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文档简介

分解质因数中小学课件站1、经历认识质因数、分解质因数以及用不同方法分解质因数的过程。2、了解质因数和分解质因数的含义，会把一个合数分解质因数。3、在自己写算式、尝试分解质因数的学习活动中，获得成功的体验，增强学好数学的自信心。教学目标中小学课件站60＝2×3060＝4×1560＝5×1260＝3×4×560＝1×6060＝3×2060＝2×5×560＝6×10把60写出几个因数相乘的形式。想一想还可以怎么写？中小学课件站60＝2×3060＝4×1560＝5×1260＝3×4×560＝1×6060＝3×2060＝2×5×560＝6×102、3、2、5这几个因数都是质数，都叫做60的质因数。中小学课件站把一个数用质数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。中小学课件站把35、42、54分解质因数。355735＝5×7426742＝2×3×723546954＝2×3×3×32333中小学课件站把35、42、54分解质因数。3557422213754227393335＝5×742＝2×3×754＝2×3×3×3这种方法叫做短除法。中小学课件站小组合作，验证下面的结论。任何一个合数都可以写成几个质因数相乘的形式。中小学课件站78335446783262133331178=3×2×1333=3×111.把下面各数分解质因数。中小学课件站2.20的质因数30的质因数20、30都有的质因

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