班级问题及管理智慧课件

班级问题及管理策略西华县教师进修学校孙超杰内容提要新时期班主任的定位班级中存在的问题及对策新时期班主任的定位一个孩子的进步与徘徊，常常维系着一个家庭的进步与痛苦。----------孙维刚一个成功的班主任不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。---------魏书生新时期班主任怎样定位学生成长的引路人班级活动的协调者学生成长的引路人一、关心学生的发展，帮助找到自己的发展方向和发展目标。二、学生成长的精神关怀者关心、理解、尊重、信任、帮助坚信：每个学生都有发展潜力，只要为他们提供合适的教育，每个人都会获得成功的人生体验。学生成长的引路人三、关心学生的心理健康学会倾听学生的心声，做一个学生信赖的人不良情绪通过正确的渠道发泄出来关爱学生，不体罚学生学生成长的引路人四、培养学生的关怀精神（一）走近同学的世界了解同学，帮助同学找同学的优点班级活动同学生病，关心同学学生成长的引路人（三）走近父母的世界了解自己的父母：父母小时候的生活、喜欢什么、母亲怀你、工作感谢父母：说我爱你、父母生日、帮父母做家务班级活动的协调者二、协调任课教师与学生的关系引导学生尊师重教多与任课教师沟通，使他们多站学生立场考虑问题帮任课教师树立威信及时化解矛盾，融洽关系（校园心理剧：演、看、论、写）班级中存在的问题之厌学情绪厌学情绪产生的原因一、自身因素自我控制能力差，不能把精力与兴趣集中到学习上来。学习中失败体验过多，学习无望。学习动机缺失心理负担过重班级中存在的问题之厌学情绪厌学情绪产生的原因一、自身因素自我控制能力差，不能把精力与兴趣集中到学习上来。学习中失败体验过多，学习无望。学习动机缺失心理负担过重班级中存在的问题之厌学情绪二、客观因素1、学习活动本身的特殊性。学习是一系列复杂的心理活动过程，需要付出很大的心智努力。学习的时间周期长学习的内容繁杂2、社会不良因素的影响受社会不良思想及市场经济浪潮的冲击，“读书无用论”思想有所抬头。受校外玩乐场所（网吧、台球室、KTV）等影响，经不住诱惑，学习分心。班级中存在的问题之厌学情绪3.学校不科学不合理的教育制度的影响学校办学方向出现偏差，片面追求升学率学校只侧重“教学”，学生学习文化生活单一枯燥。学校肆意增删课时，加重学生学业负担刻板的教学过程致使学生厌烦片面的教学评价激起学生厌恨4.家庭教育偏失的影响,家庭问题的增多，势必造成更多的孩子产生厌学情绪。父母不管教或不善于管教，导致学生有厌学心理。父母偏颇的理想观和价值观，使学生产生厌学情绪班级中存在的问题之早恋一.早恋产生的原因1.生理上中学阶段，男女生的第二性征已充分显露出来：男生喉结突出，胡须如小草蓬勃而出，长成肩宽体壮的“男子汉”；女生声调变得尖细，胸、肩、臀部趋于丰满，出落成漂亮的姑娘。生理上进入到“英俊少年哪个不钟情？妙龄少女哪个不怀春？”的年龄了，在这种情况下，他们非常希望获得异性的肯定、欣赏、甚至爱慕。男生在女生面前高谈阔论，刻意显示；女生注重穿衣打扮，在意男生对自己的评价，表面羞涩，内心得意于男生的“回头率”。往往易对一个特定的异性产生好感，极易由异性友谊发展成“早恋”。2.心理上中学生时期是从儿童走向成人的过渡期，意味着即将离开父母、家庭的监护，摆脱对成人的依赖，成为独立的个体，是心理"断乳"的关键阶段。在这个时期，他们的独立性、自主性、个性意识不断增强，他们更注重心灵的交流，同性之间较难产生像儿时的那种默契和信任感。同时他们的内心精神生活充满矛盾冲突，处在一种非常不稳定、不平稳的状态中，有着名目繁多的心理矛盾。如理想与实现的矛盾；自卑与自傲的矛盾；性成熟与性心理的矛盾；渴望独立与仍旧依赖的矛盾；心理闭锁与渴望理解的矛盾等等。