2022六年级教学工作总结六年级语文上教学工作总结

2022六年级教课工作总结_六年级语文上教课工作总结光阴飞逝，似水流年，蓦地回顾，一学期的语文教课又告结束。这一学年我担当六年级语文教课。我对教课工作严肃认真，勤劳学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了好多可贵的教课经验。以下是我在本学期的教课状况总结。一、基本信息概括教课就是教与学，二者是相互联系，不行切割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。所以，认识和剖析学生状况，有针对地教对教课成功与否至关重要。所以在刚接手这个班的时候，我就尽量去认识他们。我发现班上同学比较活跃，上课氛围踊跃，但中等生、差生占了大多半，我备课时就要注意到这点，做有针对性的准备。二、努力做好教课平常工作我一直努力做好教课惯例工作，常常向有经验的老教师讨教。课前能认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，精心设计好每一节课，教课设计详尽。上课依据科学的教课程序，坚持使用一般话教课，板书工整，条理清楚。依据六年级的特色，激发学生学习的热忱，创建学生学习的情境，分别知识的难点、突出知识要点，达到了优化语文讲堂教课的目的;同时在讲堂教课中，面向全体学生，突出语文课的特色，着重读中感悟，鼓舞学生勇敢怀疑，擅长教给学生学习的方法;还注意减少学生的学习负担，精讲精练，展开素质教育，向40分钟要质量。自然注意在教授知识的同时增强学生的思想政治道德教育。课后能认真认真地批阅作业。同时踊跃参加科组教研活动，比方公然课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教课工作进行认真的总结，汲取经验教训。三、努力提升学生参加讲堂学习的兴趣从小到大，我就讨厌老师讲堂教课中乏味的解说。老师的语言干巴巴，如若音色还不好听，或是男不帅，女不靓，表情不丰富，关于不是学习很勤力的学生来说，无异于遭罪，整节课必定是坐如针毡。所以，在讲堂解说中，我老是注意语言的风趣风趣，语文学科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引学生呢?碰到词语句子的理解，我老是把学生的名字嵌入此中，这样一来，念到名字的学生---多半关系到听讲不专心的孩子注意力一下集中了，而其余学生一听到老师解说中提到同学的名字，自然也会关注，成效必定要好狠多。关于学生回答中的好词好句，或是能表现其平常大批阅读的结果，我都是赞口不停，让学生感觉学习的成功。让他们知道，只需进行大批的，健康的阅读，必然会获取的课外知识，进而养成好的阅读习惯。所以，学生都喜爱上我的课。四、专注于提升您的业务水平一踏上教师这个职业就使我深深地认识到：要想给学生一杯水，我们先得有一桶水。所以我不停更新教育思想和知识构造，不停提升业务素质，我还自觉增强教课基本功训练。别的，还充分利用业余时间不停研究《教育学》、《心理学》、新课程标准等教育教课理论和书本，为适应现代化教课的需要，为学生素质的提升打下坚固的基础。（一）注意运用各样手段协助语文教课。它的无量魅力丰富了语文讲堂，让语文从乏味的语言中解放出来，让学生享受学习，培育学生的想象力、创建力和解决问题的能力。(二)以提升学生学习语文的兴趣为打破口，常常在讲堂上展开小组比赛活动，课外阅读比赛活动，成语故事会等，让踊跃研究、争论，充散发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参加到讲堂教课的全过程，进而优化讲堂教课，提升教课质量。（三）抓好讲堂老例的落实，抓好班风学风建设。每节课前，我都更为着重对学生讲堂惯例的培育和检查。假如我没有依据我的要求在课前做好准备，我往常不会急于开始上课。我情愿不上课，也不肯先实行讲堂惯例。