海底世界“十市联赛”一等奖-完整版课件

探索海底世界读文要求

自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。屏着呼吸逗留水肺潜水艇

鲸鱼腕足水藻

伺机珊瑚点缀珊瑚礁鱼鳞

携带绮丽五光十色身临其境婆娑起舞躲躲闪闪慢条斯理比率澄清五彩缤纷千姿百态穿梭来往上下翻腾蔚为壮观烟波浩渺白浪滔滔默读课文：课文中提到了哪些潜水工具？文中主要描写了海底世界的哪些景物？圈出关键词。汇报板书，潜水工具，出示图片。默读课文：课文中提到了哪些潜水工具？文中主要描写了海底世界的哪些景物？圈出关键词。汇报问题2，板书，明确自然段：海洋生物、珊瑚、鱼群，先来看看海洋生物，在神秘的海底你可能会碰到哪些海洋生物呢？谁来读读课文中描写海洋生物的那一段？如果你有机会身临其境，你将会遇到各种各样的海洋生物。你也许会看到纤细的斑马鱼，也可能碰上庞大的鲸鱼；你也许会看到高贵的龙虾，舒展着长须，在水中婆娑起舞；也可能看到狡猾的章鱼，抖动腕足，在水藻中躲躲闪闪，伺机攻击猎物；偶尔你也会碰上笨重的海龟，看它慢条斯理地在海中游来游去。读读，发现这段文字在描写上的特点了吗？生，他关注到了修饰词，每种海洋生物的名字前面都有一个修饰词，圈一圈。如果你有机会身临其境，你将会遇到各种各样的海洋生物。你也许会看到纤细的斑马鱼，也可能碰上庞大的鲸鱼；你也许会看到高贵的龙虾，舒展着长须，在水中婆娑起舞；也可能看到狡猾的章鱼，抖动腕足，在水藻中躲躲闪闪，伺机攻击猎物；偶尔你也会碰上笨重的海龟，看它慢条斯理地在海中游来游去。问答，小结：这些修饰词起到了锦上添花的作用，把每种海洋生物的特点写了出来，谁关注到了其它的词？动词，注意到哪些动词？生。如果你有机会身临其境，你将会遇到各种各样的海洋生物。你也许会看到纤细的斑马鱼，也可能碰上庞大的鲸鱼；你也许会看到高贵的龙虾，舒展着长须，在水中婆娑起舞；也可能看到狡猾的章鱼，抖动腕足，在水藻中躲躲闪闪，伺机攻击猎物；偶尔你也会碰上笨重的海龟，看它慢条斯理地在海中游来游去。问答：先来看看龙虾的动作是···章鱼呢···还贵呢···看图如果你有机会身临其境，你将会遇到各种各样的海洋生物。你也许会看到纤细的斑马鱼，也可能碰上庞大的鲸鱼；你也许会看到高贵的龙虾，舒展着长须，在水中婆娑起舞；也可能看到狡猾的章鱼，抖动腕足，在水藻中躲躲闪闪，伺机攻击猎物；偶尔你也会碰上笨重的海龟，看它慢条斯理地在海中游来游去。动词用也特别生动，非常符合哪种海洋生物的习性，注意到这些词读起来就会更有趣，不信你试试，练读，指名读，齐读，再开看看珊瑚和鱼群。

在碧绿澄清的海水中，你还会看到美丽的珊瑚。有白的、黄的、红的、紫的、蓝的，五彩缤纷；有的像鹿角，有的像松柏，有的像菊花……千姿百态，把海底点缀得像一座花园。在珊瑚礁附近所看到的鱼儿更美丽。鱼群披着五颜六色的鱼鳞，在碧绿的海底闪耀着七彩光芒，穿梭来往，上下翻腾，变幻出千百种花样，蔚为壮观。

读一读，发现了什么了？还有什么句？看图。

在碧绿澄清的海水中，你还会看到美丽的珊瑚。有白的、黄的、红的、紫的、蓝的，五彩缤纷；有的像鹿角，有的像松柏，有的像菊花……千姿百态，把海底点缀得像一座花园。在珊瑚礁附近所看到的鱼儿更美丽。鱼群