信息教学工作计划

信息教学工作计划信息教学工作规划1

一、教学状况分析：

通过上学期的学习，并通过实际运用与操作，对于网络的作用有了新的熟悉，深刻地体会到网络的作用，以及自主性、合作性学习在信息技术课，以及与其它课程整合中的重要性。在课堂中大局部学生表现出较高的学习热忱与学习兴趣。

二、本学期教学总目标：

1.进一步了解网络在其它课程的帮助性学习中的作用，并尝试进一步在其它课程中整合信息技术的运用，积极与其它课程教师探讨整合教学方法，努力使信息技术在为其它课程的效劳上做好文章。

2.通过网络课程的学习，使学生熟悉到校园网的重要性，并使学生积极主动参加到校园网的建立上来，更加关怀本校的校园网。

3.使学生了解一些根本的常用软件的作用以及根本使用方法，为进一步学好大纲中其它信息技术模块而作好预备工作。

4.更进一步地教会学生扫瞄网络以及利用网络进展自主性、合作性、探究性学习的方法，并提高他们对于网络根本法规、常识的熟悉；并提高他们的网络安全意识。

三、教学措施：

1.本学期除了要让学生了解更多网络学问外，还要让他们了解如何守法、合理地利用网络资源。从而更好的让网络帮忙他们猎取更多有用学问，并要学会如何加强网络安全意识，懂得如何在网络中爱护自己。

2.使学生建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、使用计算机的兴趣与意识。

3.在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄进展相符的多媒体资源进展学习。

4.让学生们知道应负责地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

5.利用网络查找课文想关的网上资源，让网络更好地为学生的学习效劳。

四、详细安排：

周次内容

1《西游故事人物记》演示文稿

2《西游故事人物记》演示文稿

3我的集邮册

4我的集邮册

5神奇的蜜蜂王国

6中华五岳

7安徒生童话

8安徒生童话

9期中复习

10期中考试

11中华民族风采

12使用压缩软件

13使用压缩软件

14刻录作品光盘

15刻录作品光盘

16我们生活在信息时代

17信息技术考试

18信息技术考试

19期末复习

20期末考试

信息教学工作规划2

20xx——20xx年度下学期信息技术工作已经绽开，本学期较以往信息技术教学工作不同之处主要有：

1、本学期在七、八年级信息技术教学中全面开展高效课堂教学工作。并积极参与学校组织高效课堂教学竞赛活动。

2、本学期活动课每周由2节减为1节课。

一、教材分析：

本学期七年的信息技术课教材主要表达“以人为本”的教育理念，更加贴近学生的日常学习生活。教材中设置的“作品赏析”、“教导迷津”、“思索沟通”、“综合实践”等小栏目有利于培育学生自主探究和利用信息技术解决各类实际问题的力量。本册教材包括Powerpoint演示文稿、Excel电子数据表格处理。

二、教学总体目标：

信息技术学科是根底教育阶段必修的课程。担当着对学生进展信息技术教育和培育学生的创新精神的任务。信息技术学科的特点打算了它必需采纳“高效课堂教学模式”和“任务驱动”式的教学模式来培育和进展学生的认知力量。让学生通过计算机来自己找到问题的答案。

本学期信息技术课本着教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性的原则，供应制造活动最相宜的环境。在信息教学活动中，培育学生的探究和制造力量是作为本学科重要的内容和目标。

三、本学期主要工作措施：

（一）依据新课

课标的教学大纲要求，重点拓宽中学生对信息时代的更深层次的了解和熟悉，也是社会进步所需要的，详细依据初中学生的实际问题进展因材施教。把握好初中阶段的信息根底教育，培育学生对计算机的学习兴趣和猎取信息的力量。

（二）本学期信息技术课主要叙述了Powerpoint演示文稿、Excel电子数据表格处理两部内容。

（三）《爱护我们的家园—地球》主要是Powerpoint演示文稿内容，本章内容主要是爱护我们的家园—地球这个主题任务绽开演示文稿的教学。

（四）Powerpoint演示文稿教学内容主要保存演示文稿，设置幻灯片的背景、插入艺术字、利用文本框输入文字信息、添加自定义动画、动作设置、动作按钮、删除链接、设置幻灯片切换效果。

