【精品】教研工作计划汇总9篇

【精品】教研工作计划汇总9篇【精品】教研工作打算汇总9篇

时间飞逝，时间在渐渐推演，我们的工作又将迎来新的进步，马上行动起来写一份打算吧。什么样的打算才是好的打算呢？以下是细心整理的教研工作打算10篇，欢送大家共享。

教研工作打算篇1

一、指导思想

仔细落实二期课改的精神，努力贯彻两纲训练进课堂的要求，积级推动课程教材改革。以课堂教学标准，教研组建立和学生的学习习惯培育为抓手，着力解决课堂教学中的主要问题。

结合本校实际，努力发挥教研组是教师学习，实践，教科研，资源共享平台的作用，仔细有效地开展训练教学讨论。深入挖掘教研组内的教学潜力，提倡教学严谨，科学，务实。聚拢全组教师的工作力和制造力，努力使教研组在有朝气，有创新精神，团结奋进的根底上焕发出新的生气与活力。

二、工作思路

以聚焦课堂，促进教学有效性作为教研组活动的主要内容；以课例分析和引领作为数学教研组的主要活动形式。

三、工作要点

（一）仔细学习，努力提升自身修养

1、加强理论学习

改革和创新是训练事业进展的关键，而先进的训练教学理论又是改革和创新取得胜利的前提和根底。然而，盲目的理论学习是低效的，针对学校实际，我们须关注每一期《小学数学教师》，《小学数学教学》等杂志，仔细阅读《数学课程标准》，《数学课程标准解读》，《关于加强中小学课程治理的几点意见》，《关于中小学教学常规的几点意见》，《关于中小学校本教研工作的几点意见》，《改良小学课堂教学的几点意见》，《关于中小学教学工作的若干意见》，关注讨论的重点，热点问题。

2、加强年级教研组建立，发挥集体优势

年级组表达共同要求和分层次要求，每周一次的活动做到三定：定时间，定内容，定主题。

本组教师每学期至少上一次公开课，乐观改革课堂教学，激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，鼓舞质疑问难，注意创新精神和创新力量的培育，以把握“二点“：即重点，难点，表达“三性“：即主体性，制造性，有效性为课堂教学的评价要点。营造良好的听课气氛，让上课的教师在组内提前说课，其他教师在听课后仔细评议，就教学设计，教学方法，教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思，渐渐将活动中领悟到的新精神，好方法借鉴到自己的课堂教学中。

（二）抓好常规，夯实根底

1、备课要“五备”：备新的思想和理念，备新的教法和学法，备学生的学情，备新型的作业练习设计，备有效的电教手段。

2、上课讲究实效，重视课堂效率。做好各项课前预备，运用多种教学手段来调动学生的学习兴趣。在教学中落实备课精神，注意学生质疑力量和创新思维的培育，充分表达学生主体地位。

3、从学生力量进展的角度动身，连续讨论探究性和开放性练习的设计，开掘学生的潜能，满意学生的心理需要并依据学生的不同特点精选习题，设计分层作业，为不同的学生提出不同的要求，激发学生的学习兴趣，力争让每一个学生都能充分领会“跳起摘果子的胜利愉悦“，从而使尖子冒得出，差生跟得上。批改准时，仔细，负责，标准，提倡写一些评语，强调有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠，采纳鼓励性评价，让学生在教师的确定中不断成长。

