小学一年级道法课间十分钟教案六篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学一年级道法课间十分钟教案六篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教，以下是为大家整理的关于小学一年级道法课间十分钟教案6篇,供大家参考选择。

小学一年级道法课间十分钟教案6篇

小学一年级道法课间十分钟教案篇1

丁零零，丁零零，下课了。同学们纷纷走出教室，宁静的操场上一下子变得喧嚷起来。同学们有的打篮球，有的跳绳，有的打乒乓球，玩得可开心啦！

叮铃铃……〞清亮的下课铃声响了。我约了几个同学，快步走出教室，向操场走去。

来到操场后，来做“老鹰捉小鸡〞的游戏。同学们拉着，开心的跑跑。我当的老鹰，扇动着的翅膀，贴着地面疾飞，一会向左，一会向右，伺机捕着我的猎物—“小鸡’。良善的母鸡妈妈张开翅膀左挡右挡，冒死保护着活泼可爱的小鸡。我怎么捉也捉，在旁边急得团团转。突然，我想出了方法。我走到母鸡妈妈面前，向左闪，母鸡妈妈也向着左跑，我趁母鸡妈妈反应的时候，向右跑，正想抓住一只小鸡，可是这只母鸡妈妈的反应力太快，把我拦住，这次行动失败了。

我又站在旁边想起方法来，脑筋一转，嘿，！我又向母鸡妈妈发起进攻，说：“母鸡，你看看后面是。〞母鸡妈妈回过头，时候，我迅速扑向那只弱小的小鸡，可是母鸡妈妈发觉了这是假话，又把我拦住了。这时，我更急了！看着母鸡妈妈得意洋洋的样子，我又想出奇妙的方法。我假装坐在校园的凳子上休息，看着母鸡妈妈不可一世的样子，她以为我再也抓她的孩子了。就在时候，我向那些小鸡箭的扑去，一眨眼又的小鸡全都被我抓住了！这剩下母鸡妈妈耷拉着脑袋，垂头丧气的站在那里。

我胜利了，同学们围着我，愉快得说着，跳着……

我和我的伙伴在一起玩“追疯〞，这是一个很好玩的游戏。游戏的规矩是：用“手心手背〞的方法，来分队，分好队后，再用“锤子剪刀布〞的方法来定捉的人和被捉的人，输的那队来捉赢的那队，赢的那队被捉到了，就是她们来捉了。虽然有时候会出汗，甚至有时候衣服都湿透了，但这却阻挡不了我和我的好朋友对“追疯〞这个游戏的憧憬！

“丁零零，丁零零〞，上课铃响了，同学们不断的进了教室，喧嚷的操坪恢复了宁静，从教室里传来一阵阵朗朗的读书声……

下课铃一响，同学们一窝蜂似的涌出班级，操场上即刻沸腾起来。同学们有的踢足球，有的跳皮筋，有的丢沙包，还有的打羽毛球。其中最精彩的要算踢毽子了。

看，毽子传到了小云的手中。只见她不停地变换着踢的角度，彩色的毽子像一只小燕子凌空飞行。她一会用左脚踢，一会用右脚勾；一会从前面踢到后面，一会又从后面踢到前面；一会跳着踢，一会侧着踢······她已经踢了一百多个了！玲玲那一方慌张了，他们不停地说笑话来干扰小云，玲玲还跑到小云面前来吓唬她。尽管玲玲明白自己简单被小云踢到，而且假如小云在这时毽子掉了，责任都在玲玲，还会会被罚停踢一次，但为了“集体〞利益，她冲了上去，眼看就要撞上了，我们都为小云捏了一把汗。只见她不慌不忙地后退了一步，用脚把毽子稳稳地勾了回来，我们都松了一口气。

多么开心的课间十分钟啊！玩警察小偷

利用课间活动的时间玩我最喜欢玩的游戏

“警察抓小偷〞，锵豪和我当“小偷〞，鸿臻当“警察〞。

游戏开始了，我和锵豪，隐蔽在一个隐密地方，那是办公楼二楼与试验楼的连接处，也是我们的“基地〞。我们利用连接处边的铁栏杆掩护自己，蹲着身体，警戒地观测四周的状况。为了做到知己知彼，我想下楼“侦查侦查〞，便小声对锵豪说：“我到楼下看看，你在这待着。〞

