小学五年级劳动课教案上册小木工(6篇)

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小学五年级劳动课教案上册小木工6篇

小学五年级劳动课教案上册小木工篇1

小学劳动课教案

1.叠衣服

教学目的：使学生把握叠衣服的方法和技能，教育学生主动做力所能及的家务劳动，提高生活自理能力。

课前准备：上衣一件，长西裤一条，木板一块。

教学过程：

一、根据课文开头的一段引子，对学生进行思想品德教育。问：“小芳看见妈妈把晾干的衣服收下时怎么样？她为什么这样做？〞

二、指导学生学会叠衣服。（本文的重点）结合图文，边讲授边示范。先教叠上衣，然后裤子。板书步骤和要领，加深学生的印象。

板书：叠上衣的操作是：

1、把上衣钮扣扣好。

2、把上衣反向铺在床板上，用手抚平。

3、取肩宽的六分之一宽度，叠一条直边直到衣脚。

4、把袖子往衣背里叠。

5、叠另外一边的方法与2、3、4点一致。

6、以包住袖子下方为度，把衣脚往上叠。

三、进行练习叠上衣。要求学生依照板书的顺序去叠，加强堂上巡查，发现操作不当的，要求及时改正。

四、指导学生叠裤子。（本文的另一个重点）

指导方法与叠上衣的方法大致一致。

五、结合课文最终两个自然段，对学生进行思想教育，让学生懂得：“不会做的事情学着做，会做的事情主动做。〞

六、关于想想做做。

2、穿松紧带

教学目的：让学生认识松紧带的用处，学会裁剪、穿管、缝接松紧带。

课前准备：

一、教师用：松紧带一米，剪刀一把，扣针两个、针线少许。

二、学生用：每人准备以上材料一套。

教学过程：

一、介绍有关松紧带的知识和用处。

松紧带俗称“橡筋〞。它具有伸缩性，使用便利，美观，往往用在衣服的领子、袖口，裙子的腰间，裤围、裤管等地方。

二、裁剪、穿管、缝接。

1、裁剪。

指导学生确定松紧带的长度。方法：把松紧带在腰间围上一圈，适当拉紧一些。一般在比腰围短4~6厘米处下剪。这样剪下来的松紧带才合用，又不会浪费。

2、穿管。

用一枚扣针把松紧带的一端穿好，利用它穿这松紧带到裤头的带管里。，另一个扣针固定这一头在带管的这一侧。然后利用穿进带管的扣针带动松紧紧带，不断向前移动，直到环绕带管一周，露出带管出口为止。

3、缝接。

拆去两个扣针，把带子两端露出管口的部分拉紧，然后取长约2~3厘米的松紧带叠合起来，用针线缝好。

教师这三部分先示范，然后细心指导学生进行操作练习。

三、总结

向学生讲明了穿松紧带的三个步骤，并让学生说出每个步骤的操作要领。

表扬操作得好的同学，勉励他们不断提高自我服务的劳动能力。

缝接时，指导好学生穿针引线，注意安全。

四、关于想想做做。

3洗头

教学目的：

一、使学生懂得洗头的意义并把握洗头的方法，学会洗头。

二、使学生重视仪容美观、整齐，并逐步养成经常洗头，爱清洁讲卫生的习惯。

课前准备：

一、教师用：脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许，电吹风一个。

二、学生用：每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。

教学过程：

一、洗头的意义。

可通过提问或谈话的方法提出这个问题：一、头发蓬乱和头发整齐，给人的印象怎么样？二、有时候我们为什么会觉得头部发痒？

陈述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤由于新陈代谢而产生污物，如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许大量多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此，我们必需勤洗头，保持清洁，使仪容整齐。

二、指导洗头的方法。

这是本课的重点。找一位同学现场示范洗头，边操作边讲解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。

洗头过程：（边讲解边适当板书。）

1、淋湿。

2、涂洗发剂。

3、搓洗。注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。

4、冲洗。用温水冲洗洁净，直到冲洗过的水清而不浊。残留的洗发剂对健康是不利的。假如觉得头发还是对比脏，可重复2、3步骤。

5、抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。

三、想想做做

4擦地板

教学目的：

一．使学生认识擦地板的作用，能正确用运常用工具去擦地板。

二．教育学生自觉地积极加入家里和学校的擦地板活动。

课前准备：

一．教师用：拖把一把、抹地布少许，擦地板专用水桶或一般水桶一个。洗衣粉或去污粉少许。

二．学生用：每人带拖把一把，抹地布一条。每组准备水桶或擦地板专用水桶一个。

教学过程：

一、授课时间最好在上午或下午的最终一节。地点可以安排在公共地方。课前必需充分做好准备工作，把学生带来的工具分组放置好，并事先划分好各组洗擦的范围。

二、授课时，教师可表扬在家在校经常加入擦地板活动等各种劳动的学生，作为引题。接着可提问学生擦地板的作用。

三．知道学生擦地板是本课的重点。教师用讲解和直观示范相结合的方法，让学生明确并把握擦地板的每一个步骤的道理和操作方法。

四．知道擦地板过程：

1.准备

1)准备好工具。先检查水桶是否盛上水，拖把、抹布、洗衣粉是否齐备。然后把它们集中放在指定位置。

2)把地面清洁洁净，把地板上的家具杂物有计划的搬到一定的地方。

2.实践练习。

1)把拖把放在水桶中浸湿后，提起来拧至半干。

2)按一定的先后次序擦洗，先从室内到室外，一边擦一边向后退。

3)特别脏的地方要放少许洗衣粉去擦。

4)拖把、抹布要勤洗，水脏了要及时更换，最终要换上一桶清水，把地板重新擦洗一次。

3.终止

地板擦完后，把移开的家具物品按原来的摆设放置好。

把工具清洗洁净放回远处，拖把或抹布要放在有日照或通风的地方晒干或晾干，否则会滋生细菌，不利于健康卫生。

五、想想做做

5给饭菜加热

教学要求：

让学生学会加热饭菜的方法。教育学生乐于做简单的家务劳动，并从小养成关心他人的良好品质。

课前准备：

炉具一座、铁锅一个、盛着饭的盆子一个、菜两碟、蒸架一个、短小方筷一双、锅铲一把

教学过程：

一、根据课文内容，请一位学生扮演课文中的“我〞，教师自己扮演母亲。让“我〞在课堂上做加热饭菜请“母亲〞吃的表演。学生观看表演后就一下问题展开探讨：“我〞这样做为什么值得大家学习？“我〞给饭菜加热的方法对不对？通过探讨，活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣，收到良好的效果。

二、为了让学生更好地把握加热饭菜的方法，教师可作示范，并加以详细说明。

三、要提醒学生注意几点：用火要安全；在锅里摆放饭菜的时候，要提防，摆稳，防止翻倒；当饭菜被蒸热后，要先熄火，让开水中止沸腾后才提防取出来，以免手部被烫伤。

四、可让学生分组模拟蒸热饭菜时摆放饭菜的方法，然后大家相互评议，如条件许可，还可分组让学生进行炒饭等实际操作。

五、有些学生家里有电饭煲或微锅炉，教师可适当补充讲讲用电饭煲或微锅炉把饭菜加热的方法。

6.盛饭端菜

教学目的：

让学生知道盛饭端菜的常识，学会盛饭端菜，渐渐培养对家务劳动的热爱。

课前准备：

盛饭的工具：饭锅、饭勺、饭碗

盛菜的工具：盘子或碟子

除教师示范以外，每个小组准备一套，便于每位同学轮番实践。

教学过程

一、本课教学最好的烹饪室或是劳动实践室进行，若暂时没有这些专用室，可在学校师生饭堂进行。

二、盛饭端菜，不少学生会有体会。讲课时，可先让几位学生展示盛饭端菜的方法，再根据展示进行评议，在学生评议的基础上，确定正确的，改正不正确的，归纳出正确的方法。这样，既可以鼓舞主动担当家务劳动的学生，又可使学生在相互评议中，加深领会和把握正确的操作方法。