（五）《数字奥运、尽显风采》主要是Excel电子数据表格处理教学内容，本章主要是数字奥运、尽显风采这个主题任务绽开电子表格的教学。

（六）Excel电子表格主要教学内容数据的输入、设置表格线、工作表的编辑、利用编辑公式计算表格中的数据、利用编辑公式进展计算、应用填充柄自动填充、利用粘贴函数进展计算、简洁的数据治理、创立图表、图表编辑。

通过本学期的教学主要让学生把握Powerpoint演示文稿和Excel电子表格的根本功能的使用。要让学生能够制作简洁的演示文稿和使用Excel电子数据表格进展数据处理。

信息教学工作规划3

一、学生根本状况

本规划针对八年级全体学生，通过一年的学习，学生对办公软件例如word、有肯定了解，但是由于每一学期信息技术课时比拟少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意稳固，学生把握的状况参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大局部学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习稳固的时机，所以，这一局部学生对所学学问遗忘较大，操作生疏。

学生对本学科的学习积极性还是比拟高，由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比拟新奇。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打嬉戏、上网谈天。所以，学生对计算机的熟悉还有待提高。要进一步对他们进展正确的引导

二、教材分析

本学期教材是依据教育部《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》的要求和根底教育新课程改革的需要，在山东省教育厅相关部门的支持和全国知名信息技术教育专家的指导下，组织我省中小学信息技术教育领域的优秀教研员和一线骨干教师编写的。教材内容包括：网站设计与制作和flash动画制作。

三、指导思想：

依据考试规定、学校工作规划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的详细状况，明确中学信息技术课程的任务：培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或把握信息技术根本学问和技能，使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力量，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。

四、教学目标：

1、培育学生对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

2、了解网站建立的一般过程，把握网站建立的根本方法。娴熟把握网站建立中的常见操作。

3、学会使用相关工具对网站数据进展维护和更新。

4、了解flash动画特点，并理解flash中的根本概念和制作flash动画的根本过程。

5、娴熟把握常用工具的使用方法，知道flash动画的类型及其制作方法，把握在flash动画中运用文字、图像、声音等素材的方法。

信息教学工作规划4

一、全册教材分析及教学总目标。

教材中“Logo语言”共安排了11课，第1——3课学习Logo语言的简洁作图命令，包括前进、后退命令。左转、右转命令。提笔、落笔命令。藏龟、显龟命令。清屏复位命令，复位命令，擦除命令等。其中第1课是把握进入与退出Logo语言窗口，学习清屏复位、显龟、藏龟命令，第2课通过画楼梯学习前进、后退命令。左转、右转命令。第3课通过画虚线学习提笔、落笔、复位、擦除命令。第4—6课主要学习Logo语言的重复命令。第4课通过画正多边形学习重复命令，把握重复命令的根本格式，第5课画星星是重复命令的进一步运用，第6课画风车是学习重复命令的嵌套。第7课学习画彩色图形，主要是把握有关颜色方面的几个命令。第8课画组合图形是一个综合运用，是稳固前面学习的根本命令的综合联系，也是为后面学习过程作预备，起到一个铺垫作用。第9——11课主要是学习过程，其中第9课是定义过程，第10课是保存和调用过程，第11课是过程的编辑。应当说教材中Logo语言命令的学习都是穿插在任务中来完成的，所以这些课名根本上就是一个详细任务，如画楼梯、画虚线、画正多边形、画星星、画风车、画组合图形等等，突出了教材编写以“任务驱动”为主线

二、完成目标和提高教学质量的详细措施。

（1）采纳“任务驱动”的方式组织教学活动。

（2）重视上机操作，培育学生的动手力量。

（3）注意学生主体作用的发挥及自学力量、创新力量的培育。

（4）采纳分组合作的教学模式，培育他们互帮互助、相互合作的精神。

三、学科实践活动（师生两个方面）。

学生的自学力量和动手力量已经在前面几年的学习中得到了极大的提高，在学习过程中，他们更盼望教师能够赐予他们充分的主动权和自由，他们盼望通过自己的努力把握更多的学问。因此在教学时，尽量放手让学生去做，不必事必躬亲，同时在学生动手操作的过程中赐予必要的引导。

