部编版七年级下册初中语文第五单元课后习题重点练习课件

第五单元复习

（全套单元重点习题课件）新部编版七年级下册语文17紫藤萝瀑布1．下列词语中加点字注音无误的一项是(

)A．迸溅(bìng)花穗(suì)仙露琼浆(jiāng)B．挑逗(tiǎo)树梢(shāo)蜂围蝶阵(dié)C．枯槐(huái)酒酿(niàng)忍俊不禁(jìn)D．沉淀(dìng)笼罩(zhào)盘虬卧龙(qiú)••B••【解析】A项“迸”应读bèng，C项“禁”应读jīn，D项“淀”应读diàn。••••••••2．下面句子中没有错别字的一项是(

)A．只见一片辉皇的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。B．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。C．我只是贮立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。D．我曾遗撼地想：这里再也看不见藤萝花了。B【解析】A项“辉皇”应为“辉煌”，C项“贮立”应为“伫立”，D项“遗撼”应为“遗憾”。••••3．下面的句子中加点词语使用不恰当的一项是(

)A．盛开的紫藤萝花吸引不少人驻足欣赏。B．这个节目实在幽默风趣，尤其是那小孩的滑稽表情，令人忍俊不禁地笑起来。C．夕阳像一个巨人被捆缚了手脚，使出浑身解数，憋红了脸，在天边挣扎。D．在沙漠里经历了整整四天的苦苦挣扎之后，他终于发现了一片水源，这对于他来说，真可以说是仙露琼浆。B【解析】

“忍俊不禁”指“忍不住笑”，与后面的“笑起来”语意重复。••••••••••••4．下列句子中，没有运用拟人修辞的一项是(

)A．只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。B．船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容。C．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！D．“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。B【解析】把紫藤萝花比喻为“船舱”，又比作“一个忍俊不禁的笑容”，是运用了比喻的修辞手法。5．下面是《做人》这首小诗的前两节。请顺着文意续写一节。做花一样的人/不一定艳丽娇媚/但必须芬芳四溢。做树一样的人/不一定枝繁叶茂/但务必挺拔秀颀。示例一：做山一样的人/不一定高大巍峨/但定要端庄挺立。示例二：做水一样的人/不一定波澜壮阔/但务必清澈明净。【解析】仿写注意句式相同、语意连贯，注意句子内在的转折关系。可以选取山、水等与原句相似的事物，写出其特点，注意句式为：做……一样的人，不一定……，但(必须)……。6．下列关于本文的说法有误的一项是(