说完，便蹑手蹑脚地从试验楼楼梯走到一楼，但东张西望都找不着“警察〞的身影，为了试探，我有意叫了声：“汪汪〞

然后迅速地躲到一棵树后，但我心里却砰砰直跳，过了好一会儿，“警察〞顺着声音，轻手轻脚、偷偷摸摸地跑了过来，我赶快躲到树的另一侧，顺着树干和“警察〞绕圈。“警察〞终究走过去了，机不可失，我利用行人的身体做掩护，快速地跑离这个“危险地带〞。

离开了“危险地带〞，我这才松了口气，继续向前走。我通过试验楼和办公楼的连接处走进办公楼，突然，我听到楼上传来一阵跑动声，一紧张，我扭头就跑。到了一个拐弯处，由于我目不转睛地盯着楼上，所以等我头转过来的时候看到的是一面墙，可我的脚这时却不听使唤，直往前冲，眼看就要撞到了，在这紧急关头，我用两手撑住了墙，有惊无险，但我的手被猛烈的冲击力震得酸酸痛痛的！就在这时，我耳边传来“苏楠！我看到你了！〞的声音。我想：“唉，被抓了，去投降吧！〞于是，我只好摸着“受伤〞的手臂，从拐脚处走出来。“警察〞一看到我即刻哈哈大笑，我感到十分“不服〞，对他说：“别得意！〞他笑着回复说：“我听见了你的脚步声，但不知道你在哪，所以有意说找到你了，没想到你却被我骗出来了。〞说完，又笑个不停。我听了，不禁感觉到又好气又好笑，真恨不得找个地缝钻进去。鸿臻用手做个持枪状得意地接着说：“走吧！锵豪在‘俘虏营’等着你呢。〞一次好玩儿的捉迷藏游戏便以“小偷〞被“警察〞捉获终止了。

我们先剪刀石头布，我和刘柯当小偷，殷睿明和杜鸿毅当警察，游戏开始了，殷睿明和杜鸿毅先数一百秒，我和刘柯跑得远远的，突然，殷睿明一下子就往我一扑，我往旁边一闪，殷睿明差一点就摔跤了，紧接着，刘柯来了一个将计就计，转圈圈，把杜鸿毅给转晕了．但后来我们两个还是被抓住“小偷〞看见了，二丈摸不着头脑。警察见此情景，急忙逃逸。我们奋勇杀敌，可立刻要撞到“警察〞了，又放慢了速度。

我们来玩警察抓小偷的游戏吧！〞我和爸爸异口同声地说：“妈啊！〞

我们经过商榷决定用剪刀，石头布的方法，只见爸爸妈妈去了布，只有我出的是剪刀，结果我当了警察，爸爸妈妈扮演小偷。我开始数了，数着：“一，二，三……逐渐地数到十，我开始抓小偷了〞。我蹑手蹑脚地走到阳台，发现爸爸藏在空调纸箱旁，正清闲地抽着香烟，从鼻扎里冒出一股股浓烟。咦，爸爸怎么还戴着墨镜呢？那神态还真像个小偷，我忍不住笑出声来，爸爸闻声假装很畏惧的样子，哆哆嗦嗦地说：“不……不好啦~！警察……来了：〞逗得我捧腹大笑，我赶快拿了一把玩具枪，把枪口对准爸爸，大声说：“警察，请你站起来，不然我就开枪了。〞小偷爸爸投降了，我抓住爸爸的双手，愉快地笑了。

过了一会儿，我把所有的房间找遍了，可是还是没找到妈妈，心想：“妈妈会藏在哪里呢？〞床底下？柜里？我一边想一边往妈妈的房间走，我轻轻拉开衣柜门。果真找到了小偷妈妈。我愉快得一蹦三尺高。