经过抓好班风学风建设，以优秀的班风学风进一步提升讲堂教课质量。经过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成绩，在中获得了比较满意的成绩，教课质量也达到了要求。此后，还要坚韧不拔地搞好教育教课工作，千锤百炼，勇敢创新，累积丰富的经验。五、不足之处和此后的努力经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。不论成绩高低，都表现了我在这学期的教课成就。我理解到这其实不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提升，如何共同提升学生的语文水平。所以，不论如何辛苦，我都会持续努力，多问，多想，多向长辈学习，争取进步。转瞬间，秋天学期马上向我们辞别。教师在达成教课任务时需要写一份工作总结。以下是小编采集的六年级教育教课总结。欢迎阅读六年级教育教课工作总结一光阴飞逝，光阴飞逝，蓦地回顾，一学期的语文教课又结束了。在这个学年，我在六年级教中文。我认真对待教课，努力学习，深入学习教课方法，虚心学习。经过一个学期的努力，我们获取了很多可贵的教课经验。以下是我这学期的教课总结。一、基本状况概括教课就是教和学。这二者是相互联系、不行切割的。假如有教课，就一定有学者。学生是被教育的主体。所以，认识和剖析学生的状况，有针对性地进行教课，关于教课的成功至关重要。所以当我第一次接手这门课的时候，我试着去理解他们。我发现学生在讲堂上更活跃，讲堂氛围也更踊跃，但中学生和差生占大多半。我在备课时要注意这一点，有针对性地做好准备。二、努力做好教课惯例工作我老是努力做好教课的平常工作，常常向有经验的老老师讨教。能够在课前认真备课，理解教材和小学语文新课程标准的精神，认真设计每节课，并有详尽的教课计划。讲堂依据科学的教课程序，坚持使用一般话教课，板书工整清楚。依据六年级学生的心理特色，激发学生的学习踊跃性，创建学生的学习情境，分别知识难点，突出知识要点，进而达到优化语文讲堂教课的目的；同时，在讲堂教课中，要面向全体学生，突出语文讲堂的特色，着重阅读中的感知，鼓舞学生勇敢发问，擅长教课生学习方法；注意减少学生学习负担,认真发言,实行素质教育,在40分钟内提出质量要求。自然,在教授知识的同时,要注意增强对学生的思想政治道德教育。课后能认真批阅作业。同时，踊跃参加科组的教研活动，如公然课、向外国学校学习等，每学期都能认真总结教课工作，汲取教训。三，想法想法提升学生讲堂参加学习的兴趣。从小到大，我讨厌老师讲堂教课中乏味的解说。老师的语言乏味无味。假如音色不好，或许男人不帅，女人不美丽，表情不丰富，对不努力学习的学生来说，无异于受累。全班同学一定像针线同样坐着摸摸。所以，在讲堂解说中，我老是注意语言的风趣和风趣。语言以汉语为主，教师语言不生动。我如何才能吸引学生？当我碰到对单词和句子的理解时，我老是把学生的名字嵌入此中。经过这类方式，大多半读名字的学生都与不专心的孩子的注意力有关。当其余学生听到老师解说中提到的同学名字时，他们自然会注意，成效必定会好得多。我对学生答案中的好单词和气句子，或许能反应他们平常大批阅读的结果，充满了赞誉，进而使学生感觉到学习的成功。让他们知道，只需他们进行大批的健康阅读，他们就会获取更多的课外知识，进而养成优秀的阅读习惯。所以，学生们喜爱我的课。四、着重提升自己的业务水平。当我开始教课时，我深深地意识到，假如我们想给学生一杯水，我们一定先有一桶水。所以，我不停更新我的教育思想和知识构造，不停提升我的专业素质，自觉增强基本教课技术的培育。同时，充分利用课余时间，不停地学习教育学、心理学、新课程标准等教育理论和教课理论，为提升学生的素质，知足现代教课的需要打下坚固的基础。(一)着重在利用多种手段协助语文教课。