午休风波谈学生良好行为习惯的养成

本文格式为Word版，下载可任意编辑——午休风波谈学生良好行为习惯的养成赵漂亮

每年的“五一〞假期终止后，我们学校都要安排时间让学生午睡，为了保证午睡的效果，也为学生的安全考虑，学校规定：中午在2：20开校门，学生在2：20之后才能到校，对提早到校的学生的班级在校日志检查中扣20分。

学校虽然屡屡强调了午睡的好处，也给学生提了要求。可总有些学生不午睡，早早的就来到学校北邊的小市场里，有的东游西逛，还有的就在市场里打起了台球。就这样，每天不到2：00，学校周边就聚集了好多学生，看到检查的老师，孩子们怕被扣分，就像老鼠见了猫似的一哄而散，藏到了市场大棚底下的各个角落。孩子们一跑，很简单跌倒甚至于发生踩踏，十分危险。因此，对学生加强教育，让他们自觉地依照作息时间午睡、到校，至关重要。针对这一实际状况，学校给每个学生的家长下发了《致家长的一封信》，信中明确告知了学生的午休时间、学校开校门的时间，希望家长予以协助。

万事开头难。作为一年级的班主任，一开始，我先对孩子们讲了午睡的一些好处，然后举例说了自己的切身感受：“老师也觉得午睡是一件对身体很有益的事情，哪怕只睡过半个小时，下午就不会昏昏欲睡，晚上晚点儿睡也没关系，早上照样能早起，不然下午就没有精力上课，早上也很难早起了。〞

孩子们都目不转睛地看着我，悄悄地听着。于是，我又提出了具体要求：“为了有更充足的精力上好下午的课，大家一定要好好午睡。下午两点十分以后、两点半上课之前到校，不能提早到校，也不要迟到，这是学校的规定，大家一定要遵守。〞我提高嗓门儿问道：“大家能做到吗？〞“能做到——〞孩子们挺直了腰板洪亮地回复。

上午放学时，我又有意问道：“今天要午睡了，大家几点钟到校？〞孩子们异口同声地说：“两点十分以后！〞听到他们洪亮的回复，我不由地笑了。

做了这么多准备工作，孩子们总该按时到校了吧！由于是第一天午睡，下午，我1：50就到校了，看到有好多学生已经在学校附近了，我留心看了看，没有我班的学生。我静静地站在办公室外边的走廊里观测着，到了2：00的时候，有两个学生来了。入校后，我把她们叫到了办公室，“你们是几点钟出家门的？〞我问到。她们怯生生地低着头，一个一声不吭，一个说：“一点半。〞“应当几点到校啊？〞“两点多。〞“那你为什么提早到呢？〞这两个孩子低着头说：“妈妈叫我来的。〞我说：“你回家一定要跟妈妈讲明了，学校规定两点以后到校，明天一定要记住，好吗？〞她俩点了点头。既然知道自己错了，我也就不再说她们了，我微笑着请她们回了教室。

下午课外活动时间，我对中午午睡状况做了说明，表扬按时到校的同学，并指出有少数几个同学提早了几分钟，明天一定不能再早到了。这样，我在午睡开始的第一个星期都提早到校，对班里学生午睡到校时间进行检查，及时对早到学生进行引导、提醒，及时与家长联系、沟通，逐渐的，孩子们提早到校的现象不再有了，逐步养成了按时午睡、到校的习惯。接下来的日子，我也就可以安稳定稳地午睡了。

由于一开始我抓得紧，我们班学生的午睡都十分好，也没有提早到校的现象。这令我感到十分愉快，但直到有一天……

我像平时一样，中午按时来到学校，“老师，我们班小晨来早了，被值日老师抓到，扣了20分。〞我一看，原来是我班的学生跑到我身边来告状了。我一听，可生气了，要知道，我们班在纪律、卫生、学习等方面都表现卓越，很少有学生被扣分，几乎每个星期都有“滚动红旗〞，眼看周一又要评比了，小晨在这节骨眼上早来了，一下就扣了20分，这周确定是拿不到“滚动红旗〞了。我急冲冲地走进教室，一群孩子正围在小晨座位边上，你一言我一语地在埋怨他。孩子们见到我，立刻围了上来，这个说：“小晨扣分了！〞那个喊：“小晨扣分了！〞看得出来，孩子们也十分生气。我摆摆手说：“我知道了。〞我看到小晨坐在自己的座位上，低着头，垂头丧气的，一看就知道已经意识到错了。我的气也即刻消了一半。

小晨家就在学校北边的市场里，父母守着一个小摊位，经营一些小饰品、学生用品等，午睡以来，都没有出现早到的现象，今天到底是怎么回事呢？我走到他身边，问道：“今天到底是怎么回事，你自己说说吧。〞他低声说：“我太早到学校，被值日老师抓到扣分了。〞我说：“既然知道不能早到，干嘛那么早来呢！〞我提高嗓门说。他不敢看我，低着头说：“今天妈妈进货去了，我在床上躺了一下，睡不着就来了。〞原来是这么回事。面对同学们的指责，不用我再批评，他也够自责，够难受的了，我摸着他的头说：“下次一定要按时到校，知道吗？〞他用力地点着头说：“知道了。〞我又对同学们说：“小晨已经知道错了，我们就原谅他吧，谁也别再埋怨他了。我们以后一定要做得更好，争取别再扣分了，那样，滚动红旗还是会回来的！〞入夜放学，我打电话给小晨的妈妈，得知他妈妈中午确实没在家，所以没能督促孩子好好午睡。经过这次，小晨以后再也没有来早过。

逐渐的，学生就能对比自觉的午睡了，而且提前到校的现象也基本消失了，学生的午休有保证了，学习效率提高了，我也不用担忧学生的安全了，可谓一举数得！

对于学校的一些规章制度，在执行的开始阶段，总会碰见一些困难。特别是低年级，孩子们的年龄小，他们对学校的规章制度从原先的一无所知到落实在行动上，并养