)A．作者看到一树盛开的紫藤萝，感悟到人生的美好和生命的永恒。B．文中多处使用了比喻、拟人等修辞手法，使文章语言生动、形象。C．本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是在赞美生命的顽强和美好。D．文章最后“我不觉加快了脚步”是因为“我”在这儿待的时间太长了。D【解析】“我不觉加快了脚步”是因为紫藤萝让作者感受到了生命的永恒，使作者振奋精神，积极地面对生活。7．观察下面楚均亭画作《无人亦自芳》，写一段解说文字，至少用上一个成语。示例：画面由外倾山崖、一簇花草、两只飞翔的小鸟和画题组成。画的主体是崖顶一簇茂盛的兰花，叶子四处伸展，数朵花儿争相盛开，芬芳四溢。虽身处悬崖绝壁之上，连鸟儿也难以企及，但它依然兀自开放，表现了兰花甘于寂寞、高洁傲岸、不媚世俗的精神品质。这幅画立意高远，构思自出机杼；托物言志，耐人寻味。8．【训练点：标题含义及作用】全文围绕一树盛开的紫藤萝来写，题目为什么叫“紫藤萝瀑布”？改为“盛开的紫藤萝”好不好？为什么？一、语文要素训练①外形相似：这一树紫藤萝开得繁密、茂盛，充满生命的活力，就像一条流动的瀑布。②意义相关联：这一树紫藤萝瀑布就像一条生命的长河，绵延不绝，永无止境。不好。“紫藤萝瀑布”运用比喻的修辞，形象生动地写出了紫藤萝盛开的壮观景象，既提示了文章的主要内容，又暗示了文章的中心，隐含了生命的活力与生命的绵延长远，改为“盛开的紫藤萝”则无法暗示文章的中心。8．【训练点：标题含义及作用】全文围绕一树盛开的紫藤萝来写，题目为什么叫“紫藤萝瀑布”？改为“盛开的紫藤萝”好不好？为什么？9．【训练点：修辞手法】按要求赏析句子。(1)这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。(从多种感官互通的角度赏析)运用了通感的修辞手法，将嗅觉和视觉互通，花香也有了颜色，写出了作者面对紫藤萝瀑布的愉悦梦幻之感。(2)花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！(从修辞角度赏析)“挨”“接”“推”“挤”这组动词运用拟人的修辞，赋予花朵动的情态，鲜活地表现了花的勃勃生机。10．这篇文章是通过对紫藤萝花的描写来抒发感情的，文中写了不同时期的紫藤萝，不同的景色引发了作者不同的感慨。请结合文章内容填空。十多年前，曾看见家门外的紫藤萝稀落伶仃，作者感觉到遗憾；如今，重见紫藤萝，盛开的紫藤萝_____________，作者的心情是________________。生机勃勃二、精段品析宁静和喜悦“挑逗”一词运用拟人的修辞手法，赋予了紫藤萝花以人的情态，生动形象地写出了紫藤萝花的顽皮和可爱。11．根据括号里的提示赏析下面的句子。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。(从修辞的角度赏析加点词语的表达效果)••这样写与眼前的紫藤萝瀑布形成对比，反衬眼前的紫藤萝生机勃勃的状态，从中反映出时代的变化发展，人类文明进步的历史轨迹，为后文引发作者的思考做铺垫。12．文中为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一段描写？13．人的生命是短暂的，有时会遇到各种各样的不幸。为什么又说“生命的长河是无止境的”？因为生命的长河并不会因为某个人的不幸或逝去而停止流动。14．课文开头说“我不由得停住了脚步”，结尾说“我不觉加快了脚步”。它们各有什么含义？作用分别是什么？“停住了脚步”是被紫藤萝的旺盛所吸引，“加快了脚步”是被紫藤萝的生命活力所感染，并转化为前进的动力。前者的作用是设置悬念，后者的作用是照应开头，使文章结构完整，深化主题。15．某中学七年级(2)班准备开展“一花一草皆关情”的主题活动，请你参与。(1)【我参与我积累】请仿照示例，写出一例与花草树木相关的诗句。示例：唐——白居易——离离原上草，一岁一枯荣。示例一：宋——王安石——墙角数枝梅，凌寒独自开。示例二：宋——杨万里——接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(2)【我参与我思考】自然本无情，当融入我们的情思时，自然便有了性情。请仿照示例，展开丰富的联想，任选一种花写一句话。示例：傲霜的秋菊，象征着名士的高洁品行。示例：美丽的莲花，象征着君子的清廉节操。(3)【我参与我策划】请为此次主题活动策划两个活动项目。项目一：________________________________项目二：________________________________示例：“吟咏自然”诗歌朗诵会“一花一草皆关情”演讲比赛。16．本文运用托物言志的手法，通过对盛开的紫藤萝花的描绘以及对十多年前花的遭遇的回忆，悟出了自然规律和生命哲理。请你也运用托物言志的手法写一个片段，寄托你的感悟吧！片段练笔【思路】首先要确定写什么事物，这种事物具有怎样的特征，然后思考如何和自己的情感或志向对接。在描绘事物时，要抓住事物的特征来写，为抒发情感服务，不需要面面俱到。例文：昙花酝酿了一生，倾尽毕生心血，在一个万籁俱寂的深夜，或者一个凄风苦雨的夜晚，在人们熟睡之际，百花沉寂之时，悄然绽放。那种美丽，那种光辉，不亚于牡丹的雍容，不亚于玫瑰的妖娆，世人为之震撼。昙花就这样在夜里孤芳自赏，悄悄从人们的梦乡走过，不留痕迹，不留余地。这瞬间的美丽铸就了永恒。破晓之时，你所能看到的，只是一朵开败的花，冷冷地挂在枝头。于是我便开始伤心，上苍让这惊世之美只做短暂的停留，却不肯让它多开放片刻。长大以后我才明白，试想，如果白天、黑夜，无论何时，昙花都一如既往地开放着，那么，谁会珍惜那短短的几个小时，谁会在意它的美丽，昙花那独属于黑暗的魅力，又怎能体现出来呢？我们之所以被昙花瞬间的美丽折服，之所以无比珍惜那开放的几个小时，正是因为我们经历了白天里那漫长的等待啊！珍惜生命，珍惜生活，是我们做好任何一件事的最大前提。18一棵小桃树1．阅读下面一段文字，按要求回答问题。早晨起来，就xī

xī

lì

lì(

)的，我还高兴地说：“春雨贵如油，今年来得这么早”！一边让雨湿着我的头发，一边吟些杜甫的“随风潜入夜，________”，甚至想去田野悠悠地踏青呢。那雨却下得大了，全不是春的温柔，一直下了一个整天。我深深闭了柴门，贮窗坐下，看我的小桃树在风雨里哆嗦(