4、做好单元测验命题工作，要求仔细统一，有针对性，讲实效。并开展以计算为主的力量竞赛。

5、采纳“因材施教”的原则，对“困难生”教师要以鼓舞帮忙为主，指出其学问的缺陷处；对“尖子生”教师也应制定相应的打算，力争使每位学生在自己原有的根底上有所提高。

6、注意学生良好的学习习惯的培育，在日常教学中，教师留意对学生写字姿态，解题习惯等的培育，做到反复提高反复抓，以切实养成良好的学习习惯。

学校要以质量求生存，向科研要动力，靠创新促进展，教研组担负着推动学校教学科研的重要使命，我组教师将群策群力为学生供应优质的训练。

四、各月工作安排

九月：

1、学习教体局工作精神和教育处工作打算，争论和制定本学期教研组工作打算。

2、仔细分析教材，学习新课标，制定教学打算和进度。

3、结合本组实际状况，确定组内讨论课内容。

十月：

1、仔细学习与本组主题内容相关的理论、文章和与当前教学内容相关的文章。

2、做好组内讨论课的备课、听课和评课工作。

3、做好教学开放活动的相关工作。

十一月：

1、连续学习与本组主题内容相关的理论、文章和与当前教学内容相关的文章。

2、连续做好组内讨论课的备课、听课和评课工作。

3、做好学期阶段性测试工作。

十二月：

1、制定期末复习打算。

2、进展期末口、笔算，应用力量测试工作。

3、做好课题试验讨论的中期总结工作。

一月：

1、做好期末复习工作。

2、对本学期的工作进展全面地回忆和总结，写好教研组工作总结。

教研工作打算篇2

时间过得真快，一转又是一个新学年，一个新的学期又始了。为了更好地让科学教学工作更好进展，充分发挥科学教学在中学阶段素养训练主阵地的作用，特拟定本学期我校科学教研组工作打算，详细工作如下：

一、指导思想

以初中科学新课程标准为指导，以全面提高科学教学质量为重点，促进教师素养的全面提高，扎实有效地开展教学研讨活动，增加教学力量提高自身素养，强化教研组建立。以实施素养训练为目标，重视培育学生的特长，协作教育处进一步落实教学常规，提倡“求实创新”的教风、学风，进一步推动素养训练，进一步提高我校的科学教学成绩。

二、工作要点

1、要求全组教师在进展上课前，必需仔细了解、分析、处理教材。

同时依据自己学生的实际状况，仔细备课。本学期，教研组将对教师备课状况进展定期和不定期相结合检查，并针对消失问题准时提出改良。其次，依据本校科学教师的实际状况，加强备课组的活动，不定期地开展集体备课。

2、加强开课、评课的质量，注意反思。

（1）开课以往我们往往侧重于教材内容的分析，而忽视了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛。本学期我们要致力于转变旧面貌，加强开课的质量。

（2）评课本学期连续让主评教师针对一方面，预备教研发言稿，这样可以谈得深刻，挖得深，使开课的效果更好，更能提高教学质量。活动中，鼓舞每位教师均能发表看法，乐观沟通，并由专人做好活动记录。在这样的评课中既留意突出重点，加强活动的针对性，又能表达出创新意识，提高教师的评课质量和教学效益。

3、加强质量监测，准时反应，提高教学质量。

（1）单元检测：抓好单元学问达标检测，严格考核，准时做好检测分析、查漏补缺工作；单元学问梳理、试卷命题要做好分工。

（2）期中、期末检测：对于学校安排的常规考试，要严把教学质量关，仔细地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的预备。

4、加强学习，教师间互帮互学，共同提高每位教师的教学水平。

本学期连续鼓舞青年教师学习训练理论，要求他们坚持自学训练理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的训练理论水平。尽可能为青年教师的成长供应帮忙和良好的外部条件，要充分发挥师徒结对、骨干教师在青年教师成长中的引领作用，加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学构造、模式和方法，组织青年教师参与各种讲座、争论、参观等学习，帮忙青年教师快速地熟识教学业务，提高教学业务水平。同时在工作中，加强同学科教师之间相互听课等沟通与合作，在组内形成一种和谐、默契的同事关系，以求大家共同进步。

5、加强试验室治理，完善试验课治理，争取创立区示范试验室。

作为科学教师与其他科目不同之处就是做试验。这学期试验要保证开足开齐，并作好相应的反思，使试验课的效率不断提高，学生的动手力量不断提高，从而有效提高学生学习的质量。

6、加强对外沟通。

一个教研组不是封闭的讨论组织，而是开放型的讨论组织，因此本学期连续发扬以前的优良传统，乐观外出沟通学习。

教研工作打算篇3

一、指导思想

在《数学新课程标准》的指导下，以雷校长的现代训练理念为方向，以领悟教材和教法讨论为重点开展工作，贯彻落实小学数学课程改革的精神理念。进一步树立“进展为本”的训练念，乐观探究教师培训的新模式，开掘教研工作的增长点，深化教学改革，促进教师专业成长和学生的全面进展、终生进展，全面提高我校数学教学质量。