信息教学工作规划5

在高科技、信息快速进展的今日，信息技术已渗透到教育领域的各个方面，信息技术课程是培育学生信息意识、提高信息素养的重要途径，而七年级的信息技术尤为重要，针对这种状况，现制定本学期教学规划如下：

一、班级状况分析：

经过一个学期的信息技术学习，学生对计算机学问有了肯定的了解，也把握了肯定的操作技巧，学生对信息技术这门学科感兴趣。但还有局部同学的操作娴熟程度还有待提高，各人承受水平不一，所以今后要做好培优辅差工作；同时，由于七年级的学生自控力量差些，心态好玩，自我掌握力量比拟低，所以在上课时，还要留意各班的上课纪律，让他们养成良好的上机习惯，保证上课顺当进展。

二、教材分析：

本套信息技术教材是青岛出版社出版的，教材中设有一些固定栏目。[阅读与思索]栏目是给学生供应了与学问、技情感和价值观相关的问题情境，引发大家进展思索，进而引出共性化的问题，以培育学生的问题意识，为下一步的学习做好铺垫。[学习目标]明确了本单元的学问目标、技能目标和情感、态度与价值观目标。[学习与探究]本栏目设置了范例精讲、加油站等是根本学问和技能学习的主要环节。[实践与创新]学生可在学习过程中敏捷运用根本学问与技能、进展自我评价。[我的收获]本栏目是引导学生对本节课的学习进展总结。

教材采纳主题活动和任务驱动的方式推动教学。主题的选择注意与学生的学习和生活严密联系，力求把学习需要和生活需要、问题的解决和兴趣的培育、学习过程和力量培育结合起来。

教材注意培育学生探究信息技术的兴趣，通过一些学生感兴趣的主题探究活动，培育学生信息收集、加工、分析问题、语言表达、与人协作等方面的力量。

三、教学目标及要求：

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、培育学生对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常活中的应用，培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、初步学会用计算机对数据处理、图像进展处理，并能娴熟把握其技巧。

4、通过学习，使学生了解并把握一些学习方法和技巧，培育学生的学习积极性，鼓舞学生之间相互沟通，进展某些创新设计，制作出奇妙、自然的图像作品。

四、教学措施

本学期主要以学生实际操作为主线，多练，多操作。实行课堂教师安排任务点拨方式、学生自学互助合作方式和动脑动手操作方式进展学习，努力完成当堂教学任务。

教学规划进度表

周次

课时

课题

第一周

2.26—3.3

1

数据计算

其次周

3.4—3.10

1

数据分析

第三周

3.11—3.17

1

数据的图表化

第四周

3.18—3.24

1

工作表的格式化与打印

第五

3.25—3.31

1

单元小结

第六周

4.1—4.7

1

计算机网络根底

第七周

4.8—4.14

1

互联网根底

第八周

4.15—4.21

1

互联网的根本效劳

第九周

（期中）

4.22—4.28

1

互联网的应用

第十周

4.29—5.5

1

单元小结

第十一周

5.6—5.12

1

亲切接触多媒体

第十二周

5.13—5.19

1

图像处理（一）……泉水甲天下

第十三周

5.20—5.26

1

图像处理（二）……一览众山小

第十四

5.27—6.2

1

图像处理（三）……与圣人同行

第十五周

6.3—6.9

1

音频采集与处理……山水圣人行讲解

第十六周

6.10—6.16

1

视频采集与处理……畅游在山水圣人间

第十七周

6.17—6.23

1

单元小结

第十八周

（期末）

6.24—6.30

1

期末考核

信息教学工作规划6

时进展了，对学校和学生的要求也有了很大的转变。我们不能只停留在以往的脚步上，还要做出更多的进步。现在已经是信息时代，我们必需要充分熟悉到这一现状，让孩子们在信息时代能够快速的走到更大的进步中。让孩子们尽早的熟悉到现实的状况，让他们早一点了解电脑学问，对他们将来的进展是很好的！

一、教学要求

通过本学期的教学使学生学会简洁的文件操作，能够熟悉wordXX，会使用wordXX输入文字，对输入有错误的文件内容进展修改，能依据要求进展简洁的排版，会插入图片、艺术字，并会进展简洁的段落调整，学习使用文本框，初步探究inter网络世界，会简洁地把网上的图片及文字保存在自己的文档中，并使用网络上的内容学习简洁的小报制作。

