学校三年级的语文教学反思

学校三年级的语文授课反思学校三年级的语文授课反思范文三年级语文授课工作与高年级授课工作对照，三年级的授课有好多不同样之处，是值得我们好好反思的。三年级是一个过渡年级，他们开始从阅读渐渐成为学习重点，经常对问题的理解不够深入，不够全面，对阅读“度”很难掌握，不能够及时的把自己的见解表达出来。有时会存在一些“尴尬”的地方。比方，学生在课堂上坐姿歪歪扭扭、有的学生上课玩玩具。面对这些问题，我在研究中前一、课堂授课课堂授课在面对这种乱课堂的情况，我们教师要引用好的方法把学生的`注意力集中的学习上，把学生变换成形散神不散，这样的课堂授课就不会乱，若是学生没把注意力集中在学习上，形散神又散，这样的课堂授课必定会乱。因此，要想让学生在课堂上跃而不乱，教师应该在学生思想形式与学习方式上拟定好课堂序次的新规范,才能获取好的课堂授课收效。二、教师要明确要求在平时授课中，教师要郑重地向学生重申，听和说同样重要，说是表达自己，让别人听理解，要善于表达。听是敬爱别人，弄懂别人的意思，因此，说要英勇、听要专心，在倾听的基础上再勇于公布自己的见解，那就更好了。三、要发挥示范作用课堂上学生的讲话是对还是错，是流利还是吞吐。教师要专心倾听每一个学生的讲话，有时作提示，但不要打断学生的讲话，讲话时要让学生养成举手的好习惯，即使有不同样的建议也要等到别人说完再说，不要在课堂上说与课堂没关的话题等。教师的谈论中也要搜寻学生的闪光点，这样学生会在无形中碰到了目染耳濡，我相信在这样序次成长起来的孩子，会少一些自以为是、多一些敬爱、少一些浮躁、多一些实实在在的知识、少一些弊端、多一些优异的学习习惯。只要我们在课堂上坚持要求明确，坚持模范示范，课堂上学生的倾听意识就会无此间慢慢流淌。语文课堂授课要改进好多，我这里所举的一些方法也仅是“抛砖引玉”。但我相信，教师只要时时反思，工作是不是比过去有所改进、有所创新、学生学习兴趣是不是更为浓厚、学习热情是不是更为高涨。那么，我们的授课水平就会日益提高，在教海中研究就会更凑近成功的彼岸。《金色的草地》语文三年级上册知识点做任何事情就要讲方法，方法合适就做得快，做得好。学习也是同样。下面是小偏整理的《金色的草地》语文三年级上册知识点，感谢您的每一次阅读。《金色的草地》语文三年级上册知识点1、我会写蒲pú(葵扇、香蒲、蒲公英)英yīng(英雄、英俊、英姿飒爽)盛shèng(绽开、旺盛、盛气凌人)耍shuǎ(玩耍、捉弄、耍手段)喊hǎn(呼喊、呼喊、哭天喊地)欠qiàn(哈欠、欠缺、亏欠)钓diào(垂钓、垂钓、钓竿)而ér(而是、而且、从上而下)察chá(察看、察看、明察暗访)拢lǒng(合拢、聚拢、拉拢)趣qù(幽默、趣事、自讨没趣)喜xǐ(喜欢、喜好、喜闻乐道)睡shuì(睡觉、睡眠、呼呼大睡)2、多音字盛shèng(绽开)chéng(盛饭)朝zhāo(旭日)cháo(向上)3、近义词快乐一一欢欣察看一一察看喜欢一一喜欢认真一一认真一本正经一一不荀言笑4、反义词绽开一一凋落认真一一马虎合拢一一分开一本正经一一嬉皮笑脸引人凝视一平凡无奇5、理解词语绽开：(花)旺盛地开放。一本正经：形容很规矩，很盛大。假装：故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。认真：当心、认真。引人凝视：形容人或事物拥有特色，能引起人们的注意。察看：认真察看(事物或现象)。合拢：合到一起;闭合。《金色的草地》练习题同步练习一—、看拼音，写词语。shèngkāiwánshuǎróngmáojiǎzhuāngdiàoyú()()()()()guāncháhuābànhé1ǒngshǒuzhǎngyìběnzhèngjīng()()()()()shǐjìnzhèyàngyǒuqùyǐnrénzhùmù()()()()二、组词。