三、在学生把握盛饭端菜操作要领的基础上，再提出问题：怎样才能做到既安全又卫生？

1.手不要沾上饭菜；

2.刚煮好的饭不要立刻揭开锅盖，以免蒸汽烫伤手或者脸；

3.要把菜盘端平，防止菜汁流出来。

四、加强学生尊老敬老、文明礼貌教育，还应提问学生：假如家里有老人或是客人来家里吃饭的时候，饭菜应当怎么样摆放？为什么要这样摆放？

五、本课教学应以实践操作为主，不仅让学生“知道〞，更要让学生“会做〞。教师在总结出正确的操作要领后，要让学生分组进行实践练习，相互评议，改正不规范的动作。

六、课后要求学生在家里经常加入盛饭端菜劳动，并同家长联系，请家长协同，以逐步养成学生主动作家务的习惯，提高生活自理能力。

7、泡便利面

教学目标

使学生认识便利面食用便利，学会泡便利面，逐步培养学生对家务劳动的兴趣，提高生活自理能力。

课前准备

1.教师：装满开水的热水瓶一个，食物盒一个，筷子一双，剪刀一把，便利面一包，熟油少许。

2.学生：按教具准备，每组一套，另每人备筷子一双，有条件的可以每人准备一套。

教学过程

一、便面的“便利〞引入。

二、讲泡便利面的方法。

1.教师可采用边做示范，边讲解，边提问的方法，让学生加深理解泡便利面的每一个细节，可以提出这样的问题来启发学生：

1)为什么用具要清洁？

2)泡便利面的时多加水、少加水会有什么不同？

3)加盖多长时间会对比适合？

4)最终为什么要用筷子把面、汤水和调味料调匀呢？

这样使知识教育、卫生常识教育、安全教育很自然地结合起来。

2.边操作边做如下板书

1)把包装袋开启

2)把面放进食物盒里

3)倒进开水

4)加上盒盖

5)把面、汤水和汤料调匀

3.学生分组操作时，每人都作适当分工，每一个人都有机遇实践。可让学生讲泡便利面的程序，其余每个人按先后次序去操作。如条件许可，每一个人由始至终都联系一次更好。

4.现在不少便利面本身附有容器，不用食物盒，但很轻、很薄，操作时要特别注意安全，不要让开水烫伤。

5.市面上便利面种类好多，要选择物美价廉的牌子。

6.加配料要依照自己个人的习惯，要有利于卫生。

三、想想做做

8.学会使用圆珠笔

教学目标

认识圆珠笔的构造，学会选购、使用和保养圆珠笔。

课前准备

几种常用的经济实用的圆珠笔各一支。

教学过程

一、圆珠笔的优点。

1.简单，便捷，价格低廉，是人们广泛使用的书写工具，是小学生的“好朋友〞。

2.同铅笔对比一下，各有各的优缺点。圆珠笔比铅笔有两个明显的优点：

1)书写清楚。

2)可换笔芯，对比耐用。

缺点是写的字不像铅笔那用可以用橡皮擦擦掉。

二、圆珠笔的构造。

出示各款圆珠笔，让学生观测、对比，最终得出最终共同点：都是笔杆和笔芯两部分构成。

三、选购圆珠笔。

先让学生探讨，应当选购什么样的品牌，怎样识别圆珠笔的优劣，然后归纳出：

1.笔杆平滑、笔直、无裂纹；

2.出油均匀，书写流利。

在这两个条件前提下，依照质量好、美观、便利、实用、价钱低廉的原则去选购。教师提醒学生，不一定越高档越好，应从经济角度出发，决定购买哪一品种，更不要盲目攀比，不一定价钱越贵越好，要按物美价廉的原则去选购。

四、圆珠笔的使用。

可先让学生谈谈使用的经验，然后归纳指出：使用时要用力适当，不要时轻时重；不要在木板、桌面或粗糙的纸上书写；不要笔尖朝上书写。

五、圆珠笔的保养。

1.时间放在阳光下，更不能放在炉火边，以免塑料笔杆过热变形。

2.有帽盖的圆珠笔不用时要把笔帽盖上

六、想想做做。

小学五年级劳动课教案上册小木工篇2

小学三年级劳动课教案

小学三年级劳动技术教案《布贴娃娃》

《布贴娃娃》这节课的上课效果一般来讲是十分好的，好多小朋友都十分喜欢。怎样更好的提高我们的上课效果呢?下面关于布贴娃娃这节课的教案，主要从以下五个方面来阐述：

一、教学目标：

知识目标：让学生学会利用废弃的碎布制作布贴娃娃。

能力目标：培养学生动手能力和生活实践能力。

情感目标：培养学生合作精神和审美情趣。

二、教学重点：

制作部件和粘贴部件这两个过程。

三、教学难点：

各部件的剪切、粘布和粘毕竟板上的顺序。

四、教学过程：

1、导入新课

今天老师给小朋友带来了一件礼物，看看，这是什么?对，这是我们南城县试验小学的小朋友制作的，美丽吗?你们想不想也来做一个。请小朋友细心地观测，这个娃娃是由什么做成的?对，碎布，课前，老师让大家准备一些废弃的碎布，都准备好了吗?今天这节课，老师就来教小朋友们用碎布头做一个布贴娃娃。

板书课题：布贴娃娃，并将礼物粘贴到黑板上。

2、讲解新课

我想请问一位小朋友，这个布贴娃娃是由哪些部件组成的。请看大屏幕，是这些吗?(课件演示其组成部件)这些部件都是由碎布做成的，咦，还有哪些部件，没显示在大屏幕上。对，眼睛

是用纽扣做的，头发是用毛线做的，它们都不需要用碎布。那我们毕竟应当怎么利用碎布来制作一个布贴娃娃呢?下面，我请一位小朋友来读一下大屏幕上的制作说明，其他的小朋友细心地听，认真地想，想想怎样制作布贴娃娃。

老师根据制作说明的这六点，将制作一个布贴娃娃归纳为两个大步骤，板书：制作部件，粘贴部件。

先看第一步：制作部件。制作部件就是将各个部件从彩卡上剪下来，粘贴到各色布上，再将布剪成各部件外形。老师以制作“头〞为例，演示制作一个部件的方法。在演示的时候，向学生讲解剪切的方法，粘布的方法、选布的要求。

部件“头〞做好之后，告诉学生其它部件的制作方法和它是一样的。

再看其次步：粘贴部件。粘贴部件就是将做好的部件一个一个粘毕竟板上。用课件演示具体粘贴顺序和过程。在演示头部粘贴的时候，强调一下，眼睛、嘴巴、脸先粘到头上，并且是粘在布的这一面，由于我们制作的是布贴娃娃，所以它的各个部件都是用布做成的，各个部件都应当将布的这一面朝外;提问学生为什么课件演示先粘手、腿，后粘裙、鞋;讲解头发怎样粘。整个制作过程完成了，小朋友有没有信心自己来制作一个?

3、实践操作

小组分工合作完成一副作品，老师巡查指导。

4、评比作品

小组长将本组作品粘贴到所对应的编号处，师生共同评出“快手〞奖和“巧手〞奖。

5、课外延伸

小朋友们，你们已经能照着样子，模仿着做一个布贴娃娃，那小朋友想不想自己来当一回设计师，开动脑筋，展开想象的翅膀，设计一个你喜欢的布贴娃娃.