铃铃，叮铃铃〞，下课的铃声响了起来。同学们都像飞出笼子的小鸟一样，把原本沉寂的校园增加了许大量多的活力。

看，此时的操场变的人山人海，同学们干什么的都有：踢毽子的、跑步的、仍沙包的、转呼啦圈的……简直是数不胜数。

我看的是应接不暇，突然眼睛停留在几个打篮球的人上面。他们有好几个人把穿红衣服的哥哥围在中间，好像在阻拦他投球。只见那个大哥哥灵巧的避开所有人的追截，拿着球用力的往球篮那边跑。突然，只见他把手中的球往空中一抛，球在上空划出了一条幽美的弧线，然后稳稳地落进了篮球框里，太美丽了。

可正值我想继续欣赏这精彩的球技的时候，怎奈时间过得如此的快。上课铃响了，我恋恋不舍得离开了操场。

我想：下一个课间一定还会那么精彩清亮的下课铃声响了，同学们纷纷走出教室。

我来到操场，看见同学们有的玩跳绳、有的玩赛跑、有的玩老鹰捉小鸡，最好玩儿的是鸭子过河。玩鸭子过河的同学整齐的排成两排，等鳄鱼来抓他。鳄鱼气喘吁吁的来抓小鸭子时，小鸭子跑着跑着跑累了，只要用后背一靠墙就算到家了，他们大声说：“死鳄鱼、死鳄鱼来抓我呀！〞鳄鱼满脸通红的大喊：“鸭子们等着吧，我会抓住你们的！〞鳄鱼生气地来到班里，小鸭子们嘻嘻哈哈的笑起来，整个操场变成了兴奋的海洋。这是一个开心的十分钟！

这时，上课铃响了，我们又走进了教室！下课了，同学们兴高采烈的来到操场上做游戏。

你看！同学们有的踢足球，有的跳皮筋，有的扔沙包，有的丢手绢……即刻，宁静的操场变的喧嚷非凡。

最好玩儿的就算是扔沙包了，我和十几个同学来到一棵大树的树荫下玩扔沙包。我们分好四个组，每组四个同学站在中间，四个同学站在两边。游戏规矩是：两边的同学向中间同学的身上扔沙包。中间的同学每人有三条生命，假如中间的人接着扔来的沙包，就可以增加一条生命，假如被两边的人击中，就会减少一条生命。二组的同学开始发“球〞了，李若愚同学一下子就被飞来的“球〞击中了，马上就被减掉了一条生命，真惋惜呀！开场就输，真叫人不痛快！小英大声喊：“大伙都留点神，这次只能赢，不能输！〞她这一嗓子还真管用，其次次交锋，就马上变了样，我和小明双双接住了对方的“球〞。我们轻松得赢了对方。大家又蹦又跳，愉快极了！

紧接着我们和对方交换了角色，“战斗〞又开始了。我们发动进攻了，对方的许龙菲动作那么慢，我都有点为她慌张。我的双手一举，如闪电一般，“球〞向对方的阵地飞去，我的心怦怦直跳，像揣了只小兔子似的，生怕对方接住，我这一“球〞竟打着了对方的两个队员。就这样“球〞在场上飞来飞去，同学们上窜下跳，欢呼雀跃，这时上课的铃声响了起来，我们只好匆促收兵，多么叫人留恋的课间十分钟啊！

“叮铃铃〞下课铃声敲响了。同学们像箭一样冲出了教室。他们三个一群，五个一伙，有的在踢毽子、有的在跳绳、还有的。我和闻童、汪可欣、何可欣等同学玩起了“写王字〞的游戏。

游戏的规矩是这样的。我们先通过“石头、剪刀、布〞的方法选出一个人来“写王字〞，其他的人为一伙，在她写字的时候，逐渐的接近他，不断的逗她，而写王字的那位要想方法在别人逗她的时候捉住一个人，被捉住的人要站在写王字那个人的旁边，由伙伴来救，假如连续三次不能成功获救，就改由被捉住的人写王字。