它的无量魅力丰富了语文讲堂，让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来，让学生寓学于乐，培育了学生的想象力、创建力以及解决问题的能力。（二）为了提升学生学习汉语的兴趣，我们常常在讲堂上展开小组比赛活动、课外阅读比赛活动、成语故事会等活动，踊跃研究和争论，充散发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参加讲堂教课的全过程，进而优化讲堂教课，提升教课质量。(三)狠抓讲堂惯例的落实和班风学风的建设。在每节课上课前，我都比较着重学生讲堂惯例的培育和检查，假如没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我情愿不上课也要先把讲堂惯例落实好。经过狠抓班风学风的建设，以优秀的班风学风，推进讲堂教课质量的进一步提升。经过以上几方面的努力，我所教班级的语文成绩在考试中获得了令人满意的成绩，教学质量也达到了要求。此后,我们要坚韧不拔地做好教育教课工作,千锤百炼,勇敢创新,累积丰富经验。五、不足及此后努力的方向经过一个学期的努力，期末考试就是一次考试。不论年级高低，它都反应了我这学期的教课成绩。我理解这不是最重要的事情。重要的是如何提升自己，以及如安在本学期后共同提升学生的汉语水平。所以，不论我多么努力，我都会持续努力，多问，多想，多向古人学习，努力进步。六年级教育教课工作总结二这学期又过了。能够说，这学期我都在忙着工作。总的来说，我能够认真落实学校教育教课计划，将新课程标准的新理念、新理念与数学讲堂教课的新理念、新理念相联合，转变观点，踊跃研究和改革教课，获得了优秀的成效。为了战胜不足，总结经验，使此后的工作更上一层楼，本学期的教课工作总结以下：一、认真备课。备课不单要准备学生，还要准备教材和教课方法。依据教课内容和学生的实质状况，设计了课程种类，提出了教课方法，详尽记录了教课过程的程序和时间安排，既突出了本课程的难点，又打破了本课程的要点。每节课都要准备好。每节课都要在课前做好充分的准备。课后，趁记忆还新鲜，复习和反省，写下自己在教课中的经验或疏忽，写下学生学习中的闪点或疑惑。它是教师最可贵的第一手资料，是教课经验和教训的累积，对此后改良讲堂教课和教师的教课评论都特别实用。二、着重讲堂教课的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技术，提升教课质量。在讲堂上，我特别着重调换学生的踊跃性，增强师生之间的交流，充分表现学生易学、快乐、着重精神，培育学生用嘴、用手、用脑的能力。本学期，我将讲堂教课视为有益于学生踊跃研究的数学学习环境，将学生在获取悉识和技术的同时充散发展感情、态度和价值观作为教课改革的基本指导思想，将数学教课视为一个交流的过程，师生互动，共同发展。倡议自主，学生是教课活动的主体，教师是教课活动的组织者、指导者和参加者。跟着这一理念确实立，灌注的市场将大大削弱。，学生已成为学习的主人，学习已成为他们的需要，学习中有发现、有乐趣、有收获，这说明设计学生的主动研究过程是研究学习的新空间、新载体、新方式。三、创新评论，激励促进学生全面发展。我们把评论作为全面检查学生学习状况、激发学生学习踊跃性、促进学生全面发展的手段，也是教师反省和改良教课的有力手段。学生学习评论不单着重对学生知识和技术的理解和掌握，更着重学生感情和态度的形成和发展；不单要关注学生数学学习的结果，更要关注学生在学习过程中的变化和发展。掌握基础知识，掌握讲堂作业的清楚性，采纳定性与定量相联合，定量采纳层次系统，定性采纳考语形式，更为关注学生掌握了什么，获得了什么进步，具备了什么能力。使评论结果有益于成立学生学习数学的自信心，提升学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。四、认真批阅作业，部署作业有针对性，有层次性。