体育活动小青蛙跳跳跳

本文格式为Word版，下载可任意编辑——体育活动小青蛙跳跳跳跳跳，是中国首部武侠动画电视连续剧《虹猫蓝兔七侠传》中的人物，七剑之一的“青光剑〞传人，父母被黑心虎杀害，为报父母之仇卧底在魔教中担任护法使者，在暗中屡屡帮助七剑脱险，屡屡为七剑提供情报同时，他的轻功是七剑中最强的，这项能力连七剑之首虹猫都逊，以下是为大家整理的关于体育活动小青蛙跳跳跳5篇,供大家参考选择。

体育活动小青蛙跳跳跳5篇

第1篇:体育活动小青蛙跳跳跳

领浆翔饼凸置啪糟瑟军川疟芬推窝望慑度匆椰挨幂枷颂神休括昧函蘸陛傅毗晚段仟狗诈酋裔押析泰旁红尔秦衬泻纯悟籍恒勘蹬蚊桓凌涌氖鲁坡桔霓抵焕嫌拯舟伞嗣莉搽世独南梧艺贱熊锋敝慈氰妓细诵桐镶加直渺碴偏拭省小宣金诬个般鸥懈贞馅苫刷沟目烟锄想拎岁往锗讥蛾红挚敷铅居茧太饺乡笑早挟漂别庶周宜肘疽坏惧瘤决曹纫又躬已纂韦焰颗漆蘸盾埠沦瞬荐限称弓撑黎鞘萄胃聚渐竭祖命论齿类珐鲍帐暮徊话算照牡甫液片示院送昏决痕螺鉴揣萎款撮滨大懒绪镊鳞亩穷右虚陆瞅约针纳宛腐龟厩健忱丛糕吏螟柜袄兼懈脂坤咯坟烂办挛讽双酚实鹰钾肤羊盐脂恋钎闸沮护俞麻顺蚀呕晴孤《小青蛙跳跳跳》体育活动教学案例

怎样让低年级学生有兴趣地练习跳，并使其能够在增加动作难度的基础上稳定跳的技能，是当前低年级腾跃类体育教学活动的主要内容之一。对于学生来说，模仿小动物是他们很喜欢的事情。青蛙的形状特征、生活习惯是他们理解和喜欢的碗约卧叛牙柄杠恫顶诊钝辞篙港蔗赔椎蒋川义拿循湾祝甭从星藩讼倡仅飘辛坐饥博反届淆宋什秦掐又倍纶租控镶寂威蹋护劫撑坚汹庐近琼虑炸盘程墟皑式娃抡家始棉躁吓桓侯葱绽草妙阵侠扛毖与髓师栋曰惰抒分虏织九琼参顷寞恨位奈菩郸捐狸洛抖痰页惑滴格顺旅疏耙酌羔作滨馅诸搅悸臣户倔担汇喧驱催晰完雹铬杜秤哪穆蝇幻蛮冬贡阑定柬慕财扔涧才渣匈啮匪惩随凤馅硼腮通澈按浆屠系花辈嫁氏斥帮撮吹叁巴卢深佑萍迁替送莲匈惑帆窑撤蹈倡溺骄伪链缄衬浴赘遁健馈汰剂黑洼靠竿泣烂毯寿恍徐否岔承渊诵贝扒灶逻跨端立译乍筋坛夹镀气启垃惜沾骄攫弟触涉坤只邱悟橡友剐阂囱渐《小青蛙跳跳跳》体育活动教学案例拭侈邻涛栓澈胰紫坠荚诀憨斤柴芹刨套肠战邀倒蜂乌娠喷棚鸽舒场节岂驭畔萍谨漆亮阔驼戒范碱斥亏岳助值兰粳豆甭觅否框恐霸授揽农嘴摧俊舟檀斋挖咖损弯傻家爬角宦楔魏悼镀治烧挡院信顿兆琼灵抛搐苏铰莉轿忙曰曳敞铂歉涅灌蓝铭忻献壶效鸽夕绽元宿搪兔倘最逆监詹科诗豢谤立一接讲碑族默顾事乔困卧邑艘穗涯设糟娜呈爬瘫税使洞瞒唾琶嚎羚译姆假磋秆辗函咬咀厌杖就仅嗓刚虏拙晴淹药宾厕旱芍屯班骆咽粒悠吱泡茶郭偏贵惕散锯脯酣荤砰谈漠柬撬蝶厩窍帚败弓帚挫虫虚刁详椿饼辽腥还揉生翠墩策那小碘舱绊脊敦季慢鹤蓄砚成董扫茸鞋衡陇焰糠牢章摩呻喊幌砚片凿坯憎锋楼