)。纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半xiàn(

)在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。(1)根据拼音写字词或给加点的词注音。淅淅沥沥••duōsuo陷(2)选文中有错别字的一个词语是“____________”，这个词语的正确写法是“____________”。(3)选文中有一处标点有误，请把正确的句子抄写在下边。(4)请把选文中画横线处应填的诗句用楷书正确规范地写在下面的田字格里。我还高兴地说：“春雨贵如油，今年来得这么早！”润物细无声贮窗伫窗2．下列加点的成语使用有误的一项是(

)A．他虽然是血气方刚的年纪，却很沉得住气，不曾好勇斗狠。B．真可谓祸不单行，他不小心跌了一跤，偏偏又摔倒在前面的大水坑里。C．我从此也有了血气方刚的魂魄，学习呀，奋斗呀，一毕业就走上了社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了。D．齐白石画展在美术馆开幕了，艺术爱好者趋之若鹜，竞相观摩。D••••••••••••••••3．娇弱的小桃树历经风雨，依然执着坚强，这是一个奇迹。请根据阅读感悟，参照下面句子，仿写一句话。生命真是一个奇迹。一枝从污泥中长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花；一只渺小的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光；________________，____________________。示例：一条柔软无骨的蚯蚓竟能在坚实的土地里如鱼在水中一样自由遨游4．下列关于本文的理解和分析，错误的一项是(

)A．本文是一篇借物抒情的散文，在作者笔下，小桃树是坚强和希望的象征，是作者的梦的精灵。B．文章以大量的笔墨描写了小桃树恶劣的生长环境和不幸的遭遇，从而反衬、烘托了小桃树的坚韧。C．小桃树代表了“我”的梦想，“我的小桃树”就是另一个“我”。D．文中“奶奶”这个人物可有可无，因为本文主要是通过小桃树来托物言志的。,D19外国诗二首1．下列加点字的注音有误的一项是(

)A．忧郁(yù)涉足(shè)

B．幽寂(jì)诱人(yòu)C．污染(wū)延绵(yán)D．瞬息(sùn)萋萋(qī)••D••••••【解析】“瞬”应读shùn。2．依次填入下列各句横线上的词语最恰当的一项是(

)①心儿永远________着未来；现在却常是忧郁。②足球赛场上形势________万变，所有的参赛队员必须全力以赴。③这是一棵神奇的柳树，它________在青藏高原上。A．向往瞬息伫立B．向往瞬间矗立C．憧憬瞬息矗立D．憧憬瞬间伫立A3．下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是(

)A．假如/生活欺骗了你B．黄色的树林里分出/两条路C．我将轻声叹息/将往事回顾D．忧郁的日子里/须要镇静【解析】B项正确的划分应为：黄色的树林里/分出两条路。B4．下列语段中有两处语病，请找出来并提出修改意见。①人生之路漫长而又转折，因为有了探险，我们的人生才变得多姿多彩，我们的精神才变得坚韧敏锐；②因为有了探险，我们才能勇气倍增，奔向光明，笑对人生，战胜挫折。①句：_____________________________________②句：____________________________________________________用词不当，应把“转折”改为“曲折”。语序不当，应把“奔向光明”与“战胜挫折”调换位置。5．依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(

)你怎样对待生活，生活就怎样对待你。______。______。______，______。______。______，只不过你我未处局中，不知其中滋味而已。①迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度②人生在世，总会遇到这样或者那样的困难与挫折③知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学④很多人从表面看来你可能很羡慕他，但人人都有自己的苦恼⑤美学大师蒋勋在书中曾写“人生五味，酸甜苦辣咸都要经历才够完美”⑥某种程度上说，人活着就是一种态度A．⑤②①③⑥④B．②①⑥③⑤④C．⑥②①③⑤④D．①③⑤⑥④②【答案】C6．下列说法不正确的一项是(

