幼儿园学期工作计划范文合集五篇

—幼儿园学期工作计划范文合集五篇精选幼儿园学期工作方案范文合集五篇人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，写一份方案，为接下来的工作做准备吧！想学习拟定方案却不明白该请教谁？下面是搜集整理的幼儿园学期工作方案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园学期工作方案篇1快乐的寒假生活结束了，新的学期开头了，我们宝宝班迎来了42位可爱的小宝宝，其中女孩20名、男孩22名。对于宝宝们的独特、生活习惯经过上半个学期的接触我们都根本了解，大部分孩子的生活均不能自理，初步建立了良好的行为习惯和卫生习惯，说话口齿清楚，大部分幼儿能清晰地表达自我的愿望，并有了良好的饮食习惯，，幼儿对幼儿园的环境再也不感到生疏，哭闹现象较少，本学期又参加了几位新成员，在此，需要我们慢慢地与孩子们沟通，尽快了解他们的生活习惯、独特特点，以便让孩子们尽快顺应团体生活本学期我们将以崭新的面貌迎接宝宝班的宝宝们入园。开学初，我们的班级工作重点坚持以新纲要为指南，以解读为指导，树立服务意识，抓好常规训练的培育，重视教育教学环境的创设，注意幼儿良好生活、卫生习惯的培育。所以，本学期我班将从常规训练；生活、卫生习惯；家长工作和安全工作几个方面去开展工作.一、生活管理方面：孩子们由于年龄小，大部分幼儿生活不能自理，这样无形中我们的工作压力就异样大。所以，我们在培育幼儿生活习惯方面，就要强化日常生活习惯的培育，做到不辞辛苦，反复训练幼儿定时拉尿，拉屎：如自我穿脱衣裤，有尿、有屎、会按时告知老师，并在老师的帮忙下，学习正确地拉尿、拉屎的方法。假如有个别幼儿拉在身上，老师必需做到立刻给幼儿换上洁净的衣裤，并按时把脏的衣裤洗洁净。小好友在吃饭的时分，心情也异样不稳定。有的幼儿以为吃了饭，爸爸、妈妈就会来接。所以，一想到自我的爸爸，妈妈、难免又会哀思地哭了起来，这时分小好友吃起饭来就很困难。老师在午饭期间必需做到保证每个小好友都要进食必需的饭量，让他们在清静声中快乐的进餐。并渐渐培育幼儿自我独立进餐，用激励的语言去激励。睡觉的时分，必需做到安抚每一位哭闹的幼儿，使他们都能清静地入睡。二、常规训练方面：常规训练是我们班本学期的主要任务。幼儿进院年龄小，加上在家有家长包办，幼儿的生活自理很差。所以，我们要把幼儿良好的生活习惯、礼貌行为的培育，贯穿在幼儿一日生活当中，教育他们遵守日常行为标准：明白听铃鼓声上位，休息；团体上厕所、喝水；饭前要洗手，午睡前上厕所；疼惜玩具，不乱扔，明白物归原处；与伙伴友好相处，不争夺、独占玩具、不把保育院的玩具带回家；有礼貌地向老师问早、再见；学习做力所能及的事，培育幼儿爱劳动的习惯；在共同活动中要听指挥、守纪律、户外活动时不乱跑，防止事故的发生。三、家长工作：在平常的日常工作中，我们要热忱、恳切、主动地和家长沟通。利用“家长会”向家长介绍幼儿园的规章制度，家长的行为标准及家长需要协作老师做好的工作等。认真建立幼儿成长档案，按时反映幼儿在院的情景与表现，了解幼儿在家的情景，以便有针对性地进行教育，争取每个幼儿能在原有的基础上都有所提高。认真办好《家园共育》栏目，让家长经过这栏目了解班上的情景，畅所欲言地说出自我的提议。认真填写交接班本，把一些特别的情景记录下来，让班上工作人员都了解，争取做到每位家长都满意。利用早晚接送孩子的时间和家长谈话及电话联系、家访等形式，以了解家长的心声，检查自我的工作是否让家长满意。四、安全工作：将安全工作浸透于幼儿一日生活、活动当中、时辰关注每一位幼儿（异样是较特别的幼儿）；认真做好晨检工作，做到一看、二问、三检查；严格运用接送制度；当天常清点人数，留意幼儿上厕所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外发生；老师常常反复嘱咐幼儿留意安全，强化幼儿的常规及安全意识教育，强化幼儿自我爱护的意识和本领；班上运用电器要有专人看管，留意取暖、纳凉装备的安全运用；按时发现班上的担心全隐患，班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方；玩具用品等要常常清洗、消毒；随时留意幼儿的心情及精神状态，发现情景按时报告医务所。