2012213学年度第一学期六年级数学教育教学工作计划

2012——2013学年度第一学期六年级数学教育教课计划一、本学期教材剖析：(一)、教课内容北师大版六年级数学上册包含以下五方面的内容:1、数与运算.（1)。第二单元“百分数的应用"。（2）。第四单元“比的认识”。2、空间与图形.（1）.第一单元“圆”.（2）.第三单元“图形的变换”。（3)。第六单元“察看物体”.3、统计与概率.第五单元“统计”。4、综合应用：数学与体育、生活中的数。5、整理与复习。(二）、教课目的第一单元“圆"：１。学生将在这个单元的学习中，联合生活实质,经过察看、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，领会圆实质特色及圆心和半径的作用,会用圆规画圆。2.联合详细情境,经过着手实验、拼摆操作等实践活动,探究并掌握圆的周长和面积的计算方法,领会“化曲为直”的思想。3.联合赏识与绘制图案的过程，领会圆在图案设计中的应用,能用圆规设计简单的图案,感觉图案的美，发展想象力和创建力。4。经过察看、操作、想象、图案设计等活动，发展空间观点。5.联合详细的情境，体验数学与平时生活亲密有关，能用圆的知识来解说生活中的简单现象，解决一些简单的实质问题。6。联合圆周率发展历史的阅读,领会人类对数学知识的不停探究过程，感觉数学文化的魅力，激发民族骄傲感，形成对数学的踊跃感情。第二单元“百分数的应用”：1。学生将在这个单元的学习中，在详细情境中理解“增添百分之几”或“减少百分之几"的意义，加深对百分数意义的理解。2.能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实质问题，提升解决实质问题的能力，感觉百分数与平时生活的亲密联系。第三单元“图形的变换"：1．学生经过察看、操作、想象，经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程，发展空间观点。2。经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程,能灵巧运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案；联合赏识和设计漂亮的图案，感觉图形世界的奇特。第四单元“比的认识”:1．学生经历从详细情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系。2。在实质情境中，领会化简比的必需性,会运用商不变的性质和分数的基天性质化简比。3.能运用比的意义,解决依据必定的比进行分派的实质问题，进一步体会比的意义，提升解决问题的能力,感觉比在生活中的宽泛应用。第五单元“统计":1.学生经过投球游戏、两城市降水量等实例,认识复式条形统计图和复式折线统计图,感觉复式条形统计图和折线统计图的特色。2。能依据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。3。能读懂简单的复式统计图，依据统计结果做出简单的判断和展望，与伙伴进行沟通。第六单元“察看物体"：1。学生能正确辨识从不一样方向（正面、侧面、上边)察看到的立体图形(5个小正方体组合）的形状，并画出草图。2。能依据从正面、侧面、上边察看到的平面图形复原立体图形（5个正方体组合),进一步领会从三个方向察看就能够确立立体图形的形状。3。能依据给定的两个方向察看到的平面图形的形状，确立搭成这个立体图形所需要的正方体的数目范围。4。经历分别将眼睛、视野与察看的范围抽象为点、线、地区的过程，感觉察看范围随察看点、察看角度的变化而改变,能利用所学的知识解说生活中的一些现象。综合应用：即“数学与体育"、“生活中的数”,促进学生综合运用所学的知识解决某一世活领域的实质问题。教材还安排了“看图找关系”的专题，使学生领会图能直观、清楚、简捷地刻画关系。同时,还在其余详细内容的学习中,安排了某些综合运用知识解决简单的实质问题的活动。学生在从事这些活动中，将综合运用所学的知识和方法解决实质问题，感觉数学在平时生活中的作用；获取一些初步的数学活动经验和方法,发展解决问题和运用数学进行思虑的能力；感觉数学知识间的互相联系,领会数学的作用；在与伙伴合作和沟通的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。整理与复习教材安排了两个整理与复习。整理与复习改变纯真做题的模式，着重发展学生自我反省的意识。每个整理与复习都分红三部分：对所学内容的整理，提出数学识题并试试解答一些练习题目.“你学到了什么”这个栏目，目的是鼓舞学生对学过的知识进行回首与反省，能运用列表或采纳其余的形式对所学的主要内容进行简单的整理.“运用所学的知识提出有关的数学识题，并试试解决问题”，目的是培育学生提出问题、解决问题的能力；在解决问题过程中加深对所学知识的理解；回首在学习过程中自己的领会与进步。（三）、教课要点、难点及要点教课要点：1、在察看、操作中领会圆的特色。理解同一个圆的半径与直径的关系,领会圆的对称性.探究发现圆的周长与直径的关系。能正确运用圆的面积计算公式解决一些简单的实质问题。2、在详细的情境中理解“增添百分之几”或“减少百分之几"的意义；能利用百分数的不过以及方程解决一些实质问题。3、经过察看、操作活动，说出图形的平移或旋转的变换过程。能够有条理表达一个简单图形平移、旋转或作轴对称图形的过程,发展空间观点。赏识生活中漂亮的图案,培育审盛情识。会用列表、绘图的方式找寻实质问题中包含的简单规律。运用圆的有关知识解说、计算实质问题。