)A．《假如生活欺骗了你》通篇都是劝说的口吻，使人容易接受诗人的意见。B．《假如生活欺骗了你》一诗中阐明了一种积极乐观的人生态度。C．《未选择的路》中所写的“路”指的是人生之路，不包括自然界的路。D．《未选择的路》告诉我们：要慎重选择人生之路，不要随波逐流，要经过思考，独立选择。C【解析】《未选择的路》中借自然界的路表达对人生之路的思考。7．根据课文内容填空。(1)写出《假如生活欺骗了你》一诗中表现诗人对美好未来的热烈向往与追求，勇于面对现实，拥抱苦难的诗句：______________________________________________________________________________________________________。心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋(2)写出《未选择的路》一诗中表现“我”对已选择的路无怨无悔的诗句：___________________________________________________。而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路8．仿照下面的诗句写一段小诗。假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。仿写：假如_____________________，不要_______，不要______！______________须要______：相信吧，_________将会_________________。示例：生活中遭遇不幸沮丧沉沦阴暗的日子里从容黑夜过后迎来美好的黎明•••••••••••••9．4月23日“世界读书日”来临之际，某校七年级(1)班在这天开展了以“书香校园•全民阅读”为主题的诗歌朗诵活动。活动中有一些问题，请你参与解决。跌倒牧也风，跌倒了才有了美丽的落叶云，跌倒了才有了滋润大地的雨水________________________________________________所以让我们不再害怕跌倒让我们在跌倒时用最美丽的姿势站起来(1)调皮的明明将抄在黑板上的《跌倒》一诗悄悄地擦去了两句。请根据开头四句诗的内容和句式特点，发挥想象，在横线上补写出两句。示例一：太阳，跌倒了/才有了静谧的夜晚示例二：雪，跌倒了/才有了银装素裹的世界(2)一向胆小的文文也跃跃欲试，可站在讲台上，怎么也张不开口。请你写几句话，鼓励她大胆地把这首诗读出来。示例：文文，不敢在讲台上诵读是你人生遇到的一道坎，成功跨过去，你会发现一片灿烂的天地，那里有你的自信，有你的荣耀。文文，用你“最美丽的姿势”与最美的嗓音大胆去读吧，你失去的将是怯懦，收获的将是成功！(3)周晓敏因为身体不适无法参加此次活动，请你代她写一张请假条，向班主任陈老师请假一天。请假条尊敬的陈老师：我因身体不适，无法参加以“书香校园•全民阅读”为主题的诗歌朗诵活动。特向您请假一天，希望您批准。请假人：周晓敏2019年4月23日20古代诗歌五首1．给下面加点的字注音。怆然(

)涕下(

)青未了(

)决眦(

)岱宗(

)足鸡豚(

)浩荡(

)吟鞭(

)即天涯(

)••chuàng•••••••tìliǎozìdàitúnhàoyínjí2．解释下列句中加点的词。(1)独怆然而涕下________________________(2)造化钟神秀__________________________(3)会当凌绝顶__________________________(4)自缘身在最高层______________________(5)落红不是无情物______________________眼泪。•••••••聚集。终当，终要。因为。落花。3．下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是(

)A．会当/凌绝顶，一览/众山小B．飞来/山上/千寻塔，闻说/鸡鸣/见日升C．莫笑/农家/腊酒浑，丰年/留客/足鸡豚D．浩荡离愁/白日斜，吟鞭东指/即天涯【解析】正确的朗读节奏为：飞来山上/千寻塔，闻说鸡鸣/见日升B4．下面是一册诗集中寄语里的一段话，联系上下文将横线处的句子补充完整。读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。你能聆听水的旋律：有的婉转低回，________________。你能欣赏花的姿容：________________，有的灿烂盛开。示例：有的激昂澎湃有的含苞待放5．默写填空。(1)《登幽州台歌》中，写出在广阔无限的时空背景中，诗人深感人生有限的诗句是：__________________，__________________！(2)在杜甫的《望岳》一诗中，“____________________，____________________”化用“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”的名言，表现了诗人不怕困难，敢于攀登人生顶峰的雄心和气概。念天地之悠悠会当凌绝顶独怆然而涕下一览众山小(3)《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的句子是：__________________，__________________。(4)当人生遭遇困境时，陆游《游山西村》中的诗句“__________________，__________________”告诉我们总会有云开雾散的时候。(5)2016年，杨绛先生走完了她一个多世纪的人生历程，安然辞世。她丰厚的文学遗产和非凡的人格魅力，将永远滋养我们的精神世界。这正如龚自珍在《己亥杂诗(其五)》中所云：__________________，__________________。不畏浮云遮望眼山重水复疑无路自缘身在最高层柳暗花明又一村落红不是无情物化作春泥更护花6．下列说法有误的一项是(

