2022年九年级物理上册第3章认识电路3.1电现象教学课件新版教科版

第1节电现象第3章认识电路逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标课时讲解1课时流程2静电现象电荷间的相互作用电流知识点静电现象知1－讲感悟新知11.摩擦起电(1)定义：用摩擦的方式使物体带电。(2)使物体带电的方法：用摩擦的方式使物体带电，用接触的方式使物体带电，还可以通过感应使物体带电等。知1－讲感悟新知2.带电体的性质能吸引轻小的物体。3.两种电荷自然界中只存在两种电荷，即正电荷和负电荷。把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫做正电荷，把用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫做负电荷。知1－讲感悟新知知识链接静电：处于静止状态的电荷。在干燥的秋天，人们常常会碰到以下现象：晚上脱衣服时，常听到“噼啪”的声响，且伴有蓝光；早上梳头时，头发会经常“飘”起来，越理越乱；开水龙头时会“触电”，会发出“啪”的声响等，这些都是静电现象。知1－讲感悟新知易错提醒带电体吸引某物体时，通常会错误地认为另一物体一定带了与带电体相反的电荷。原因是没有考虑到带电体还可以吸引轻小物体。知1－讲感悟新知4.摩擦起电的实质(1)原子及其结构①原子是由原子核与核外电子组成的。②原子结构中的各种粒子带电情况：电子：带负电。电子是带有最小负电荷的粒子。质子：带正电。一个质子带的正电荷量与一个电子带的负电荷量相等。中子：不带电。知1－讲感悟新知(2)摩擦起电①在通常情况下，物体对外不显电性的原因：在通常情况下，原子核所带的正电荷和核外电子所带的负电荷电荷量相等，故原子对外不显电性，呈电中性，则由原子组成的物体对外也就不显电性。知1－讲感悟新知(2)摩擦起电①在通常情况下，物体对外不显电性的原因：在通常情况下，原子核所带的正电荷和核外电子所带的负电荷电荷量相等，故原子对外不显电性，呈电中性，则由原子组成的物体对外也就不显电性。知1－讲感悟新知②摩擦起电的认识：原因不同物质的原子核束缚电子的本领不同结果原子核束缚电子本领强的物质得电子，带负电；原子核束缚电子本领弱的物质失电子，带正电实质电荷的转移能的转化机械能转化为电能易错提醒同种物质相互摩擦不能带电知1－讲感悟新知易错提示：在理解摩擦起电现象时，易出现以下错误：(1)认为摩擦过程中创造了电荷。(2)受思维定式的影响，认为得到电子的物体带正电。5.电荷量(1)定义：电荷的多少，叫做电荷量。电荷量也可简称电荷。(2)单位：库仑(库)，符号为C。知1－讲感悟新知理解要点◆摩擦起电是电荷发生了转移，而不是创造了电荷。◆在摩擦起电现象中，一个物体失去多少电子，则另一个物体就得到多少电子。因此，在摩擦起电发生时，两物体一定带上了等量的异种电荷。摩擦的两个物体与外界绝缘，即摩擦的两个物体不与外界发生电荷的转移。感悟新知知1－练[中考·白城]用塑料梳子在干燥的头发上摩擦几下，快速靠近桌面上的乒乓球，乒乓球便会向梳子方向滚来，请解释产生这种现象的原因。例1答案：梳子与头发摩擦起电，使梳子带电，带电体吸引轻小物体，所以乒乓球便会向梳子方向滚来。感悟新知知1－练教你一招现象分析类问题，首先要找准要解释的现象，再判断该现象的学科类型，最后联系对应的知识点进行解释。知识点电荷间的相互作用知2－讲感悟新知21.电荷间的相互作用规律同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。2.带电体周围存在一种特殊物质，叫做电场。通过电场，带电体之间不需要接触就能产生相互作用。知2－讲感悟新知3.验电器(1)作用：检测物体是否带电。(2)主要构造：金属球、金属杆、金属箔。(3)工作原理：同种电荷互相排斥。知2－讲感悟新知(4)

使用方法：让待测物体与金属球接触，若验电器的金属箔张开，则待测物体带电，否则不带电。(5)验电器只能粗略地比较物体带电的多少，箔片张角越大，表明带电体带的电荷越多，不能直接检验出带电体带哪种电荷。知2－讲感悟新知规律总结判断物体是否带电的方法：1.利用带电体的性质判断：看物体能否吸引轻小物体。2.利用电荷间的相互作用规律判断3.利用验电器检验。感悟新知知2－练[中考·攀枝花]有甲、乙、丙三个物体，甲物体排斥乙物体，乙物体吸引丙物体。如果丙物体带正电，则甲物体带______电，乙物体带_____电。例2解析：电荷间的相互作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。丙带正电，乙与丙互相吸引，则乙带负电或不带电；甲排斥乙，则乙带负电，甲也带负电。负负知2－练感悟新知规律总结此题主要考查了电荷间的相互作用规律和带电体具有吸引轻小物体的性质。若带电体与轻小物体相互排斥，则轻小物体一定带电，且跟带电体带同种电荷；若带电体与轻小物体相互吸引，则轻小物体可能带电，也可能不带电。知识点电流知3－讲感悟新知31.电流的形成电荷的定向移动形成电流。(1)其中定向指的是能移动的电荷，都大致朝一个方向移动。(2)正电荷和负电荷都可以定向移动而形成电流。知3－讲感悟新知2.电流的方向把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。导线中电流的方向与电子定向移动的方向相反。知识链接电流方向与电子移动的方向：早期发现电流后规定正电荷定向移动的方向就是电流的方向，并依此进行理论研究。后来发现了导线中只有电子才可移动，电子带的是负电，理应把电流方向改为电子定向移动的方向，但这样许许多多规定都要重建，且电流方向的不符合实际在大多数情况下不影响计算，所以并没有更改。知3－讲感悟新知(1)电源外部，电流从电源的正极流向电源的负极；电源内部，电流从电源的负极流向电源的正极。为了不在表述时出现错误，表述电路中电流方向时，可以加上用电器。如：电路中的电流是从电源的正极经过“用电器”流向负极，不要表述为电路中的电流是从电源正极流向负极。知3－讲感悟新知(2)电池①伏打电池：1800年，伏打用锌片和铜片夹上盐水浸湿的纸片，发明了电池。②电池的极性与电流方向：电池有正、负两个极，电流从正极流出，从负极流回电池。③电池的种类：电池的种类很多，如锂电池、纽扣电池、蓄电池、干电池等。但大多数都是利用了伏打电池的基本原理，把化学能转化为电能。感悟新知知3－练[中考·武汉]取两个相同的验电器A

和B，使A

带负电，B

不带电，用带有绝缘手柄的金属棒把A

和B

连接起来后如图1所示。下列说法正确的是()例3感悟新知知3－练A.B

中正电荷通过金属棒流向A，A

金属箔的张角减小B.A

中的负电荷通过金属棒流向B，B

金属箔的张角增大C.A

中的负电荷通过金属棒流向B，B中的正电荷通过金属棒流向AD.金属棒中瞬间电流的方向是从

A流向

B，B

金属箔的张角增大知3－练感悟新知易错提示在金属导体中能自由移动的总是负电荷，负电荷定向移动方向的反方向才是电流的方向，不能将负电荷定向移动的方向当成电流的方向。知3－练感悟新知应对策略：为防止出现以上错误，可用等效思想理解，即可以认为，负电荷定向移动时，等效于正电荷向相反方向定向移动。感悟新知知3－练解析