总之，我们的工作就是这么繁琐。可是我们有决心把自我的工作做好，看到每位孩子在我们这温馨、欢乐的班级生活中健康的成长，就是我们每位老师最大的心愿。幼儿园学期工作方案篇2新的学期新的开头，为了让幼儿健康欢乐地成长，在成长中不断进步，我们将本着同一个目标：让每一个孩子健康、快乐地生活，全面进展成为会学习、会思索、会交往、有制造性的新一代儿童。以尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则开展各项工作。本班制定了班务方案如下：一、班况分析：本班工作人员以热心、耐烦、细心的工作看法，使刚入园的孩子不但较快顺应幼儿园的学习生活，还喜爱上了幼儿园。本班幼儿共有30名，其中，周托幼儿有6名，日托幼儿有24名。我班有17名幼儿是从上半学期就入园了的，他们经过半年的集体生活，这些孩子已初步树立集体意识，同时社会交往力量、学习生活常规也已初步建立。但部分孩子还存在动手意识弱、动手力量差和依靠性强以及缺乏交往技巧、语言表达力量弱等缺乏。由于如今的孩子都是独生子女，幼儿经常以自我为中心，活动生活中经常会表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上各方面情况，本学期我班将连续丰富各项活动内容，和家长亲密联系，协作全都，从幼儿的情感、爱好着手，切实提高幼儿的各方面力量，为幼儿下学期顺当升到中班打下坚实基础。二、本学期工作的任务目标：（一）对园方案的贯彻1、按时参与园里的政治、业务学习。2、按时完成各项方案。3、努力自学，更新观念，提高教育技能（二）班级目标管理（1）身体进展：1.动作协调地走、跑、跳、正面钻，爱参与集体活动，做模拟操。2.训练运用颜色、纸、笔、泥、积木等工具材料，制作简洁作品。3.自己洗手、吃饭、穿脱衣服、漱口等，不撒饭。4.懂得不远离成人，不跟生人走。5.学习简洁的自我爱护方法。（2）认知进展：1.感知四周事物的颜色、味道、声响、软硬等差异。2.喜爱接触自然，关怀和爱惜身边的动植物，观看明显特征。3.一一对应地比拟多少、长短、高矮、大小、区分前后里外。4.听懂语言，按指示动作，理解简洁故事情节。（3）社会性进展：1.说礼貌用语，不打人，不抢玩具，学习整理玩具。2.喜爱上幼儿园，习惯集体生活，爱老师、小好友和亲人。3.喜爱与大家玩玩具，在提示下会轮番、等候、遵守简洁规章。4.不纠缠大人，独立游戏，不发脾气。（三）生活1.学会正确洗手的方法，并明白餐前、便后要洗手；会用自己的毛巾擦手，饭后用毛巾擦嘴。2、愿意为自己服务，学习一些简洁的自我服务方法。3.在成人的提示下，不随地扔垃圾，有初步的环保意识。4.进一步了解、学习集体生活的常规，遵守公共卫生标准、集体生活的规章。5.学习一些简洁的卫生劳动。愿为集体、伙伴做一些力所能及的事。6.逐步养成各种良好的生活习惯，顺应集体生活的环境，使幼儿逐步积累对集体生活标准的认识和经验。三、各方面的详细内容要求：（1）常规工作：1.班级卫生保健管理：抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到微小的养护照料，受到科学的健康教育，身心得到良好的进展。2.幼儿安全管理与教育：结合幼儿年龄特点，进行恰当的安全教育，增加其自我爱护意识和力量。3.抓好幼儿生活常规和学习常规。（2）教学活动：合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。四、家长工作：（1）利用家长接送幼儿的短临时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，互相沟通提出建议等。（2）随时与家长取得联系，个别交换看法，互通情况信息。（3）以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动布置和教育方案，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学学问、指导方法，介绍家教经验等。幼儿园学期工作方案篇3幼儿园保育工作的好坏关系到千家万户，只有扎扎实实地做好保育工作，才能让幼儿健康活泼地成长，让家长们放心工作。