2022年小学书法社团活动方案5篇

2022小学书法社团活动方案（精选5篇）2022小学书法社团活动方案（精选5篇）

2022小学书法社团活动方案篇1为培育学生的硬笔书写水平，发扬学生的个性特长，对学生进行中华传统艺术的熏陶，培育学生对艺术的了解和热爱，结合红帮精神，发扬敢为人先、精于技艺、诚信重诺、勤奋敬业的红帮文化，学校特组织了每星期两节课的社团活动，为了更好地利用好这一时间，最大限度地提高活动的效率，特拟活动计划如下：

一、学生情况分析

根据上学期社团成员组成人员来看，后备人员断档的现象很严重。所以本学期新招纳了一班级和二班级的部分同学。其中，二班级学生的基本功略有雏形，一班级的几位同学基本功不是很好，只有一位同学在校外学过。所以，本学期的学员在原来的四、五班级基础上，新增加了10多位一、二班级学员。所以，总体来看，我们社团成员的书写能力呈两极分化，这对我们活动的组织有更高的要求。

二、教学目标。

1、在活动中灌输敢为人先、精于技艺、诚信重诺、勤奋敬业的红帮文化精神。

2、培育学生良好的书写习惯、正确的书写姿势，培育学生正确的书写方法，把握书写要领。

3、坚持从基本功训练入手，让学生明白要写出好字，必须先打好根基。对一、二班级学生来说，通过活动，提高他们的书写基本功，并在实践中强化巩固，为书写汉字奠定扎实的基础。对四、五班级学生来说，通过活动的指导，使学生加深对汉字结构的熟悉不断加强汉字书写方法的教学，使学生能独立分析字的间架结构，初步学会自我分析、自我改进，形成一定的书写能力。

4、养成专心、仔细、耐心的学习态度，激励学生大胆、独立、善思，提高学生的书写水平和道德修养。

三、教学方法及措施。

1、本学期活动指导以复式班的形式进行，一、二班级以基本笔画和简洁独体字的基本间架结构为主，让学生在基本功的练习中，稳扎稳打，逐步提高自身的书写能力。四、五班级学生以汉字书写实践应用为主，以古诗、词、名人名言、名段等内容为媒体，提高学生对汉字的基本间架结构的深入理解。

2、教学中以阅读，参观，欣赏、小型竞赛等方式培育学生对书法的爱好。

3、教学中关注学生的学习习惯、写字姿势、书写态度等书写卫生教育。

4、四、五班级学生开头尝试字帖临帖练习，在活动中教给学生正确的执笔、运笔、看帖、临帖的方法。

5、多给学生机会，让他们的能力有更多的表现，让学生意识到自己的优势，找出和提高自身的缺点，更有利地促进学生的学习乐观性。

6、加强平时的训练，利用爱好课外大量的时间加强练习。抓住校艺术节的契机，展现硬笔社团小组的成果，提升自身的影响。

四、详细安排略

2022小学书法社团活动方案篇2书法是中国所特有的一门视觉艺术。它具有语言文字所具有的有用价值，同时也具有审美的艺术价值。两者构成了书法艺术的两重特性。作为同属造型艺术的一种，书法和绘画的关系最为紧密，书画同源，书为心画都说明白这一点。小学书法教育的内容宜实行放-收-放三段式安排低、中、高各班级的书法教学内容。技能技巧、基础知识、欣赏三位一体。

一、活动目的：

1、了解书法的基本知识，进一步提高学生的书写水平。

2、坐姿、立姿、执笔姿势正确，养成良好的写字习惯。

3、培育学生爱好书法的爱好，初步感受书法的艺术美。

二、活动要求：

1、利用每周二、四课外时间进行活动，小组成员必须准时到达书法教室，每次上课点名，检查出勤情况，发现缺席情况准时向班主任反映。

2、书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内安静，不准在书法室大声喧哗，不做与书法学习无关的事。