五、板书设计

布贴娃娃

制作部件12345

粘贴部件

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三年级劳动与技术上册教案

第一课

包书皮

教学内容：怎样包书皮知识目标：让学生学会包书皮能力目标：自主探究,小组合作情感目标：培养爱护书的习惯教学重点：让学生学会包书皮教学难点：包书皮的过程教具准备：包书皮的纸、剪刀教学流程:

一、创设情景，激趣导课谈话：

同学们包过书皮吗？二、自主探究，讲授新知1、学生看课本，自主探究

把书皮对折,量好书的上下边际,用小刀把书脊背处的上下边际距折线部分2公分左右（视书的厚薄而定）裁开，向内折叠，把书放入后四边折叠即可．2、教师指导

书皮纸一定比书大对吧,用书皮纸裹住书后延书的各条棱压出痕迹,一共八条,之后把正面右下角的书皮纸往封面中心的方向向上折叠，当下方折线与书的右下角的角相齐时，把书皮纸按着开始压出的

痕迹向书皮里面折，你就可以看到右下角的小三角了。其他各角如法炮制就可以了。三、拓展延伸

加角的方法:先按一般方法包至底面纸边折入前。然后在预计书角处向外折出一个直角三角形;平行折痕数毫米再反向折入一个直角三角形.

继续按一般包法完成包书程序,则所包的书有一角象是套上一只角,有立体感。

依此方法可给底面各套上两角.这样，一个书皮就完成了四、课堂小节

同学们有什么收获呀？（学会包书皮）

其次课学用闹钟

教学目标

1、学会使用各种闹钟。2、通过学习，体会时间的宝贵。教学重点

学习闹钟的使用方法。教学难点体会时间的宝贵。教学准备

1、学生课前搜集各种各样的闹钟2、课件。教学过程：

一、谈话引入新课。

请大家闭上眼睛，听一听，这是什么声音？（放课件钟表滴答声）（学生回复。）

小闹钟有什么用？你们会使用闹钟吗？今天我们就一起来学习小闹钟的使用方法。二、看图解疑1、学生看课本

2、说说小闹钟后面各部分名称3、拿起自己的小闹钟，说说各部分名称4、完成第四页表格三、学技能

1、课件出示石英钟的使用方法

（1）启用。开启闹钟后面的电池盒盖，按正负极指示装上电池。（2）将开关推至on。

（3）时间调整。旋转调时旋钮，对准时间。

（4）响闹设定。旋转调闹旋钮，把闹钟旋到你所需要的响闹时间。

2、让学生照着上边的方法和步骤调整闹钟，教师指导四、探讨交流

1、课件出示课本上的习题，让学生进行探讨交流2、教师小结五、课外活动

1、按你的起床时间设定闹钟。

2、到钟表店调查，看看还有哪些新式闹钟。3、根据自己的爱好设计一个闹钟图。六、总结。

谈一谈这节课你的收获。

第三课考究个人卫生

教学目标：

知道注意个人卫生应有的要求和措施。逐步养成注意个人卫生的良好习惯。

教学准备：

收集学生中重视个人卫生和不注意个人卫生的典型事例。教学重点：

把握注意个人卫生的要求和措施。教学难点：

培养考究个人卫生的习惯。教学过程：

一、教师首先提出为什么要注意个人卫生，然后组织学生进行探讨，最终由教师总结：

搞好个人卫生有利于身体健康，假如没有良好的个人卫生习惯，不利于身体健康，同时给别人留下不好的印象，因而影响自己的人际关系、社交活动，所以我们从小就要养成良好的生活习惯。

第9课洗红领巾

教学目标：

认知和情感

1、养学生自理能力，养成爱劳动习惯。

2、不喜欢懒惰的人。

3、学会自己的事情自己做。

4、做一个爱劳动的好孩子。

5、尊重、称赞爱劳动的人和事。

重点、难点：让孩子知道洗衣服的几个程序。

四、教具：洗衣盆肥皂清水脏红领巾

《劳动最荣誉》歌曲磁带

五、教学过程：

1、导入新课

师问：同学们，平常你们最喜欢的是什么样的小朋友？

同学甲：讲卫生懂礼貌的

同学乙：爱学习爱劳动的

。。。。。。

老师：很好，看来我们都知道。做一个好学生，这几个方面都是不可少的。那么，今天老师要让同学们选出一名最洁净的同学好不好？

同学：好，我们班里xx同学最洁净了，她的衣服最卫生。

老师：那我们就请这位同学上台来说一说，为什么自己这么洁净。你的衣服都是谁来洗啊?同学xx：都是妈妈帮我洗的。

老师：妈妈很辛苦，是么？那你有没有帮妈妈洗过衣服啊？

同学xx：有，不过，我洗的不洁净。

老师：没关系，这已经说明我们的xx同学是很热爱劳动的，而且还很有礼貌，妈妈平常很辛苦，我们要尽自己的力量帮助妈妈，做些力所能及的事情。这节课我们就要学习怎样洗小件衣服。

①、有小朋友叫明明，明明也特别爱劳动，他看见妈妈在干活，也赶来帮忙。你们看他帮妈妈干什么呢？

②、明明他帮妈妈洗衣服，他自己的手绢自己洗。你听他洗得多开心啊！我们也要从小红领巾开始一点儿一点儿的学习，等学会了以后，我们就可以帮妈妈洗些衣服了，妈妈一定会很愉快的。

2、操作步骤

现在，老师这里有小盆子，洗衣粉，香皂，和一条脏兮兮的红领巾。老师给大家演示一下，要谨记：一泡二揉三涮四拧五晾这几个步骤，同学们一定要瞪大眼睛细心看啊！

第一步：在盆里倒入清水，水一定要温的，不要太凉，太凉了洗不洁净；也不要太热，太热简单把衣服烫坏。

其次步：根据衣服的多少，倒入适当的洗衣粉。老师这里只有一条红领巾。倒入一点点儿就足够了，太多了就造成浪费了。搅匀，把红领巾放进去，等待5分钟。

第三步：时间到了，用手轻轻揉搓，最脏的地方一定要细心。

第四步：洗完后，再用香皂打一下，这样我们的红领巾就会散发香味的。最终，用清水涮洁净，直到没有泡沫为止。拧干，然后晾到室外。切记：水资源也是很宝贵的，尽量俭约每一滴水。不要产生浪费呦！

3、学生实际操作，教师巡回指导。循环播放音乐《劳动最荣誉》

六、课后小结

1、让同学们相互找出不足的地方，加以改正。

2、强调洗衣服的几个步骤一泡二揉三涮四拧五晾

3、对于表现好的同学提出表扬

老师：同学们的表现真不错，帮老师洗了这么多脏红领巾，十分感谢你们！你们是最棒的。那么，今天放学回家，我们也帮妈妈洗一样东西，行吗？

同学:行！老师，我要帮奶奶洗衣服，由于她年岁大了。

老师：真是个懂事的好孩子，我们都要像你学习。

小学五年级劳动课教案上册小木工篇3

小学劳动课教案

小学劳动课教案

1.叠衣服

教学目的：使学生把握叠衣服的方法和技能，教育学生主动做力所能及的家务劳动，提高生活自理能力。

课前准备：上衣一件，长西裤一条，木板一块。

教学过程：

一、根据课文开头的一段引子，对学生进行思想品德教育。问：“小芳看见妈妈把晾干的衣服收下时怎么样她为什么这样做〞

二、指导学生学会叠衣服。（本文的重点）结合图文，边讲授边示范。先教叠上衣，然后裤子。板书步骤和要领，加深学生的印象。

板书：叠上衣的操作是：

1、把上衣钮扣扣好。

2、把上衣反向铺在床板上，用手抚平。

3、取肩宽的六分之一宽度，叠一条直边直到衣脚。

4、把袖子往衣背里叠。

5、叠另外一边的方法与2、3、4点一致。

6、以包住袖子下方为度，把衣脚往上叠。

三、进行练习叠上衣。要求学生依照板书的顺序去叠，加强堂上巡查，发现操作不当的，要求及时改正。

四、指导学生叠裤子。（本文的另一个重点）

指导方法与叠上衣的方法大致一致。

五、结合课文最终两个自然段，对学生进行思想教育，让学生懂得：“不会做的事情学着做，会做的事情主动做。〞

六、关于想想做做。

2、穿松紧带

教学目的：让学生认识松紧带的用处，学会裁剪、穿管、缝接松紧带。

课前准备：

一、教师用：松紧带一米，剪刀一把，扣针两个、针线少许。

二、学生用：每人准备以上材料一套。

教学过程：

一、介绍有关松紧带的知识和用处。

松紧带俗称“橡筋〞。它具有伸缩性，使用便利，美观，往往用在衣服的领子、袖口，裙子的腰间，裤围、裤管等地方。

二、裁剪、穿管、缝接。

1、裁剪。

指导学生确定松紧带的长度。方法：把松紧带在腰间围上一圈，适当拉紧一些。一般在比腰围短4~6厘米处下剪。这样剪下来的松紧带才合用，又不会浪费。

2、穿管。

用一枚扣针把松紧带的一端穿好，利用它穿这松紧带到裤头的带管里。，另一个扣针固定这一头在带管的这一侧。然后利用穿进带管的扣针带动松紧紧带，不断向前移动，直到环绕带管一周，露出带管出口为止。