耍()装()欠()爱()现()拢()要()壮()吹()受()观()笼()三、填合适的词。()()()()的花瓣的草地的样子的笑脸()()()()四、依旧子，写句子。例：多么可爱的草地!多么____________的蒲公英!多么______________________________________!多么______________________________________!五、把下面各组词语用直线合适地连起来。可爱的小草│住在一吹幽默的草地│一大片察看金色的时候│使劲草地夜晚的蒲公英│认真乡下六、多音字组词。shèng()zhǎng()jiào()盛长觉chéng()cháng()jué()七、按原文填空。花朵()时，它是()的，草地也是()的;花朵()时，金色的花瓣被包住，草地就变成()的了。多么可爱的()多么幽默的()从那时起，蒲公英成了，我们最()的一种花。它和我们一起()，和我们一起()。八、模拟第二自然段的写法，写一段话。同步练习二一、词语连线。牵提背捡篮子柴果子牛二、比一比再组成词语。后()长()放()牛()候()常()方()午()三、选词填空经常长长小东()去帮小红补课。我家门前有一条()的小河。小刚()因为起晚了上学迟到。四、连线并在句子尾端加上标点。同学在山上飞来飞去小鱼在校园里放牛工人在河里游来游去燕子在工厂里打扫卫生农民在天空中做工同步练习二参照答案：一、牵牛提篮子背柴捡果子二、此后长大放飞牛角时候常年方秘正午三、1.经常2.长长3.经常四、同学在校园里打扫卫生。小鱼在河里游来游去。工人在工厂里做工。燕子在天空中飞来飞去。农民在山上放牛。小学生语文的学习方法做任何事情就要讲方法，方法合适就做得快，做得好。学习也是同样。微观详尽的做法叫做学习方法，宏观整体的做法叫学习策略。语文学习有详尽的方法，也有整体的策略。我们先来谈学习方法。“最有价值的知识是关于方法的知识。”在未来社会里，“文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”因此，对学生进行有关学习方法的指导是十分必要的。语文的学习方法，有涉及语文整体的，有涉及语文局部的;有基本的，也有详尽的。关于语文整体的基本学习方法，中外教育家、学者、作家都有这样或那样的论述。多阅读、多察看、多练习和多思虑看起来忧如是陈词滥调，但倒是学好语文的基本功。关于对小学生详尽学习方法的指导，能够分为字词的学习方法，句子的学习方法，段的学习方法，篇的学习方法，以及学习写作文的方法等。如：字词的学习方法有：运用汉字的构造规律来理解字的方法，组词法，造句法，查字典法，用词素解析理解词语的方法，同义法的比较法，依照语言环境理解词义的方法，追根溯源理解词义的方法，等等。句子的学习方法有：扩写、缩写句子的方法，变换句式的方法，用关系词语理解简单复句的方法，改正病句的方法，等等。段的学习方法有：找中心句的方法，给段分层的方法，调整段中语序的方法，等等。篇的学习方法有：分段的方法，概括段意的方法，概括文章主要内容的方法，概括文章中心思想的方法，等等。学习写作文的方法有：审题的方法，立意的方法，选材的方法，组织资料的方法，改正文章的方法，等等。09-04|《语文园地二》+《快乐读书吧》三年级语文下知识点09-04|《看图画，写作文》三年级语文下知识点09-04|《池子与河流》三年级语文下知识点09-04|《鹿角和鹿腿》三年级语文下知识点09-04|《陶罐和铁罐》三年级语文下知识点09-04|《守株待兔》三年级语文下知识点09-04|《语文园地一》三年级语文下知识点09-04|《春游去哪儿玩》三年级语文下知识点09-04|《昆虫备忘录》三年级语文下知识点09-04|《荷花》三年级语文下知识点《语文园地二》+《快乐读书吧》三年级语文下知识点《看图画，写作文》三年级语文下知识点《池子与河流》三年级语文下知识点《鹿角和鹿腿》三年级语文下知识点《陶罐和铁罐》三年级语文下知识点1《富饶的西沙群岛》语文三年级上册知识点2《海滨小城》语文三年级上册知识点槐乡的孩子课文知识点三年级语文爬开都峰课文知识点三年级语文金色的草地课文知识点三年级语文我们的民族小学课文知识点三年级语文三年级语文第二学期教研组计划三年级语文第二学期教研组计划指导思想：授课目的：1．