游戏开始了，首先是周子璇同学写王字。她背对着我们，用手在墙上写着王字。我看她好像没注意的样子，就想偷偷的溜过去，拍拍她。刚一接近她，她一转身，还没等我反映过来，一下就捉住了我。原来，她是假装没看到我，真是好“狡猾〞。没有方法，我只好站在她旁边，等着伙伴们来救我。这时候，我看到我们队的汪可欣站在安全线内对我眨了眨眼睛，她一手抓着栏杆，另一支手伸得长长的，我马上明白了她的意思。我假装看着周子璇写王字，然后也把自己的手伸长，趁周子璇没注意，汪可欣赶快拍了我一下。我拨腿就跑，还没等周子璇反映过来，我早已经跑到安全线内了。

“叮铃铃〞上课的铃声敲响了。开心的时光总是过得很快，我们依依不舍的回到了教室。

下课铃响了，同学们快步走出教室，到操场上加入自己爱好的课间活动。校园里即刻沸腾起来。校园的东墙边，有一张乒乓球台。球台的四周，围满了同学，不时传来喝彩声和欢乐声。乒乓小将们打得多认真啊！只一分决定输赢，可是你推我挡，往往打十几个回合还不分输赢。

球台右边的大槐树下，也围了一些同学。他们在爬竿。一个大同学刚从竿上滑下来，一个小同学纵身一跃，用力抓住竹竿，像灵巧的猴子，迅速地爬了上去。不一会儿，他就爬到了竿顶，多愉快啊，他笑着向下张望。

“丢沙包〞是同学们十分爱好的活动。操场的西墙边，这一组，那一组，玩得多有劲！两头丢包的同学密切合作，向中间的同学发动猛攻。中间躲包的同学十分冷静，眼睛盯着沙包飞来的方向，左躲右闪，蹦来跳去。沙包飞来了，只见这个同学轻便地一抬腿，沙包嗖地从裤腿边飞了过去。沙包又从背后飞来了，他猛一转身来个海底捞月，抓住了沙包。他们胜利了，蹦啊跳啊，心里多么欢畅！

课间活动真是丰富多采。看，操场中间，有的跳皮筋，有的跳绳，有的踢毽子。最好玩儿的是一年级的小同学，他们由老师带着，在做老鹰捉小鸡的游戏呢。

小学一年级道法课间十分钟教案篇2

小学一年级课间十分钟作文

“叮铃铃〞下课铃响了，老师刚说完下课，同学们像一匹野马奔出教室，奔向操场。

我们分为男生组和女生组玩跳大?比赛，现在男生组11分，女生组9分，我们嘲讽女生，女生并没有退步。“叮铃铃〞上课铃响了，我们只能等待下一个课间十分钟了。

让我知道，这不但是力与美的表达，更是毅力的拼搏，获得的不但是奖牌，更是一种荣誉，一种收获。

“叮铃铃……叮铃铃〞下课铃响了。同学们像小鸟一样开心的飞出了教室。本来冷清的校园一下子变成了快乐的海洋。

操场上，有的同学在玩陀螺，有的同学在玩跳皮筋，有的同学玩抢方格，还有的在攀爬……

你瞧，小丽和小兰在跳跳绳。她们一共跳了两百多个呢。同学们讨论纷纷：“小丽和小兰真是跳绳能手啊!〞围观的同学还持续的给她们鼓掌呢!

“哈哈哈……〞一阵笑声传来。那边三年级的同学在玩老鹰捉小鸡的游戏。大老鹰煽着“翅膀〞飞来飞去，不过连小鸡的一根小毛都没有捡到……

“叮铃铃……叮铃铃〞上课铃响了，同学们依依不舍的跑回教室。校园一下子又恢复了清静。这是多么好玩儿的课间十分钟。

铃铃铃，下课了，同学们急急忙忙的跑到操场上去玩。

小红说：“我们玩丢手绢吧!〞小刚说：“好〞。同学们就玩了起来，小明说我们先围成一个圈吧?“同学们说好啊，小美说：“我来丢吧。〞其他人说：“丢给我吧!〞“丢给我吧〞小美把手绢丢给了小梅，小梅就拿起手绢去追小美，小美被小梅捉住了，小美就表演了一个节目。上课铃声响了，同学们不情愿的离开了操场。