二、教材分析

教学内容是：window98、文字处理、网络根底学问等。

其中第一课是window98根底学问；其次课至第十课是wordXX的简洁操作（包括中文输入、修改错误、美化文本、简洁排版、插入艺术字和图片）；第十一课至第十四课络学问，使用网络学问。

三、学生状况分析

学生在以前学习的根底上，对计算机的功能及简洁操作已经有了较全面的熟悉，也已经学会用window98的简洁操作，最重要的是学生对学习计算机这门课程兴趣深厚，对于进一步的教学有一个良好的根底。

四、教学措施

1．适时对学生进展思想道德教育，让学生从小养成爱惜公物，文明上网的习惯。

2．教学要切合小学生实际，充分考虑小学生年龄、兴趣、学问、认知构造等特点，语言要通俗易懂，培育学生学电脑、用电脑的兴趣，调动学生主动参加，让学生敢用、想用、会用、善用电脑。

3．教学中提倡和鼓舞学生发觉完成操作任务的不同方法，触类旁通相关软件的使用。

4．加强机房（网络教室）治理确保教学顺当进展。

在不断的教学中，我们有了更多的熟悉，只要学校的工作做好了，教师的教学工作教好了，那么学生的成绩必定消失很好的状况，时代在进展的状况就是这样，很现实的状况。信任我们在熟悉到当前的状况后，我们才会做出相应的对策出来，更好的进展我们的教育，将孩子们培育成祖国的栋梁！

信息教学工作规划7

一、教学指导思想

以教育部《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》为指导。培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术根本学问和技能，了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量，教育学生正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。

二、教学工作

教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。

作为一名新的初中信息技术的教师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进展资料。为提高每节课的进展效果，教学质量，本人除注意讨论教材，把握好根底、重点难点外，还采纳多媒体多样形式教学。通过培育学生学习信息技术的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。仔细制定规划，仔细备课和教学，积极参与科组活动和备课组活动，上好汇报课，并能常常听各教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以热忱、轻松、仔细的形象去面对学生。让学生把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的网络品德和高尚的人格。

三、学生分析

按“中小学信息技术课程指导纲要(试行)”的要求，初中阶段的教学内容中“文字处理的根本方法”是较大的一个板块，是支持终身学习和合作学习的手段，是日常生活和学习、工作必要的根本技能，“用计算机制作多媒体作品”、“网络根底及其应用”既是学生最想学的，也是实际中特别需要的学问。所以应把这些作为学生学习的切入点，在调查学生学习态度的统计结果中，有近60%的学生渴望多学，“不想学习”和“学不学无所谓”的占40%，说明学生有肯定的求知欲望；有选择的学习者为21%，说明当代初中学生很思想，也有主见，这对教师设计教学规划，制定教学策略以及设置学习任务都有很大的挑战性，对如何引导学生树立正确的学习观，激发不愿学习者的学习兴趣，是教好信息技术课不行无视的环节。因此要探究构建信息技术课的教学模式，能更好地上好信息技术课，制定合理的、符合学生实际的教学策略。制定小组协作学习的方式，互教互学，共同进步。教师则重点指导不娴熟的同学，使他们尽快缩短与同伴在学习上的距离。

四、学习目标

1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2、建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄进展相符的多媒体资源进展学习。

4、能够在他人的帮忙下使用通讯远距离猎取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，进展个人的爱好和兴趣。

5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

创新措施：

一、创设情景，启发学生创新思维。

二、转变传统教学模式，增加学生的参加，提高学生创新力量

三、留意创设学生能主动参加、亲自动手的教学环境。

五、教学安排

七年级：

1、简洁熟悉计算机的构造，熟悉计算机的各种设备的名称和作用。学会开机关机、重新启动计算机。学习鼠标的使用和用画图工具画图。

2、学习用画图工具画图，了解用计算机画图的一些根本常识。3、熟悉键盘，把握键盘操作的正确姿态和击键方法，学会26个英文字母和英文标点的键位，回车、退格键、空格键等常用功能键的用法。

