四年级上册科学教案－ 13我们的地球 ｜冀教版

冀教版四年级上册科学《我们的地球》教学设计一、说教材《我们的地球》是小学科学四年级上册第四单元《昼与夜》第一课的内容，本课我设计教学三课时，第一课时是人类认识地球形状的历史教学，第二课时帮助学生通过观察地球仪，初步了解地球的概貌，学习认识地球仪上的信息。并利用课下时间制作地球仪，并搜集有关地球的相关信息制成资料卡片。二、教学目标：（1）了解人类认识地球的历史。（2）观察地球仪，认识经线、纬线、赤道和地轴，地球仪上不同颜色代表的含义。三、教学重点：认识地球，人类认识地球形状的历史。教学难点：帮助学生认识地球仪上主要标识的含义。四、学情：地球的形状和大小对于四年级的学生来说也许并不陌生，但是怎样利用资料让学生了解认识地球形状的历史是一个艰难曲折的过程是教学的重点，并依据课件、实物地球仪的观察让学生对地球有进一步探究，并利用地球仪来加深对地球概貌、地球仪的认识，来突破教学的难点。五、教法和学法：教法：情境导入复习旧知，利用课件细化知识，实物观察加深知识。学法：小组合作、讨论交流、培养合作探究意识。六、教学过程：教师活动学生活动设计意图1、复习巩固，导入新课。上节课我们已经知道了：我们生活的地球是一颗充满生机的星球，关于地球的形状，我们也进行了了解。下面我们一同来复习一下，关于人类认识地球形状的历史。=1\*GB3①教师播放幻灯片【地球形状发展的历史】=2\*GB3②提问：通过历史我们已经知道了地球是球形。而且地球很大，我们不能方便地看到真实地球，那我们可以借助哪些手段完整地看到地球呢？=3\*GB3③出示地球仪这个仪器是地球仪，人们发明了它，目的就是通过它来更直接地观察我们的地球。=4\*GB3④提问：地球仪上的标志都表示什么呢？今天我们就一起来认识地球仪吧。⑤板书：观察地球仪=5\*GB3【学生边看边说】两种假说：假说一【地球是平坦的方形】。（“天圆如张盖，地方如棋盘”，即：天圆地方。“盖天说”）假说二【天似鸡蛋，地似蛋黄】。（东汉时期，著名天文学说张衡的“浑天说”思想。）地球是圆形：【公元2至3世纪，古希腊的科学家通过对出海的帆船、月食的观察，提出地球是球形的假设】。【16世纪初，航海家麦哲伦绕地球航行一周回到出发点，证实地球是球形】。【随着现代科技的发展人们应用遥感技术，精确发现地球是一个略扁的球体】。学生回答：看电视看地球仪巩固旧知，起到承上启下的作用。即了解了学生上节课的知识掌握也为新知铺好道路。点明地球仪是研究地球的工具，在一定程度上会增加学生的学习兴趣。2、教授新课活动一【观察地球仪】=1\*GB3①布置任务：以小组为单位，观察地球仪，看看你能发现什么？=2\*GB3②出示问题：你能找出经线、纬线、赤道、地轴吗？你知道地球仪上的颜色分别表示什么吗？地球上有经线和纬线吗？=3\*GB3③教师巡视=4\*GB3④教师讲解：经线、纬线、赤道、地轴、地球仪上的颜色。板书：经线、纬线、赤道、地轴活动二【在地球仪上找北京】=1\*GB3①教师引导：我们已经知道经线和纬线是人们为了在地球上确定位置和方向，在地球仪和地图上画出来的，真是的地面上没有画经纬线。但人们可以利用假想的经线和纬线来找的城市和国家。=2\*GB3②提问：你能在地球仪上找找东经120°、北纬40°是哪里吗？=3\*GB3③教师查看学生分组观察地球仪【赤道是最长的一条纬线，也是一条特殊的纬线，它将地球分为南北两个半球，以赤道为界，赤道往北是北纬，赤道往南是南纬，每两条纬线之间相差15度。连接南北两极的线是经线，这些经线都有度数，通过英国伦敦格林尼治天文台旧址的经线为0度经线，0度左边是西经，右边是东经，每两条经线之间相差15度，按经线划分为东西两个半球。】绿色：平原

黄色棕红色：山地，高原颜色越深就越高浅蓝色：湖泊

深蓝色的线：河流

深浅不同的蓝色：海洋，颜色越深就越深

白色：冰川、雪地黑色或红色:国界,洲界学生讨论学生汇报说明：在地球上没有经线和纬线，为了使用方便，才把它们加上去的，这样有利于天气预报、飞机航行及地震观测等方位的测定。学生活动、并指出地址以小组为单位来进行活动，可以大大提高学生们的观察探究能力，一个人的想法是有限的，但大伙的力量是无限的，这样的学习方式也提高了课堂效率。知识的构建有时就是从发现中得到的。3、拓展延伸教师出示图片：认识七大洲、四大洋学生观看认识七大洲、四大洋适时的知识拓展可以增加学生的知识储备，增长他们的见识。4、合作探究、自主学习制作地球模型以小组为单位准备材料，下节课我们一同来制作【地球模型】资料卡片【搜集更多的有关地球的知识制作】学生课下活动5、知识巩固保障学生学习的质量。七、板书设计：我们的地球经线天气预报、飞机航