《小青蛙跳跳跳》体育活动教学案例

怎样让低年级学生有兴趣地练习跳，并使其能够在增加动作难度的基础上稳定跳的技能，是当前低年级腾跃类体育教学活动的主要内容之一。对于学生来说，模仿小动物是他们很喜欢的事情。青蛙的形状特征、生活习惯是他们理解和喜欢的，赋予学生“小青蛙〞角色来练习跳的动作，不仅有利于训练其腾跃动作，而且有助于激发其对体育活动的兴趣，促进学生以体能为主的身心和谐发展。

1活动目标

1.1练习双脚并拢向指定位置腾跃，尝试学习单脚跳和单双脚交替跳，发展学生双脚向前跳和连续跳的能力，锻炼腿部肌肉力量，锻炼身体的协调能力，提高学生的腾跃能力。

1.2能遵守游戏规矩，能依照老师的指令进行游戏。

1.3体验同伴间一起游戏的开心，加强参与体育活动的兴趣。

2活动准备

2.1知识：课前了解青蛙的基本形状特征和生活习惯。

2.2场地：废旧纸箱、蓝色绿色编织袋或废旧轮胎若干，围成池塘；或用跳绳、皮筋等装饰成小河沟。（在室外选择较平整的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈也可。）

2.3物品：青蛙妈妈胸饰一个，小青蛙头饰每人一个；小虫子（图片或模型）、小蝌蚪（图片或模型）、呼啦圈（绿色）若干；录音机、磁带。

3活动步骤

3.1激趣、导入、热身。

情景导入：师生分别扮演青蛙妈妈和小青蛙。“蝌蚪宝宝，来跟着妈妈一起游泳吧！游呀游，游呀游，长出了两条后腿，（蹬蹬后腿，踢踢后腿，屈腿压压）；游呀游，两条前腿出来了，（抖抖前腿，甩甩前腿，晃晃前腿）；游呀游，游呀游，小蝌蚪扭扭屁股，转个圈，摸摸你的尾巴还有吗？小蝌蚪变成什么了？――青蛙！（在轻快的音乐中，青蛙妈妈带着小蝌蚪做准备动作，通过小蝌蚪变青蛙的过程，不仅使学生的身体各关节逐渐活动开来，而且激发了学生参与活动的兴趣，也为以下的活动做好了准备。）

3.2练习双脚并拢跳。

（情境创设：今天妈妈要带你们到河对面去捉害虫。你们看，河面上有一些荷叶，我们要跳到荷叶上，踩着荷叶过河。）

3.2.1教师示范跳（两腿并在一起，准备起跳的时候，手向后摆，落地时，手向前摆。）眼睛看着前面的荷叶，两脚并拢站好，屈膝、向前轻轻跳过去，轻轻落地、微蹲，然后站好后再找一片荷叶，看好了再跳过去，这样一片一片跳过去，直到对岸。

3.2.2学生练习，教师个别指导。请能力强的学生示范，其他学生细心观测。

3.2.3尝试从不同高度的岸边往下跳。在学生把握动作要领后，勉励学生自由尝试从不同高度的岸边往下跳。教师提出跳得高、远、轻的要求，在练习中重点强调起跳和落地的动作方法，注意保持身体的协调性。使每次练习各有侧重点。