3、缝接。

拆去两个扣针，把带子两端露出管口的部分拉紧，然后取长约2~3厘米的松紧带叠合起来，用针线缝好。

教师这三部分先示范，然后细心指导学生进行操作练习。

三、总结

向学生讲明了穿松紧带的三个步骤，并让学生说出每个步骤的操作要领。

表扬操作得好的同学，勉励他们不断提高自我服务的劳动能力。

缝接时，指导好学生穿针引线，注意安全。

四、关于想想做做。

3洗头

教学目的：

一、使学生懂得洗头的意义并把握洗头的方法，学会洗头。

二、使学生重视仪容美观、整齐，并逐步养成经常洗头，爱清洁讲卫生的习惯。

课前准备：

一、教师用：脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许，电吹风一个。

二、学生用：每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。

教学过程：

一、洗头的意义。

可通过提问或谈话的方法提出这个问题：一、头发蓬乱和头发整齐，给人的印象怎么样二、有时候我们为什么会觉得头部发痒

陈述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤由于新陈代谢而产生污物，如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许大量多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此，我们必需勤洗头，保持清洁，使仪容整齐。

二、指导洗头的方法。

这是本课的重点。找一位同学现场示范洗头，边操作边讲解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。

洗头过程：（边讲解边适当板书。）

1、淋湿。

2、涂洗发剂。

3、搓洗。注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。

4、冲洗。用温水冲洗洁净，直到冲洗过的水清而不浊。残留的洗发剂对健康是不利的。假如觉得头发还是对比脏，可重复2、3步骤。

5、抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。

三、想想做做

4擦地板

教学目的：

一．使学生认识擦地板的作用，能正确用运常用工具去擦地板。

二．教育学生自觉地积极加入家里和学校的擦地板活动。

课前准备：

一．教师用：拖把一把、抹地布少许，擦地板专用水桶或一般水桶一个。洗衣粉或去污粉少许。

二．学生用：每人带拖把一把，抹地布一条。每组准备水桶或擦地板专用水桶一个。

教学过程：

一、授课时间最好在上午或下午的最终一节。地点可以安排在公共地方。课前必需充分做好准备工作，把学生带来的工具分组放置好，并事先划分好各组洗擦的范围。

二、授课时，教师可表扬在家在校经常加入擦地板活动等各种劳动的学生，作为引题。接着可提问学生擦地板的作用。

三．知道学生擦地板是本课的重点。教师用讲解和直观示范相结合的方法，让学生明确并把握擦地板的每一个步骤的道理和操作方法。

四．知道擦地板过程：

1.准备

1)准备好工具。先检查水桶是否盛上水，拖把、抹布、洗衣粉是否齐备。然后把它们集中放在指定位置。

2)把地面清洁洁净，把地板上的家具杂物有计划的搬到一定的地方。

2.实践练习。

1)把拖把放在水桶中浸湿后，提起来拧至半干。

2)按一定的先后次序擦洗，先从室内到室外，一边擦一边向后退。

3)特别脏的地方要放少许洗衣粉去擦。

4)拖把、抹布要勤洗，水脏了要及时更换，最终要换上一桶清水，把地板重新擦洗一次。

3.终止

地板擦完后，把移开的家具物品按原来的摆设放置好。

把工具清洗洁净放回远处，拖把或抹布要放在有日照或通风的地方晒干或晾干，否则会滋生细菌，不利于健康卫生。

五、想想做做

5给饭菜加热

教学要求：

让学生学会加热饭菜的方法。教育学生乐于做简单的家务劳动，并从小养成关心他人的良好品质。

课前准备：

炉具一座、铁锅一个、盛着饭的盆子一个、菜两碟、蒸架一个、短小方筷一双、锅铲一把

教学过程：

一、根据课文内容，请一位学生扮演课文中的“我〞，教师自己扮演母亲。让“我〞在课堂上做加热饭菜请“母亲〞吃的表演。学生观看表演后就一下问题展开探讨：“我〞这样做为什么值得大家学习“我〞给饭菜加热的方法对不对通过探讨，活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣，收到良好的效果。

二、为了让学生更好地把握加热饭菜的方法，教师可作示范，并加以详细说明。

三、要提醒学生注意几点：用火要安全；在锅里摆放饭菜的时候，要提防，摆稳，防止翻倒；当饭菜被蒸热后，要先熄火，让开水中止沸腾后才提防取出来，以免手部被烫伤。

四、可让学生分组模拟蒸热饭菜时摆放饭菜的方法，然后大家相互评议，如条件许可，还可分组让学生进行炒饭等实际操作。

五、有些学生家里有电饭煲或微锅炉，教师可适当补充讲讲用电饭煲或微锅炉把饭菜加热的方法。

6.盛饭端菜

教学目的：

让学生知道盛饭端菜的常识，学会盛饭端菜，渐渐培养对家务劳动的热爱。

课前准备：

盛饭的工具：饭锅、饭勺、饭碗

盛菜的工具：盘子或碟子

除教师示范以外，每个小组准备一套，便于每位同学轮番实践。

教学过程

一、本课教学最好的烹饪室或是劳动实践室进行，若暂时没有这些专用室，可在学校师生饭堂进行。

二、盛饭端菜，不少学生会有体会。讲课时，可先让几位学生展示盛饭端菜的方法，再根据展示进行评议，在学生评议的基础上，确定正确的，改正不正确的，归纳出正确的方法。这样，既可以鼓舞主动担当家务劳动的学生，又可使学生在相互评议中，加深领会和把握正确的操作方法。