为了做好这学期的保育工作，我制定以下工作方案：一、做好幼儿一日生活常规的培育。为了贯彻《幼儿园教育指导纲要》，培育幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探究意识，培育幼儿行为标准、自理生活力量、自我爱护、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在晨间锤炼、进餐、教学、睡眠、离园等一日各项活动中养成良好的行为习惯。1、幼儿进餐时，老师要精力集中，察，细心照料幼儿，轻声地、和气地指导和帮忙幼儿把握进餐的技能，培育文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。依据幼儿的进餐情况向伙食委员会提出合理的看法和建议。提示幼儿多喝开水，学会节约用水，让幼儿学会运用、收放自己的物品。2、指导幼儿用正确的方法盥洗。饭前、便后要将小手洗洁净，不吃不洁净的东西。3、激励幼儿主动参与晨间锤炼活动，坚持穿园服入园。培育幼儿的自我爱护意识。学会将废旧物品分类回收，进一步培育幼儿的环保意识。4、培育幼儿的自理力量：教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，整理自己的床上用品。学做一些力所能及的事，如给花浇水、擦桌椅等。5、细心照料好幼儿午睡，做到不离岗，按时帮幼儿盖被子等。在各种活动中激发幼儿的活动爱好，强化幼儿的自律性，培育幼儿良好的活动习惯。二、在保教中要做到有机结合订正幼儿的一些不良习惯，如打架、争抢玩具等。培育幼儿互帮互助的良好品质。三、幼儿的户外活动是增加幼儿身体素养提高身体抗病力量的重要活动。要确保幼儿活动的时间，保证活动的质量，增加幼儿的体质。坚持在活动前给幼儿带好汗巾，活动中按时帮幼儿擦汗，依据气候的.改变为幼儿增减衣服。四、强化幼儿安全意识的培育杜绝安全责任事故的发生。让幼儿了解生活中常见的一些安全标志，明白遇到困难时一些简洁的自救方法。同时对幼儿进行随机教育，培育幼儿自我爱护的意识和高度的应变力量。五、认真学习“保育员工作职责”明确保育工作目标。做到人到、心到、眼到、口到，随时留意观看幼儿的神态、心情，发现异样按时询问。认真做好每周一次玩具的清洗消毒工作，活动室、午睡室紫外线消毒等。平常做到一日一小搞，一周一大搞，室内无纸屑、果壳，物品摆放整齐窗明地净，走廊、楼梯地面干净、无死角，厕所无污垢、无臭味，节约水电，勤俭持园。六、强化安全防范意识确保幼儿安全。认真做好晨检工作，做到一摸二看三问四查，并作具体记录。坚持早、午、离园时的检查工作，发现担心全因素按时处理。有病的幼儿按时通知家长，做好有病幼儿的隔离工作。做好体弱幼儿的护理，按时填写出勤报表，做好各项卫生保健的记录工作并做到按时上交。每周坚持清洗幼儿的被褥，进行消毒。幼儿园学期工作方案篇4一、情况分析大班生活阅历一个学期后，我班孩子在各个方面都有很大的的进步，比方生活动自理力量增加，手工制作更有创意及美观，与好友相处更和谐，安全意识更强等等。孩子在教育进展过程中存在许多缺乏，比方：学习时有些孩子留意力不集中，很喜爱说闲谈；写字时有些孩子笔顺会出错，正确的坐姿会忽视，要老师常常提示，没有养成习惯；个别孩子学习力量跟不上等等。二、班级教学工作（1）三月份进行“三八”主题教育活动，让孩子通过教育了解“三八”节的由来，更加尊重自己的妈妈，婆婆，奶奶等，并会在节日里向他们道贺，送小礼品等。（2）结合清明节，开展向英雄人物学习的活动。进行“清明故事会”故事大赛活动。（3）创设主题活动墙。依据园里的要求对三个主题进行环境创设，利用孩子的作品，家长的合作把主题环境布置好，使孩子在布置的过程中感受主人公的意识，对自己作品能上墙感觉骄傲，激发孩子学习的主动性及家长的参与热忱。（4）做好小好友的安全教育工作。利用安全教育光盘，老师的语言讲解，小好友情境表演等方法对孩子们强化安全教育。使大家懂安全，生活中会留意安全，遇到危险能够利用学到的安全学问求救，避险，逃命等。结合“安全日”开展一次安全情境表演活动。（5）连续进行每周一星评比活动。评比的内容主要是说、唱、跳三方面，说可以是述说一件好玩的事，讲故事，朗诵儿歌；唱是能大方声响洪亮有感情地演唱歌曲；跳是能为大家表演舞蹈，表演歌等。