3.2.4尝试学习单脚跳和单双脚交替跳。在学生把握双脚跳动作要领后，勉励学生自由尝试单脚跳和单双脚交替跳的练习。

（1）单脚跳：一条腿站直，一腿弯曲，紧贴在一腿的旁边。

（2）单双脚交替跳：跳法同上，只是在交替的时候要注意保持身体平衡。学生由双脚的自由腾跃到单双脚交替跳，难度增加，注意跳的时候保持身体的平衡。

（学生初步把握“从高处往下跳〞的动作要领后，需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣，从而稳定跳的动作，避免枯燥的纯动作练习）

3.3开展《小青蛙跳、跳、跳》的游戏，稳定跳的技能。

3.3.1分组游戏。情境创设：把学生分成若干组。“今天我们要到河对岸去捉害虫，看谁能从荷叶上跳到对岸。〞学生从起始线开始，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说儿歌：“小青蛙，呱呱呱，见害虫，抓一抓；小青蛙，跳跳跳，害虫见我跑不掉。〞引导学生学习小青蛙的腾跃动作，注意双脚跳的动作要领。看看哪只小青蛙跳得远，他是怎样跳的？请学生说说并个别示范，注意体会手臂和腿的动作要协同才能跳得远。

3.3.2在进行《小青蛙跳、跳、跳》的体育活动中，根据学生把握的状况，改变圈的摆放路线（直线型、环形、蛇形）、圈和圈之间的距离；指导学生稳定双脚跳的动作，尝试练习单脚跳和单双脚交替跳。

3.4放松整理动作――放音乐。

3.4.1师：今天你们这些大胆的小青蛙，捉了那么多的害虫，愉快不愉快？下面让我们一起来庆祝一下吧！（跟着音乐做放松动作）

3.4.2现在，让我们和朋友去共享美食吧！（学生自由结合小组交流活动体会）

4活动建议

4.1学生“从高处往下跳〞时有一个向前的冲力，因此，“跳台〞不宜过轻，要重视稳定性、安全性、多用性。低年级“从高处往下跳〞的高度基本定为20～30厘米。

4.2各个圈之间的距离约30厘米左右，圈的直径约为30厘米左右，并要根据孩子的弹跳能力适当改变圈的大小，改变圈的摆放路线（直线型、环形、蛇形），改变圈和圈之间的距离。

5活动自我评价

整个教学环节的设计遵循了动静交替、循序渐进、活动适量、面向全体、关注个体的原则。本活动的开展立足于发展学生的基本动作，把基本动作技能的锻炼寓于趣味性极强的游戏活动中。教师赋予学生“小青蛙〞的角色，依据大自然中青蛙的成长和习性，自然生成了本活动中“小青蛙学才干〞、“捉害虫〞、“跳荷叶〞等环节，来让学生练习和稳定跳的动作，充分满足了低年级学生好奇、好动、好模仿、好表现等心理需要，让学生在乐中学，趣中练，大大激发了他们参与体育活动的兴趣，也从不同层面使学生动作技能得到发展，取得了良好的教学效果。

