学习过程中深入感受，自主探究，合作沟通，提高了语文素养。四、重视朗读感悟小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。为了使这些精彩之处给同学留下整体印象，我们在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学对课文进行朗读，在朗读中深化理解，升华认识，填补空白。如在《珍珠鸟》的阅读教学中，这样引导同学这样品评：哪些表达了小珍珠鸟的胆识也就越来越大了!"请你说一说。把句子读一读"此时的同学在自己，他人的听读中感受到用词的精确，传神，培育了同学敏锐的语言感受力量，他们在各自品读中进一步升华认识。小学四班级语文老师个人工作总结8本学期期末考试已接近，各项工作将画上句号。没有最好、只有更好，取其精华、弃其缺乏，总结过去是为了更好的服务于将来，为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个同学的语文水平有一个大的进步，现将本学期的语文教学小结：本学期我担任的是四班级语文教学工作。老师与同学之间都比拟熟识，管理较简单。同学的语文基础一般，优秀同学少，后进生多。存在的主要问题是：没有充足的时间进行单独辅导。留守儿童较多，父母外出打工，在家的爷爷奶奶根本上不会管教孩子，家庭教育比拟薄弱。一、制定教学方案开学前依据新课程的要求，以及教材的编写特点，结合本同学的实际情况，制定了一套全面系统的教学方案。教学方案根据学校的统一时间布置，合理设定了教学进度；依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标，对不同的课文明确了重难点。教学方案使整个学期的语文教学在预定的布置下，有目的、有方案、有针对性地开展工作。二、细心备课。备课是一个必不行少、非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充足或者备得不好，会严峻影响课堂气氛与主动性，我明白备课的重要性，在备课时，我认真了解、分析同学的实际情况，详细问题详细分析，尽量做到因材施教。三、针对本校同学普遍存在的语文方面的弱点重点突破。1、汉语拼音。利用早读，教同学字时等一切可用的时间，进行复习、稳固汉语拼音。2、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。3、课文朗读。课堂上用了大量的时间，对同学进行朗读训练与指导。并屡次组织朗读课文、诗词的竞赛。4、阅读。从平常上课到考试，刻意让同学进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周布置一节阅读课，特地进行阅读训练。四、针对学困生，我制定了一些详细的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。我把这批同学分为三组。第一组是有力量提高，但平常懒的动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有的水平；第二组是肯学，但由于力量不强成果不好的同学，对这些同学要恰当引导，耐烦教导，慢慢提高他们的成果，且多激励，让他们明白，只要肯努力，成果就肯定会提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分同学我实行个别辅导的方法，降低教学要求，重点抓基础学问。五、为全面提高同学的语文综合素养，采纳独特化的方法。1、每位同学都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加同学的语言积累。2、每周写一篇作文。一般不规定作文内容，进行自由作文。充足激发同学的写作热忱，进展同学的创作才能。3、课前朗读古诗词。提高同学对古文化的感悟力量，并进行记忆积累。六、努力方向与措施1、进一步强化理论学习，深化推动课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。2、是进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实学好基础学问。3、是教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题研讨，通过专题指导引导老师重视对同学良好学习习惯的培育。4、多与同学家长沟通，协作管好同学。小学四班级语文老师个人工作总结9这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是充满希望的。回忆这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结：一、认真钻研教材，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率在开学初，我主动找教科书、教学用书，提前学习新课程标准。我认真阅读了四班级《语文老师教学用书》，将重点内容摘抄下来，做好笔记。为了上好每一节课，在认真钻研教材的基础上，吃透教材。每堂课后重视课后反思，从角方面、多角度去反思课堂教学效果。二、激发同学学习爱好，提高同学语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，商量、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。三、注意夯实基础，以新课程理念指导教学。１．我在课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，激励同学踊跃发言，形成群言堂。以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导主动探究，自主取得学问，提高同学的力量。２．强化写字指导，提高同学的写字力量。四班级的写字教学往往被老师忽视，本学年，我重视了同学的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用写字本对同学进行写字指导，课外严格要求同学认真书写。3．重视朗读力量的培育。在教学中我连续强化词、句训练，引导同学自用查字典、联系上下文的方法精确理解词语。4．重视积累，提高同学的写作力量。四班级是同学写作力量的提高阶段。首先为激发同学的写作爱好，我从作文的词句积累入手，要求同学每天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增加，写作力量也有了比拟明显的提高。5．注意口语交际力量的训练。口语交际是培育同学写作力量的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的时机。四、因材施教，促进同学全面进展。1．发现闪光点，激发同学学习爱好。我班的同学呈两极分化状况较为严峻。对于不同的同学我采纳不同的教育方法和教育方式。在课堂上遇到难题让学优生先做示范，带动中等生，再检查学困生。2．抓管理，促进同学全面进展。针对本班同学顽皮捣蛋不听从管理的特点，我确定让他们人人来管理，人人受管理。每个星期根据座位次序表执行组长轮番制，这样促进了同学自学守纪、养成良好的学习习惯，同时培育了同学的组织力量。经过段时间的努力，本班同学学习看法有了很大转变。五、主动反思、认真批改，做好教学的后续工作。为提高自身的业务水平，本学期我主动参与各级各类组织的教研活动。除外出听课外，我还主动坚持向平行班老师听课学习。每一课我都认真撰写了教学反思。从多方面反思教学效果。为提高自身的业务水平，我还常常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，搜集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的缺乏。总之，本学年以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高自己的语文素养。小学四班级语文老师个人工作总结10本学期期末考试已接近，各项工作将画上句号。没有、只有更好，取其精华、弃其缺乏，总结过去是为了更好的服务于