三、在学生把握盛饭端菜操作要领的基础上，再提出问题：怎样才能做到既安全又卫生

1.手不要沾上饭菜；

2.刚煮好的饭不要立刻揭开锅盖，以免蒸汽烫伤手或者脸；

3.要把菜盘端平，防止菜汁流出来。

四、加强学生尊老敬老、文明礼貌教育，还应提问学生：假如家里有老人或是客人来家里吃饭的时候，饭菜应当怎么样摆放为什么要这样摆放

五、本课教学应以实践操作为主，不仅让学生“知道〞，更要让学生“会做〞。教师在总结出正确的操作要领后，要让学生分组进行实践练习，相互评议，改正不规范的动作。

六、课后要求学生在家里经常加入盛饭端菜劳动，并同家长联系，请家长协同，以逐步养成学生主动作家务的习惯，提高生活自理能力。

7、泡便利面

教学目标

使学生认识便利面食用便利，学会泡便利面，逐步培养学生对家务劳动的兴趣，提高生活自理能力。

课前准备

1.教师：装满开水的热水瓶一个，食物盒一个，筷子一双，剪刀一把，便利面一包，熟油少许。

2.学生：按教具准备，每组一套，另每人备筷子一双，有条件的可以每人准备一套。

教学过程

一、便面的“便利〞引入。

二、讲泡便利面的方法。

1.教师可采用边做示范，边讲解，边提问的方法，让学生加深理解泡便利面的每一个细节，可以提出这样的问题来启发学生：

1)为什么用具要清洁

2)泡便利面的时多加水、少加水会有什么不同

3)加盖多长时间会对比适合

4)最终为什么要用筷子把面、汤水和调味料调匀呢

这样使知识教育、卫生常识教育、安全教育很自然地结合起来。

2.边操作边做如下板书

1)把包装袋开启

2)把面放进食物盒里

3)倒进开水

4)加上盒盖

5)把面、汤水和汤料调匀

3.学生分组操作时，每人都作适当分工，每一个人都有机遇实践。可让学生讲泡便利面的程序，其余每个人按先后次序去操作。如条件许可，每一个人由始至终都联系一次更好。

4.现在不少便利面本身附有容器，不用食物盒，但很轻、很薄，操作时要特别注意安全，不要让开水烫伤。

5.市面上便利面种类好多，要选择物美价廉的牌子。

6.加配料要依照自己个人的习惯，要有利于卫生。

三、想想做做

8.学会使用圆珠笔

教学目标

认识圆珠笔的构造，学会选购、使用和保养圆珠笔。

课前准备

几种常用的经济实用的圆珠笔各一支。

教学过程

一、圆珠笔的优点。

1.简单，便捷，价格低廉，是人们广泛使用的书写工具，是小学生的“好朋友〞。

2.同铅笔对比一下，各有各的优缺点。圆珠笔比铅笔有两个明显的优点：

1)书写清楚。

2)可换笔芯，对比耐用。

缺点是写的字不像铅笔那用可以用橡皮擦擦掉。

二、圆珠笔的构造。

出示各款圆珠笔，让学生观测、对比，最终得出最终共同点：都是笔杆和笔芯两部分构成。

三、选购圆珠笔。

先让学生探讨，应当选购什么样的品牌，怎样识别圆珠笔的优劣，然后归纳出：

1.笔杆平滑、笔直、无裂纹；

2.出油均匀，书写流利。

在这两个条件前提下，依照质量好、美观、便利、实用、价钱低廉的原则去选购。教师提醒学生，不一定越高档越好，应从经济角度出发，决定购买哪一品种，更不要盲目攀比，不一定价钱越贵越好，要按物美价廉的原则去选购。

四、圆珠笔的使用。

可先让学生谈谈使用的经验，然后归纳指出：使用时要用力适当，不要时轻时重；不要在木板、桌面或粗糙的纸上书写；不要笔尖朝上书写。

五、圆珠笔的保养。

1.时间放在阳光下，更不能放在炉火边，以免塑料笔杆过热变形。

2.有帽盖的圆珠笔不用时要把笔帽盖上

六、想想做做。

小学五年级劳动课教案上册小木工篇4

1.布置房间

教学目标：

1.知道为什么要整理房间

2.学会整理房间的基本步骤和基本方法

3.给自己制定一个整理自己房间的计划

教学重点：学习布置房间的方法及色调搭配。

教学难点：色调搭配。

教学过程：

一、导入

我们的房间是人们日常学习和生活的地方，它对我们的身心健康有着十分重要的作用。因此，我们要经常整理房间，让它保持整齐、舒适和美观。你知道怎样整理自己的房间吗生自由回复。

二、学习整理基本步骤：

①先开启门窗，让空气流通。想一想：为什么要这样做

②整理床铺。思考：怎样整理床铺

③整理生活用品。动脑想：生活用品有那些怎样整理

④整理书桌。说一说：书籍、文具、灯具怎样摆设才合理

⑤摆好桌椅，清洁卫生

三、交流：清洁卫生的方法

四、自己想：怎样给自己制定一个整理自己房间的计划

请父母帮评一评。

2.衣物污渍的清除

教学目标：通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。

教学重点难点:让学生通过对不同衣物的洗涤把握正确的洗涤方法。

教学过程:

1.设问导入：你平日看到家长怎样洗衣物的主要分哪几个步骤

2.出示写有洗衣物主要步骤投影片，请学生根据先后顺序填写序号并连箭头。

3.出示几件不同质地的衣服，提问：这几件衣物可以一起洗吗为什么（学习“助学提醒〞，让学生知道质地不同的衣物应当分开洗并选择相应的洗涤方法）

4.认识衣物质地标识和洗涤说明标识。

（1）用投影仪出示各种标识和说明，让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。

（2）把方才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗，要注意什么。

5.动手操作，分组洗涤衣物

（1）看书学习正确的洗涤方法。

（2）查阅“技术信息〞，获得怎样使衣物洗得更洁净的小知识。

（3）根据自己所带要洗的衣物，说说应当用什么洗涤用品。

（4）分组洗涤，并填写洗涤记录。

6.根据各人在劳动技术活动中的表现，作出评价记录。

7.建议学生根据“网站漫游〞提供的网址上网浏览，了解更新，更科学的有关洗涤的知识。

3.炒饭

教学目标：

通过学习使学生学会炒饭.

重点、难点：

学会炒饭.

教学过程：

一、基本活动：

学习炒米饭：葱去皮洗净、切碎搅匀鸡蛋油加热炒鸡蛋加葱加米饭翻炒出锅

二、拓展活动：对比鸡蛋炒饭和扬州炒饭的区别。

三、探究活动：设计一种特色炒饭。

4.洗碗筷、

教学目标：

学会洗碗筷，逐步养成做家务劳动的好习惯。

教学重点：

学会洗碗筷的方法

教学难点：

擦洗碗筷时双手协同用力适当，擦去油渍冲洗洁净。

教学准备：

学生：少量的碗筷、一块清洁的洗碗布、一盆清洁水。

教学过程：

一、采用故事引入，启发学生要学会洗碗筷。

二、学洗碗筷

1.示范洗碗筷看录像

2.说说洗碗筷的过程，板书：一、擦洗、二冲洗、三擦干

3.学生学洗碗筷

4.比赛洗碗筷，并说明注意安全

5.同学们现在我们学会了洗碗筷，你准备怎么做

6.假如碗筷油渍好多，怎样才能洗得洁净。

三、整理。

5.修理课桌椅

教学目标

1．让学生初步把握一些修理课桌椅的基本知识和技能。

2．教育学生爱护公共财物。

教学重点

把握一些修理课桌椅的基本知识和技能

教学过程

一、学生学习课文，明确修理课桌椅的意义，作用以及修理课桌椅的方法。

1．钉子松对的修理

2．榫口松动的维修

3．榫头断裂的维修

4．横木条断裂的维修

5．油漆脱落笔裂缝维修

二、分派给每个小组的学生一至两张待修的课桌椅，让学生根据“想想做做〞提出的问题来思考、探讨、回复。

三、根据小组讲座后汇报的结果，教师进行必要的陈述和示范，着重教会学生怎样选用木料和按需要加木料的技术。

四、分上组进行试修课桌椅的工作。

6.花瓶插花

教学目标：

1.学习插花艺术，自己动手进行插花的实践活动。

2.培养学生的观测、思维、想象能力，陶冶美的情趣。

教学重点：

学习插花艺术

教学过程：

一、组织学生采集野花。

二、通过陈述和阅读课文，让学生知道：

1.插花用品有那些。

2.插花的方式和方法。

3.怎样才算把花插的好（教师可用实物边示范，边讲解）。

三、分发图片、照片，让学生观看和谈谈感受。

四、分组进行插花竞赛（让学生根据现有材料，利用刚学过的知识来插一瓶花。

五、进行评比活动。

板书设计：自己动手学插花

方式：花瓶式、盆景式、野味式

7.我给小鸟搭个窝

教学目标：

发挥聪明才智为小鸟制作舒适的家，引导孩子们保护小鸟，保护环境。

教学过程：

一、导入

1.师：“我们生活的城市，高楼大厦越来越多，可是树木、花草却很少，小鸟没有地方做窝。前天，刮着寒风下着雨，有一只小鸟在我家阳台上悲哀地鸣叫，很可怜。〞

2.看图片，要求学生思考：小鸟当下的感受以及小鸟现在最需要什么老师在想：要是我们能动手给小鸟做个家，该有多好。〞揭题：《我给小鸟搭个窝》

二、赏析

1.师：“我们人的家有各种各样的，有平房的、高楼的、排屋别墅的。那大自然界小鸟的家是什么样的呢！让我们一起先来看一看吧〞

2.欣赏各色鸟窝师：“鸟儿多在树上搭窝或直接住在树洞里，当然也有鸟儿会在不同地方用不同的材料搭窝。今天，我们要用身边的材料给小鸟建一个家，老师这里就有一些，（出示一些材料）你们说：该怎么做好呢学生说，老师做，也可根据状况叫一位学生上来简单的操作。