为幼儿创设表现自我的时机，培育幼儿大胆表现自己的力量，连续展现自己的风彩。（6）注意对小好友的识字，写字教学。一些笔画多的字也有所接触。（7）“六一”期间进行庆“六一”展现活动，把班上的特色做成展版向家长进行一次展现。（8）开展评比“红花幼儿”，“识字大王”的活动。从评比中找到自己的缺乏，激发自己向别人学习，并会很快乐地向别人鼓掌庆贺。三、家长工作连续以热忱主动、耐烦的看法与每位家长沟通，争取每位家长的支持、理解与合作。（1）开学初进行主题家长会（2）管理好家长园地。每周一贴出本周的教学工作方案；把孩子学的汉字，听的故事，学的数学等相关内容贴出供家长参考，以便更好的辅导孩子；贴出家长亲密关怀的问题及解决方法方面的文章供家长学习等等。让家园园地真正起到家园共育的作用，起到架设家园之间的桥梁作用，共同对孩子进行教育。幼儿园学期工作方案篇5强化幼儿园老师队伍建设，首先要抓好幼儿园园长工作，充足发挥园长的组织领导者、行政管理者、教育实践者、后勤保障者、研讨探究着、安全爱护者、评价实施者、服务协调者角色作用，使其主动、主动服务幼儿教育工作。让我们专心呵护苗苗们的成长！学校的教研工作是教育理论转化为教育实际的桥梁，是提高老师自身素养、促进老师专业化成长的有力途径，我们在几年的校本教研工作中，立足本园实际，脚踏实地，锐意创新，把老师的专业成长和进展放在首位，以研促教，努力寻求有幼儿园自身特色的校本教研之路。一、健全校本教研培训网络和管理制度，脚踏实地开展校本教研工作。1、校本教研管理标准化：（1）理顺关系，明确职责，建立了以园长为站长，副园长全面负责的幼儿园校本培训管理网络，施行分层管理、责任到人。同时建立以教科研互相融合、教研组、班级组、学科组犬牙交错的培训网络，保证校本培训工作的畅通。（2）重新制定和建立了有利于老师主体性进展的校本教研制度。教研制度是校本教研活动得以顺当开展的保证。合并后，我们在汲取两个幼儿园优势的基础上，以老师为本，重新制定了校本教研四级制度（一级：园长、副园长、园教研室、教科室校本教研工作制度；二级：教研组（长）校本教研工作制度；三级：班级组（长）学科组（长）校本教研工作制度；四级：老师校本教研工作制度。）2、校本教研管理质量化：（1）结合幼儿园的实际，制定切实可行的校本培训方案，强化对校本教研工作方案的质量管理，遵循“强化针对性、强调互动性、注意实效性”的原则。在活动中不断反思、按时调整，提高校本培训的质量。（2）重视幼儿园教研组、班级组、学科组的标准建设，注意良好组风建设。定期召开了教研组长、班级组长、学科组会议，统一认识。要求各部教研组与班级组、学科组要以解决老师实际问题，扎扎实实开展教研工作为己任，不搞花架子，不走场子，切实提高教研组、班级组、学科组活动的成效。同时，园领导强化了对各教研组、班级组、学科组活动的指导与检查，重视活动的过程，并通过互相的观摩、学习、研讨，切实提高教研组长、班级组长、学科组长的力量，使教研组、班级组、学科组活动真正落到实处。同时重视对校本教研活动的调研，了解老师的想法与困惑，查找问题、为下一步更好的开展校本教研工作提供了依据。（3）引进竞争机制，调动老师参与教研活动的主动性。我们为鼓励老师主动参与教研活动，把竞争机制引进到教研活动中来，尝试在学年结束时依据老师参与活动情况与成果，评比园优秀教研组（班级组），教研组主动分子，赐予肯定的嘉奖，并在教研活动中开展提高老师教育技能的竞赛活动，如老师建构技能竞赛、演讲竞赛、青年老师根本功比武等，老师主动性高，参与踊跃，充足发挥了老师的主体性和创新性。二、改革传统校本教研模式，浓化校本教研气氛。1、校本教研活动内容专题化：每学期初，我们依据本学期教学研讨重点和当前教育研讨热点问题，为每位老师提供若干专题，引导老师从自身特点和幼儿园整体的幼教改革两个角度确立研讨专题，激励老师大胆进行实践和探究，并注意学、做、写相结合。学，学理论、学经验。做，重操作、重实践。写，学心得、写认识。这样形成对教育理念的“收支的平衡”，使每位老师的力量和理论素养呈螺旋式的上升态势，不断提高教育教学水平。2、校本教研活动创新化：（1）理论学习方式创新化：为调动老师参与教研活动的主动性和主动性，我们打破以往教研组长“一言堂“的做法，注意实行多种鼓励的学习方式，让每位老师参与到教研活动之中。