二、工作目标

针对本学期学校的工作重点，我们制定以下目标：

1.加强教研组建立，努力实现学校提出的教研组成为“教研科研基地、名师成长的摇篮、学科教学质量的保障”三大功能，加强教研组的合作精神，增加教研组的分散力。

2.结合教研组课题，学习相关理论、教学案例及教学论文，提高教研力量。

3.严把教学质量，以课题促进讨论，以评价提高质量，使学生在成绩、力量以及为人处世等方面都有较大的提高。

4.加强每阶段的考试和学科活动考核，扎扎实实地落实到每一个学生身上，为学生的进展负责。

5.加强学生书写习惯的培育。要求教师严格要求学生书写要标准，同时教师批改也要求做到标准性。

6.争取今年在赖州市抽考中，学部数学成绩平均到达及格率97%，优秀率达70%以上。

三、工作措施

1、加强学习，转变观念，明确方向。

⑴学习《数学课程标准》。本学期利用教研活动时间，连续学习《数学课程标准》，组织学习、争论、写心得体会，充分领悟其精神，提高教师对课改重要性的熟悉，转变教学观念，确立新理念。

⑵学习理论、案例分析、教学论文。依据个人的`实际状况确定小课题，学习相关理论、案例分析及教学论文。结合课堂教学法写好案例分析。在学习、讨论、实践活动中，改良课堂教学，提高教学效益。

2、组织集体备课，取长补短，集思广益。

仔细组织集体备课，本学期，教研组每两星期活动一次，定时间、定地点、定主持人。指定教师轮番作为集体备课的主讲人，讲教学方法、讲教学设想。全体组员共同出谋划策，将课备好。备课时要留意领悟教材的实质性东西，吃透教材的编写意图，并依据学生的详细状况对教材进展再加工，有制造性地设计教学过程，并留意教学实践与课题讨论的结合。

3、重视讨论课活动，相互学习，共同提高。工作打算

上课是教学常规中最重要的环节，课堂是教师的阵地，是教师演绎生命的舞台。本学期，依据上一学年的讨论模式，连续进展讨论课活动。详细要求是：讲讨论课教师仔细预备、仔细上课，上课要着力创设让学生动手实践、自主探究和合作沟通的课堂教学气氛，让学生真正成为学习的仆人，鼓舞学生从数学的角度发觉问题、提出问题、理解问题、解决问题，学习解决问题的一些根本策略，体验策略的多样性，进展实践力量、探究意识和创新意识。听课教师听课前要熟识教材，听时要用心，做好听课记录，评讲要实在，多提改良意见。

4、抓好兴趣小组，做好培优补差工作。

依据学校教研中心的打算，全面提升训练教学质量，不仅要向课堂40分钟要效益，而且还要注意尖子生的培育，利用周二、周四下午选修课时间加强培优，同时加强学困生的辅导，要求进展培优补差的教师要有制定的目标和备课方案。，争取到达我们既定的目标。

5.要求每位教师本学期听课不少于10节。

6.依据学校安排，九月份针对青年教师开展评优课，十月份针对新加盟的教师开展汇报课，十一月份针对高级教师开展现范课，同时连续开展讨论课的探究。

教研工作打算篇4

一、指导思想：

以学校和教育处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的进展为动身点。课堂中以学生的进展为本，活动为主线，创新为主旨，培育学生的创新意识和实践力量为重点，充分表达新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学治理，标准教学行为，加强教学质量的调研与监控，乐观推动素养训练，努力提高全体学生的数学素养。

二、工作目标：

1、标准教学常规治理，优化教研组活动，提高现代训练技术技能。

2、加强师资队伍建立，仔细学习领悟新标准，乐观开展新教材讨论工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年教师的业务素养和教研力量。

3、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增加数学在生活中的体验，促进学生共性和谐进展。

三、工作重点：

1、连续坚持业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、集体备课研讨、校本讨论等形式开展有针对性和实效性的教研活动

2、连续坚持备课卡形式、提前备课。教案要标准化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，目标要清楚。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格掌握作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习乐观性。作业批改要准时、仔细、细致、标准，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，准时辅导，以增加学习信念，提高学习成绩。

5、学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建立。连续仔细组织落实数学组的教研课题的讨论工作，使其向纵深进展，发挥辐射作用。把课题讨论作为我们数学教研组的一个亮点，通过同课异构使教师提高业务水平。

6、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。教师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。

四、工作措施：

（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生进展。

1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。

2、开展课堂教学的讨论，转换教师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立公平民主的师生关系，营造乐观、安康、和谐、宽松的教学气氛，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩大学生信息沟通面，增加学生的创新意识。

（二）强化常规治理，优化备课，提高教学质量。

1、备课：本学期连续推行备出优质课，有用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。

2、上课：教师要做好课前预备工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要准时检测教学效果。

3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，符号要标准，并有批改记录。

4、辅导：连续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，成果显著。

5、考核：改良评估方法，对学生进展多方位评价。以新标准规定的教学目的和根本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。