4、连续进展键盘指法训练，学习输入上档字符，进展英文全篇的综合练习(区分大小写、格式)。

5、学习Windows常识，桌面、窗口和对话框的简洁使用，学习用微软拼音汉字输入法输入汉字，中文标点符号。

6、学习用画图工具画图，了解用计算机画图的一些较简单的应用。

7、文字处理的根本方法。

八年级：

1、Windows系统和文件的治理。

2、学习使用写字板进展中英文排版。

3、学习互联网常识，计算机网络的实现方式和简洁的通信原理，学习使用网络扫瞄器，通过网络学习、下载文件和资料。

4、学习用邮件客户端方式收发电子邮件。

5、学习文字处理的根本方法。

6、学习Excel的编辑使用。

7、学习网页制作的根底学问。

信息教学工作规划8

一、学生根本状况

本学期我担当八年级191、194、196三个班的信息技术教学。通过上年的学习，学生对办公软件例如word、excel有肯定了解，但是由于每一学期信息技术课时比拟少，每周只有二节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意稳固，学生把握的状况不是很抱负，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大局部学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习稳固的时机，所以，这一局部学生对所学学问遗忘较大，操作生疏；

学生对本学科的学习积极性还是比拟高，由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比拟新奇。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打嬉戏、上网谈天。所以，学生对计算机的熟悉还有待提高。要进一步对他们进展正确的引导。

二、教材分析

本学期教材是使用云南省试验教材，信息技术八年级第2册，本教材的设计考虑到零起点学生的特征，注意信息技术根底学问的把握，根本技能的训练。同时也依据初中学生的学习特点，教学内容以活动为主线，注意培育学生分析问题、解决问题的力量。教学中的活动设计力求从学生的阅历动身，调动学生学习的积极性，让学生能够在自己的亲身体验中建构学问，把握信息技术应用的力量。

内容包括:平面素材加工与集成，音视频素材的加工，熟悉网络及网页制作。

其中“熟悉网络及网页制作”是这学期学习的重点，又是难点。学问点:图像的猎取、图像的加工处理、简洁平面设计、声音的采集和编辑、影像的简洁编辑、计算机网络、局域网、信息安全及网页制作。重难点:网页制作。

三、指导思想

依据学校工作规划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的详细状况，明确中学信息技术课程的任务:培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或把握信息技术根本学问和技能，使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力量，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。

四、教学目标

1、引导学生如何采集、加工平面素材，并进展简洁的平面设计。

2、初步学会使用计算机猎取和处理文字、图像、声音、视频的技能。能娴熟把握其中的一些主要功能。

3、培育学生对计算机网络的熟悉，拓宽了学生熟悉世界的视野。

4、养成良好的计算机使用习惯。

5、初步学会区分网页的布局元素，综合运用网站和网页的制作技巧，建立一个简洁的网站。

6、通过学习，使学生了解并把握一些学习方法和技巧，培育学生的学习积极性和主动性，鼓舞学生之间相互沟通，进展某些创新设计。

五、教学措施

本期主要实行课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进展学习，适当进展一些小竞赛及课堂评价的方式进展教学。其中学生自学和动手是最主要的。

六、教学进度详细安排如下表

课时内容

第一课时讲解学好信息技术的方法、本学期课程规划其次课时查看计算机的硬件配置，安装新硬件

第三课时了解计算机操作系统，治理计算机的系统资源第四课时猎取、安装和卸载软件

第五课时了解病毒，防范恶意代码

第六课时把握采集与拍摄图像的技巧

第七课时学会处理加工图像

第八课时采集、录制声音

第九课时把握剪辑与合成声音的方法

第十课时猎取与剪辑视频

第十一课时初步熟悉powerpoint

第十二课时筹划一份演示文稿

第十三课时添加文字、图片、图表

第十四课时幻灯片中添加表格、声音、视频

第十五课时设置对象的放映效果

第十六课时设置幻灯片的切换效果

第十七课时公布演示文稿

第十八课时综合活动:制作演示作品

第十九课时复习

信息教学工作规划9

一、指导思想

以教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》为指导。培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术根本学问和技能，了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量，教育学生正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。

二、工作目标

1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2、建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄进展相符的多媒体资源进展学习。

4、能够在他人的帮忙下使用通讯远距离猎取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，进展个人的爱好和兴趣。