实时批阅学生作业，认真剖析记录学生作业，分类总结作业过程中存在的问题，深入评论，依据有关状况实时改良教课方法，达到有针对性的目标。五、浸透数学思想方法，培育数学能力我们知道，数学学习不单能使学生获取必需的知识和参加社会生活的能力，并且能有效地提升学生的逻辑推理能力，进而为更高质量的发展打下基础。所以，培育学生优秀的数学思想能力是数学教课的重要目标之一。本学期，联合《鸡笼兔》等综合课程，系统、顺序渐进地浸透数学思想和方法，试试以学生能理解的简单形式和生动风趣的例子，表现重要的数学思想和方法；经过教课，学生受数学思想方法的影响，形成研究数学识题的兴趣和梦想，逐渐发展数学思想能力。六、指引学生使用策略解决问题，培育学生应用数学的意识和能力与第一个研究部分对比，本研究部分学生的知识、能力、感情和态度有了进一步的发展。联合问题解决，充分利用学生已有的生活经验，运用所学的数学知识指引学生独立解决问题，体验数学的应用价值。本学期，我将要点指导学生使用以下问题解决议略：第一步是阅读问题（采集有关资料，帮助理解和理解字面意思）；第二步是剖析问题（借助表格、安排、图纸、符号、公式等，将生活语言转变为数学语言）；第3步：选择方法（直接试试、猜想考证、边走边看、反向推理）第4步：测试结果（解决后看答案能否合理）；第五步：明确书面表达。经过策略的指引，学生有了思虑问题的方式，学生在解决问题中渐渐形成独立思虑的能力。七、做好课后指导工作，注意分层教课。课后针对不一样层次的学生供给相应的指导，知足不一样层次学生的需求，增强对后进生的指导。对后进生的指引不单限于对学生知识的指引，更重要的是对学生思想的指引。要提升后进生的学习成绩，第一要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必需性，让他们对学习产生兴趣。这样，后进生的转变就从简单、粗拙、逼迫的学习转变为自觉的求知。在这个班的17名学生中，中基层学生将占一半，所以特别要注意填充空缺。这学期，除了在讲堂上照料他们，我还在课后给他们耐心的指导。它激发了他们的求知欲和自我完美，使他们对数学感兴趣，并获得了优秀的成绩。总之，一学期的教课工作，既有成功的愉悦，也有失败的疑惑，固然获得了必定的成绩，但也存在许多的弊端，如对新课改理念的学习和商讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提升。自己此后将在教课工作中，汲取他人的优点，填充自己的不足，力求获得更好的成绩。教课工作是学校工作的中心，教课质量是权衡学校办学水平易效益的主要标记。下边是小编采集的20XX六年级英语教课的总结。欢迎阅读。六年级英语教课工作总结一这学期，我负责五年级和六年级的英语教课。在工作中，我从各个方面严格要求自己，踊跃征采新老教师的建议，联合学校实质和学生的实质状况，勤劳认真地工作，有计划、有组织、有步骤地展开教课工作。立足目前，展望将来，为了在此后的工作中获得更大的进展，本文对本学期的教课工作进行了总结，希望能扬长避短，总结经验教训，继往开来，进而推进教课工作向更高水平发展。一、做到了认真备课。不单要准备教材和教课方法，还要准备勤学生。依据教材内容和学生实质，设计课程种类，拟订教课方法，详尽记录教课过程的程序和时间安排，认真编写教课计划。每节课都要“备课”。每节课都要在课前做好充分准备，制作各样有益于吸引学生注意力的风趣教具和卡片。课后实时总结课文，撰写后记，培育学生英语写作能力，搭建“小展现平台”展现学生练习，采集好的范文和典范，供学生模拟。二、增强上课技术，提升教课质量，使解说清楚化，条理化，正确化，感情动，生动化，做到线索清楚，有条有理，要言不烦，深入浅出。在讲堂上，我们特别着重调换学生的踊跃性，增强师生之间的交流，充分表现学生的踊跃作用，基本上使学生轻松、轻松、快乐地学习；注意简短的讲座。我在讲堂上尽量少说话，这样学生就有更多的时机使用他们的嘴、手和大脑；同时，每堂课都充分考虑到各级学生的学习需乞降学习能力，进而提升各级学生的学习水平。