“叮叮叮〞下课铃声响了，同学们像出笼的小鸟，快速的跑向操场。

同学们展开起了丰富多彩的课间活动，大家有的玩跳绳，有的玩丢房子……噫!那里怎么传出了一阵阵笑声，我跑去一看，原来她(他)们正在玩老鹰捉小鸡。母鸡挥动着有力的翅膀，生怕老鹰接近自己的宝宝，畏惧宝宝被老鹰抓，老鹰先向左扑去，母鸡向右迅速躲开，老鹰突然来了个180度的大转变，把母鸡和小鸡弄得昏头转向，小鸡转过来和老鹰闯了个满怀。老鹰趁机向小鸡扑去，小鸡没地方跑，只好认命被老认鹰吃掉，老鹰还想吃下一只小鸡。

“叮叮叮〞上课了，大家又迅速地跑回教室，操场又恢复了宁静。

小学一年级道法课间十分钟教案篇3

《课间十分钟》教学设计

一、教学目标：

1、情感与态度：学生能自主根据铃声的指示进行学校生活，感受到有序安全的课间活动的开心。

2、知识与技能：理解课间存在的安全隐患及如何避免这些隐患，在活动体验中把握课间该怎样做和如何玩的基本方法，体会玩好和安排好课间生活的关系。

3、行为与习惯：学会根据铃声进行学校生活，初步形成规矩意识.

二、学情分析：

学习本课时，一年级的学生已经入学一个多月了，课间十分钟已经经历过屡屡，但由于一年级的学生是从幼儿园的游戏性学习到小学生知识学习和游戏学习并重的过渡阶段，学生还不能合理安排课间十分钟，为玩而玩;其次，小学生性格活泼爱动，安全意识不强，缺乏生活经验，思辨能力差，应变能力对比弱，加上不知怎么玩，所以教师在上课时，要关注游戏中的安全教育。另外，课间休息得当，有助于缓解学生疲乏，提高学习效率，因此引导学生如何安全文明地度过是相当重要的。

三、教学重点：

合理地安排课间十分钟，树立安全意识。

四、教学难点：

积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规矩。

教学准备：教师：

图片、音乐视频、多媒体课件。

学生：做“上厕所〞、“喝水〞、“做游戏〞、“先拿出下节课的书〞等内容的卡片。

教学过程：

（一）谈话导入，透露课题（课件出示：儿歌《课间十分种》）

1.师：同学们，你们喜欢听歌吗？

2.今天老师给大家带来一首儿歌，让我们一起来听听吧，会唱的同学可以跟着一起唱。

3.同学们，你听出来歌中唱的是发生在什么时候的事情吗？对，歌中唱的是发生在课间的事情。这节课我们一起来学习《课间十分钟》。（出示课题）

（二）活动一：说一说课间还要做什么？

师：课间十分钟很短暂，除了做游戏，我们还要做什么呢？请想一想。

点名学生回复。

师小结：课间十分钟，除了做游戏，我们还要做的事有课前准备、喝水、上厕所。（教材P30三个场景）

师：同学们，课间时间这么短，怎么分派时间更合理呢?请给它们排个队，合理安排课间十分钟。

点名学生说说自己的安排。

师小结：在课间，我们要先做好课前准备、喝水、上厕所，再去做游戏。同学们，为什么这样安排才合理呢？不做这些事会带来什么影响？请想一想。

点名学生回复。

师小结:

课前准备可以把学完的课本收进书包、把需要的学习用品提前摆好，为下节课做好准备。

喝水水是生命之源，是人体最重要的营养物质。每天至少要喝6—8杯水，才能满足身体营养的需求！课间休息时要记得多喝水哟！

上厕所憋尿是一种十分不好的坏习惯，它会严重危害到身体健康。当尿液在体内停留时间过长时，其中的有毒物质就会被身体重新吸收，身体里的垃圾排不出去，体内的细菌生长繁殖的会更快，疾病就会趁虚而入了！同学们，课间时，千万别忘了上厕所哟！