3.人类做的鸟窝

师：有了这样的一个鸟窝，鸟儿就算有了一个的家。可是，我们能不能把小鸟的家设计得像我们的家一样，不仅温馨舒适，又很美观具有特性呢更能吸引小鸟的注意，让他以你制作的鸟巢为家学生说好多好心人也给鸟儿做过家，我们也一起来欣赏一下。〞师：“哇！鸟窝原来有这么多种啊！它们的大小、外形、材质、结构都各不一致，〞

4.总结上面作品的装饰方法如：贴、画、绕、插等

5.作品赏析：（展示其他小朋友制作的鸟巢分析材料及制作方法），激发学生发散思维能力和创造能力，并小组交流他们使用了哪些材料如何制作的如：顶部开天窗，用透明塑料当玻璃窗，让小鸟的家在冬天像阳光房{引导学生发散思维，不拘泥于单纯的装饰}或者：树的造型，接近于自然界的鸟窝，让小鸟更简单亲近

三、制作

教师示范师生互动，请一位学生上前一起完成设计。方法有好多，譬如说：用树枝和橡皮泥给小鸟做个家。小组探讨，你们计划用什么材料制作说说你们组研究出的制作方法。师：你还有哪些更好的方法表扬有创意的想法。学生创作，教师指导

四、小结、延伸：今天我们当了回小小建筑师，给小鸟做了个家。其实好多建筑大师也会利用鸟窝这个元素来设计建筑物，譬如说北京最有名的国家体育馆（鸟巢）。除了鸟巢，人们也在用其他的方式表达着对小鸟的爱好，3月是世界爱鸟节，每年的这个时候都有好多爱鸟人士，放飞小鸟、为小鸟做家。

8.《无土栽培珍珠番茄》现代农业介绍

教学内容：

教学目标：

1.让学生知道：番茄是营养丰富、食用价值很高和适用性较广的一种果菜，以引起他们的种植兴趣。让学生了解无土栽培的优点，教育他们学习番茄无土栽培知识。

2.教会学生无土栽培番茄技术。

教学重难点：

让学生了解无土栽培的优点，教育他们学习番茄无土栽培知识。

教学过程：

一、出示反映番茄多种用途的照片或加工产品，就其实价值展开谈话。

二、向学生介绍珍珠番茄的无土栽培知识，激发学生对现代农业技术的兴趣：

1．什么是无土栽培它有什么特点

2．无土栽培营养液：番茄无土栽培的营养液配方好多，小规模种植可以到花店购买无土栽培营养液。

三、通过操作演示可按以下步骤具体向学生介绍无土栽培珍珠番茄的方法：

1．播种；

2．播种后的管理；

3．移苗；

4．定植后的管理。

精心搜集整理，只为你的需要

小学五年级劳动课教案上册小木工篇5

第一课简易书立

学习目标：1.把握锤、弯、折等基本小金工技术，把握制作简易书立的方法并能动手制作出一个简易书立。

2.让学生体验到劳动的开心和成功的喜悦，体验自己亲自动手动脑制作学习用品的开心过程。

学习重点：制作简易书立的方法。

学习难点：校直和按尺寸弯折。

学前准备：教具、铁丝、小钉锤、钳子、尺寸等

学习过程：

一、谈话导入课题：

1．师：我们现在已经是中年级的学生了，书和资料也增多了，假如用书立将书直立在桌面上，看上去既整齐，用起来也便利，那该多好啊！今天这节课我们就来学做简易书立。

2．板书课题：简易书立

二、观测探讨制作方法：

利用基本线条制作物品。

1．教师出示书立，让学生细心观测，想一想书立是怎样制作的。

2．先在小组里说，然后指明说书立的制作方法。

3．教师随机进行板书。

截取铁丝

校直铁丝

弯折铁丝

整形

三、感知

课本

让学生感知课本上的制作方法进一步加深印象。

四、动手制作

1．教师提出制作要求：注意安全和工具的使用。

2．四人一组制作一对书立。

3．教师巡查，帮助有困难的学生。

五、展示评比

1．各组把制作好的书立展示在展台上。

2．请学生评出做得最好的书立，它好在哪里。

3．指名说说制作书立的感受与收获。

4．试试书立是否好用，需要解决什么问题。

六、拓展与延伸

1．教师出示各样书立让学生欣赏。

2．师：除铁丝以外，还能用其他材料做书立吗？

3．设计一个你喜欢的书立式样，并把它做出来。

其次课做衣叉

学习目标：

1．运用弯、锉等方法制作衣叉。

2．培养学生认真不怕困难的精神，体验劳动带来的开心。

学习重点：做衣叉的方法。

学习难点：弯和锉。

学具准备：教具、铁丝、钳子、锉刀、锤子、尺子长木棍等。

课

时：1课时

学习过程：

一、直接导入课题：

1．把衣服晒在高处，挂、取都不便利，假如自己动手做一个衣叉，这个问题就解决了。

板书课题：做衣叉

二、探究制作方法：

1．教师出示衣叉，让学生观测研究。

2．提问：它是由几个部分组成的？

它用的是什么材料、怎么制作的？

3．指名回复以上问题，教师适机进行板书。

三、动手实践：

1．教师提醒学生注意安全。

2．学生每人制作一个衣叉。

3．教师巡查指导，帮助有困难的学生。

四、评比

1．师：衣叉做好了，我们要来试用衣叉，看衣叉是否稳定稳固，若有松动，你用什么方法解决呢？

2．个组评比出最稳定稳固的衣叉。

3．教师进行评价勉励。

五、拓展与小结

1．师：假如没有木棍，也可以用竹竿代替。想想，如何在竹竿上固定叉头？

2．怎样制作一个两面带叉的衣叉，想一想，应当怎样制作？

3．教师小结。

第三课简易衣架

学习目标：

1．通过学习使学生初步把握制作铁丝衣架的方法和弯折铁丝的技能，并能自己动手做衣架。

2．使学生养成勤俭俭约的好习惯。

学习重点：学习制作简易衣架的基本方法。

学习难点：铁丝连接处的紧固。

学前准备：铁丝衣架、铁丝、半成品等。

课

时：1课时

学习过程：

一、教师导语，引入课题：

1．师：衣服洗洁净后用什么晾晒对比便利？（衣架）衣架的种类有大量，有木制的，塑料的，也有铁丝制作的。今天我们一起学习怎样用铁丝做衣架。

板书：简易衣架。

二、感知教材，讲解制作要领：

1．教师边讲解边示范。

2．重点讲解铁丝弯折的方法和制作衣架的顺序及要求。

三、深化认识，把握方法：

1．学生看书中的“制作过程〞。

2．齐读制作要领。（课件）做衣架，要记清，调直铁丝。量画尺寸再弯折，架身要对称。架颈扎稳固，架钩大半圆。这样的衣架，平整，稳固、又美观。

四、指导学生实践操作

1．教师巡查，加强个别辅导，改正制作中的错误。

2．重点指导弯折铁丝的方法。

五、评比总结，扩展延伸

1．展示评比。把学生的作品挂在黑板前的绳子上，让学生自己评，说说哪些同学做得好，好在哪。

2．探讨：自制铁丝衣架的意义，谈谈自己动手做衣架的感受？

3．教师小结：同学们，我们今天学习了制作衣架的方法，大家也谈了自己动手做衣架的感受，你们不仅说得好，也做得好，希望你们以后在日常生活中，自己能做的事自己做，多动脑，多动手。