五、活动安排

九月

1、各教师制定教学打算、教学进度表，撰写教学教研打算并完善各项制度

2、学生暑假作业检查并小结

3、本校数学教研活动2次

4、联校数学大教研

5、组织教师听课

6、月考

十月

1、本校数学教研活动2次

2、联校数学大教研

3、组织教师听课

4、月考

十一月

1、本校数学教研活动2次

2、联校数学大教研

3、组织教师听课

4、月考

十二月

1、本校数学教研活动2次

2、联校数学大教研

3、组织教师听课

4、月考

一月

1、本校数学教研活动2次

2、联校数学大教研

3、组织教师听课

4、口算测试

5、有效复习研讨

6、期末检测及学期总结

教研工作打算篇5

一、指导思想

仔细贯彻训练局和学校的工作要点，在教研室、学校教育处工作打算的指导下，围绕“一切为了学生的进展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改良教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动连续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反应—调整—再实践为根本模式，深入常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学讨论、教学指导和教学效劳，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同进展。努力提高数学教学质量。

二、主要工作思路：

本学期连续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增加课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要动身，从教材内容的特点动身，落实学生必需把握的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。连续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等根本内容的教学常规治理。

三、主要工作与措施

（一）做好常规性的工作、标准教师的业务水平。

1、备课：

要求教师备课时除了自我备课外，还要乐观参与集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进展检查。

2、上课：

上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前预备工作，在教学中要注意现代化手段的运用，特殊是“农远教学资源”的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排（教师时间与学生时间的比大约是1：2），要准时反应教学效果。

3、作业的布置、批改：

作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，书写格式要标准。

4、辅导：

连续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定打算、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

5、检测：

改良检测的方法，对学生进展多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考察学生对数学学问的把握状况和数学力量的进展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考察学生的学习状况，培育学生学习数学的兴趣。准时进展单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。

6、听课：

本学期各教师每学期参与听课总节数不少于15节，要边听边思，准时评注。实施“推门听课”制度。

（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1、依据学校教学打算，制定切实有效的教研打算，落实教学常规和教研组工作。

2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。

3、依据本校的讨论课题和不同教师的共性需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，在加强教研组的建立的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题讨论与学习资源，以提高教师参加活动的乐观性、主动性，并要求教师仔细预备、乐观发言，切实提高教学效率，连续深化我校数学教研之风。

5、依据学校教学打算，安排好听课、评课活动。（每位教师一学期听课、评课到达10节以上。）促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

6、鼓舞本组教师多参与校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。

7、本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在进展中完善”的学习方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法。

活动时间和人员

数学教研组长：马雪贞

组员：杨兴才、梁中华、李霞、武瑞杰

教研活动时间：

每单周周四下午课外活动

数学教研组活动安排：

第1周

新学期工作安排

学习争论《教研组打算》制定各学科打算

第3周

专题探讨《微课的制作》

第5周

常规检查

第7周

数学常态课展现，听课、评课。

第9周

研讨：小组合作学习的策略

第11周

沟通：高效课堂实施的心得。

第13周

评比优秀备课、作业。

第15周

期末复习研讨、制定复习打算。

第17周

各任课教师仔细完成教学总结，并组织教学工作总结的沟通总结本学期教研工作。

教研工作打算篇6

在本学期中，进一步加强目标打算地完成，提高教师专业素养，突出以抓自主有效课堂为核心，构建自主有效的英语课堂构造为工作重点。力求教研工作更具有用性，指导的有效性。深入开展课题讨论，加强优秀教师的培育力度。坚固树立为基层效劳的意识，努力提高讨论、指导、效劳的质量和水平。

一、工作目标

1.在教学实践中，结合本学科的课题讨论，不断完善英语教学指导意见，完善教学方式，擅长积存并运用有效的教学阅历，构建出符合学科特点、行之有效的课堂教学构造。

2.增加讨论意识，乐观做好科研课题的试验与讨论及推广任务。

3.加强英语学科教研组的建立，连续做好城乡教师的教学教研的沟通活动，使我区的英语教师教学水平不断提高。

4.增加责任意识、效劳意识和精品意识，从本学科教师的需要动身，以师为本，实现和谐教研。

5.连续抓好初中毕业班级的复习备考工作。

6.扎实做好优秀教师的研修和培育工作，充分调动教师的乐观性和主动性，提高学科教师的整体教学水平，提升学科素养，促进教师专业的快速进展。

7.充分利用络平台，提高教研工作的效率。

二、主要工作与详细措施

1.更新教师的训练教学观念，全面提升教师的学科素养，促进教师专业化的快速成长。

2.结合本学科的课题讨论，确立试验学校及科研团队，带动和引领学科教师乐观探究如何在英语课堂中实施有效教学，突出重点，以点带面，形成辐射，推动全区英语教学学校的共同进展。