做游戏劳逸结合、放松一下，下节课才更有精神。

（活动二：评一评————这样做好吗？）

师：同学们，有些同学正在开展课间活动。请开启书本，翻到第31页。请你评一评：你觉得他们做得好吗？做得好，请用笑脸表示；做得不好，请用哭脸表示吧！

师：同学们，我们一起来评一评吧。

（图一）下课了，这个同学还在看书，老师觉得他是个爱学习、珍惜时间的好孩子，但是课间是准备用具和休息的时间，可以放下书本、离开座位，“眼睛望望远、大脑放放松〞，下节上课效果会更好，还可预防近视。

（图二）师：课间，我们在教室里能这样玩吗？不能！这样做不好。教室空间小，很简单撞到桌椅受伤。

（图三）上下楼梯要注意什么呢？上下楼梯靠右行，为他们点赞、向他们学习！做守秩序讲文明的小学生！

（图四）下课了，几个小朋友一起冲出教室，有可能会绊倒对方，伤到自己，还有一个小朋友正在爬窗台，既不文明，又担心全，他们做得都不好。课间十分钟，要讲文明守秩序，不能拥挤打闹，不要猛跑，做到“开心做游戏、安全记心中〞。

（活动三）谈一谈：同学们，有些同学课间十分钟不重视安全、不遵守秩序，以致于引起好多安全问题、甚至发生安全事故，我们一起来看看吧。看完后，请谈一谈你的感受。

（活动四）读一读

下面，请同学们跟老师一起读一首儿歌：

下课铃，

丁零零。

眼睛望望远，

大脑放放松，

开心做游戏，

安全记心中。

师：我们一起再来读一读。

师总结：小朋友们，你们学会了吗？老师希望你们从今天起，能讲文明守秩序，像儿歌中唱的那样，合理安排课间十分钟、拥有开心、安全、有序的课间生活！

小学一年级道法课间十分钟教案篇4

课间十分钟

轻松的音乐声响了，哦！下课了，同学们开心地跑向操场，去运动。在操场上，我看见有两个小朋友在打篮球，他们愉快地拼抢着球，可好玩了。在球场的边上，有六个小朋友在强烈地进行着拔河比赛，看着他们汗流浃背的样子，我忍不住也为他们加油起来。在操场的另一边，还有几个小朋友正在跳高和跳远。看着同学们热火朝天地运动着，我也忍不住参与了跑步的队伍。大家你追我赶的，都想着要比别人跑得快。哦！我喜欢开心的课间十分钟！

小学一年级道法课间十分钟教案篇5《课间十分钟》导学案

2.《课间十分钟》教学设计

第一阶段：创设情境、引入主题（点击问号）（1课时）

1、通过此次主题的活动让学生了解课间十分钟，并且在活动中使学生明了的重要性。

2、在活动的过程当中学生通过采访、调查培养了学生的口语交际能力、语言组织能力、信息处理能力会调查学生课间活动状况。

1、体会小组合作交流的乐趣,通过活动更加促进小组的合作精神,能从小组活动中增进小组同学的友情，让学生更加关注身边生活，同时也加强学生的责任感。

1、对课间十分钟活动的调查与设计有较大的兴趣；会与同学合作完成调查任务；在设计游戏活动中尊重同学、乐意帮助同学。

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载有问题的幻灯片

一、启发引导：

同学们“课间十分钟〞对于我们来说是最熟悉不过的了。那么，在课间十分钟里，你们都开展过哪些丰富多彩的活动？就让我们一起《走进课间十分钟》（拉开此次活动的主题）。

二、提出问题，实地了解学生活动状况。

1、课间十分钟你寻常是怎么度过的？

2、课间十分钟你都在哪儿？做些什么？

3、你看到其他同学在做些什么？

4、你认为哪些是健康的？哪些是不当的？为什么？

5、课间是应当继续学习？还是应当休息玩耍？

三、小队探讨、调查、记录，提出在调查中发现的问题及建议。

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