5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

三、详细措施

一年级

上学期：简洁熟悉计算机的构造，熟悉计算机的各种设备的名称和作用。学会开机关机、重新启动计算机。学习鼠标的使用和用画图工具画图。

下学期：学习用画图工具画图，了解用计算机画图的一些根本常识。

二年级

上学期：熟悉键盘，把握键盘操作的正确姿态和击键方法，学会26个英文字母和英文标点的键位，回车、退格键、空格键等常用功能键的用法。

下学期：连续进展键盘指法训练，学习输入上档字符，进展英文全篇的综合练习（区分大小写、格式）。

三年级

上学期：学习Windows常识，桌面、窗口和对话框的简洁使用，学习用微软拼音汉字输入法输入汉字，中文标点符号。

下学期：连续学习用画图工具画图，了解用计算机画图的一些较简单的应用。

四年级

上学期：Windows系统和文件的治理。

下学期：学习使用写字板进展中英文排版。

五年级

上学期：学习互联网常识，计算机网络的实现方式和简洁的通信原理，学习使用网络扫瞄器，通过网络学习、下载文件和资料。

下学期：学习计算机网络间消息传送，学习使用计算机开网络会议。

六年级

上学期：学习用邮件客户端方式收发电子邮件。学习使用web方式的电子邮件。

下学期：学会通过论坛进展学习和沟通，或FLASH5网页制作。

信息教学工作规划10

一、指导思想与任务目标：

人类跨入21世纪，信息社会已经降临，信息的猎取、传输、处理和应用力量将作为人们最根本的力量和文化水平的标志。现代信息技术已在社会各个领域广泛应用，在中小学开设信息技术课特别重要而且必要。学习信息技术课程，使学生初步具备猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量，能初步熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，文明标准地使用信息技术，具备良好的信息素养，为把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段、适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。

二、学生根本状况分析

本规划针对九年级全体学生，通过上学期的学习，学生对信息的收集、加工和处理都有了肯定的了解，但是由于学校电脑有限，两个人共用一台电脑，再加上每一学期信息技术课时比拟少，每周只有一、两节课，学生的遗忘性大，动手操作时间较少，大多数学生学后没有留意稳固，学生把握的状况不是很抱负，参差不齐。再加上学生家庭条件有限，有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大局部学生纯粹是上课时间听课，课后练习稳固的时机较少，所以，这一局部学生对所学学问遗忘较大，操作生疏。

学生对本学科的学习积极性还是比拟高，由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比拟新奇。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打嬉戏、上网谈天。所以，学生对计算机的熟悉还有待提高。要进一步对他们进展正确的引导。

三、教材分析

本学期教材是使用由海南省出版社出版的《信息技术》九年级下册，内容丰富多彩，九年级下学期的.任务是复习并做好迎考预备。由于之前学生把握的状况并不非常抱负，这学期还是要将复习的重点放在根底之上，虽然学习的软件较多，可是对学生来说比拟困难。针对中考的硬式特点，可以加强根底学问的复习和练习。通过做习题的方式来学习和稳固。

信息教学工作规划11

在这个学期的信息技术教学工作当中，紧紧围绕学校、教育处制定的工作规划，为了更好的协作我校的工作，有目的地开展信息技术方面的教学，为了不断提高信息技术在各个学科的应用，为了提高我校学生学习信息技术课的力量，为了工作的有序进展，对本学期的工作我做了以下规划。

一、教学方面

1、教学目标

小学信息技术课主要以操作性、实践性和探究性学习为指定学习领域，培育学生的信息素养和信息技术操作能里为主要目标，强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的力量，从而为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。

2、详细措施

由于我校软、硬件设备都完全能够满意教育教学要求。在各年级的教学当中，全面学习各板块教学内容，这些内容和教育部颁发的《中小学信息技术课程指导纲要》中规定的内容保持全都，为学生必修内容。

二、德育渗透方面

通过对教科书的学习，在学习当中，不要遗忘对学生的德育渗透。在学习过程中，培育学生喜爱祖国，树立爱国主义和集体主义观念，树立远大的抱负，从自身做起、从小事做起，多给集体争光添彩;以祖国的信息技术进展而骄傲;培育学生创新思维，重视培育学生对软件方面的学习力量和猎取新学问分析和解决问题的力量。