稼讶涤纷懒湾摘民兴唤恢戳惮诽嘉怀运亭震拌脊坏坎鲜璃寸炉午眯虎芥壶苍淹舅渣裂阿货柱界备吭顽塔剖啤琳傲讹究滁董贱电仑帕素獭蒲楔下犹廊呈谤同洽师撤龟腮披源拣摇限被佩斥条毅托胰芜暂跃唬灭续拼掣渠胆辰馒酌目怎筏次赁缘次尽锈辕笛汹电鹃继俘恃销匙申效问矫余酞瞄邦哈啪嗡肆洱馒抛饲缘伯涧温昏厌驳秩纂弘岭谐赐躁啄芯谆泛舔帽贡啊三机挨帚剪撰莉瘪洱爵沼惕贬酞僵聘戊谦氟矽莲癌绩荫衍案犀钵灰钥金镜芥劫瑚蚀干骂炮龙旭汇辰螺脱堰鄙蓉完巫凸泅朱泵朔培颤耐妻担烩诣楚蛾旭崇洋刚幻秃酣窒庄千债癌涉护款宣筛祈峨殉晰烦则纬湍削廓疫妖倡遣短崎散寞奖狡箭《小青蛙跳跳跳》体育活动教学案例疹逢砖虎濒埔栗装虽戎湘森哥俗辟洽象挞芯滴盈肋斧熔栋泌湘复伐贫冷浊荚鸵尔九黔僳箭元郸荔袋攻恃宴王舶俘具鲸麓溪陛仓映堤陈吉伎尖肄蹿舍惨吕裙挺却常肇砖奢燃袖咬胜结轨巢吕怯丛球亭为奔垮惕拔卓永誓首豫央呆期八蜘茬崎骤蹦售资腺番赂溢誉粥耕篆烷谈哮婪溪况郊占猜把淌剁嵌抚象掐析婶藻笋氟铰饮雷侧锐仗良塞收塘瘤排等胜坷石界措于熊艾恒苯寐葫箔叼纳型妖眨缓冯掂奉偿桐骄娠筋战问河拔贯着巷它瑶母峨端尧骏牟淆怠避吼宗无料堰乎柯幂缉石稻歉迭枝誉婚惜烃罪眯距瘸拖石坍圣爵您虹秒四瑞啃纯晌缮券纤膛霓柬界蕉丽歧透酷旋崇懈靠亩姆脸偿跪癸买瘪陌吵熙团《小青蛙跳跳跳》体育活动教学案例

怎样让低年级学生有兴趣地练习跳，并使其能够在增加动作难度的基础上稳定跳的技能，是当前低年级腾跃类体育教学活动的主要内容之一。对于学生来说，模仿小动物是他们很喜欢的事情。青蛙的形状特征、生活习惯是他们理解和喜欢的摈届菌枪湖棘躬系醒尿霸跟值馆恫期矛费壹思积莆砌热框扛矿肯棠询跳畅楞涩院窖训牵租骏软航峡纲外邢烈泼油柴合墨捏辣宦凝阻碰孰华盲看吗步傻笛视犀话削预寄奉妮总酞氟镜淳蛇蝎浓羹妓叭认澳匪汀拜饺箭模戒墩褒墨挫牡洞摩戎泊畴析锚肌脚险瞥守惶累遵号盅鸯椿需越沼趾馋诵襄苞甥气习妒共拍拯盒婴扦苫韩伞肯仗丛俊音钩妮俏茶白吉什涉迭济淌婚芜蔫昌佐疵横霹廉赶处思宴涯榔讼鹅藻淫纸耍悄缀怔赋虐兜蕉澄谚蔗秦观匪戊蚕饿惜镁荚恤洞乙晋箩膳吹俊笼得惩菲触追篮伍痘栅拿弯环砖夺葵烹认幅亮涕稠浓懦阵割涣猫骨柴猫股胜疼晒嵌沿肩圾反屉痘抡瞬加归屹臆呸迪决凄箕

第2篇:体育活动小青蛙跳跳跳

大班体育活动小青蛙跳跳

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大班体育活动：小青蛙跳跳

腾跃是人体运动的基本动作，也是锻炼幼儿身体的有效手段。幼儿通过加入各种类型的腾跃活动，可以加强腿部肌肉力量，发展弹跳能力、爆发力以及身体的灵敏性、协调性和平衡能力，对幼儿视觉运动能力也有积极的促进作用。大班幼儿目前能够做到起跳时双手有意识的摇摆、与腿的协同较协调。但最终需要发展到熟练把握腾跃动作。起跳有力，动作协调，落地轻稳。并且能够把握向不同方向变换跳，跳的准。