充散发挥学习小组的作用，充散发挥组长在小组合作学习中的作用，使讲堂延长到班级，成立组长监察检查体制，充散发挥“小教师”的作用。三、虚心讨教其余老师。在教课中，一定提出问题。同时，听其余老师的课，特别是沈老师的课。经过相互聆听，我们从她的讲堂上学到了好多。比方，讲堂设计的各个环节都很流畅，过渡也很自然。我们能够一边听一边说，一边学习他人的优点和优点，发现弊端和不足，相互学习、促进和提升。四、认真批阅作业，部署作业做到精读精练。目注明确，有条有理。实时认真批阅学生作业，对学生作业进行剖析记录，对作业过程中出现的问题进行分类总结，进行深入的评论，并依据有关状况实时改良教课方法，达到有针对性的成效。五、坚持用英语组织讲堂教课，即用英语教英语

(teachingenglishthroughenglish)

，并注意所用语言的正确性、纯正性和流畅性。跟着教课改革的深入和新教材的出现，语言的真切性、地道性和社交性愈来愈遇到重视。用英语组织讲堂教课促进教师不单将语言作为解说知识、传达信息和教授技术的工具，并且将其作为教授的知识和技术。目前，因为讲堂仍旧是大多半学生学习和使用英语的独一门路和场所，教师应更为着重知识和信息的传达形式，为学生创建优秀的语言学习环境。当我在教课中使用英语时，我能够更为注意英语语言的可接受性、简短性、周期性和适用性。详细举措包含：用英语组织讲堂教课。讲堂教课用语只管大多半同样，我注意不停适当增添新用语，逐渐扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，进而与日俱增，在不知不觉中获取提升。用英语教课。不论是对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量使用学生所学的词汇，但不行防止的是，有很多词汇学生不理解。比如，在用英语介绍课文背景知识时，辅以实物、挂图、简单笔划、表情、手势、表演等，或借助黑板书写进行解说。总之，注意使用的语言略高于学生目前的水平。力求自己的语音、语调、语言规范和正确，并依据不一样年级的学生我就调整语速的快慢。努力创建和设计英语场景。把讲堂作为培育和锻炼学生语言能力的场所，鼓舞学生多说英语。在英语讲堂上，除了组织各年级学生进行课文表演、课文复述等活动外，他们还常常依据教课内容表现与学生学习和生活有关的语言。常常启迪和组织学生用英语简要议论一些感兴趣或共同关怀的话题，这不单活跃了讲堂氛围，提升了他们的听闻能力，并且加深了教材的内容。六年级英语教课工作总结二这学期，我持续在小学六（1）（2）年级担当英语教课。在这学期的教课中，我深深地感觉到小学英语的教课其实不简单，特别是在sprint的最后一个月，学生们很累，老师们对每日的考试——换试卷——考语感觉讨厌。可是，为了学生的全面发展，在过去的一个学期里，我向来以认真谨慎的学术态度，在教育理论的指导下，废寝忘食地从事教育教课工作。努力激发学生学习英语的兴趣，培育学生学习英语的踊跃性，使他们成立起学习英语的自信心，培育学生的语感和优秀的语调基础，为进一步学习打下基础。本学期的教课工作总结以下：一、思想政治工作我坚持认真学习理论知识，提升自己的政治修养和法律意识。关爱每一个学生。二、认真备课，认真学习教材，注意面向全体，因材施教。三、认真上课。在讲堂上，认真讲课，运用多媒体，巧设情形教课，巧用手势语言等方法来启迪教育学生，教课生做游戏，唱英语歌曲等来激发学生学习的兴趣，鼓舞学生勇敢发问，着重师生互动，培育师生感情，充分调换学生的学习踊跃性。在教授学生知识的同时，不胜其烦，耐心地教育学生，特别是学困生，在教授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，常常组织优生帮助后进生，鼓舞优生课后帮助后进生。四、在批阅作业方面，学生的作业应准时达成，并尽可能实时批阅，详尽解说，频频解说和剖析常有错误，利用上课时间。