3、保持书法教室的干净整洁，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。

4、老师每次布置的作业，学生都应按时完成。

5、爱惜书法教室内的设施和用品。

三、实行的措施：

(1)、书法老师要专心负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

(2)、执行奖惩制度(星级评定)，对表现好的同学如无缺席、专心听讲、安静书写、书写优秀的同学进行加星嘉奖，两个星期统计一次，对星多的同学进行一定的物质嘉奖，如嘉奖同学们喜欢的贴图、铅笔、游戏棋等，激发学生学习爱好。

(3)、评比出较有管理能力的小组长，如收发作业小组长、纪律小组长，带队小组长等，让爱好小组活动有序进行。

(4)、举办书画作品展览，展现学生的学习成果。

四、教学计划安排

周次教学内容

一、二讲解书法的一些基本知识，如文房四宝，坐姿及执笔姿势和基本技法训练，以及上书法课的一些留意事项及要求。

三学习楷书基本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。

四学习楷书基本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。

五学习楷书基本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。。

六基本笔画的书写对以后字的书写至关重要，本周继续巩固上一周的基本笔画，让学生娴熟把握基本笔画

七楷书偏旁部首训练。如单人旁、提手旁、竹字头、草字头、竖心旁、反文旁、心字底、四点底、宝盖头等等。

八讲解如何在田字格里书写汉字。学习了基本笔画和基本部首后，从易到难，让学生先学习一些简洁的常用汉字。如汉字十、木、人、大、千、土、田、王、上、小等汉字。

九学生有了一定的基础后，让学生书写校名明江小学以及自己名字的书写。要求学生能反复练习自己的名字，把自己的名字书写美观、工整。

十根据学生把握的情况，针对性的复习、巩固。如检查学生笔画、偏旁是否把握，田字格书写方法是否正确等，有的放矢进行复习训练。

十一主要书写一些常用的简洁汉字，如山、川、飞、五、马、不、太、丰、井、区、中、少、长等。

十二书写一些常用汉字。

十三书写难度可适当增加。

十四训练几首五言古诗，如《登鹳鹊楼》、《春晓》。

十五可以训练几首五言古诗，如《画》、《梅花》。

十六本周开头做好书法作品展览打算，挑选出一些优秀作品参展。

十七继续做好书法作品展览打算，用书法作业纸让学生书写展览作品，并收集整理。

十八举办书画作品展，做好布置、展览等有关工作。

2022小学书法社团活动方案篇3一、学期教学目标：

培育学生热爱祖国语言文字的情感陶冶情操，培育审美能力养成专心细心的学习态度和良好的意志品质。

使学生养成正确的写字姿势，把握执笔，运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步把握汉字的书写方法，逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。要重视毛笔字的教学，加强书写训练，使学生从描红、仿影到临贴,逐步做到毛笔字写得匀称，纸面干净。

二、教学重点难点

使学生养成正确的写字姿势，把握执笔，运笔的方法。做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。毛笔字写得匀称，纸面干净。

三、详细措施

1.教给学生正确的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧)，使学生形成良好的写字习惯。

2.老师要不折不扣上好写字课，要专心作写字方面的指导。老师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。

3.关注学生的作业习惯、书写习惯，各科老师取得协作，共同督促学生的写字姿势。培育学生提笔即是写字时的意识。

4.发动同学相互督促，相互检查写字姿势。

5.老师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，老师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。

6.开展远离橡皮的活动，培育学生养成专心观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。

7.展开竞赛。以班为单位进行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。也可以抽签的形式进行级的写字竞赛。

8.班内开辟书法展览角，定期展览学生、老师的书法作品，给每个人展现自己的机会。

四、教学中应留意的问题。

1.充分调动学生习字的乐观性和主动性。

爱好是最好的老师。老师在教学过程中，要充分挖掘教科书中的趣味性内容，多一点激励性的评价，多一点建设性的指导，多创设一些沟通展现的平台，多介绍一些古今中外书法家的趣事，多树立几个写字的好榜样，实行多种有效的手段激发学生的习字爱好。