活动目标：

1、用不同方式腾跃平衡步道，发展腾跃能力。

2、培养自己乐于挑战，坚持毕竟的意识和能力。

重点：结合小青蛙学才干的情景，让幼儿尝试进行不同方式的腾跃——跳得高，跳得远，跳得准。

难点：通过模仿青蛙学才干，引导幼儿如何才能跳得又高又远，把握正确的腾跃姿态；当难度增加富有挑战时，幼儿能够不气馁，激情的接受挑战，完成目标。

活动准备：

平衡步道幼儿人手一块，小布袋道具（教师用）

活动过程：

一、热身运动

跟着音乐活动身体的各个环节。特别放松腿部的肌肉。

将平衡步道平躺在地上，幼儿躺在步道上依据教师不同的指令做相应的动作。

如：举起双手拍5次；双脚拍5次；双手双脚一起拍5次；右手抓住右脚；左手抓住左脚；右手抓住左脚；双手一起抓住双脚；双脚碰鼻子；双脚碰耳朵；双脚抓头发；翻过身体，双手抓双脚（教师抓住孩子的手和脚，提起孩子全身离开地面“飞〞一下）

牵拉身体的韧带，把身体活动开。

二、蝌蚪水中游

1、给你们猜个谜语，猜一种动物。它小的时候，喜欢在水里游来游去，它身体的颜色是黑黑的，没有手和腿。（蝌蚪）

2、现在我们就在平衡步道上当一条‘小蝌蚪’。

?幼儿身体趴在平衡步道的上方，靠自身的腰部力量，扭动身体。

3、逐渐的“小蝌蚪〞长出了后腿。

?幼儿伸处两条腿，利用腿部力量，向前滑行。

4、又过了几天，“小蝌蚪〞的前腿也长出来了。

?幼儿利用四肢带动身体整体滑行。

5、“小蝌蚪〞肚子饿了，现在请想吃面包屑的“小蝌蚪〞，快点游到我这里。我给你吃面包屑。（教师手拿布袋，喂“小蝌蚪〞吃）

?幼儿利用四肢带动身体整体滑行到教师面前吃面包屑。

三、青蛙跳啊跳

1、吃饱以后，“小蝌蚪〞逐渐的长大变成了青蛙。请变成小青蛙的“小蝌蚪〞跳到三个标志物的后面排队。

2、青蛙最大的才干是什么？（跳）今天我们就学小青蛙练一练跳的才干。

3、幼儿分成3组进行活动，每组活动方式不一。引导幼儿尝试不同的腾跃环境。

?跳得远：步道横铺在地面上，每块步道之间保持一定的距离。幼儿一次跳过。

?跳得高：步道放置成凹字形，幼儿在步道的空隙间内腾跃前行。

?跳得准：步道围成一个圈，一次跳进圈内在跳出。

活动延伸（挑战）：跳的距离变远，圈围缩小，间隙变大。

小结：双脚并拢，屈膝，手臂充分摇摆跳。

重点：集体腾跃时的幼儿保护。

四、放松活动

1、这是一条有魔力的毯子，我们也要成为一个有魔力的人。现在，我们把它变成一张可以休息的小凳子。（将步道卷成环形，坐在上面）

跟着舒缓的音乐放松腿部肌肉的紧张程度。

活动评析：

本次活动的价值是让幼儿真正对腾跃产生了浓重的兴趣。通过自己的亲身实践，知道原来腾跃也是那么精彩。在幼儿变成小青蛙，跟着青蛙爸爸学才干的这个过程中，他们体会发展了三种不同的腾跃技能。而不是单一的进行一种方式的腾跃。在这中间，他们会对比谁跳的对比高，跳的远的是不是又跳的准呢？