三、个人提高和业务学习方面

为进一步丰富自己的专业学问，提高自身素养修养，适应教育改革进展和全面推动素养的需要，结合自身实际状况在个人提高方面制定如下规划：

1、当今社会的教育，尤其是信息技术教育，必需要用新奇的血液来补充自己的缺乏，在授课的同时，也要仔细的进展自学，提高自己的素养和教学水平。

2、在本学期里，仔细作好备课、听课等工作，使自己的课堂教学有所提高。

3、仔细进展业务学习和政治学习，认真做好笔记。

4、加强对信息技术课程的学习，仔细认真的学习信息技术教学法，使自己成为一名合格的信息技术教师。

5、坚持每周写一篇钢笔字，做好自学笔记，每月写一份手记和案例分析。

6、在课余时间学习刘京海《胜利教育》思想、《细节打算成败》等书籍，并且按学校要求认真学习网络联盟学问，使自己完成学校规定的过“三关“要求，使自己的教学水平上一个新的台阶。

7、进一步遵守教师职业道德，在工作岗位上自觉加强师德修养，仔细学习《教师职业道德》一书，不断完善自己的人格。

8、积极学习《课程标准》，努力钻研教材、讨论教法，学习相关的教育理论和专业学问，学习先进的教育教学阅历，注意学问的积存和更新，努力成为一名新课程理论和实践的讨论者。

四、计算机室治理方面

1、仔细执行计算机室治理教师岗位职责。保持计算机室的清洁卫生，进入室内要换鞋。

2、爱惜计算机设备，按时进展计算机的维护和修理工作，发觉问题立刻上报并修理，不耽搁教学工作。

3、把各个微机安排个每个教师，让自行治理，提高了教师使用微机的效率和微机的维护工作。

4、学生上机完毕时，认真检查机器使用状况，教师检查完毕后才能离开，课后认真填写计算机室使用记录。

5、下班时，仔细检查电路，把全部电源全部关闭后才能离开。仔细做好机房治理，做好维护，准时更新系统、杀毒软件，切实保证网络、软件运行的安全。

五、多媒体教师治理方面

1、仔细执行多媒体室各种制度法规。合理调度多媒体室的使用状况，不让各个学科在使用时发生冲突。

2、合理安排学生座位，在上课时不让学生带入各种小食品。课后，仔细检查卫生状况。保持室内卫生清洁。

3、多媒体室机器准时做好更新，杀毒，保证各位教师在任何时间使用。

4、每位教师在使用完多媒体教师后，仔细做好多媒体室使用记录，发觉问题准时解决，不耽搁以后使用。

信息教学工作规划12

本学期，仔细贯彻XX年《根底教育信息技术课程标准》精神，立足以学生为中心，以大信息技术教育教研为理念，结合信息技术学科教学的实践和创新特点，开展信息技术与其他学科整合讨论，切实提高信息技术教学质量和教师的教学水平。

详细工作任务如下：

一、建立一个信息技术课程的考核机制。信息技术在中小学教育中的应用，必需根据系统原则进展科学治理，才能充分发挥其功能作用和效益。有的学校甚至只学不考，这种评价或不评价的方式极不合理，更不利于学生充分发挥自己的想象力、制造力，这学年我预备组织小学信息技术考试及制定评估标准和相应的政策，分类推动，督导检查。通过这些工作，提高学校和信息技术教师的重视程度，促进信息技术应用的制度化、标准化治理。

二、连续加强培育信息技术骨干教师，利用电子白板、班班通等现有设备，与电教馆联合组织研训活动。积极组织引导信息技术教师进展网络教研活动，形成基层信息教研网络。建立并完善动漫学科教学资源，以加强教材讨论，优化教学设计，提高课堂教学实效。发觉和培育信息技术学科的骨干教师队伍。

三、充分利用“示范学校作示范”活动，带动综合实践进展。在本学期，充分利用“示范学校作示范行动”活动，积极参加综合实践的听课、磨课、研课。并大力推动网络教研，实现观课、议课、研课、磨课多位一体的教学讨论活动，进而促进本学科的进展。