3.坚持深入学校和课堂，扎实开展教学讨论工作，全面了解本学科的教情和学情，提高教学讨论的针对性和实效性，为基层学校的教学工作供应有效指导。

4.连续加强学科教研组的建立，加大城乡英语教师之间的沟通和沟通，切实抓好集体备课，特殊是对薄弱学校的具有针对性的帮扶工作。连续做好优秀教师的研修活动，依据制定的优秀教师进展的措施和培育目标，为他们供应各种时机参与有关培训和评比活动，充分利用学科带头人、教学能手等优势资源，上好公开课、下乡送课活动和教学开放日等活动，促进教师的专业成长。

5、连续做好毕业班的复习备考指导工作。以初四毕业班复习指导意见为抓手，依据视导听课中发觉的问题，结合各校实际状况要求帮忙教师分析，并制定有效措施解决问题。同时要求教师加强教法的讨论和学生学法的讨论，增加教学反思的过程，增加科研含量，准时有效的指导好毕业班的工作。

6、充分利用网络平台，加强学科研讨的力度和有效性，为教师搭建和供应相互沟通与学习的空间，提高教研工作的效率。

三、主要活动安排

9月份

1.召开全体教研组长会议，部署学科工作。

2.各年级教材通硏及教师培训会

3.初一年级专题研讨课

10月份

4.召开课题讨论成员组沟通研讨会

5.初中英语有效课堂教学展现会

6.参与全省英语优质课的选拔

11月份

7.召开毕业班全体教师复习研讨会及研讨课

8.组织优秀教师出示观摩研讨课

9.新教师课堂教学设计展现活动

10.期中学业水平检测

12月份

11.课题试验学校教师课堂教学研讨课。

12.优秀教师沟通反思研修过程总结会

1月份

13.学科指导意见试行状况研讨及完善会。

14.期末考试命题与研讨。

教研工作打算篇7

一、指导思想：

以新课程精神为指导，以学生进展为本，以课程改革为动力，以培育学生的创新意识和实践力量为重点，以语文课程标准的精神为指导，加强语文教学的讨论，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，提高语文教师群体的业务素养和课堂教学水平，推动小学语文改革，促进学生的全面，持续，和谐进展。

二、根本思路：

学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学讨论；重视培育学生课外阅读的兴趣，扎实开展各种类型的读书活动；关注学困生，全面提高教学质量。

三、主要工作：

1、强化课改意识，深化教学改革。本学期我们将连续高举改革大旗，扎实推动语文教学改革的进程。首先，我们要“研“起来，要先“学“后“研“,努力实现两个零距离：向理论学习，讨论理论进展的新动态；向学生学习，讨论学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离“,不断提高在小学语文领域里实施素养训练的水平。

2、加强多媒体信息技术运用技能的学习。

3、加强语文学科与信息技术和其他学科的整合，讨论整合的有效策略。

4、进一步深化课堂教学改革，讨论“教学内容的有效整合“.