关于个别学生的作业，也采纳当面批量法进行逐个剖析解说，帮助学生解决疑难习题，提升教课质量。在此后的教课工作中，我会更为努力，争取迈上一个新的台阶，真切实现教师的自己价值，也实现我心目中教师的定位。第一部分：20XX年六年级语文教课总结光阴飞逝，似水流年，蓦地回顾，一学期的语文教课又告结束。这一学年我担当六年级语文教课。我对教课工作严肃认真，勤劳学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了好多可贵的教课经验。以下是我在本学期的教课状况总结。一、基本信息概括教课就是教与学，二者是相互联系，不行切割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。所以，认识和剖析学生状况，有针对地教对教课成功与否至关重要。所以在刚接手这个班的时候，我就尽量去认识他们。我发现班上同学比较活跃，上课氛围踊跃，但中等生、差生占了大多半，我备课时就要注意到这点，做有针对性的准备。二、努力做好教课平常工作我一直努力做好教课惯例工作，常常向有经验的老教师讨教。课前能认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，精心设计好每一节课，教课设计详尽。上课依据科学的教课程序，坚持使用一般话教课，板书工整，条理清楚。依据六年级的心理特色，激发学生学习的热忱，创建学生学习的情境，分别知识的难点、突出知识要点，达到了优化语文讲堂教课的目的;同时在讲堂教课中，面向全体学生，突出语文课的特色，着重读中感悟，鼓舞学生勇敢怀疑，擅长教给学生学习的方法;还注意减少学生的学习负担，精讲精练，展开素质教育，向40分钟要质量。自然注意在教授知识的同时增强学生的思想政治道德教育。课后能认真认真地批阅作业。同时踊跃参加科组教研活动，比方公然课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教课工作进行认真的总结，汲取经验教训。三、努力提升学生参加讲堂学习的兴趣从小到大，我就讨厌老师讲堂教课中乏味的解说。老师的语言干巴巴，如若音色还不好听，或是男不帅，女不靓，表情不丰富，关于不是学习很勤力的学生来说，无异于遭罪，整节课必定是坐如针毡。所以，在讲堂解说中，我老是注意语言的风趣风趣，语文学科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引学生呢?碰到词语句子的理解，我老是把学生的名字嵌入此中，这样一来，念到名字的学生---多半关系到听讲不专心的孩子注意力一下集中了，而其余学生一听到老师解说中提到同学的名字，自然也会关注，成效必定要好狠多。关于学生回答中的好词好句，或是能表现其平常大批阅读的结果，我都是赞口不停，让学生感觉学习的成功。让他们知道，只需进行大批的，健康的阅读，必然会获取更多的课外知识，进而养成好的阅读习惯。所以，学生都喜爱上我的课。四、专注于提升您的业务水平一踏上教师这个职业就使我深深地认识到：要想给学生一杯水，我们先得有一桶水。所以我不停更新教育思想和知识构造，不停提升业务素质，我还自觉增强教课基本功训练。别的，还充分利用业余时间不停研究《教育学》、《心理学》、新课程标准等教育教课理论和书本，为适应现代化教课的需要，为学生素质的提升打下坚固的基础。（一）注意运用各样手段协助语文教课。它的无量魅力丰富了语文讲堂，让语文从乏味的语言中解放出来，让学生享受学习，培育学生的想象力、创建力和解决问题的能力。(二)以提升学生学习语文的兴趣为打破口，常常在讲堂上展开小组比赛活动，课外阅读比赛活动，成语故事会等，让踊跃研究、争论，充散发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参加到讲堂教课的全过程，进而优化讲堂教课，提升教课质量。