2.要注意培育学生良好的写字习惯。

良好的写字习惯是指：正确的握笔方法与写字姿势，专心、仔细、专注的写字态度，按笔画先后挨次正确地书写汉字，学会正确地使用书写工具等。老师在教学中，要反复示范，时刻提醒，准时矫正不正确的写字方法和不良的写字习惯，在不断强化训练中，培育学生一丝不苟，专心细致的写字态度，以及边写边反思、乐观参加沟通的良好学习习惯。

3.要把描红和临写相结合。

描红不是简洁地把一个红底的字描黑。通过描红，不仅让学生感受笔画的形态，体验笔画的写法，还要让学生感受致电笔画之间的关系以及字的间架结构。而临写与描红是同时出现的，描红是临写的基础，临写是对描红效果的检验。临写遇到困难，可借助描红字，找到书写的感觉后，再落笔写。

4.关于汉字的结体。

汉字的数量众多，可以说字字独立，一字有一字的形状，但整体形状和结构还是有规律可循的。老师应从规范书写的角度动身，叙述汉字结体的基本规章，教会学生把汉字写得既正确又美观。

5.关于章法。

章法就是整幅作品的布白，指的是整幅作品中的安排布局之法，章法是书法形式美的重要组成部分。书写整幅作品时必须处理好笔画布白、字间布白和行间布白，才能使点画顾盼呼应、字字安定、行行相映从而使整幅作品精妙和谐。

6.留意课后延长，使学生养成提笔即练字的好习惯。

2022小学书法社团活动方案篇4一、指导思想

加强和改进我校书法教育工作，提升老师书法水平。激励每一位老师在教学之余，苦练书法基本功，不断提高业务技能，更好地服务于教育教学，在书法教学中能有效地培育学生正确、规范、美观地书写汉字，逐步形成我校书法传统教育特色。

二、成立领导小组

组长：龙兴凤

副组长：曾庆菊

组员：刘勇朱菊玲张娟黄琼周琴

三、培训目标

培育一批能胜任书法教育任务的老师队伍，提高他们理论素养、书法水平和书法指导能力。

四、培训方式

1、训练时间。每周一写字课及第一节课为全校语文老师集中练字时间，每周四写字课及第一节课为全体数学老师练字时间，各班周一的写字课任务由数学老师承担。练字时间与上课有冲突的老师，请自己调课。每位老师每周至少保证1次集中学习，2次非集中学习。

2、训练内容。各位老师根据自己的喜好，选定字体、字帖，进行基本功练习，循序渐进，逐步深入。聘请书法老师进行入门教育和临场指导。训练以老师讲授、演示、辅导、作业、定期检查等形式结合进行，重点是在辅导后的自我练习。

3、训练要求。每位老师练习作业平均每日不少于一页，每周不少于五页，自己保存备查，并在每周留存一副最好的练习作品，写好姓名和日期，自己保藏、存档，备查练习的草稿一并保留，备查。

五、考勤记载

1、做好签到记载。

2、集中练字时，领导小组成员下课前进行不定时巡查，并做好记载。

3、非集中练字时，各位老师除签到外，还需填好练习开头和结束的时间。

六、考核方法

小组内半个月一检查，学校一个月一考核。

月考核：

1、优秀奖：按时参加练习，书写数量饱满，书写质量高。

2、勤奋奖：按时参加练习，书写数量饱满，保证书写质量。

3、进步奖：按时参加练习，书写数量饱满，书写进步明显。

学期考核：

学期末，学校将进行一次全体老师现场书法展现，并评出等级，予以嘉奖。

2022小学书法社团活动方案篇5一、指导思想：

根据教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》和《关于在中小学加强写字教学的若干意见》精神，为进一步传承祖国优秀文化，推动素养教育深入开展，提高学生的汉字书写能力，发挥书法艺术特有的翰墨育人作用，协作我市书香校园建设工程，提升中小学书法专业师资水平，现举办朱涂小学老师