5、努力转变教研活动形式，激活教师参与教学讨论的热忱，有效的促进我校语文教师的专业成长。

（1）切实提高教研活动的实效性。分段集体备课，开展形式多样的语文教研活动，优化语文课堂教学模式，提高语文课堂教学效率；

（2）提高教师的语文素养。

3、狠抓教学质量不放松。本学期将仔细抓好教师教学仔细和学生学习仔细工作，落到实处，切实提高教学质量。

（二）培育骨干教师，提升整体素养

1、通过外出学习，观摩课例及参与区语文教研活动等方式，加强语文骨干教师的培育工作，注意在教学实践中培育教师。

2、建议学校邀请有关专家来校指导语文教研工作。

3、结合校本培训的内容，沟通，研讨教学反思，教学叙事等成果。

4、鼓舞教师把日常的教学阅历，教学感悟加以梳理，乐观撰写学科论文，在学期末参与区论文评比。

四、工作行事历：

九月份：

1、各年级教材分析，发动学生，绽开读书活动。

2、各语文教师制定学期教学打算。（第一周）

3、各年段备课小组按打算开展集体备课活动。

4、分语文教师公开课展现，按时开展听课，评课活动。（其次，三周）

5、习有效教学的理念与策略。（第四周）

6、于反思，记录与自己的博客。（第五周）

反思的内容：基于学问点的反思，教学心得体会，学困生讨论做法和体会。可在博客上挂出自己的教学设计，并乐观参加同年级或不同级的争论，回复。

十月份：

1、局部语文教师展现公开课，搞好听评课活动。（第七周）

2、进展理论学习，提高自身素养。（第八周）

3、观看优质课，做好记录，并且写好评课。（第九周）

4、各种形式集体备课。

十一月份：

1、研讨：有效教学的讨论。（第十，十一周）

2、年级集体集备，沟通活动。（第十二，十三周）

十二月份：

1、研讨：学困生讨论。

2、课例讨论活动：课例观摩，名师讲座。

3、做好期末复习工作。

4、听复习指导课

一月份：

1、各年级撰写优秀教学设计，案例片断，参与区，市评比。

2、教研活动（辅导学困生阅历沟通）。

3、检查语文学科学困生转化状况记录表。

4、进展学期教学总结。

教研工作打算篇8

一、指导思想：

以科学进展观为统领，学习贯彻国家和省中长期训练改革和进展规划纲要，以健全完善初中数学学科“以学为主，当堂达标”课堂教学模式为目标，以课改正程中遇到的疑难问题讨论为切入点，提高数学教师教学力量，全面提高数学学科教学质量。

二、主要工作任务：

（一）本年度主要任务是连续深入开展“以学为主，当堂达标”课堂教学讨论。进一步完善数学学科“以学为主，当堂达标”课堂教学讨论实施方案。

1、课题讨论：以学校教研组为单位，结合全市“以学为主，当堂达标”课堂教学讨论实施方案，教学中教师的困惑、疑难问题，独立课题，并制定实施方案。

依据课堂教学中详细存在哪些问题？这些问题中，哪些问题需要先解决？哪些问题后解决？等一系列问题制定出今年上、下学期本校教研目标，定出几个子课题落实在每个人，作为数学组每月、每周活动讨论内容，使各组活动有目标，各位教师有讨论的内容。

2、加强中心备课活动：

（1）、集体备课组：

（2）、按组进展中心备课活动：

各组仔细讨论“初中数学学科开展《以学为主，当堂达标》课堂教学讨论”实施方案，以教学中存在的困惑、疑难问题为教研课题，制定各组详细实施方案。每学期每组的各学年组至少组织两次研讨活动。

每次活动要求：（1）、定小课题，明确要解决的问题；（2）、提前定内容，内容要提前；（3）、定学校；（4）、定人，至少两人；（5）、实行“同课异构”；（6）、听课、评课；（7）、二次备课。（8）、写反思、上传博客。

出课教师安排：每次安排市内、乡镇中学教师一起出课。而且轮番出课，赐予每个教师公正的参加时机，调动全部教师讨论的热忱，工作的乐趣。出课的学校、教师要仔细讨论课题、讨论教材、学法，充分发挥同校教师的集体才智。

3、初三教研：

围绕中考复习重点进展中心备课活动。以20xx年中考中存在的问题为突破口，分人、分类、抓细节，进展讨论。

4、组织全市教学研讨活动：

各组汇报、展现讨论成果，大家沟通研讨，相互学习借鉴。

（二）、教学指导与培训：

1、应知应会100题：（1）课标理论、教学理论；（2）中考题、竞赛题；

2、深入教师之中，深入课堂，通过听课、评课，教研员与教师面对面的互动沟通研讨等活动努力推动“以学为主，当堂达标”课堂教学讨论。帮助基层学校加强教研组建立。连续深入开展新课程标准学习、新教材解读讨论和培训活动，开展说课标、说教材、说问题、说建议、说教学设计等教研活动，加深数学教师对新课程标准和教材的理解和把握。

3、发挥骨干、优秀教师作用，出校内公开课，中心备课组内出研讨课等。

4、、八中、马川子、敬信等学校，本年度至少每学期去一次，通过听课、评课活动，一对一的沟通，帮忙解决教学中产生的困惑问题，落实《以学为主，当堂达标》课堂教学理念，激发这些学校数学教师教研热忱，使之主动参加《以学为主，当堂达标》课堂教学讨论过程。找到适合乡镇中学实际的教学方法。

5、深入开展学困生转化工作，关怀每一位学生进展，下移课堂基点，讨论探究出转化学困生的有效方法和途径。检查：教案、学案，通过听课观看课堂教学中是