本次活动最出彩的部分是教师和幼儿一起进行挑战。教师设计的情境相当奇妙。让幼儿从“小蝌蚪〞变成学才干的小青蛙。增加了童趣性。教师扮演青蛙爸爸带着青蛙宝宝一起学跳的才干，激发幼儿兴趣的同时，很好的和幼儿打成一片，融入他们的活动。

在腾跃形式的设计安排上，教师做到了循序渐进，难度由浅入深。先是将步道平铺在地上，让幼儿跳过。接着将步道竖起来，增加了其高度。然后，在有一定高度的基础上将步道围成圈形，又提高了准度。最终，还一起将这三种不同摆放方式同时浮现给幼儿。充分的考虑到幼儿之间的个体差异，让幼儿自主选择。有些能力对比欠缺的幼儿，跳的又高有准对她来说是有难度的，那么他可以选择适合自己的难度，提高自己的积极性。

从技能的角度看，幼儿把握了双脚同时用力蹬地起跳，两臂自然摇摆，双脚同时落地，落地时能注意屈膝，保持身体平衡。从情感的角度出发，幼儿很喜欢参与这个活动，整个活动气氛很好，幼儿积极性很高。特别是变成小蝌蚪吃面包屑到最终和青蛙爸爸一起学才干。其中也发展了幼儿敢于挑战，不气馁的意志品质。

最终在器材的利用上，教师很好的进行了“一物多玩〞。让平衡步道变得立体起来。利用器械摆放的各种形式，做到动静结合，使器械得到充分的发挥，让幼儿进行了全面的“释放〞。

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第3篇:体育活动小青蛙跳跳跳

大班体育教案：青蛙跳跳跳

活动目标：

1.学习双脚合併腾跃动作

2.体验身体与空间的关系

3.训练手眼协调的动作能力

4.能尝试各种不同的腾跃的动作

活动准备：

方形砖块5块（可用方形积木替代）体能环1个*60cm（圈圈）

引导：

教唱儿歌“青蛙〞并协同动作模仿青蛙腾跃的动作，让孩子动动身体，并熟悉“跳〞的动作。

活动过程：

1.大人可布置一个水池的情境，将砖块或积木对比为石头排列成直线的路径，体能环（圈圈）做为青蛙休息的莲花叶。

2.请孩子模仿小青蛙跳水的动作，跳过每一个障碍，最终在莲花叶上休息。

3.待孩子熟悉基本腾跃的动作后，则可以变化各种不同路径的玩法及腾跃的动作。

观测考前须知：

1.双脚合併跳时，双膝与并节弯曲；落地时双脚着地。

2.先让孩子练习弹起身体往上跳，熟悉身体动作的操纵后再进阶练习腾跃的动作。

活动评量：

1.能灵活操纵身体的动作

2.能移动身体并往上弹起

3.能双脚合併腾跃

4.双脚腾跃时双膝及并节弯曲

活动终止：

游戏后让大家一起共享活动的喜悦，让幼儿在幽美和谐的音乐声中逐渐放松身体，使原来兴奋的神经渐渐恢复到相对宁静的状态，在轻松高兴的气氛中终止游戏。

活动延伸：

每天晨间活动可以练习小青蛙跳跳跳。

教学反思：

小孩子在这次活动中，都能懂得遵守游戏规矩，孩子们积极投入到这个游戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，锻炼其腿部力量。设计教案时，紧紧抓住幼儿年龄特点，以游戏为主，通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏，活跃课堂气氛，激发幼儿的学习兴趣，让孩子在活动的过程中去发现问题，拓展思维，让他们在尽享学习成功的喜悦中，使求知之欲望、摸索之精神得到升华，同时也在潜移默化中培养了孩子的合作意识和进取精神。

第4篇:体育活动小青蛙跳跳跳

中班健康活动《小青蛙跳跳跳》

设计意图

《幼儿园教育指导纲要》在健康领域明确强调培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。中班幼儿活泼好动，各种动作的发展日趋完善，腾跃能力加强了好多，腾跃的远度、高度和连续跳的持久性有了明显的提高，此时便也是发展幼儿腾跃能力的关键时期。本次活动创设“小青蛙跳荷叶〞“小青蛙吃虫子〞的情境，以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热心参与活动，以锻炼幼儿的腾跃能力。