如在理论学习中，教研组事先将学习资料下发到每位老师手中，并提出若干思索问题，然后集体学习、沟通、讲座并在教研园地中展现老师学习心得，对有独到见解的老师赐予表扬和激励，并通过有效的形式，如菜单式自主学习、五分钟教研论坛、读书沟通会、骨干老师讲座互动等形式培育老师从想说到敢说、到会说、能说，深化了教研气氛。（2）活动内容、过程的创新：在改革传统学习方法的同时，我们还非常注意校本教研活动内容与过程的创新，做到了四个结合，即：专家讲授与现场指导相结合、自我学习与集体学习相结合、外出学习与园内互相观摩研讨相结合、学历进修与教育实践相结合，重实践、重研讨、重反思，从多种角度提高老师的理论水平，帮忙老师把握先进的教育理念。同时充足利用各种教育资源，如每次外出学习的老师都有任务，需要填写学习反应单，一边学习一边反思，并以小组商讨共同汇报的形式在学习后回园向全体老师进行传达、汇报最新的教育信息，另外我们还充足利用现代化的教育手段，强化与外界的信息沟通，如通过英特网查找信息、找资料、查找研讨的合作伙伴。（3）活动方式的创新：①以游戏为载体，促进老师欢乐学习。②开展参与式培训，促进老师主动学习③主动开展区内园际合作教研，拓宽校本教研培训方式。三、多方位开展校本培训活动，促进老师自我成长。1、立足实际，主动开展岗位培训。幼儿园的岗位培训每年有方案、每学期有重点；同时注意面对每一位老师，分层培训，促进每一位老师的不断提高；并针对不同的内容和主题派不同层次、不同年龄段、不同特长的老师参与外出培训学习，不断给老师们输入新信息；重视老师的实践性学习和反思性学习，通过个案追踪、教学微格研讨、案例分析等形式把老师在教育实践中存在的困惑和问题以及表现出来的消极面作为研讨的起点和切入点，组织老师研讨幼儿动的学习过程，把握师生互动的内涵，引导老师去思索一些问题，直接面对一些冲突，不断建构自己的新认识。2、教科研与师训相结合。科研要走可持续性进展的路，必需让每个老师提高独立的、主体的科研力量。我们坚持“以自我探求为主、专家辅导为辅”的科研指导形式。通过指导者与老师之间、老师伙伴之间的“聊”，提炼出有价值的课题；通过指导者与老师之间、老师伙伴之间的“问”，提升了自我的研讨水平；通过课题与课题新建构理念的互“借”，努力形成研讨群体的顽强坚固的合力。同时，我们也寻求到了这样一条教科研轨道：从实践反思中继承与进展，从继承进展中开拓创新，从开拓创新中再实践反思，这样的循环可保证我园的可持续性进展。3、建立双向互动的带教模式。从幼儿园的实际动身，转变以往拜师学教重形式、轻实效的倾向，提出“一个明确、二个分明、三个要求”。“一个明确”即带教目的明确。“二个分明”即师徒职责分明、奖惩分明。“三个要求”即要求定期签订带教协议、制定方案，定期开展有实效的活动，完善过程记录，注意反思和积累，写好总结；要求在思想上，师傅要为徒弟做出典范，做到言传身教；要求在业务上，师徒定期相互听课，探讨与保教业务有关的问题，并进行小结和汇报活动，以此来促进老师业务素养的真正提高。同时，认真分析每位老师的教育教学特点，制定不同的培育目标，有效地发挥和提高不同层次老师的潜能。4、进一步完善老师个人成长档案。在老师个人搜集、整理、编辑的基础上，努力呈现老师个人的特色，充足表达了老师的制造性和自主性，在全区起了一个较好的示范引领作用。并通过研讨、沟通进一步思索了老师成长档案的实践性和应用性。我们认为老师成长档案不应当停留在简洁的资料叠加，而是应当通过档案去促进老师专业化的进展，从而使档案真正为老师所用。四、深化开展校本教研活动，以研促教。1、充足调动老师主动性，使老师主动参“研”。为了调动老师参与教研活动的主动性，我园领导坚持树立正确的老师观，尊重、了解并激励每位老师，营造公平、民主的学习气氛。在活动中，园领导一直以参与者的身份与老师共同研讨，虚心听取老师看法，按时激励和肯定老师的创见，为老师提出建设性的建议和看法，指导老师开展研讨，使老师在轻松的气氛中主动主动地参与教研活动，增加了对“研”的爱好。2、立足老师实际，注意解决老师实际问题，努力以“研”促教。观念的更新需要扎实地扎根于实践。我园把校本教研工作的立足点放在老师的教育教学实践上，注意结合本园实际及当前幼教改革动态与《纲要》精神，从老师教育、教学及一日保教