而异性之间相互吸引则容易获得信任感和安全感，因而渴望异性友谊，但异性友谊与早恋并非泾渭分明，异性友谊源于相互的好感，交往之后好感日增，朦胧的情愫产生了，而早恋就随之出现了。4学校环境首先是缺乏必要的性教育。由于受传统思想观念的影响，性教育在学校教育中往往被忽视，致使身心都处于急剧变化的中学生得不到正面的、科学的、恰到好处的性知识教育。其次是单调的校园生活。中学生精力充沛，过剩的精力怎样释放？一些觉得自己升学无望的中学生，当面临来自青春期生理、心理的需求和学业压力的矛盾时，他们往往把自己的情感转移到了异性身上，以排遣受挫的情绪，达到一种情感的补偿，从而产生了早恋行为。5.社会环境社会环境是中学生早恋的“温床”，社会是开放的。当前，无论电视、电影、音像制品、报刊杂志（尤其是街头小摊上的书刊），还是电子游戏机、网吧等都充斥着与性有关的信息和描写，所有这些对处于青春期又缺乏正确的性知识和性观念的中学生而言，无疑是诱惑性的。管理策略之早恋一、要摸清底细，心中有数。中学生早恋情况比较复杂。有的是长期共同协作互生爱慕，双双坠入爱河;有的是表面看似亲密，往来密切，状似恋爱，其实只是普通的朋友关系;有的是一头热，属单相思;有是则是表面往来甚少，关系一般，其实已恋爱多时，一直搞的都是地下活动;还有的甚至缺乏自控，已出现越轨行为，还没有人知道。这就求教师在平时的工作中多多观察，掌握准确的信息，摸清学生的底细，在处理问题时做到心中有数二、要针对情况，区别对待，制定不同的教育方针。对表面看似亲密，往来密切，状似恋爱，其实只是普通的朋友关系，我们应大力提倡，不能捕风捉影，破坏学生之间原有的和谐气氛。对于有越轨行为的学生，要明确指出这是不道德的行为，对人对已都有危害。并要求他们立即改正，绝不允许重犯。三.要善于洞察学生的心理、思想状况。了解学生，才能有针对性地做好引导教育工作。多和学生接触，利用课余，课外活动或集体活动的时间观察学生的行动，和他们交谈发现中学生的早恋有种种迹象，比如：上课变得不专心听讲，通过互借书籍传递约会信息;变得爱打扮，讲究穿戴，以次引起对方注意、好感;喜欢看言情小说;学习成绩明显下降;在异性面前大声讲话、吵闹，作恶作剧等吸引对方……了解了学生早恋的情况，才能开始采取适当的方法对他们加以教育。班级中存在的问题之网迷一.中学生沉迷网络的原因\1.好奇心很多学生沉迷网络之始便是因为好奇心。所谓“好奇心害死猫”，在学生尚未接触到网络的时候，家长和老师都很严厉的告诉他们，网络是个百害而无一利的东西，告诫他们千万不要接触。这样虽然会让学生们一时不敢接触，但时间一长，因为好奇心作祟，他们必然会偷偷的接触，而且在这种偷偷的接触下，比在正常的接触下，更容易着迷。2.环境影响学生都处于青春期，都拥有一些攀比心理，身边的朋友中如果有人先接触了网络的话，只要一说，那些没有接触过的人就会有种落伍的感觉。为了不让人觉得自己跟不上潮流，被同学看不起，于是也会去接触网络，并且为了知道更多的网络知识，可以在大家面前炫耀，于是花很多时间在网络上，最终沉迷而不能自拔.3.家长监管不利有很多家长都没有做好对学生的监管。或许是因为工作繁忙，或许是因为疏忽，一些家长没有监管到位，给了学生上网的机会，而且，由于家长没有及时的发现和教育，所以导致学生最终沉迷了，而到那个时候，发现也晚了.管理策略之网迷让学生体验到爱和归属多安排有意义的活动争取得到家长的配合班级中存在的问题之同学关系1.同学关系存在的类型自闭型泛交型敌视型孤傲型管理策略之同学关系

1关心自闭型学生，多与之沟通交流，打开其心扉，走进学生内心。动员学生与其交流沟通，掌握此类学生的心理动态，及时跟进交流。与家长做好沟通、配合，多渠道做好学生的思想工作。2.对泛交型学生要深入交谈，肯定