《大作家的小老师》名师教案

PAGE10《大作家的小老师》名师教案教学目标：1认识6个汉字，会写8个字,掌握多音字“扎”，积累“材料科学、访问”等词语。2能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。从人物对话中体会文章主题，感悟人物形象。3学习萧伯纳的谦逊自律，体会其宽广胸怀。教学重点：1认识6个汉字，会写8个字,掌握多音字“扎”，积累“材料科学、访问”等词语。2能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。从人物对话中体会文章主题，感悟人物形象。教学难点：学习萧伯纳的谦逊自律，体会其宽广胸怀。教学过程：第一课时一、谈话导入。1图片出示2萧伯纳：著名剧作家，诺贝尔文学奖获得者，他是英国现代杰出的现实主义戏剧作家，是世界著名的擅长幽默与讽刺的语言大师。学生自由表达。3齐读课题《大作家的小老师》，今天我们一起走进课文，看看萧伯纳和一个小姑娘发生了怎样的故事……二、初读课文，整体感知1认真朗读课文，读懂课文内容。想一想课文主要写了谁发生了怎样的故事呢朗读要求：画出生字词，读准字音、注意字形，努力把文章读流利，有感情朗读。2学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画。三、生字认读，读准字音1本课的生字较多，而且有些还比较复杂，你能够认识它们吗出示生字指读：萧扎吻娜触虚3注音领读。4重点认读：扎、触、虚5小汉字们躲到词语中去了，你能找到它们吗进行读词训练。暗想意识惊喜万分出乎意料口吻自夸为之一震深有感触四、情景朗读，感知文本导学：著名的大作家萧伯纳遇见苏联小姑娘娜塔莎会发生怎样的“遇见”故事呢1自由轻声朗读课文，一边读一边想一想文中的“大作家”和“小老师”分别指的是谁呢预设：第一部分（1）：写萧伯纳有一次在莫斯科访问时与一个非常可爱的小姑娘玩了很久。第二部分（2-4）：写萧伯纳临别时对小姑娘说出了自己的身份，但小姑娘出乎意料的回答，使萧伯纳为之一震。第三部分（5）：写萧伯纳对这件事深有感触，并从中受到教育。2朗读第一自然段对萧伯纳的描写，说一说你的理解和感受。出示句子：萧伯纳是英国著名作家。（朗读时要重读“著名”，突出强调萧伯纳的名气很大。）3朗读第一自然段对娜塔莎的描写，说一说你的理解和感受。出示句子：小姑娘白白胖胖，一对大眼睛很有神，头上扎着大红蝴蝶结，真是可爱极了。（朗读时读好对小姑娘的描写，体会小姑娘的可爱。）4朗读第二部分的人物描写内容，体会人物。出示句子：（1）临别时，萧伯纳对小姑娘说：“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。”（朗读时要有炫耀的语气）（2）他暗想：当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪时，一定会惊喜万分。（他很喜欢小姑娘。）（3）小姑娘经学者萧伯纳的口吻说道：“请你回去后告诉你妈妈，就说今天同你玩的是苏联小姑娘娜塔莎。”（朗读时注意语气要不卑不亢）（4）萧伯纳听了，心中不觉为之一震。5朗读第5自然段，读出萧伯纳说的话所包含的意义。出示句子：一个人不论取得多大成就，都不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的教育。她是我的老师。学生自由读一读表达了什么（朗读时语调要稳，读出萧伯纳的谦虚。）6进行分角色朗读课文，读出人物的特点。五、学写生字课文同学们读得真流利。现在我们拿出小手来写生字吧，相信你也可以写得很好。我们在书写时一定要先把坐姿规范一下。请拿起你的钢笔跟老师一起写字吧！强调执笔姿势和坐姿规范：拿笔姿势：一抵二压三衬托，指实掌虚腕灵活。角度适宜方向正，笔画轻重细琢磨。正确坐姿：小小手，握一寸，看到书本离一尺，胸离桌子要一拳。正确姿势需牢记。1出示生字：访、遇等8个生字。2指导学生观察写法。板书笔顺。3打开优教学生字。讲解生字的意义与写法。重点指导：访、料、震、取。4、学生临习生字。教师巡回指导。七、巩固练习1、打开“基础训练-《大作家的小老师》”，一起来闯关吧！2、完成配套练习册。

第二课时一、复习导入1上节课我们认识了好多生字，有些要求会写的生字还比较难。你都记住了吗让我们来看拼音写汉字吧！写得正确还不够哦，一定要写得端正、美观哦！出示拼音，学习写词语。小组评价书写情况。2指导书写：观察结构认真看，一笔一画写得棒！3读一读，比一比，注意形近字的区别。出示：料料想材料科科学科技豪文豪自豪毫丝毫分毫4想一想课文主要讲了一件什么事情预设：英国著名作家萧伯纳在莫斯科访问时遇到一个小姑娘，并跟这个小姑娘玩了很久，临别时他让小姑娘告诉她妈妈，自己是著名大作家萧伯纳。而小姑娘也学着他的口吻回敬了他，萧伯纳立刻意识到了自己的自夸，应该永远保持谦虚的态度，于是称小姑娘是自己的老师。5我们读书要有条理，你是怎样有条理地读书的，怎样把事情说得清楚而准确呢学生自由交流。预设：讲一件事情的六要素：时间、地点、事情的起因、经过、结果。让我按照自己的条理读书吧！二、课文分析1感受萧伯纳。（1）请说说你对萧伯纳的认识。预设：著名作家自夸（2）从课文中找到答案：萧伯纳是英国著名作家。临别时，萧伯纳对小姑娘说：“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。”（3）萧伯纳为什么会这样说，为什么会说这样的话儿呢（4）出示句子：他暗想：当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪时，一定会惊喜万分。感悟：这是萧伯纳的心理描写。从他的想法可以看出他说出自己的身份的真正意图是让小姑娘“惊喜万分”。（5）想一想：萧伯纳“为之一震”的原因是什么他此时此刻心里的想法是怎样的预设：她意识到了自己语气里的自夸。（6）出示句子：萧伯纳听了，心中不觉为之一震。他马上意识到刚才太自夸了。感悟：“马上”说明萧伯纳很快意识到刚才所说的话有自夸的成分。表现了他谦逊自律的品格。（7）出示句子：一个人不论取得多大成就，都不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的教育。她是我的老师。预设：点明主题感悟：含义：1做人要谦虚，无论是谁。2要与人平等交往，不要因为自己的成就大就骄傲。（8）出示句子：她是我的老师。预设：照应课题感悟：萧伯纳已经从小姑娘的身上认识到了自己的错误，并认定了小姑娘是他的“老师”。他是一个谦虚的人。2请说一说你对小姑娘的认识。（1）出示句子：小姑娘白白胖胖，一对大眼睛很有神，头上扎着大红蝴蝶结，真是可爱极了。预设：可爱（2）出示句子：“小姑娘经学者萧伯纳的口吻说道：‘请你回去后告诉你妈妈，就说今天同你玩的是苏联小姑娘娜塔莎。’”预设：可爱、淳朴、天真。（3）你喜欢娜塔莎吗试着用外貌描写的方式写一写你身边的朋友。三、感悟主题1联系上下文理解“她是我的老师”。示例：小姑娘能成为萧伯纳的老师不是因为她才华出众，而是因为她的话让萧伯纳受到了教育，意识到自己不应该自负，而应该谦虚做人。2为什么萧伯纳要说：“她是我的老师”3你喜欢文中的萧伯纳吗说一说理由！4像课文中这样用小事来表现大主题的写法叫做“以小见大”。5积累一些关