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-__-__来源网络整理，仅供参考 生往往采用补课的方式， 使他们掌握该掌握的知识， 傍晚留下来反复地给他讲解、背诵直到他“懂了、会背”为止。而苏霍姆林斯基却不这样做，他给她编了一本特别的习题集——《给思想不集中的儿童的习题集》，给她搜集了一套供她阅读的书籍，都是关于智力训练的。苏霍姆林斯基也从来没有给她补过课。就这样，费加到了五年级，学业成绩赶上来了，七年级毕业后，费加进了中午技术学校，后来成了一名高度熟练的机床调整技师。 真的是不可思议啊， 费加碰到了苏霍姆林斯基这样的老师真是她的幸运， 这样的教育为她今后的一生打下了扎实的基础。 我想，我们虽然不能像苏霍姆林斯基那样地去对侍一个后进生， 但至少我们可以从中得到启发， 不要让像费加这样的孩子在短时间里一下子记住要背的课文， 一下子理解这道应用题， 不要把他们看得和优秀学生一样的能干，这样只会越学越死，越学越笨。而要更注重锻炼他们的思维，发展智力，为他们今后的不断学习，不断发展打磨“脑机器” 。
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