连续学习316个生字，要求读准字音，认清字形，认识在语言环境里的意思，能比较熟练的运用音序和部首查字法自学生字，连续培养独立识字的能力，养成主动识字的习惯。3．学过的句子会读，能联系上下文理解句子愉悦思。学习本册教材中的常用句式，连续积累句子，部分句子能学习运用。在理解语句的过程中，进一步学习标点符号的用法。4．听凭说话，养成专心听讲，认真思虑的`习惯，能抓住别人的讲话主要内容转述，能详尽的表达故事，能表达自己的经历和见闻。5．能用一般话正确、流利的朗读课文。连续提高默读能力，能借助资料解决阅读中的部分疑问。能复述课文马虎，能初步掌握课文的主要内容，领悟课文的思想感情。能熟记教材规定的名句，能背诵全部古诗，能背诵部分课文，积累课文中的优美词语和优异段落。7．积极参加课内外的语言实践活动。能主动参加收集资料、办报、出专栏、谈论会等活动。在学习中学习与人交流，合作，提高口头表达和语言运用能力。8．进一步激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，能自觉进行课外阅读，有自主选择阅读资料的兴趣和能力。阅读总量达到20—25万字左右。详尽措施：1．引导学生在阅读的实践中学习阅读，并渐渐学会阅读，让学生在朗读、默读的过程中感悟、领悟课文的内容和感情。教会学生有时为了理解一个段落，一句话，甚至一个词语，需要认真阅读全篇课文。2．教会学生抓住重点词语提问，抓住重点句提问，抓住课文的题目提问。借助课文练习复述，进一步提高复述能力。3．迎接区能力诊断，睁开组内授课、听课、评课活动，研究教法，提高课堂效率，夯实基础。4．坚持每天一默，每周一练，利用两分钟预备零背诵三年来的全部古诗，默写佳句。6．以学校作文科研为依赖，帮助学生打开写作思路，拓展选材渠道，扩大想象空间，侧重兴趣性、生活性。详尽安排：1．通读本册教材的编写说明。2．确定年级组七篇作文题目，确定默写的基础知识3．听、评课（荒芜的花园）。4．研究课型，设计授课方法。5．拟定期中复习计划。6．期中学习能力诊断的质量解析。7．交流作文授课中的心得8．授课。9．期终学习能力诊断的质量解析。小学三年级语文期中小结三年级的期中质量检测试卷是一张知识面包含特别全面的卷子，但是反观我班测试后的情况，却反响出好多问题：1、最基础的可是（比方字、词、句子）学生答的较好，只有不及格的学生出现了错误，看来是对这几个学困生抓得不够严格。2、学生对与基础知识的掌握不是很扎实。关于教材中要求掌握的重点基础内容记忆但是关，一孔之见、囫囵吞枣。要求背诵的内容不能够做到会背会写，而是会背不会写，以致答案中错别字连篇。3、语文综合运用能力不够强，概括的能力还不够，特别是阅读短文，没有掌握基本的阅读方法，不认真读题，盲目答卷，甚至是马马虎虎，足见平时没有养成优异的答题习惯。4、学生的作文水平太低，习作的内容简单，短小，无聊无味；语言表达不够正确和流利，部分学生不能够认真审题，习作出现跑题现象，字迹潦草，书写不干净。针对本次期中考试存在的诸多问题，让我对我前段时间的授课有了深刻的认识。反思是为了进步。在下半学期的工作中，为了能获取满意的成绩，我准备试一试这样做：1、改进授课方法，深入研究教材，挖掘教材。认真解析和研究学生，针对学生的问题重新拟定授课策略。加强对学生的要求，利用更多的时间加强对学生的指导，关注学生中的后进部分，多关注和指导他们，从各个方面促进他们学习的进步。2、对学生的作业要按等级分类部