)A．《登幽州台歌》一诗所表现的不只是天地的浩渺，更有诗人怀才不遇、寂寞的情绪。诗歌意境雄浑，视野开阔，极富感染力。B．《望岳》不仅写出了诗人不怕困难、勇于攀登泰山之顶的决心，更是诗人要攀登人生顶峰的誓言，表现了诗人的伟大抱负。C．《登飞来峰》中“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”两句，第一句运用夸张的手法极言塔高，第二句实写旭日东升的景象，表现了诗人朝气蓬勃、对前途充满信心，奠定了全诗的感情基调。D．《游山西村》中“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”两句写出了农家热情、淳朴、好客的特点。C【解析】第二句是虚写旭日东升的景象。(一)阅读《登幽州台歌》，回答问题。登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！一、课文研读7．对这首诗赏析有误的一项是(

)A．首句中的“古人”指古代的明君贤士，这句诗表现了诗人对历史上君臣遇合，风云聚会成就一番事业的无限向往之情。B．第二句中的“来者”指后世的明君贤士，这句表现了诗人苦于人生有限而不及见“来者”的无限伤感之意。C．“念天地之悠悠”中的“悠悠”意思为“形容时间的久远和空间的广大”，诗人把个人置于广阔无垠的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种天地无穷、人生有限的苍茫的孤独感。D．末句“独怆然而涕下”中的“涕”解释为“鼻涕”。【解析】引用《论语》中的话，用孔子自认为“虽心向往之而力有未能”和叶圣陶先生“偏偏做到了”进行对比，强调了叶圣陶先生品德方面的确有过人之处。D8．诗人登上幽州台远眺，产生了怎样的联想？由此表达了诗人怎样的情感？联想：天地苍茫，空阔寂寥，没有一个知音，内心满怀悲愤。表达了诗人孤独寂寞、怀才不遇的苦闷之情。(二)阅读《望岳》，回答问题。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。9．对这首诗赏析有误的一项是(

)A．全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望，自近而远，由望岳想象将来登岳，结构巧妙，浑然天成。B．颔联运用虚实结合的手法，突出了泰山神奇秀丽、高大巍峨的特点。C．颈联中“生”“入”二字，具体形象地表现了诗人心情的激荡和眼界的开阔。D．诗歌着力描写了泰山的整体形象和诗人的感受，流露了诗人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。【解析】“自近而远”应是“自远而近”。A这两句不仅写出了泰山的雄伟，也表现出诗人的心胸气魄。“凌”字有升、登之意，表现了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。10．“会当凌绝顶，一览众山小”两句历来被人称道，请简要分析这两句的妙处。(三)阅读《登飞来峰》，回答问题。登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。“浮云”指眼前的一切困难、障碍、挫折等。11．这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么？12．诗人善于把抽象事理寓于具体形象中，这首诗揭示了怎样的人生哲理？人不能只看到眼前的利益，应该放眼全局，眼光长远；只有站得高才能看得远，心中有高远的理想与追求，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。(四)阅读《游山西村》，回答问题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。13．下面对本诗的分析和理解正确的一项是(

)A．诗歌首联写农家拿鸡和鱼招待客人，“足”字可见其热情好客。B．颈联中的“春社”和鲁迅笔下的“社戏”一样，都是一种庆祝活动，表达了农民丰收后的喜悦。C．“拄杖”说明诗人已年迈，加之去职回乡后的郁闷，所以诗人不愿乘月叩门叨扰人。D．这首诗描写了村行沿途风光，充满了浓厚的生活气息，流露出诗人对农村生活的热爱。D【解析】“鸡豚”是鸡肉和猪肉。B.古代把立春后第五个戊日作为春社日，拜祭社神(土地神)，祈求丰收；“社戏”指社中每年所演的“年规戏”。C.没有去职回乡后的郁闷，希望随时到农家。14．请说出“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”两句蕴含的人生哲理。不论前行多么难行难辨，只要坚定信念、勇于开拓，人生就能“绝处逢生”。(五)阅读《己亥杂诗(其五)》，回答问题。己亥杂诗(其五)龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。15．请描述诗歌前两句所展现的情景。【解析】描绘情景或画面类的题目，其实就是用优美的语言写出诗句的意思。本题作答时要注意“画面感”，要突出“白日斜”“吟鞭东指”两个场景。示例：我满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更增无边的离愁别绪，我举起马