第四课好玩儿的线体造型（一）

学习目标：

1．了解线体造型，继续稳定尖嘴钳、锤子的基本使用方法。

2、把握插、交错绕、弯折的基本技能。

学习重点：学会用铁丝弯制人物的造型。

学习难点：把握交错绕的方法，插、固定手臂使其不松动。

学习准备：铁丝、尖嘴钳、锤子、人物线体造型、木块。

课

时：1课时

学习过程：

一、激趣导入

1、激发学生兴趣，了解线体造形

2、揭题，板书。

二、新授

1、观测、交流。

（1）各小组内观测人物线体造型，有什么发现？

（2）学生交流观测结果。

（3）再次认真观测人物线体造型相互交流探讨人物线体造型是怎样弯制的。

（4）全班交流人物线体造型的弯制方法并演示。

（5）小结

2、学生制作

3、展示与评价

（1）组内欣赏评价。

（2）全班展示评价。

三、拓展

玩“超级变变变〞的游戏。

四、欣赏，开阔视野，感受线体造型之美。

第五课好玩儿的线体造型（二）

学习目标：

1．了解线体造型，继续稳定尖嘴钳、锤子的基本使用方法。

2、把握插、交错绕、弯折的基本技能。

学习重点：学会用金属丝弯制人物的造型。

学习难点：把握交错绕的方法，插、固定手臂使其不松动。

学习准备：金属丝、尖嘴钳、锤子、人物线体造型、木块。

课

时：1课时

学习过程：

一、激趣导入

1、激发学生兴趣，了解线体造形

二、新授

1、观测、交流。

（1）各小组内观测人物线体造型，有什么发现？

（2）学生交流观测结果。

（3）再次认真观测人物线体造型相互交流探讨人物线体造型是怎样弯制的。

（4）全班交流人物线体造型的弯制方法并演示。

（5）小结

2、学生制作

3、展示与评价

（1）组内欣赏评价。

（2）全班展示评价。

三、拓展。你用金属丝还能做写什么作品！

四、欣赏

欣赏老师作品！回家试着做一做

第六课旋转飞碟

学习目标：

1．了解旋转飞碟，继续稳定尖嘴钳、锤子的基本使用方法。

2、把握插、交错绕、弯折的基本技能。

学习重点：

学会制作旋转飞碟。

学习难点：

把握五金工具的使用方法。

学习准备：

直径0.9-1.0毫米金属丝、尖嘴钳、空易拉罐1个，铁钉，筷子，铁皮剪、钉锤各1把。

课

时：1课时

学习过程：

一、激趣导入

1、激发学生兴趣，了解旋转飞碟

二、新授

1、观测、交流。

（1）各小组内观测，有什么发现？

（2）学生交流观测结果。

（3）再次认真观测。

（4）全班交流旋转飞碟造型的制作方法并演示。

（5）小结

2、学生制作

3、展示与评价

（1）组内欣赏评价。

（2）全班展示评价。

三、拓展。你用！

四、欣赏

欣赏老师作品！回家试着做一做

第七课小漏斗

学习目标：

1．学习制作小漏斗的方法。

2．培养学生动手动脑能力和勤俭俭约的品质。

学习重点：学习制作小漏斗的方法。

学习难点：画扇形图。

学习准备：易拉罐、剪刀、钳子、锤子、木棒、圆规、尺子、漏斗等。

课

时：1课时

学习过程：

一、启发谈话，导入新课：

师：从大瓶往小瓶里倒油或倒酒，没有漏斗就很不便利。自己动手用易拉罐做一个小漏斗，爸爸妈妈一定很愉快。今天这节课我们就一起来学做小漏斗。

板书课题：小漏斗

二、尝试制作，反馈矫正

1．阅读理解、归纳方法。

（1）请大家看书P12-14，请大家探讨一下制作小漏斗的方法是怎样的？

（2）学生小结：选材——画图——折边——对接——整理手柄——试用

2．尝试制作体会方法。

（1）根据方才探讨的方法来试着做一个漏斗。

（2）学生实践，教师辅导，即时发现问题解决问题。

（3）反馈信息，落实训练，请学生说出在实践过程中自己认为最难的地方是什么？

三、反复实践，把握技能

1．明确要求。方才大家试着制作了一个小漏斗，请大家看看老师是怎样制作的。

2．教师利用半成品进行示范。

要求：制作精细，讲求质量。注意安全。

四、小结评议，拓展延伸

1．将自制的漏斗带回家，请家长试用一下，并提出改进看法。

2．教师小结，勉励学生：用易拉罐还能做其他东西吗？动手做一做。-

第八课壁挂娃娃

教学内容：湖北省教学研究室组编《劳动与技术》小金工五年级上册

学情分析：五年级学生具有一定的观测、思维、动手制作能力。通过制作壁挂娃娃，能让学生把握基本的动手能力，激发学生的求知欲，引起学生对科技的憧憬。因此，在教学过程中，教师要充分估计难度，让学生在做的过程中培养能力。

教学目标：

认知目标：学习制作壁挂娃娃，体验劳动能创造美好生活。

能力目标：学习使用剪刀等小金工工具，学习小金工加工的方法。

情感目标：1、能合理利用日常生活废品，变废为宝，美化我们的生活。

2、培养学生勤动脑、爱思考的习惯，从而提高学生发现美、创造美、欣赏美的能力。

教学重、难点：

重点;学习壁挂娃娃的制作方法。

难点：去掉易拉罐的盖。

教学准备：

易拉罐1个，剪刀1把，彩色纸，双面胶或透明胶带若干，彩笔，创可贴。

课时安排：1课时

教学过程：

师生问好，互动，分组并确定小组长。

一、情境导入，激发兴趣。

同学们，你们有没有一间属于自己的房间（有或没有）那么，大家想不想自己动手制作工艺品来装饰房间呢?（想）

（出示实物）谁知道老师制作的这件工艺品叫什么名字？（随机板书：壁挂娃娃）知道用什么做的么？（易拉罐）这节课我们大家一起来制作一个来装饰自己的房间。

二、检查工具材料

要制作壁挂娃娃需要哪些材料。（学生说一说）大家准备了吗？教师检查一下学生准备材料状况。

三、探讨制作方法和步骤。

1、准备好了材料，那我们怎样做呢？（看书，让教材帮助）

2、探讨制作壁挂娃娃的步骤。（教师相机板书制作步骤）

3、想一想，怎样去掉易拉罐的盖？（用剪刀尖钻个孔，然后用剪刀插入沿盖边剪），在制作的过程中怎样剪才安全？（要从易拉罐的外面剪，使用工具时要提防，不要让易拉罐的边条伤着手）

四、分组制作

弄清了壁挂娃娃的制作方法和步骤，了解了制作时应当注意的问题，下面我们比比看，哪个小组制作的又快又好。开始动手吧！

1、学生分组制作，教师巡查指导。

2、重点指导学生去掉易拉罐的盖。

师随机播放轻音乐。

五、展示评价、延伸

1、小组推荐作品，评出“最正确作品奖〞、“最有创意奖〞。

2、改变壁挂娃娃头发的造型，看看效果如何。

3、课后试试用易拉罐制作其他的工艺品，比一比，看谁做得好。

六、教师总结

同学们，今天，我们一起制作了壁挂娃娃，愉快吗？大家都很聪明，希望课后开动脑筋，用我们灵敏的双手，制作出其他的工艺品来把我们的房间装饰得更美丽，让我们的生活更美好！

第九课蛋壳工艺品——金鱼

教学目标：

1、使学生能够很好地利用周边的废弃物品制作工艺品。

2、让学生学会使用制作蛋壳工艺品——金鱼。

教学重难点:

1、让学生把握蛋壳工艺品的制作方法。

2、培养学生充分利用周边的废弃物，保护我们的环境的意识。

材料工具：

鸡蛋1个、打针1根、红色调纸1张、剪刀1把、彩色笔1盒、绣花针1根、白乳胶1瓶

教学过程：

一、复习引入新课

1、简述绣装饰线条的方法。

2、绣装饰线条的步骤是什么？

1、印线条2、上绷3、起头4、绣制

3、检查评比和交流上一课的练习作品

4、引入新课：板书“蛋壳工艺品——金鱼〞

二、教学新课

1、介绍蛋壳工艺品的制作：

我国民间有不少用蛋壳制成的工艺品在世界上享有较高的声誉。

2、蛋壳工艺品——金鱼的制作

A教师先介绍

B让学生阅读教材相关内容及要求

三、做中学

1、讲解制作步骤

做鱼身子——做鱼眼睛——剪鱼鳍和鱼尾——上色

2、动手操作

A教师先示范讲解B学生动手操作练习

四、课外操作练习

制作一个形象逼真、造型美观的蛋壳工艺品——金鱼

第十课蛋壳花艺术

教学目标：

1、使学生能够很好的利用周边的废弃物制作工艺品。

2、让学生学会蛋壳花艺术的制作与加工。

教学难重点：让学生把握蛋壳花的制作方法

材料工具：

鸡蛋壳数个、白纸一张、胶水一瓶、镊子一把、水粉颜料一盒、小排笔一支；

教程：

一、复习引入新课

1、简述蛋壳工艺品——金鱼的制作步骤是什么？

（1）做鱼身子；（2）做鱼眼；（3）剪鱼暨和鱼尾；（4）上色

2、检查评比和交流上一课的练习作品

3、引入新课：板书“蛋壳花艺术〞

二|教学新课

1、介绍蛋壳花艺术

2、讲解蛋壳花艺术品德制作；

A、教师先介绍

B、让学生阅读教材第45——47页的内容和要求

三、做中学

1、讲解制作步骤和要求。

蛋壳涂色——画花——粘贴蛋壳

2、动手操作

A教师先行示范讲解

B学生动手操作练习

四、课外操作练习

制作一个形象逼真、造型美观的蛋壳花艺术品

第十一课易拉罐空筒小制作

教学目标：

1、使学生能够很好地利用废弃易拉罐空筒进行工艺品制作。

2、让学生学会易拉罐小制作的制作方法。

材料工具：

易拉罐空筒三个、细线一根、通用双管胶一盒、绳子一根、剪刀一把、锤子一把

教学过程：

一、复习引入新课

1、简述蛋壳花艺术品的制作步骤和要求。

蛋壳涂色——画花——粘贴蛋壳

2、检查评比和交流上一课的练习作品。

3、引入新课

二、教学新课

1、介绍易拉罐空筒小制作

易拉罐花篮

易拉罐笔筒

2、讲解易拉罐空筒小制作的相关知识

A教师介绍

B让学生阅读教材p51-54相关内容及要求

三、做中学

1、讲解易拉罐花篮制作步骤和要求

去盖

修整易拉罐空筒

粘合

装泥土，种植植物

2、动手操作

A教师先行示范讲解

B学生动手操作练习

四、课外操作练习

制作一个形象逼真、造型美观的易拉罐花篮艺术品。

第十二课孔雀花篮

教学目标：

1、使学生能够很好地利用喝完饮料的绿色塑料瓶进行孔雀花篮的制作。

2、让学生学会利用塑料饮料瓶进行一些工艺品的制作及加工。

材料工具：

绿色塑料饮料瓶一个、透明胶带一个、通用双管胶一盒、剪刀一把、一条长15厘米、宽2厘米的硬纸片

教学过程：

一、复习引入新课

1、简述易拉罐空筒小制作

易拉罐花篮

易拉罐笔筒

2、检查评比和交流上一课的练习作品。

3、引入新课

二、教学新课

1、介绍塑料饮料瓶工艺品的制作

2、讲解孔雀花篮小制作的相关知识

A教师介绍

B让学生阅读教材p58-60相关内容及要求

三、做中学

1、讲解孔雀花篮制作步骤和要求

去瓶口

剪片条

做篮耳

剪孔雀尾巴

做蓝边

2、动手操作

A教师先行示范讲解B学生动手操作练习

四、课外操作练习

制作一个形象逼真、造型美观的孔雀花篮艺术品。

第十三课瓶景制作

教学目标：

1、使学生能够很好地利用喝完饮料的绿色塑料瓶进行瓶景的制作。

2、让学生学会利用塑料饮料瓶进行瓶景工艺品的制作及加工。

材料工具：

绿色塑料饮料瓶一个、透明胶带一个、通用双管胶一盒、剪刀一把、一条长15厘米、宽2厘米的硬纸片

教学过程：

一、复习引入新课

1、简述孔雀花篮小制作的步骤及要求

去瓶口剪片条--做篮耳--剪孔雀尾巴做蓝边

2、检查评比和交流上一课的练习作品。

3、引入新课

二、教学新课

1、介绍瓶景工艺品的制作

2、讲解平瓶景小制作的相关知识

A教师介绍

B让学生阅读教材p64-67相关内容及要求

三、做中学

1、讲解瓶景制作步骤和要求

制作瓶底和瓶身

栽种植物

加罩

管理

2、动手操作

A教师先行示范讲解

B学生动手操作练习

四、课外操作练习

制作一个点缀美观、结构合理的瓶景工艺品。

小学五年级劳动课教案上册小木工篇6

第一课编网袋

一、教学准备：

1、教师准备：小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。

2、学生准备：编网袋所需要的材料和工具。

二、教学重、难点：绳与绳之间的打结。

三、教学过程：

（一）展示提问，导入课题

1、展示小网袋作品。

2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法）

3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备）

（二）演示讲解，动手操作

1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组探讨。

2、借助投影或实物演示一步步探讨，明确编织过程：

⑴固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。

⑵对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐）

⑶打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。如没把握，可先做上记号，再打结）。

⑷大其次排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。

⑸将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上（用胶带固定住）。

⑹把第一根绳和最终一根绳合并打结，完成其次排结。

⑺依次往下编，最终留下一定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。

⑻将口袋绳两头连结起来，完成编织。

3、思考尝试：你可以改变程序，或用不同的方法完成编织。如：

⑴对折线绳骑搭在口袋绳上时，可边骑搭边打结，搭一根打一个结。

⑵将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上，将并拢的双线头从对折口中穿过，拉紧。

⑶先打好数排结，再设法把袋口绳围成环状（也可以同桌之间相互帮助用手撑着），一排排首尾合拢完成。

……

4、学生动手操作，教师巡回指导。

（三）总结评比

1、依据教材中的评比标准，自评、互评，填上“☆〞。

2、请得“☆〞多的同学展示他们编织的网袋，大家议一议这些网袋好在哪里，并请他们说说编网袋的收获、体会。

（四）拓展活动

1、想一想：网袋大小取决于什么？怎样把握网袋眼的大小？

2、课余收集一些不同质地的线绳，根据需要编结不同式样的网袋。

其次课常见的金属制品和常用的金工工具

一、教学准备：

1、教师准备：金工工具一套。

2、学生准备：相关的金工工具及信息资料或图片。

二、教学重、难点：

了解金工工具的特点和作用。

三、教学过程：

（一）欣赏制品，激发兴趣

1、出示金属工艺品，供学生欣赏。你们知道这些精致的工艺品是用什么制成的吗？

2、引导学生通过观测、触摸，了解由金属制成的工艺品。

（二）介绍、交流，了解关于金属的知识

1、你还知道哪些物品是用金属制作成的？是用什么金属制作成的？你知道哪些金属？说给同学们听听。

2、师生共同学习、交流。

⑴欣赏课前收集到的有关金属和金属制品的图片资料。

⑵介绍、交流金属的相关知识（种类、特性、用途等）。

3、小结：在我们的生活中