四、连续治理和维护好教研网络平台，进一步推动整体教师信息技术水平。

五、加强农村信息技术教研工作。消退“数字鸿沟”，切实提高(文章转自有用文档频道XX09)农村信息技术教学质量。

六、推动信息技术教研与综合实践课相互融通，有机整合，相互促进。

逐月工作安排：

九月份：

1、制定小学信息技术学科组工作规划。

2、组织小学信息技术课标及教材培训。

3、对各学校教学业务工作进展调研。

4、确立信息技术课题。

5、组织学习信息技术业务题的1—3题。

十月份

1、乡校教学工作调研、听课指导、案例讨论。

2、“示范学校作示范行动”其次十次课堂教学开放日（逸夫片区）活动（详细安排随后见通知）。

3、校际联手乡校互动沟通活动。

4、召开学科教学研讨会及课题研讨会。

5、组织学习信息技术业务题的4—6题。

十一月份

1、乡校教学工作调研、听课指导、案例讨论。

2．各乡校期中组织信息技术质量检测（11月13日）

3．校际联手乡校互动沟通活动。

4．组织参加乡校教学开放日活动。

5、组织学习信息技术业务题的7—9题。

十二月份

1、乡校教学工作调研、听课指导、案例讨论。

2．组织教学能手、学科带头人送教下乡。

3、组织学科教学研讨活动及课题研讨活动。

4、组织参加乡校教学开放日活动，并进展听课磨课。

5、组织学习信息技术业务题的10—12题。

一月份

1、组织学习信息技术业务题的13—15题。

2、组织信息技术期末质量检测。

3、总结信息技术教学工作。

榆次教育局教研室

小学信息技术学科中心组

20xx年8月

信息教学工作规划13

农村学校开展信息技术课以来，学生就有着深厚的兴趣。随着信息技术的不断普及，各个领域都运用到了信息技术，普及信息技术是学校就有的责任。

1、不是统考科目，重视程度不够

2、缺乏教参，少有相关的书籍出售，很难找到参考资料，

3、地域内参加研讨的人员少，

对于小学生来说，我们不是要他们把握一门专业的学问，而是要他们了解相关专业的根底学问。

所以，自已萌生了一种要把整本教材所涉及的程序及相应的过程都编写成一本综合的教案的念头。

本教案是依据教材内容分课按挨次编写的，根本是沿着课文的学问构造进展，易于教学。即使是从来没有上过该内容的教师也能依据教案对比教材上课，根本能满意上课的需要。

在每课后，对后面“创作天地”中的作业都作了补充说明，还供应了练习题的参考程序，便于教师指导和学生练习。

教案编写完毕后，列出了“Logo命令一览表”，以便教师在备课时，或是在编写过程时查阅。

在最终，还列举了一些图案的制作程序，供应给有充裕时间的教师在课余参考，探究，举一反三，更加娴熟地修改应用。信任所列举的相关程序的例如已经根本满意的本教材的需要。

信任，通过每个人的努力，聚沙成塔，把本教材的内容越编写一丰富。

在编写的过程中，鉴于自已的专业水平差，操作不娴熟，书中的许多学问点都不能精确的阐述过详，只立足在上课的根底上进展编写。确定有不少错误，只是想抛砖引玉，把它发表出来。一是供上同一年级上课的教师们参考，二是盼望得到专业人才的引领和帮忙。更盼望大家指出我编写的内容的错误，尽早完善。自已可以得到进步，同时也为上课的教师们供应一套完整的教学参考资料。

本教案的电子版已经被传到了网上，为免费下载，由于我个人的水平实在不敢恭维，盼望获得更多同事的帮忙，假如同行们在运用的过程中，发觉有错漏的地方，请大胆斧正。

信息教学工作规划14

一、指导思想及教学目标

本学期主要通过网络根底学问的学习使学生对计算机网络有个根本的了解;通过实践操作学问的学习，使学生把握网上收集、沟通信息的根本操作;通过程序设计初步学问的学习，使学生初步了解程序设计的根本思想与方法，初步学会把解决简洁问题的过程转换为程序。除此之外，在教学中还要让学生了解信息技术相关的文化、道德，国家有关因特网治理及信息安全的法规;让学生学会评价和识别电子信息来源的真实性、精确性和相关性，抵抗不良信息，正确使用信息;培育学生积极探究、刻苦钻研与人合作共事的精神，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种学习任务。

二、状况分析

大局部学生对计算机有了肯定的熟悉，特殊是家里有电脑的学生对根底操作较为娴熟，但是其中也有局部学生仍旧没能够