（三）抓好讲堂老例的落实，抓好班风学风建设。每节课前，我都更为着重对学生讲堂惯例的培育和检查。假如我没有依据我的要求在课前做好准备，我往常不会急于开始上课。我情愿不上课，也不肯先实行讲堂惯例。经过抓好班风学风建设，以优秀的班风学风进一步提升讲堂教课质量。半年的教课使我理解了一个真谛，那就是在讲堂教课中，兴趣是最好的老师。以下是小编为大家整理好的小学六年级教课工作总结，一同看看吧！第[1]章：小学六年级教课工作总结紧张而繁忙的一学期教课工作马上结束，当我安闲下来细细回顾一学期的教课工作的得与失机，我深深的感觉一份耕作一份收获，自然还有好多的遗憾。我知道教育终归是一门遗憾的艺术，提笔写下点什么以促进此后的教课更为完美是及其重要的。小学科学课程是以培育学生科学修养为目的的科学启发课程。目前，它已经惹起了社会各界愈来愈多的关注。我深知肩负重担的重要性，信心用自己菲薄的力量推进学校科学教育的向前发展。我知道，假如我们想提升教课质量，我们一定第一立足于讲堂，教师应当从惯例讲堂提升教课质量。“课前研究、课中研究、课后思虑”这句精粹的话向来指导着我的教课思想。固然讲堂任务沉重，但我还是尽我所能精心安排每节课，创建轻松快乐的教课情境，与学生一同学习，一同交流，一同进步。经过一个学期的学习，我累积了大批的教课经验，学生的合作意识和能力获取了很大的提升。一、关照学生参加的能力要充散发挥学生在讲堂教课中的自主性，就要让学生参加，让学生用自己的语言总结自己的感觉、察看和想象，而后在合作、协调、议论和教师的指导下做出正确的判断。为了让学生真切参加到学习过程中来，教师应在课前做好准备，并依据每堂课的要求安排学生在课前做好准备，并带上全部的实验仪器。但是，在讲堂教课中，学生能够依据提示参加教课活动。二、激发学生的参加兴趣。不难发现，兴趣是讲堂教课中最好的老师。我认为激发学生参加兴趣的要点是激发学生成为踊跃的工作者、手、脑和语言。三、丰富学生参加的方式。丰富学生参加的门路是改变教师说、学生听、照本宣科的教课方法。科学教科书的特色特别抽象。学生应当在察看实验中发现奥密并获取新知识。假如在教课中只有老师说话，学生听，就会显得不协调，太乏味。比如，在科学教课中，指引学生独立学习，用多种感官察看、体验和理解。在老师的指导下，勤劳的双手和脑力，认真的察看，将获取新的科学思想。四、关注学生的参加过程。我认为在讲堂教课中，教师应当注意学生在参加过程中的发问精神，从思疑到思疑，小思疑小进步，大思疑大进步。我们应当让学生带着问题走进教室，带着问题走出教室，并常常研究。我们应当让讲堂教课中产生的问题推进讲堂教课过程，让学生参加过程成为主流。在学生参加的过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解决疑问和问题。让学生的参加和生计在参加的过程中既出乎意外又通情达理。五、让学生体验参加的快乐。学生们既好奇又活跃。在参加的过程中，他们能够体验到将自己的生活智慧与人类现有知识融为一体的快乐。最后还是那句老话：回顾昨天，我感慨万千；面对今日，我信心百倍；展望明日，我任重道远！第二部分：小学六年级教课工作总结紧张而繁忙的一学期教课工作马上结束，当我安闲下来细细回顾这一学期的教课工作的得与失机，我深深的感觉一份耕作一份收获，自然也有好多的遗憾。我知道教育终归是一门遗憾的艺术，提笔写下点什么以促进此后的教课,使之更为完美,也算是自己的一点小小总结吧。小学科学课程是以培育学生科学修养为目的的科学启发课程。目前，它已经惹起了社会各界愈来愈多的关注。在我工作的第一年，我第一次接手了理科课程的教课。固然我听过好多很好的例子，但我在实质操作方面没有经验。我很清楚自己肩负的重担，但从一开始，我就信心用自己菲薄的力量推进学校科学教育的发展。我知道，假如我们想提升教课质量，我们一定第一立足于讲堂，教师应当从惯例讲堂提升教课质量。“课前研究、课中研究、课后思虑”这句精粹的话向来指导着我的教课思想。只管每