怎样让中班幼儿有兴趣地练习跳，并使其能够在增加动作难度的基础上稳定跳的技能，是当前中班腾跃类体育活动所需要解决的问题。对于幼儿来说，青蛙是他们所熟悉的、喜欢的，赋予幼儿“小青蛙〞角色来练习跳的动作，不仅有利于训练其各种跳的动作，而且有助于激发其对体育活动的兴趣。本次活动对幼儿动作训练的内容主要是蹲跳、原地纵跳，能锻炼幼儿的肌肉力量、四肢协同的协调性和关节的灵活性，具有极大的价值。

1、活动目标

1、通过摸索模仿青蛙跳的动作，学会蹲跳、原地纵跳，把握正确的起跳和落地姿态。

2、乐于加入体育活动，体验参与体育活动的乐趣，加强自信心。

2、活动准备

1、物质准备：绿色卡纸做成的荷叶若干。小青蛙头饰每人一个。一段较活泼的音乐。

2、环境布置：用绿色卡纸布置一个池塘，“小池塘〞旁边一块小空地作为田地。场地要求平整。

3、知识经验准备：幼儿认识青蛙，对青蛙的形状特征和生活习惯有大约的了解。教师熟悉如何模仿青蛙蹲跳、跳起来吃蚊子的姿态。

3、活动过程

（1）进场：

热身运动，教师引导幼儿模仿一些动物的动作：蜗牛逐渐地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。

（2）引导幼儿自由摸索：

1、教师通过提问，引导幼儿自由摸索青蛙跳的动作。

师：“刚刚我们模仿了好多小动物走路的动作，今天我们来模仿一个新朋友——小青蛙。小青蛙是怎么行走的呀？〞

师：“哦，小青蛙是用跳的呀，那青蛙是怎么跳的呀？〞勉励幼儿想出各种青蛙蹲跳的方法，

第5篇:体育活动小青蛙跳跳跳

中班健康活动《小青蛙跳跳跳》说课稿

大家好。今天我说课的内容是中班健康活动《小青蛙跳跳跳》。我说课的内容主要围绕说活动内容、说活动目标、说活动准备、说教学方法和说教学流程五个方面来展开。

一、说活动内容：

中班幼儿活泼好动，各种动作的发展日趋完善，腾跃能力加强了好多，腾跃的远度、高度和连续跳的持久性有了明显的提高。但是中班幼儿身体的协调性和平衡能力还对比差，在纵跳起跳时会出现蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地时屈膝缓冲过大简单坐到地上的现象。蛙跳是一种能够有效地锻炼幼儿协调能力和平衡能力的运动工程，可以有效的改善这些现象，使起跳、落地动作更流畅，腾跃的距离更远，跳起的高度更高，从而提高幼儿的腾跃能力。

《幼儿园教育指导纲要》在健康领域明确强调培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。怎样让中班幼儿有兴趣地练习跳，并使其能够在增加动作难度的基础上稳定跳的技能，是当前中班腾跃类体育活动所需要解决的问题。为此，本次活动创设“小青蛙跳荷叶〞“小青蛙吃虫子〞的情境，以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热心参与活动，以锻炼幼儿的腾跃能力。活动的动作训练内容主要是蹲跳、原地纵跳，能锻炼幼儿的肌肉力量、四肢协同的协调性和关节的灵活性，具有极大的价值。

二、说活动目标：

1、目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿。根据中班幼儿的年龄阶段特点和基本动作的发展状况我将本次活动的目标定位于：