4、理解比的意义,认识比的各部分名称,比与分数、除法的关系。会运用商不变的性质或分数的基天性质化简比.理解按必定比率来分派一个数目的意义。5、认识复式条形统计图的特色。怎样划分折线的不一样和标清图例,正确确立竖线间隔。经过熟习的事物从多角度感觉大数，发展数感。经历设计编码的过程，领会数字在表述、沟通和传达信息中的作用。会用负数表示一些平时生活中的问题,知道正负数能够抵消。6、能正确辨识从不一样方向（正面、侧面、上边)察看到的立体图形(5个小正方体组合）的形状，并画出草图。教课难点:1、理解圆的周长和面积计算公式的推导过程。2、能利用百分数的不过以及方程解决一些实质问题。提升解决实质问题的能力.3、能灵巧用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。4、理解比的意义,知道比与分数、除法的关系，能正确地化简比和求比值;能运用比的知识解决有关的实质问题.5、能依据要求把复式条形统计图和复式折线统计图补画完好;能依据需要选择复式条形统计图和复式折线统计图有效地表示数据。6、能依据给定的两个方向察看到平面图形的形状，确立搭成这个立体图形所需要的立方体的数目范围。教课要点：1、增强着手操作，培育学生自主探究能力。着重知识的前后联系，表现“化曲为直”“化圆为方”的转变思想。2、增强知识间的联系，培育学生迁徙类推能力;注意观点之间联系与差别，以提升学生解决问题的能力.3、设计一些学生着手操作的内容，鼓舞学生将察看、操作与想象相联合,发展学生的空间观点。4、联系有关知识，促进学生自主学习；让学生感悟有关知识的联系与差别，是新旧知识举一反三。5、着重增强新旧知识间的对照和连接；注意指引学生进一步认识统计图，认识统计的作用。6、让学生经历察看、想象、猜想、剖析和推理等过程，进而发展学生的空间观点。(四）、本期教材在学科中的地位、作用及前后联系第一单元教材是在学生掌握直线图形的周长和面积计算，而且在圆已有初步认识的基础长进行教课的。从学习直线图形到曲线图形，同时也浸透了曲线图形与直线图形的内在联系。为此后学习圆柱和圆锥打下基础。第二单元：在学习本单元内容从前学生已经学习了百分数的意义和读写,百分数和分数、小数的互化，百分数的简单应用，运用方程解决简单的百分数问题，在此基础上，本单元进一步学习百分数的应用。第三单元学生已经在三、四年级学习的图形变换的基础长进一步发展,是平移、旋转和轴对称知识的综合运用。经过详细实例的展现,是学生知道一个简单图形经过平移、旋转或轴对称,能形成一个较复杂的图形,并能运用图形的变换在方格上设计图案。发展空间观点.第四单元在学生已经理解了除法的意义与商不变的性质、分数的意义与基天性质,以及分数与除法的关系等知识,掌握了分数乘、除法的计算方法、会理解分数、百分数乘除法实质问题的基础长进教课的。第五单元在学生经历了简单的统计活动，学习了单式统计图,认识了刻画数据集中的趋向的统计量的基础长进行学习的.锻炼学生解决问题的能力.第六单元在从前的学习中，学生已经学习了从不一样方向察看由3，4个小正方体搭成的立体图形。本单元学习从由5个小正方体搭成的立体图形;感觉从不一样地点察看、察看物体的范围的变化。为学生此后学习打基础，发展空间观点。本册教材起着承前启后的作用,为此后学习打下基础。（五）课时安排第一单元—-—-—--———————-—-——————8课时第二单元--——-——-——--——-—--——--—6课时第三单元———--———-———--—-———-———4课时整理与复习（一)——————--———--—————2课时数学与体育-——--————--——-—-—-—-3课时第四单元————-——-----——--—————-—8课时练习三—————————————————----2课时第五单元——————----———————--————2课时练习四—-—--—————-—-———--——-1课时整理与复习（二）-———-—————-——-——1课时生活中的数——-————--———-——-—-——-4课时第六单元——-——-—-——————————--—--4课时总复习-——--—-—-—-——-—-—-—---4课时灵巧课————————---——-————-———-10课时二、学生学习状况剖析:本班共有学生30人，此中女生9人。从整体上看，大部分孩子都能踊跃地投入到学习中，上课能专心听讲，仔细思虑问题,踊跃主动地讲话,提出不一样的见解,绝大部分孩子能准时达成作业.三、提升教课质量的详细方法和举措详细方法：1、整改学风，增强纪律；2、改变教法，保证质量;3、展开比赛，培优补差；4、自制教具，协助教课；4、合时对学生进行爱国主义教育和安全教育。教课举措:1.鼓舞学生在现真相境中体验和理解数学2。鼓舞学生独立思虑，指引学生自主探究、合作沟通3.重视培育学生的应意图识及初步的提出问题和解决问题的能力。4。创建性地使用教材.5.电教进讲堂。四、教研教改主要内容1、应用现代化教课手段,多媒体进讲堂.2、试试多种教课方法，向40分钟要质量。3、上课前做好自制教具准备，保证讲解水平。五、教课进度安排2011——2012学年度第一学期六年级数学进度表周次起止时间主要内容19。3——9.9一、圆的认识(一）、(二)29。10—-9.16赏识与设计圆的周长39。17—-9。23圆的面积49。24-—9。30复习第一单元510。1--10。7双节长假10。8—-10。14二、百分数的应用（一）、（二）10.15-—10。21百分数的应用(三）、（四）810。22——10.28三、图形的变换910。29——11.4整理与复习（一）1011。5—