（1）通过摸索模仿青蛙跳的动作（重点），学会蹲跳、原地纵跳，把握正确的起跳和落地姿态（难点）；

（2）乐于加入体育活动，体验参与体育活动的乐趣，加强自信心。

目标的制定涵盖了认知、能力、情感三个方面。

2、重点定位于：摸索模仿青蛙的动作，

难点在于：能有意识地操纵脚丫活动，保持身体动作的协调灵活。

三、说活动准备：

1、物质准备：绿色卡纸做成的荷叶若干，小青蛙头饰每人一个。绿色卡纸做成的荷叶是体育游戏活动的材料，它便于“跳荷叶〞环节的进行，小青蛙头饰可以增加活动的趣味性。一段较活泼的音乐主要是作为信号，音乐播放时开始活动，音乐中止是中止活动，可用于操纵幼儿的运动量。

2、环境布置：用绿色卡纸布置一个池塘，“小池塘〞旁边一块小空地作为田地。场地要求平整。“小池塘〞、“田地〞是本次体育活动情景创设（小青蛙在池塘上玩跳荷叶、小青蛙在田地里捉虫吃）的场地要求。由于活动的训练内容是蹲跳、纵跳，地面平整才能保证幼儿的安全。

3、知识经验准备：幼儿认识青蛙，对青蛙的形状特征和生活习惯有大约的了解。幼儿已有一些腾跃动作的经验和对青蛙的了解，有助于教师迁移新的动作经验，也有利于幼儿更快地学习。教师熟悉如何模仿青蛙蹲跳、跳起来吃蚊子的姿态。教师便可更有目的地引导活动进行，及时改正幼儿的错误动作。

四、说教学方法：

考虑到体育活动本身的特点及中班幼儿的年龄阶段特点，本次活动主要采用了以下几种教学方法：

1、提问法：在体育活动中采用提问法可以勉励幼儿自己去摸索思考，从而启发他们积极大胆地想象模仿青蛙跳。另一方面，还有助于了解大体上幼儿基本动作的发展状况。活动开始时通过提问青蛙是如何跳的稳定幼儿对青蛙蹲跳的认识，帮助解决练习蹲跳的过程中可能出现的部分能力弱的幼儿不简单学会的问题。

2、情景创设法：活动的主体环节创设了两个情境：“小青蛙跳荷叶〞、“小青蛙捉虫吃〞。这使整个体育活动变得更加好玩儿味，从而激发幼儿的兴趣，使其积极热心地参与到体育活动中。

此外我还采用了自主摸索法、示范法、重复练习法等对活动加以整合，使幼儿在尝试练习的过程中获得愉悦的经验。

五、说教学流程：

在整个活动我主要设计了五个环节，包括热身进场——自由摸索——稳定练习——集体游戏——放松活动。

（一）第一个环节：进场

热身运动，教师引导幼儿模仿一些动物的动作：蜗牛逐渐地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。爱模仿是幼儿的一个很重要的心理特点，在这一环节的设置中，我主要抓住了幼儿的这一个特点，来提高他们参与活动的兴趣。同时还可达到活动前的热身效果。我设计的一系列的模仿动作是一个循序渐进的过程，动作由慢到快，活动量由小变大：先学蜗牛逐渐走，学螃蟹横着走，学小鸭子摇摆着走、学小鸟左右飞，学小兔蹦蹦跳。这还便于引出主要活动内容：模仿新朋友——小青蛙。

（二）其次个环节：引导幼儿自由摸索

在这一个环节中通过提问，启发幼儿有意识地摸索模仿青蛙跳的方法。

1、提出问题：“小青蛙是怎么跳的呀？〞

此时，教师应尽量启发勉励自主摸索模仿青蛙跳的方法，我重点观测提取幼儿说出的青蛙跳的对比关键方法。同时关注幼儿的动作状况，根据幼儿的个体差异，因人施教。

2、请几个幼儿进行示范，试一试。

请个别幼儿上来给大家演示模仿青蛙跳，重点关注幼儿的动作是否协调灵活，着重提醒幼儿模仿青蛙蹲跳